智力殘疾兒童康復(fù)訓(xùn)練教案

1010智力殘疾兒童康復(fù)訓(xùn)練備課教案智力殘疾兒童康復(fù)訓(xùn)練備課教案訓(xùn)練時(shí)間 2013－2014 學(xué)年度第一學(xué)期2周訓(xùn)練班級(jí)一年級(jí)分析蔡雯雯中輕度智殘訓(xùn)練內(nèi)容 口部活動(dòng)訓(xùn)練：口部運(yùn)動(dòng)、舌部運(yùn)動(dòng)、下頜運(yùn)動(dòng)。訓(xùn)練目標(biāo) 訓(xùn)練舌頭、嘴巴運(yùn)動(dòng)靈敏度。場(chǎng)地及器械 教室訓(xùn)練效果分析(1)口部運(yùn)動(dòng)有噘起嘴、咧開嘴、鼓起腮和咂咂唇四節(jié)。舌部運(yùn)動(dòng)，有伸收舌、舔嘴唇、舔嘴角、彈響舌、舔繞唇和頂兩腮六節(jié)。下頜運(yùn)動(dòng)有四節(jié)，張口閉口、左右移動(dòng)、前后移動(dòng)和上下扣齒。智力殘疾兒童康復(fù)訓(xùn)練備課教案訓(xùn)練時(shí)間2013－2014 5周訓(xùn)練班級(jí)一年級(jí)分析蔡雯雯中輕度智殘訓(xùn)練內(nèi)容口部活動(dòng)訓(xùn)練：口部運(yùn)動(dòng)、舌部運(yùn)動(dòng)、下頜運(yùn)動(dòng)、發(fā)音兒歌、口部按摩。訓(xùn)練目標(biāo) 訓(xùn)練舌頭、嘴巴運(yùn)動(dòng)靈敏度。場(chǎng)地及器械 教室訓(xùn)練效果分析發(fā)音兒歌，依據(jù)發(fā)音時(shí)舌的位置編寫了一首兒歌，兒歌中涉及了舌尖音、舌面音、舌根音及卷舌音等。彈顴腮、揉臉蛋和輕拍面部。訓(xùn)練時(shí)間 2013－2014 學(xué)年度第一學(xué)期第6 周訓(xùn)練班級(jí) 一年級(jí)學(xué)生姓名及情蔡雯雯 況分析訓(xùn)練內(nèi)容 口語(yǔ)訓(xùn)練：練習(xí)各種語(yǔ)氣聲調(diào)講話。訓(xùn)練目標(biāo) 體會(huì)不同語(yǔ)調(diào)的口語(yǔ)所表示意義。場(chǎng)地及器械 教室歡呼、懇求、厭煩、評(píng)批、贊揚(yáng)、招呼、命令、生氣、哀痛等，能夠體會(huì)出不同語(yǔ)調(diào)所表示的意義。3智力殘疾兒童康復(fù)訓(xùn)練備課教案訓(xùn)練時(shí)間 2013－2014 學(xué)年度第一學(xué)期第8 周訓(xùn)練班級(jí) 一年級(jí)學(xué)生姓名及情蔡雯雯 況分析訓(xùn)練內(nèi)容 講故事訓(xùn)練《鯨魚的戶口》訓(xùn)練目標(biāo) 培育學(xué)生的口語(yǔ)力量。場(chǎng)地及器械 教室再用自己的語(yǔ)言理解來表達(dá)，不要怕錯(cuò)誤，要敢于發(fā)言，力量差的孩子可以提出問題要大家來思考。訓(xùn)練時(shí)間2013－2014 學(xué)年度第一學(xué)期11周訓(xùn)練班級(jí)一年級(jí)分析蔡雯雯中輕度智殘訓(xùn)練內(nèi)容 組詞、擴(kuò)詞、詞語(yǔ)填充。訓(xùn)練目標(biāo) 豐富學(xué)生詞匯。場(chǎng)地及器械 教室、詞卡、小黑板訓(xùn)練效果分析組詞、擴(kuò)詞：美——秀麗、美容、美發(fā)、美國(guó)、美貌、衰弱、奇特、美滿等；詞語(yǔ)填充：我〔上課〔紅紅的蘋果，我們要疼惜〔花草樹木〕或〔小同學(xué)，上〔認(rèn)真〔宏大〕的祖國(guó)……5智力殘疾兒童康復(fù)訓(xùn)練備課教案訓(xùn)練時(shí)間2013－2014 13周訓(xùn)練班級(jí)一年級(jí)分析蔡雯雯中輕度智殘訓(xùn)練內(nèi)容 找反義詞、近義詞、添量詞訓(xùn)練目標(biāo) 豐富學(xué)生詞匯。