福建省福州市福清市2022年部編版小升初語(yǔ)文試卷

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一、填空題

1.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

女巫把小女孩關(guān)進(jìn)空蕩蕩的院子里，四周①fùgài_______著皚皚白雪。小女孩隨時(shí)可能受到野獸的②xíjī_______，也沒(méi)有任何的③fángyù_______措施。但是她的內(nèi)心充滿了勇氣和力量，并沒(méi)有感到④kǒngjù_______。

二、選擇題

2.下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）

A．稀粥（zhōu）領(lǐng)域（yù）長(zhǎng)袍（páo）蒸蒸日上（zēng）

B．氈靴（xuē）執(zhí)行（zhí）蚯蚓（yǐng）千錘萬(wàn)鑿（záo）

C．提供（gòng）哭泣（qì）湯匙（chí）重于泰山（tài）

D．臟水（zāng）攪和（jiǎo）挪移（nuó）一言九鼎（dǐng）

3.“雉”（zhì）字的意思，最可能與下面的哪個(gè)選項(xiàng)相關(guān)，正確的一項(xiàng)是（）

A．幼稚

B．鳥(niǎo)類(lèi)

C．困難

D．弓箭

4.下面詞語(yǔ)中的“走”字和“兒童急走追黃蝶”中的“走”字意思相同的是………（）

A．走親戚

B．奔走相告

C．走投無(wú)路

D．走味兒

5.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．假日里，金雞山公園游客如織，連綿不絕。

B．隆冬時(shí)節(jié)，一場(chǎng)姍姍來(lái)遲的大雪，為大地穿上了厚厚的冬裝。

C．當(dāng)新冠肺炎疫情來(lái)臨時(shí)，全國(guó)人民總能團(tuán)結(jié)起來(lái)，眾志成城，共渡難關(guān)。

D．詹天佑主持修筑京張鐵路時(shí)，為了尋找一條合適的線路，常常不恥下向。

6.《迢迢牽牛星》詩(shī)中“終日不成章，泣涕零如雨”形象生動(dòng)地描寫(xiě)了織女的內(nèi)心情感。下面的詩(shī)句使用的修辭手法和它相同的一項(xiàng)是（）

A．水是眼波橫，山是眉峰聚。

B．向渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)。

C．春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。

D．一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)。

7.下列句子說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）

A．趙孟頫是元代著名的書(shū)法家，他的楷書(shū)運(yùn)筆自然，具有行書(shū)的筆意。

B．《水滸傳》是我國(guó)著名的古代長(zhǎng)篇小說(shuō)，《武松打虎》《煮酒論英雄》等故事都讓我們感受到英雄的長(zhǎng)情壯志。

C．漢代司馬遷的《史記》，成功地描寫(xiě)了眾多性格鮮明的人物。如：偉大詩(shī)人屈原，西楚霸王項(xiàng)羽，唐太宗李世民等。

D．伯牙、鐘子期相傳為魏晉時(shí)期人，關(guān)于他們二人成為知音的傳說(shuō)，《呂氏春秋》《列子》等古書(shū)均有記載，也流傳于民間。

8.下列名著作品、、國(guó)籍信息對(duì)應(yīng)不正確的一組是（）

A．《魯濱遜漂流記》——丹尼爾?笛福——英國(guó)

B．《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》——馬克?吐溫——美國(guó)

C．《騎鵝旅行記》——塞爾瑪?拉格洛芙——瑞士

D．《愛(ài)麗絲漫游奇境》——?jiǎng)⒁姿?卡羅爾——英國(guó)

