外出聽課學(xué)習(xí)匯報(bào)材料

Word第第頁(yè)外出聽課學(xué)習(xí)匯報(bào)材料20xx年12月2號(hào)到12月7號(hào)，我有幸參與了在廣東省肇慶市舉辦的《中南六省音樂優(yōu)質(zhì)課觀摩活動(dòng)》，由于路程遠(yuǎn)，時(shí)間長(zhǎng)，我市總共去參加活動(dòng)的人員也就十二人，在此特別感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們音樂課的大力支持。

這次外出學(xué)習(xí)，是我歷年來外出聽課學(xué)習(xí)收獲最大的一次！也是我第一次出省去聽課。中南六省優(yōu)質(zhì)課觀摩活動(dòng)，其規(guī)格遠(yuǎn)超省級(jí)優(yōu)質(zhì)課大賽，僅次于全國(guó)優(yōu)質(zhì)課大賽！這次活動(dòng)選在我們的教育強(qiáng)省--廣東進(jìn)行，也讓我們大開眼界。

走在南國(guó)他鄉(xiāng)街頭，許多東西在我們眼里都顯得那么的新奇別樣，看到路旁的小樹，我們也不禁停下腳步來觀看討論，由于我們根本不知道這是什么植物！同行的老師們也談?wù)摷娂?，說，有些東西，我們做老師的，大多也只是在書本上、電視上看到過，事實(shí)上當(dāng)這些東西真正消失在你面前的時(shí)候，你可能還是不敢確認(rèn)他是什么。包括我們看到的鳳尾竹、榕樹、棕櫚樹等，見到實(shí)物時(shí)，我們才知道，跟在書本和電視上學(xué)到的還是不太一樣的。同行的市教研員張貴賓老師說我：“說孫延鈞平常也屬于學(xué)問淵博的，這怎么如今一看，啥也不知道呢？”我們呵呵一笑，我心里說，看來見多識(shí)廣這句話不虛呀，在這里，我自愧不如！教育教育，到處皆教育！對(duì)我們老師來說是這樣，對(duì)我們的同學(xué)來說，我們也絕不能再僅僅停留在書本上的學(xué)問了。

組委會(huì)支配了2號(hào)到7號(hào)5天的時(shí)間，事實(shí)上從我們開頭動(dòng)身到地方，我是12月3號(hào)半夜11點(diǎn)半才下火車到達(dá)指定地點(diǎn)的。25個(gè)小時(shí)的長(zhǎng)途旅行很是辛苦，在賓館草草整理一下，累的躺下就睡了。其次天一大早，組委會(huì)支配的班車就在門口等著，接著我們統(tǒng)一拉到會(huì)場(chǎng)--肇慶市體育中心荷花館。到達(dá)會(huì)場(chǎng)之后，經(jīng)過一個(gè)簡(jiǎn)短的開幕式，下面正式進(jìn)入觀摩課環(huán)節(jié)。

觀摩課進(jìn)行了兩天時(shí)間，連學(xué)校到高中，一共有xx節(jié)課。跟往年在省內(nèi)聽課不同的是，以前我們聽課，一般都是聽完學(xué)校之后，后邊的學(xué)校和高中的課我們就不再聽了。但是這次外出聽課，我發(fā)覺我們身邊的每一位老師都是聽的那么仔細(xì)，不管是學(xué)校、學(xué)校，還是高中的課，幾乎座無虛席。學(xué)校的課我們是觀摩，學(xué)校和高中的課，干脆變成了我們學(xué)習(xí)的課，在這里我們不像是一個(gè)觀摩課的老師，更像是一個(gè)來學(xué)習(xí)的同學(xué)。

第一天上午共進(jìn)行了三節(jié)課。第一節(jié)課，《引子與獅王進(jìn)行曲》講的很棒！我很佩服這個(gè)老師的基本功的。這是一節(jié)學(xué)校二班級(jí)的音樂課，我們?cè)瓉碓谏线@一課時(shí)，也就是讓同學(xué)聽了一下，就結(jié)束了，事實(shí)上帶給同學(xué)的東西并不多。這位做課老師，把音樂分析的真透徹、真深化！每一個(gè)音符，每一個(gè)節(jié)奏等，他都講的很深化。并且他很關(guān)注同學(xué)的表現(xiàn)，讓同學(xué)主動(dòng)參加：拍拍、打打、走走等，整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，讓同學(xué)和全部聽課老師都覺得是一種享受！

其次節(jié)課，《柳樹姑娘》。這也是一節(jié)學(xué)校二班級(jí)的音樂課。老師講的有點(diǎn)太瑣碎，關(guān)注太多不該關(guān)注的東西，老師累的不輕，可同學(xué)聽的云里霧里。事實(shí)證明，在臺(tái)上越忙活的老師，往往講課效果并不好，得讓同學(xué)忙活才可以！

第三節(jié)課，《勞動(dòng)最榮耀》還不錯(cuò)，課堂氣氛挺喧鬧，就是聽了半天沒弄明白是觀賞？還是學(xué)唱。到最終我們才聽明白了，看來把握課程目標(biāo)，明確課程目標(biāo)還是很關(guān)鍵的。

下午也是三節(jié)課。第一節(jié)課，觀賞《在鐘表店里》。老師講的也很好！真是各省的精英大聚會(huì)呀！老師都下苦功了，把樂曲不僅吃的很透，并且能夠奇妙的運(yùn)用圖形譜，引導(dǎo)同學(xué)視聽結(jié)合，有助于同學(xué)理解和記憶。同學(xué)的參加伴奏意識(shí)也很強(qiáng)，這跟老師的基本功有很大關(guān)系，調(diào)控力量很好。

