突發(fā)校園公共衛(wèi)生事件應(yīng)急處理預(yù)案

—突發(fā)校園公共衛(wèi)生事件應(yīng)急處理預(yù)案為營造一個安全舒適的工作學習生活環(huán)境，使師生的身體健康得到應(yīng)有的愛護和增加，預(yù)防和掌握突發(fā)性公共衛(wèi)惹事件和按時實施應(yīng)急處理救援工作，就成為當務(wù)之急。突發(fā)性公共衛(wèi)惹事件，具有起病急、傳播快速等特點，對師生的身體健康和社會安定會造成肯定影響。為確保疫情能夠得到按時、快速、高效、有序地處理，保障師生身體健康，維護社會穩(wěn)定，依據(jù)上級有關(guān)法規(guī)及規(guī)定，結(jié)合我校實際，特制定本預(yù)案.本預(yù)案適用于傳染病疫情、群體性不明原因疾病等的處理工作。工作原則預(yù)防為主：強化對傳染性疾病監(jiān)測，按時發(fā)現(xiàn)可疑病例，實行有效的預(yù)防與治療措施，切斷傳播途徑，快速掌握疫情的傳播和擴散。分級掌握：傳染性疾病，依據(jù)衛(wèi)生部的掌握要求，按疫情涉及的區(qū)域范圍，分為一般大事、重大大事、特大大事。在詳細的疫情預(yù)防掌握措施上，依據(jù)疾病的實際盛行強度，實施分級掌握措施，以到達最有效的預(yù)防掌握效果。本縣的分級掌握以疾病是否發(fā)生或傳入、是否形成傳播鏈、是否發(fā)展為爆發(fā)或盛行為根本特征，實施動態(tài)管理和掌握。分類處置：呼吸道傳染?。⊿ARS、禽流感、類流感）腸道傳染?。ɑ魜y、感染性腹瀉）其它傳染?。L疹、流腦、麻疹、流感、病毒性肝炎等）病例，在于早期發(fā)現(xiàn)疫情，提高對疫情的早期預(yù)警和預(yù)報工作。SARS早期預(yù)警病例分類標準、禽流感、類流感、霍亂病例分類標準、風疹、流腦、麻疹、流感、病毒性肝炎等病例分類標準，按江蘇省衛(wèi)生廳規(guī)定的病例分類標準執(zhí)行。（四）按時處置為有效掌握疾病的傳播，依據(jù)傳染性疾病的盛行特征，在實行預(yù)防掌握措施時，對疑似病例、臨床確診病人施行隔離治療；病例的親密接觸者施行（隔離）醫(yī)學觀看。預(yù)防掌握指揮系統(tǒng)為確保預(yù)防和掌握工作正常運作，學校建立“突發(fā)公共衛(wèi)惹事件”預(yù)防掌握組織指揮系統(tǒng)，相應(yīng)建立由學校處理突發(fā)公共衛(wèi)惹事件領(lǐng)導(dǎo)小組管理下的綜合協(xié)調(diào)組、信息組、疫情調(diào)查組、消毒組、宣傳組和后勤組。制定相關(guān)的工作制度：突發(fā)公共衛(wèi)惹事件報告制度、消毒制度、傳染病宣傳制度、晨檢制度等。預(yù)防掌握網(wǎng)絡(luò)及職責班主任老師負責每天對本班同學健康狀況的動態(tài)觀看，發(fā)現(xiàn)與某些傳染性疾病相關(guān)的病癥或因病缺課情況，應(yīng)詢問同學健康狀況并做好相應(yīng)記錄，如病例數(shù)超過正常值時，應(yīng)按時報告校醫(yī)。突發(fā)公共衛(wèi)惹事件發(fā)生后，應(yīng)提供本班同學的根本情況和同學當時的身體狀況。突發(fā)公共衛(wèi)惹事件發(fā)生后，對本班同學的發(fā)病情況作動態(tài)了解后，每天2次報告校醫(yī)。校醫(yī)負責每天接受班主任晨檢情況報告，并記錄歸檔。顯現(xiàn)突發(fā)公共衛(wèi)惹事件時，負責按時將大事發(fā)生地點、時間、主要病征、發(fā)病人數(shù)、發(fā)病班級、可能原因、實行措施、現(xiàn)狀和趨勢，向?qū)W校處理突發(fā)公共衛(wèi)惹事件領(lǐng)導(dǎo)小組報告。負責對顯現(xiàn)病癥的同學進行臨時隔離，必要時護送至相關(guān)醫(yī)院就診。發(fā)生突發(fā)公共衛(wèi)惹事件后，負責每天2次接受班主任的各班發(fā)病情況報告，并統(tǒng)計后上報學校處理突發(fā)公共衛(wèi)惹事件領(lǐng)導(dǎo)小組。對病愈返校的同學，返校當天必需先到學校醫(yī)務(wù)室，經(jīng)校醫(yī)檢查（衛(wèi)生部門出具的返校證明）后，方可進入教室上課。