9.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是（）

A．鎮(zhèn)上像他這樣的“冒險(xiǎn)家”，還是少一點(diǎn)好。

B．“知道了，”警衛(wèi)員回頭一笑：“請(qǐng)主席放心”。

C．尼爾斯變成小人后，麻雀、雞、黑貓……都不再害怕他。

D．小說(shuō)《紅巖》成功地塑造了共產(chǎn)黨員江姐、陳然、許云峰等英雄形象。

10.將下面劃?rùn)M線這句話插入語(yǔ)段中的哪個(gè)位置最合適，正確的一項(xiàng)是（）

（但是很少有人能充分把握住這個(gè)機(jī)會(huì)，多多少少地把時(shí)間浪費(fèi)掉了。）

①一個(gè)人在學(xué)校讀書(shū)的時(shí)間是最可羨慕的一段時(shí)間。②因?yàn)樗麤](méi)有生活的負(fù)擔(dān)，時(shí)間完全是他自己的。③學(xué)校的教育應(yīng)該是啟發(fā)學(xué)生好奇求知的心理，鼓勵(lì)他自動(dòng)地往圖書(shū)館里去鉆研。④假如一個(gè)人在學(xué)校讀書(shū)，從來(lái)沒(méi)有翻過(guò)圖書(shū)館的書(shū)目卡片，沒(méi)有借過(guò)書(shū)，無(wú)論他的功課成績(jī)多么好，我想他將來(lái)多數(shù)不能有什么成就。

A．①之前

B．①﹣②之間

C．②﹣③之間

D．③﹣④之間

三、填空題

11.查字典。

“出其不意”的“意”字按部首查字法，應(yīng)先查_(kāi)____部，再查_(kāi)____畫(huà)?！耙狻钡慕忉層校孩僖馑?；②心愿，愿望；③意料，料想。在“出其不意”這個(gè)詞語(yǔ)中應(yīng)取第_____種解釋?zhuān)辉凇霸~不達(dá)意”這個(gè)詞語(yǔ)中應(yīng)取第_____種解釋。

12.句子填空。

（1）成長(zhǎng)的道路上，少不了良師的關(guān)愛(ài)、叮嚀和教誨。張麗同學(xué)引用《春夜喜雨》中詩(shī)句“__________，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”來(lái)表達(dá)心中的感激之情。

（2）“茍周于事，_________。”王老師引用《淮南子》中的名句鼓勵(lì)科技小組的同學(xué)，“你們大膽實(shí)踐，就定能找到新方法新路子。”

（3）朱自清感慨時(shí)光飛逝，寫(xiě)道：“在_________里，在千門(mén)萬(wàn)戶的世界里的我能做些什么呢？”

（4）蘇軾笑看“溪水西流”，寫(xiě)道：“誰(shuí)道人生無(wú)再少？____________！____________。”

（5）《十五夜望月》中，“今夜月明人盡望，____________?！边@兩句詩(shī)委婉地表達(dá)了游子思親的情感。

四、詩(shī)詞曲鑒賞

13.閱讀古詩(shī)，完成問(wèn)題。塞上聽(tīng)吹笛高適雪凈①胡天牧馬還，月明羌笛戍樓②間。借問(wèn)梅花③何處落，風(fēng)吹一夜?jié)M關(guān)山。

【注】①雪凈：冰雪消融。②戍（shù）樓：軍菅城樓。③梅花：這里指羌曲《梅花落》。

(1)根據(jù)題材范圍分類(lèi)，本詩(shī)屬于（）。(2)下列對(duì)這首古詩(shī)的理解，不正確的是（）。(3)這首詩(shī)一二兩句描繪了“塞上”一幅怎樣的畫(huà)面？三四兩句委婉地表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？

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A．田園（山水）詩(shī)

B．記事（詠懷）詩(shī)

C．邊塞（征戰(zhàn)）詩(shī)

D．詠物（言志）詩(shī)