場(chǎng)地及器械 教室訓(xùn)練效果分析找反義詞：遠(yuǎn)——近，有——無，白天——黑夜，寵愛——厭煩，贊揚(yáng)——批判……；找近義詞：秀麗書，一〔支〕筆，一〔匹〕馬，一〔條〕毛巾，一〔張〕桌子，一〔把〕椅子……訓(xùn)練時(shí)間2013－2014 學(xué)年度第一學(xué)期第15周訓(xùn)練班級(jí) 一年級(jí)學(xué)生姓名及情蔡雯雯 況分析訓(xùn)練內(nèi)容單韻母練習(xí)1、坡上立著一只鵝，坡下就是一條河。寬寬的河，肥肥的鵝，鵝要過河，河要渡鵝不知是鵝過河，還是河渡鵝？虎；虎攆不上猴，猴斗不了虎。訓(xùn)練目標(biāo) 熬煉“舌”,“唇”,“齒”相互協(xié)作的技巧。場(chǎng)地及器械 教室訓(xùn)練效果分析孩子們表現(xiàn)出很高的熱忱，個(gè)別生唇齒協(xié)作較好，能極其嫻熟地說出繞口令，多數(shù)生能“齒”得到很好的熬煉。7智力殘疾兒童康復(fù)訓(xùn)練備課教案訓(xùn)練時(shí)間 2013－2014 學(xué)年度第一學(xué)期第18 周訓(xùn)練班級(jí) 一年級(jí)學(xué)生姓名及情蔡雯雯 況分析訓(xùn)練內(nèi)容 鼻韻母練習(xí)1、扁擔(dān)長(zhǎng)，凳子寬，扁擔(dān)沒有凳子寬凳子沒有扁擔(dān)長(zhǎng)扁擔(dān)綁在凳子上，凳子不讓扁擔(dān)綁在凳子上。2、任命是任命，人名是人名，任命不能說成人名，人名也不能說成任命。訓(xùn)練目標(biāo)場(chǎng)地及器械

教室訓(xùn)練效果分析孩子們都表現(xiàn)出很高的熱忱，個(gè)別生寵愛聽大家說，自己說出繞口令存在困難，多數(shù)生訓(xùn)練時(shí)間2013－2014 學(xué)年度第二學(xué)期第3周訓(xùn)練班級(jí)一年級(jí)學(xué)生姓名及情蔡雯雯中輕度智殘況分析訓(xùn)練內(nèi)容復(fù)韻母練習(xí)：出南門，走六步，見著六叔和六舅，叫聲六叔和六舅，借我六斗六升好綠豆；過了秋，打了豆，還我六叔六舅六十六斗六升好綠豆。場(chǎng)地及器械教室訓(xùn)練效果分析孩子們已經(jīng)對(duì)繞口令產(chǎn)生了深厚的興趣，每個(gè)人都躍躍欲試，期望表現(xiàn)自己，與他人主動(dòng)溝通的欲望增加。9智力殘疾兒童康復(fù)訓(xùn)練備課教案訓(xùn)練時(shí)間 2013－2014 學(xué)年度第二學(xué)期第5周訓(xùn)練班級(jí) 一年級(jí)學(xué)生姓名及情蔡雯雯 況分析訓(xùn)練內(nèi)容 鳳凰，粉紅鳳凰，花鳳凰。皮兒。訓(xùn)練目標(biāo) 熬煉“舌“唇“齒”相互協(xié)作的技巧。場(chǎng)地及器械 教室找出問題，大家都認(rèn)真聽取他人的表達(dá)，表現(xiàn)出很大的耐性。訓(xùn)練時(shí)間2013－2014 學(xué)年度第二學(xué)期第8周訓(xùn)練班級(jí) 一年級(jí)學(xué)生姓名及情蔡雯雯 況分析訓(xùn)練內(nèi)容舌尖中音練習(xí)：1著藍(lán)布棉門簾，摘了藍(lán)布棉門簾，面鋪門朝南；掛上藍(lán)布棉門簾，面鋪還是門朝南。單刀奪大刀。訓(xùn)練目標(biāo) 熬煉“舌“唇“齒”相互協(xié)作的技巧。場(chǎng)地及器械 教室圖片訓(xùn)練效果分析孩子們唇齒協(xié)作力量明顯增加，個(gè)別不愛言語(yǔ)的孩子消滅了主動(dòng)表達(dá)的愿望，這是一個(gè)可喜的進(jìn)步。