學校處理突發(fā)公共衛(wèi)惹事件領(lǐng)導(dǎo)小組學校組建處理突發(fā)公共衛(wèi)惹事件領(lǐng)導(dǎo)小組，明確分管突發(fā)公共衛(wèi)惹事件處理的領(lǐng)導(dǎo)和職能處室，負責統(tǒng)一組織、協(xié)調(diào)應(yīng)急工作。當發(fā)生突發(fā)公共衛(wèi)惹事件時，學校依據(jù)疫情涉及范圍和盛行的情況，停止進行集體性活動，防止發(fā)病班級同學進入集體活動場所（多媒體教室、語音教室、試驗室和食堂等），對發(fā)病較多班級的同學，相對限制活動區(qū)域，必要時運用備用教室，防止發(fā)病班級之間的交叉感染。疫情嚴峻時，報請相關(guān)部門后，考慮全校停課。學校強化同疾控中心的聯(lián)系，保持信息通暢，親密關(guān)注同學的發(fā)病狀況。學校正常開展健康教育宣傳，利用健康教育課、晨會、班會、播送、電視、板報等多種形式，堅持正面宣傳，防止不必要的恐慌心情，使之自覺協(xié)作學校做好傳染病預(yù)防掌握工作。依據(jù)不同季節(jié)傳染病發(fā)生特點，宣傳傳染病的危害與防控學問，增加疾病預(yù)防的意識和力量，幫忙養(yǎng)成良好的公共衛(wèi)生習慣，形成健康文明的生活方式。學校發(fā)生傳染病盛行時，對發(fā)病班級教室進行徹底消毒，保持教室、宿舍內(nèi)空氣流通，要常常開窗通風。對食堂、廁所進行消毒，以切斷傳染病的傳播途徑。學校發(fā)現(xiàn)傳染病疫情后，快速向全體師生公布疫情感染源及其實行的防護措施，讓廣生了解情況，安定人心，維護學校穩(wěn)定，樹立戰(zhàn)勝傳染病的信念。個人防護與消毒工作在進行突發(fā)公共衛(wèi)惹事件處理時，接觸可疑病例、臨床診斷病例應(yīng)做好個人防護工作。上述人員應(yīng)穿戴工作服、隔離衣、工作帽和防護口罩。每次接觸病人后立刻進行手的清洗和消毒。各種污染對象的消毒方法地面、墻壁、門窗：用0.2%-0.5%過氧乙酸、500mg/L-XXX0mg/L二氧化氯、有效氯或有效溴含量為XXX0mg/L-20XXmg/L的消毒液噴霧。水泥墻、石灰墻為XXXml/m2。對上述各種墻壁的噴灑消毒劑溶液不宜超過其吸液量。地面消毒先由外向內(nèi)噴霧一次，噴藥量為200ml/m-2300ml/m2，待室內(nèi)消毒完畢后，再由內(nèi)向外重復(fù)噴霧一次。以上消毒處理，作用時間應(yīng)不少于60分鐘?？諝猓悍课萁?jīng)密閉后，每立方米用18%-20%過氧乙酸溶液5-6ml（即每立方米用純過氧乙酸1克），運用過氧乙酸熏蒸器進行消毒，也可放置瓷或玻璃器皿中，底部用裝有過量酒精的酒精燈加熱蒸發(fā)，薰蒸2小時，即可開門窗通風。熏蒸消毒時要留意防火，還要留意過氧乙酸有較強的腐蝕性。對于體積較大的房屋，密閉后應(yīng)用0.3％-0.5％過氧乙酸、3%過氧化氫、500mg/L二氧化氯或有效氯含量為1500mg/L的消毒溶液，用氣溶膠噴霧，20-30ml／m3，作用1-2小時。消毒后即可開門窗通風。衣服、被褥、書報、紙張：耐熱、耐濕的紡織品可煮沸消毒30分鐘，或用流通蒸汽消毒30分鐘，或用有效氯或有效溴含量為250mg/L-500mg/L的消毒液浸泡30分鐘；不耐熱的毛衣、毛毯、被褥、化纖尼龍制品和書報、紙張等，可實行過氧乙酸薰蒸消毒。薰蒸消毒時，將欲消毒衣物懸掛室內(nèi)（勿堆集一處），密閉門窗，糊好縫隙，每立方米用18%-20%過氧乙酸5-6ml（1克/米3），放置瓷或玻璃容器中，加熱薰蒸1小時-2小時?；?qū)⒈幌疚锲分铆h(huán)氧乙烷消毒柜中，在溫度為54℃，相對濕度為80%條件下，用環(huán)氧乙烷氣體（800毫克/升）消毒4小時-6小時；或用壓力蒸汽進行消毒。病人排泄物和嘔吐物：淡薄的排泄物或嘔吐物，每XXX0毫升可加漂50克或有效氯含量為20XX0mg/L的消毒液20XX毫升，攪勻放置2小時。無糞的尿液每XXX0毫升參加干漂5克或次氯酸鈣1.5克或有效氯為XXX00mg/L的含氯消毒劑溶液XXX毫升混勻放置2小時。成形糞便不能用干漂消毒，可用20%漂乳劑（含有效氯5%），或有效氯含量為50000mg/L的消毒液2份加于1份糞便中，混勻后，作用2小時。餐（飲）具：首選煮沸消毒15分鐘-30分鐘，或流通蒸汽消毒30分鐘。也可用0.2%-0.5%過氧乙酸溶液或有效氯含量為250mg/L-500mg/L的消毒液浸泡30分鐘后，再用清水洗凈。盛排泄物或嘔吐物的容器：可用有效氯含量20XXmg/L-5000mg/mg/L的消毒液、或0.5%過氧乙酸溶液浸泡30分鐘，浸泡時，消