A．這首詩(shī)從邊地?zé)o梅引發(fā)對(duì)故鄉(xiāng)梅花的聯(lián)想。

B．“風(fēng)吹一夜?jié)M關(guān)山”中，風(fēng)吹落的是四處飄散的梅花。

C．詩(shī)前兩句用“雪凈”“牧馬”“月明”等詞語(yǔ)渲染了邊塞和平寧?kù)o的氣氛。

D．詩(shī)中的一個(gè)“滿”字，既隱含著全體將士的思鄉(xiāng)之情，也洋溢著盛唐的豪情。

五、現(xiàn)代文閱讀

14.信息類(lèi)文本閱讀青少年視力保護(hù)材料一：中國(guó)青少年視力問(wèn)題向來(lái)是家長(zhǎng)和社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。近期，我國(guó)公布首份《義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)報(bào)告》（以下簡(jiǎn)稱報(bào)告），報(bào)告指出學(xué)生視力不良問(wèn)題突出，四年級(jí)、八年級(jí)學(xué)生視力不良檢出率分別為36．5%和65．3%。實(shí)質(zhì)上，不是只有報(bào)告中義務(wù)教育階段的學(xué)生存在視力問(wèn)題，我國(guó)青少年視力的整體狀況也十分不樂(lè)觀。材料二：眼睛是人體最重要的器官之一，你知道它是怎么工作的嗎？打個(gè)比方，眼睛就像一架精密的照相機(jī)，角膜和晶狀體組合成了相機(jī)的鏡頭，眼睛通過(guò)這個(gè)“鏡頭”調(diào)整焦距，從而看清遠(yuǎn)近距離不同的物體。眼睛近視，主要是這個(gè)“鏡頭”的調(diào)焦動(dòng)能失靈，不能精準(zhǔn)地將物體的實(shí)像會(huì)聚在視網(wǎng)膜上。近視輕則影響正常生活、工作，重則引起視覺(jué)疾病，如視力障礙、視網(wǎng)膜脫落等。材料三：據(jù)調(diào)查，目前我國(guó)近視患者人數(shù)已多達(dá)6億，其中青少年占了很大比例，視覺(jué)健康形勢(shì)極為嚴(yán)峻。我國(guó)青少年用眼行為習(xí)慣數(shù)據(jù)調(diào)查用眼距離用眼時(shí)長(zhǎng)用眼角度戶外有效暴露時(shí)長(zhǎng)現(xiàn)狀29．8cm222．8min±5°至±35°54．9min標(biāo)準(zhǔn)33cm及以上180min以內(nèi)±5°以內(nèi)60min及以上以上圖表均出自《中國(guó)青少年行用眼為大數(shù)據(jù)報(bào)告》大量的臨床研究表明，減少用眼負(fù)荷、每天戶外活動(dòng)超過(guò)2小時(shí)，能減少50%的近視發(fā)生風(fēng)險(xiǎn)。明亮的室內(nèi)環(huán)境，光照水平一般不超過(guò)500勒克司，而室外環(huán)境即便是陰天，光照水平也可以達(dá)到一萬(wàn)多勒克司，大晴天更可高達(dá)十幾萬(wàn)。室外光照還能夠刺激視網(wǎng)膜多巴胺的生成，而多巴胺能夠延緩近視的加深。另外，戶外活動(dòng)時(shí)人常常會(huì)看向遠(yuǎn)方，也能幫助收縮的眼部肌肉恢復(fù)。

(1)下列對(duì)文中內(nèi)容的理解，正確的是（）。(2)根據(jù)材料三，判斷下面的說(shuō)法是否正確，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。

①高中生的近視率增加速度最快。_____

②即使明亮的室內(nèi)環(huán)境，光照水平也還是比室外環(huán)境低很多。_____

③用眼距離近，才能看得清楚，這是很不錯(cuò)的用眼行為習(xí)慣。_____

(3)樂(lè)樂(lè)的理想是成為飛行員，所以他特別喜歡看關(guān)于飛行員的電視節(jié)目。每到周末，一看就是一整天。外出時(shí)，他也總愛(ài)帶著關(guān)于飛行員的書(shū)，無(wú)論坐車(chē)還是走路，總看得津津有味。根據(jù)材料，給樂(lè)樂(lè)提一些建議。（不少于3點(diǎn)）

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(4)結(jié)合三則材料，擬一則關(guān)于青少年保護(hù)視力的宣傳語(yǔ)。（不超過(guò)15個(gè)字）