下午其次節(jié)，是我們平頂山新華區(qū)的教研員韓群老師的課，我們基本上屬于勤雜、后勤、保障、掂包、搬凳子帶同學(xué)……親友團(tuán)劍『俸伲韓老師這節(jié)課重點(diǎn)關(guān)注低班級(jí)同學(xué)的識(shí)譜教學(xué)，其方法獨(dú)特，值得我們學(xué)習(xí)，這也是我們新華區(qū)音樂教育今后所需要探討的方向。

下午第三節(jié)課是一節(jié)高中課，《高雅的芭蕾舞》。老師一上場(chǎng)示范就引起陣陣掌聲！講解精確到位，有水平！我雖然是一個(gè)音樂老師，但在舞蹈方面，我承認(rèn)我是一個(gè)外行。我們聽課的老師，幾乎臺(tái)上臺(tái)下，完全忘了我們誰(shuí)是老師，誰(shuí)是同學(xué)了，全都隨著老師的一舉一動(dòng)、一招一式做起動(dòng)作來了……這雖然是高中的課，可全部老師全在，沒人走。

在聽課的過程中，我也不停的拍照，準(zhǔn)時(shí)發(fā)到了我的微信空間，想做一下學(xué)習(xí)記錄和紀(jì)念，可其次天的音樂課，我沒有來得及這樣做，以至于關(guān)注我的伴侶們，當(dāng)然也是音樂同行們開頭問我，怎么今日沒反應(yīng)呀？我抓緊在晚上回賓館休息時(shí)，做了一個(gè)總結(jié)。

其次天拍照比較少，那是由于課講的太精彩了！我們騰不出手來拍照，甚至不情愿低下頭來記筆記……

其次天都是中學(xué)的課，學(xué)校只有兩節(jié)，其余都是高中課。

第一節(jié)課是廣東佛山老師講的《歌劇圖蘭朵中的茉莉花》，老師是藝術(shù)高中的老師，你們可能不知道，廣東這里的老師可不是吃閑飯的！沒有水平可別在這里混！早十幾年前，廣東省就已經(jīng)面對(duì)全國(guó)聘請(qǐng)優(yōu)秀的老師，這里是靠水平競(jìng)聘的地方。所以說可想而知老師水平如何了。老師是男高音，唱歌的好，講解精確，對(duì)唱?jiǎng)〉纳钔诰驑O其到位！

其次節(jié)課是《音樂觀賞》，武漢的老師講的。老師自己彈的《少女的祈禱》，結(jié)合彈奏，分析，教給同學(xué)觀賞音樂的.方法。學(xué)問點(diǎn)把握還是不錯(cuò)的。

第三節(jié)課是我認(rèn)為講的最好的一節(jié)課。這是一節(jié)《梨園奇葩》，內(nèi)容是京劇學(xué)問，老師是廣東肇慶端州中學(xué)的，可能對(duì)自己同學(xué)比較熟識(shí)，也加上操練過吧，〔只是懷疑，呵呵〕同學(xué)協(xié)作默契，但我不是喜愛這種過于模式化的講課方式，由于真實(shí)課堂并不會(huì)這樣嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?！我跟同來的老師一起談看法時(shí)也說了，一節(jié)課，老師過于隨便不恰當(dāng)，假如過于嚴(yán)謹(jǐn)公式化也不合適，應(yīng)當(dāng)是松弛有度更為恰當(dāng)一些。

老師應(yīng)當(dāng)是京劇學(xué)校畢業(yè)的，否則，就我目前所了解到的身邊伴侶，沒人對(duì)京劇學(xué)問如此了解吧??？我又是自愧不如！在這里，大家關(guān)注的已經(jīng)不僅僅是課本身的問題了！這節(jié)課，我又學(xué)到了不少京劇學(xué)問！加上昨天學(xué)習(xí)的一些芭蕾舞學(xué)問，我發(fā)覺我收獲這么多呀！這一出來收獲真大，你得到的越多，你才會(huì)感受到自己原來這么無知嘛，終身學(xué)習(xí)不夸張呀！

第四節(jié)課，《舞蹈的藝術(shù)-造型美》，來自廣西的老師，老師的示范不夠到位，但講解還是不錯(cuò)的，同學(xué)參加協(xié)作意識(shí)，也被老師調(diào)動(dòng)起來，也算老師組織教學(xué)力量較強(qiáng)吧。我又學(xué)習(xí)了舞蹈造型的一些學(xué)問。

下午我聽了兩節(jié)課，第一節(jié)課是長(zhǎng)沙的一個(gè)老師，《鍵盤上的舞蹈》，老師估量是從學(xué)校習(xí)鋼琴的，能彈肖邦，能彈李斯特。只是彈的專業(yè)性還稍有欠缺。很炫技，事實(shí)上同學(xué)聽的有點(diǎn)云里霧里，還有一些專業(yè)學(xué)問問題，比方爵士鋼琴。鋼琴學(xué)問是個(gè)高?？?，敢于嘗試講這樣的課，士氣可嘉！我們一起探討時(shí)也說，老師可以只選取其中一個(gè)小的方面的內(nèi)容，深挖，挖的透可能讓大家更喜愛吧。

最終一節(jié)，咱們洛陽(yáng)的老師講的《黃河船夫曲》，老師本不是音樂老師，教語(yǔ)文的，只是帶了音樂課，講的也不錯(cuò)喲！只是老師的語(yǔ)言有點(diǎn)過于隨便，缺乏嚴(yán)謹(jǐn)性，比方我們常聽到的一個(gè)笑話，這個(gè)老師竟然真實(shí)的再現(xiàn)了，他讓同學(xué)走到大屏幕上來……

每位老師都有自己的特長(zhǎng)，擅長(zhǎng)發(fā)揮自己特長(zhǎng)，做自己的