11智力殘疾兒童康復(fù)訓(xùn)練備課教案訓(xùn)練時(shí)間 2013－2014 學(xué)年度第二學(xué)期第10周訓(xùn)練班級(jí) 一年級(jí)學(xué)生姓名及情蔡雯雯 況分析訓(xùn)練內(nèi)容 大肌肉群活動(dòng)訓(xùn)練：爬行訓(xùn)練①伏臥匐行，手腹支持體重。②手足爬行。用手、膝蓋著地支撐身體。訓(xùn)練目標(biāo) 動(dòng)作功能訓(xùn)練場(chǎng)地及器械 感統(tǒng)室訓(xùn)練效果分析孩子們對(duì)這種原始的訓(xùn)練方式開頭似乎表現(xiàn)出一種不適應(yīng)，后漸漸在玩?；顒?dòng)中進(jìn)入角色，手、足、膝蓋能夠很好的協(xié)作，較協(xié)調(diào)地完成玩耍。訓(xùn)練時(shí)間2013－2014 學(xué)年度其次學(xué)期15周訓(xùn)練班級(jí)一年級(jí)分析蔡雯雯中輕度智殘訓(xùn)練內(nèi)容 大肌肉群活動(dòng)訓(xùn)練：行走訓(xùn)練蹭步、碎步、八字步訓(xùn)練目標(biāo) 特別步態(tài)矯正場(chǎng)地及器械 感統(tǒng)室軟體運(yùn)動(dòng)器材訓(xùn)練效果分析訂正碎步運(yùn)用滑梯，強(qiáng)調(diào)前腳掌著地；訂正蹭步做加大擺臂運(yùn)動(dòng)的原地踏步練習(xí)；訂正八字步可使用腳步器。孩子們?cè)陴埡猛嫖兜幕顒?dòng)中矯正特別步態(tài)。13智力殘疾兒童康復(fù)訓(xùn)練備課教案訓(xùn)練時(shí)間 2013－2014 學(xué)年度第二學(xué)期第16周訓(xùn)練班級(jí) 一年級(jí)學(xué)生姓名及情蔡雯雯 況分析訓(xùn)練內(nèi)容 拍球、傳球、擲沙包、貼人玩耍訓(xùn)練目標(biāo) 反響速度訓(xùn)練場(chǎng)地及器械 操場(chǎng)訓(xùn)練效果分析孩子們能夠遵守規(guī)章，在指定場(chǎng)地玩耍。拍發(fā)揮出孩子好動(dòng)好玩的天性，反響速度訓(xùn)練得到熬煉。訓(xùn)練時(shí)間2013－2014 學(xué)年度第二學(xué)期第17周訓(xùn)練班級(jí) 一年級(jí)學(xué)生姓名及情蔡雯雯 況分析訓(xùn)練內(nèi)容 啞鈴運(yùn)動(dòng)、提重物行走，扛重物行走訓(xùn)練。訓(xùn)練目標(biāo) 力氣訓(xùn)練場(chǎng)地及器械 教室訓(xùn)練效果分析可能以前很少涉及力氣訓(xùn)練的活動(dòng)，孩子們對(duì)此項(xiàng)訓(xùn)練表現(xiàn)出較大的興趣，個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試，活動(dòng)中能抑制自身困難，戰(zhàn)勝自我，很有成就感。15智力殘疾兒童康復(fù)訓(xùn)練備課教案訓(xùn)練時(shí)間 2014－2015 學(xué)年度第一學(xué)期第2周訓(xùn)練班級(jí) 二年級(jí)學(xué)生姓名及情蔡雯雯 況分析訓(xùn)練內(nèi)容 倒退行走，側(cè)向行走；依口令快速做蹲、跳、走、跑、舉手、抬腳、仰頭等動(dòng)作。訓(xùn)練目標(biāo) 協(xié)調(diào)訓(xùn)練場(chǎng)地及器械 教室訓(xùn)練效果分析孩子們能依口令快速做蹲、跳、走、跑、舉手、抬腳、仰頭等動(dòng)作。對(duì)倒退行走，少數(shù)學(xué)生表現(xiàn)出畏懼心理，經(jīng)屢次嘗試，稍有改善。