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A．中國(guó)青少年視力問(wèn)題中，只有義務(wù)教育階段的學(xué)生視力問(wèn)題十分不樂(lè)觀。

B．為保護(hù)視力，中小學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成良好的用眼行為習(xí)慣，參加足量的戶外活動(dòng)。

C．如果每天減少用眼負(fù)荷，戶外活動(dòng)超過(guò)2小時(shí)，那么50%的人將不會(huì)發(fā)生近視。

D．室外光線強(qiáng)并含有多巴胺，能幫助收縮的眼部肌肉恢復(fù)，有利于預(yù)防和延緩近視的加深。

15.文學(xué)類(lèi)文本閱讀青銅識(shí)字葵花發(fā)覺(jué)自己在做作業(yè)的時(shí)候，青銅總喜歡在地身旁坐著，聚精會(huì)神地看她寫(xiě)字、做算術(shù)題。他的眼睛里充滿羨慕與渴望。這一天，她突然產(chǎn)生了一個(gè)念頭：我要教哥哥識(shí)字！這個(gè)念頭如閃電一般在她的心田上照亮，使她自己大吃一驚，也使她激動(dòng)萬(wàn)分。她責(zé)怪自己，為什么沒(méi)有早想到這一點(diǎn)呢？她將媽媽給她買(mǎi)頭繩的錢(qián)省下了，給青銅買(mǎi)了鉛筆。她對(duì)青銅說(shuō)：“從今天起，我教你識(shí)字?！鼻嚆~好像沒(méi)有聽(tīng)明白似的望著葵花。正在干活的奶奶、爸爸媽媽也聽(tīng)到了，都停住了手中的活?？ò严骱玫你U筆和一本本子放到青銅面前：“從今天起，我教你識(shí)字！”青銅有點(diǎn)兒驚愕，有點(diǎn)兒激動(dòng)，又有點(diǎn)不好意思和不知所措。他看了看葵花，又掉頭看了看奶奶、爸爸和媽媽?zhuān)缓笥挚粗ā４笕藗兒孟裼谒瘔?mèng)中忽然聽(tīng)到了一聲驚雷，受了一個(gè)大的震動(dòng)，覺(jué)得天地為之一亮，但卻一時(shí)無(wú)語(yǔ)。青銅面對(duì)葵花遞過(guò)來(lái)的筆與本子，卻向后退著。葵花就拿著筆與本子，一步一步地朝他走去。青銅掉頭跑出了門(mén)外?？ㄗ妨顺鰜?lái)：“哥哥！”青銅不停地奔跑?？ňo緊跟在他身后：“哥哥！”青銅回過(guò)頭來(lái)，用手勢(shì)與眼神說(shuō)著：“不！不！我學(xué)不會(huì)！我學(xué)不會(huì)！”“你學(xué)得會(huì)！你學(xué)得會(huì)！”青銅繼續(xù)往前跑去?？ㄒ贿叴蠼兄案绺纭?，一邊緊緊追趕著。一根裸露在泥土外面的樹(shù)的根須絆了她一下，她摔倒在了河坡上，并骨碌骨碌地朝下滾去。青銅忽然聽(tīng)不到葵花的腳步聲了，掉頭一看，葵花已滾到了河灘上?？ㄔ谙蛳聺L動(dòng)時(shí)，將本子與筆一直摟抱在胸前。青銅跑過(guò)來(lái)，跳了下去，連忙將葵花拉了起來(lái)。她渾身是泥土和草屑，但那本本子卻還干干凈凈地抓在手中。青銅撲打著她身上的泥土與草屑?！皬慕裉炱穑乙棠阕R(shí)字！”青銅哭了，淚水順著鼻梁流了下來(lái)。他蹲下身子，背起葵花，一步一步地爬到岸上。兄妹倆在一棵大樹(shù)下坐了下來(lái)。一輪太陽(yáng)正在沉墜，河水染為橙色?？ㄖ钢?yáng)，然后用樹(shù)枝一筆一畫(huà)地在沙土上寫(xiě)下了兩個(gè)大字：太陽(yáng)。