2023年開卷是否有益辯論賽作文合集5篇

2023年開卷是否有益辯論賽作文合集5篇開卷是否有益辯論賽作文篇1

今日的班隊(duì)課上我們實(shí)行了一次辯論賽——開卷是否有益。

首先兩方的辯論手進(jìn)場了：正方的主辯手張文杰，林星宇，孫晨航，反方的主辯手宋子予，魏寧，葉文濤。緊接著一場激烈的競賽起先了。首先張文杰說了幾句話后又說道：“高爾基曾經(jīng)說過書籍是人類進(jìn)步的階梯?！本o接著宋子予說道：“書籍是人類進(jìn)步的階梯沒錯(cuò)，可是有些人只看那些對身體沒有好處的書，從而影響學(xué)習(xí)成果退步，這說明白書不肯定是好書?！绷中怯钫f道：“這又不肯定，只要那個(gè)人不看那些對身體不好的書不就行了嗎！”魏寧說道：“看書是對人們有幫助，可是書看多了會(huì)近視?！睂O晨航說：“只要那個(gè)人坐好姿態(tài)不就可以了嗎！”反方聽了紛紛爭論起來宋子予站起來說道：“可是就算擺好了姿態(tài)，那也會(huì)有人會(huì)近視?！?/p>

張文杰站起來，慎重地說道：“讀書是有好處的，對我們而言，它是生活中不行缺少的精神食糧，他既能豐富我們的學(xué)問，也是一把開啟勝利之門的金匙！”聽了他的話后，教室里響起了熱情的掌聲，反方的宋子予站起來反對了張文杰的觀點(diǎn)，并且提出了自己的看法。

宋子予興奮地認(rèn)為了自己肯定能夠戰(zhàn)勝正方，可事情并沒宋子予想象的那么簡潔，正方選手林星宇起立說到：“讀書終歸是有益的，雖然宋子予有時(shí)也會(huì)看些內(nèi)容不健康的書籍，但是，我們是有辨別是非的實(shí)力的！”反方選手葉文濤鳴搶先說道：“假如有些同學(xué)看了之后記憶猶新，忽視了學(xué)習(xí)怎么辦呢？不管是多么好的書，總有一些學(xué)問是不好的！所以我方還是認(rèn)為開卷未必有益！”競賽到了白熱化的程度，同學(xué)們選出了兩名選手來當(dāng)成功者，正方的張文杰，反方的宋子予成為了我們的爭論冠軍。

雖然這次辯論會(huì)我們辨得難分難舍，沒有一決輸贏，但是卻讓我知道看書肯定要有選擇，要看好書，杜絕不良書籍，將來報(bào)效祖國！

開卷是否有益辯論賽作文篇2

今日，我們班里實(shí)行了一次主題為“開卷是否有益”的辯論賽。在這次辯論賽中出現(xiàn)了兩位鐵快嘴，這兩個(gè)人都是女將，一個(gè)是我，另一個(gè)是王慧。

當(dāng)聽到主持人的話語時(shí)，這場辯論賽就很快地起先了。我們正方的觀點(diǎn)是“開卷有益”。我站起來向反方說：“高爾基曾經(jīng)說過書籍是人類進(jìn)步的階梯。多讀書就會(huì)增長學(xué)問，開闊視野。毛主席就是因?yàn)槭熳x兵書，才可以讓新中國成立?！蔽液芸斓恼f出，反方還沒反應(yīng)過來，可“鐵快嘴”就聽出來，于是，她很快的說出一些有關(guān)看了不利于健康的書而走上不歸之路的人。還好我聽出了一些漏洞。反對說：“我們要像冰心說的，讀書好，讀好書，好讀書，讀書是有選擇的。”王慧忽然說不出話來，這時(shí)反方變更了話題，說“多看書會(huì)造成眼睛近視?！边€好，我找到了關(guān)于預(yù)防視力下降這個(gè)問題的方法。我站起來說：“我們可以每到半個(gè)小時(shí)就向遠(yuǎn)處看一會(huì)，假如駕馭不住時(shí)間的話就可以定一個(gè)鬧鐘提示。我們是五年級學(xué)生了，是會(huì)有自控實(shí)力?！蓖趸墼俅无D(zhuǎn)話題說：“我們又不會(huì)選擇書，又分不清晰書的好壞?！蔽逸p輕一笑站起來說:“我們多讀書便可以去推斷誰是誰非，推斷書的好與壞；我們語文書中課文篇篇都是佳章，那我們不就讀了很多佳作，就會(huì)推斷書的好壞了。”最終，我們正方贏了。

最終老師總結(jié)出說:開卷有益，但要讀好書，取其精華……這些話語讓我深記在心。同時(shí)兩位“鐵快嘴”的辯論，讓我快樂，歡樂。

開卷是否有益辯論賽作文篇3

今日上午第三節(jié)課，我們班開展了一次關(guān)于“開卷是否有益”的辯論賽，賽前同學(xué)們先分成了正、反方兩隊(duì)。我是反方的主辯手。激烈的辯論賽立刻就要起先了，我們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，拭目以待。

上課了，姜老師一聲令下辯論賽便起先了。對于反方的主辯手我來說不免心中有些激烈和驚慌，因?yàn)閷Ψ降年嚑I中不乏高手，他們好像很有信念。當(dāng)然我也做了充分的打算，我們決心以多勝少。