她大聲地念著：“太——陽(yáng)！”然后，用樹(shù)枝在那兩個(gè)字上不停地重復(fù)著筆畫(huà)，嘴里念念有詞：“一橫，一撇，一捺，一點(diǎn)兒，‘太陽(yáng)’的‘太’……”她給青銅也找了一根樹(shù)枝，讓他跟著她，在沙土上寫(xiě)著。青銅吃力而認(rèn)真地寫(xiě)著，那時(shí)，他仿佛不再是哥哥，而是弟弟，而葵花不再是妹妹，而是姐姐。太陽(yáng)在落下去、落下去……一片樹(shù)葉從樹(shù)上掉下，也正在慢慢地落下去……葵花用手指著飄落的樹(shù)葉，用眼睛追隨著樹(shù)葉：“落——落下去……”樹(shù)葉像蝴蝶落在草叢里。葵花在“太陽(yáng)”后面又寫(xiě)了三個(gè)字：落、下、去。然后她望著太陽(yáng)，念道：“太陽(yáng)落下去……”青銅的記憶力奇好，雖然筆畫(huà)與字的間架總是把握不好，但卻以出人意料的速度記住了這幾個(gè)字的筆畫(huà)以及筆畫(huà)的順序。太陽(yáng)落下去了。地上的字也慢慢地熄滅了?！案?，我們?cè)摶丶伊??！鼻嚆~學(xué)得正起勁，搖了搖頭，拿著樹(shù)枝，還在沙土上笨拙地寫(xiě)著。月亮升上來(lái)了。又是一種亮光，柔和而純凈地照亮了地面。青銅用手指著月亮?？〒u了搖頭：“我們今天不學(xué)了?！钡嚆~固執(zhí)地用手指著月亮。葵花又教他：“月亮——月亮升上來(lái)了……”天晚了，媽媽在呼喚他們回家。一路上，青銅在心里念著、寫(xiě)著：“太陽(yáng)落下去了——月亮升上來(lái)了——”從此以后，青銅將跟著葵花，將她所認(rèn)識(shí)的字，一個(gè)個(gè)地吃進(jìn)心里，并一個(gè)個(gè)地寫(xiě)在地上、寫(xiě)在本子上。他們的學(xué)習(xí)，是隨時(shí)隨地、無(wú)所不在的。那個(gè)從前在青銅眼中美好無(wú)比的世界，正在變成一個(gè)一個(gè)的字，而這些字十分神秘，它使青銅覺(jué)得太陽(yáng)、月亮、天、地、風(fēng)、雨，所有的一切，不完全是它們?cè)瓉?lái)的樣子了，它們變得更加美麗，更加真切，也更加讓人喜歡。（節(jié)選自曹文軒著《青銅葵花》第五章《金茅草》）

(1)葵花對(duì)青銅說(shuō)：“從今天起，我教你識(shí)字?！蔽闹幸还渤霈F(xiàn)了幾次，正確的選項(xiàng)是（）。(2)“青銅面對(duì)葵花遞過(guò)來(lái)的筆與本子，掉頭跑出了門(mén)外”，青銅掉頭跑出門(mén)外的原因是什么？正確的一項(xiàng)是（）。(3)“月亮升上來(lái)了。又是一種亮光，柔和而純凈地照亮了地面”這一景物描寫(xiě)在文中起到什么作用？不正確的選項(xiàng)是（）。(4)故事是以青銅的情感變化為序展開(kāi)的，在下面方框中填入適當(dāng)?shù)膬?nèi)容，完成情節(jié)梳理。

_________→驚愕激動(dòng)→_________→癡迷喜歡

(5)青銅是個(gè)怎樣的孩子？請(qǐng)結(jié)合文本說(shuō)說(shuō)理由。

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A．一次

B．兩次

C．三次

D．四次

A．貪玩，不想讀書(shū)

B．害羞，太激動(dòng)了

C．啞巴，怕學(xué)不會(huì)

D．家里窮，交不起學(xué)費(fèi)

A．進(jìn)一步