首先敵方四位辯手起先陳述他們的觀點(diǎn)，有的說開卷有益，理由是不看書怎么學(xué)到學(xué)問，有的用一些古人的學(xué)習(xí)故事來證明開卷是有益的。然后便輪到我和我的戰(zhàn)友起先辯論了，當(dāng)我站起來時(shí)，心里象揣了一只小兔子怦怦直跳。我先發(fā)制人，用二戰(zhàn)中的故事來證明白我的觀點(diǎn)。我講完后教室里響起了熱情的掌聲，只見有人點(diǎn)頭，有人小聲爭論。等我們四位辯手都講完后，我們四位小伙伴相互擊掌加油。我長長地出了一口氣，心里暗喜，覺得可以完勝對方了。

這時(shí)對方又提出了新的問題……辯論雙方提出的觀點(diǎn)越來越尖銳，辯論越來越激烈。同學(xué)們都屏氣凝神地凝視著雙方辯手。雙方都特別驚慌，我方不斷抓住對方的馬腳進(jìn)行反對，對方也不斷抓住我方漏洞進(jìn)行反擊。雙方唇槍舌劍，各抒已見，似乎一場激烈的戰(zhàn)斗。

下課鈴響了，姜老師對辯論賽做了總結(jié)，由于我方的辯論總是被對方帶著走，這次辯論賽對方以微弱的優(yōu)勢贏了我們。但是我覺得輸贏并不重要，重要的是通過這次競賽我們增長了學(xué)問，熬煉了口才。

開卷是否有益辯論賽作文篇4

今日早晨，有一件激烈人心的事情發(fā)生了，那就是——我們班的第一次辯論會(huì)勝利舉辦了！這次辯論會(huì)的主題很耐人尋味——開卷有益和開卷未必有益。

開辯了！我們正方主辯用事實(shí)說話，引用了很多名言，不斷地給反方施加壓力。而反方主辯也很強(qiáng)大，給我們也帶來了很多壓力。

該自由答辯了。我方辯論人王雪怡語驚四座，提到了主題：壞書，而反方同樣抓住了這個(gè)要點(diǎn)綻開辯論。我們相互反對，雙方爭得面紅耳赤，但誰也不放棄自己的觀點(diǎn)。而這個(gè)“火藥味”十足的氣氛同樣讓人膽怯 。

時(shí)間過得真快，下課了。我們做完課間操，在第三節(jié)課又起先辯論了。

等雙方主辯總結(jié)完了自己的要點(diǎn)，我們都著急地等待著老師的評判結(jié)果，我激烈的等著老師那一句：“正方勝”的聲音，可是，老師卻說正反方都贏了。

一場唇槍舌劍的、火藥味十足的辯論會(huì)結(jié)束了。但是，有些同學(xué)還是意猶未盡?？偨Y(jié)正反方觀點(diǎn)后，我明白了一個(gè)道理：讀書，要有選擇的讀，這樣才能從書中學(xué)到正確的學(xué)問和做人的道理。我也懂得了世界上全部的事物都是一把雙刃劍，有好的一面就有壞的一面，用好了就可以使人們獲得幫助，否則就會(huì)產(chǎn)生破

同學(xué)們，自古以來，書籍就是人類的養(yǎng)分品，就是人類進(jìn)步的階梯。竊讀記的作者林海音在竊讀記中寫道：你們是吃飯長大的，也是讀書長大的'！小苗與大樹的對話中也寫道：要把文章寫好，最牢靠的還是要多看書?！鞣N各樣關(guān)于開卷有益的證據(jù)呈現(xiàn)在我們的眼前，所以我方認(rèn)為——開卷有益！

開卷是否有益辯論賽作文篇5

叮零零……上課了，老師走進(jìn)教室，說：“今日，我們要開展一次辯論會(huì)。主題就是開卷是否有益。”班里一下子炸開了鍋，沸騰起來。有的說開卷肯定有益，有的說開卷未必有益。老師把同學(xué)們分為兩隊(duì)，選擇‘開卷有益’的為正方，選擇‘開卷未必有益’的為反方。

辯論會(huì)起先了，正方代表王金鈺先發(fā)制人：“我認(rèn)為開卷有益，古語有云‘書中自有黃金屋，書中自有顏如玉’。看書能讓我們受到很多啟發(fā)，增長很多學(xué)問，對我們的成長也有許多的好處?！边@時(shí)，反方代表鄧子玉迫不及待地站了起來，說：“有些色情、武打書看了，對我們少年兒童就有不良的影響，‘一本好書賽過珍寶，一本壞書比一個(gè)強(qiáng)盜更壞?！患舆x擇的開卷，這樣能有益嗎？”話音剛落，就遭到了正方姜愛華的反對：“假如我們不讀書，哪來的這么多學(xué)問了？假如沒有了學(xué)問，怎樣辨別誰是誰非呢？讀書可以徹悟人生的道理，讀書可以了解歷史文化。假如我們不多讀書，哪來的豐富詞語和美麗句子來寫作文呢？”反方隊(duì)員姚毓森扯著高嗓子激烈地說說：“我方的觀點(diǎn)是要大家有選擇性的看書，并不是不讓大家看書。漢代劉向曾說過：’書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！瘯热皇撬?，就具備兩種功能：一是良藥，藥到病除；一是毒藥，置人于死地。不是嗎？20年頭的德國，不少人因看了希特勒的《