訓(xùn)練時(shí)間 2014－2015 學(xué)年度第一學(xué)期第5周訓(xùn)練班級(jí) 二年級(jí)學(xué)生姓名及情蔡雯雯 況分析訓(xùn)練內(nèi)容 沿直線走，托球行走；平衡臺(tái)上站立、傳接球。訓(xùn)練目標(biāo) 平衡訓(xùn)練場(chǎng)地及器械 感統(tǒng)室訓(xùn)練效果分析孩子們依據(jù)自己的喜好選擇玩?；顒?dòng)，能夠自己排隊(duì)安排次序，表現(xiàn)出規(guī)章意識(shí)?；顒?dòng)17智力殘疾兒童康復(fù)訓(xùn)練備課教案訓(xùn)練時(shí)間 2014－2015 學(xué)年度第一學(xué)期第8周訓(xùn)練班級(jí) 二年級(jí)學(xué)生姓名及情蔡雯雯 況分析訓(xùn)練內(nèi)容 1.堅(jiān)持做手指操，使手功能訓(xùn)練更有規(guī)律性、科學(xué)性，效果更佳。2.用食指或中指快速扣桌競(jìng)賽。訓(xùn)練目標(biāo) 精細(xì)動(dòng)作場(chǎng)地及器械 教室訓(xùn)練效果分析訓(xùn)練時(shí)間 2014－2015 學(xué)年度第一學(xué)期第11周訓(xùn)練班級(jí) 二年級(jí)學(xué)生姓名及情蔡雯雯 況分析訓(xùn)練內(nèi)容 穿珠、穿針引線訓(xùn)練目標(biāo) 精細(xì)動(dòng)作場(chǎng)地及器械 教室珠子針線訓(xùn)練效果分析19智力殘疾兒童康復(fù)訓(xùn)練備課教案訓(xùn)練時(shí)間 2014－2015 學(xué)年度第一學(xué)期第13周訓(xùn)練班級(jí) 二年級(jí)學(xué)生姓名及情蔡雯雯 況分析訓(xùn)練內(nèi)容 系鞋帶、解鞋帶訓(xùn)練目標(biāo) 精細(xì)動(dòng)作場(chǎng)地及器械 教室訓(xùn)練效果分析孩子們開頭對(duì)聽記圖形表現(xiàn)出不適應(yīng)，教師教給他們記憶的技巧，讓他們把圖形與生活中的實(shí)物建立練習(xí)，記憶效果好了很多。半數(shù)學(xué)生對(duì)顏色的聽記力量較強(qiáng)。訓(xùn)練時(shí)間 2014－2015 學(xué)年度第一學(xué)期第15周訓(xùn)練班級(jí) 二年級(jí)學(xué)生姓名及情蔡雯雯 況分析訓(xùn)練內(nèi)容 折紙、剪紙訓(xùn)練目標(biāo) 精細(xì)動(dòng)作場(chǎng)地及器械 教室手工紙剪刀訓(xùn)練效果分析音調(diào)可以充分表達(dá)一個(gè)人說話的心情和寓意，智障兒童在訓(xùn)練中學(xué)會(huì)理解教師說話語(yǔ)調(diào)中真正的意思，從而不斷提高適應(yīng)生活的力量。21智力殘疾兒童康復(fù)訓(xùn)練備課教案訓(xùn)練時(shí)間 2014－2015 學(xué)年度第一學(xué)期第16周訓(xùn)練班級(jí) 二年級(jí)學(xué)生姓名及情蔡雯雯 況分析訓(xùn)練內(nèi)容 泥工訓(xùn)練目標(biāo) 精細(xì)動(dòng)作場(chǎng)地及器械 教室橡皮泥讓他們區(qū)分，多數(shù)生能正確查找出生疏人的聲音。大家能夠安靜的聽故事，理解故事中的主要內(nèi)容。訓(xùn)練時(shí)間2014－2015 學(xué)年度第一學(xué)期18周訓(xùn)練班級(jí)二年級(jí)分析蔡雯雯中輕度智殘訓(xùn)練內(nèi)容筷子夾豆訓(xùn)練目標(biāo)精細(xì)動(dòng)作場(chǎng)地及器械教室訓(xùn)練效果分析23智力殘疾兒童康復(fù)訓(xùn)練備課教案訓(xùn)練時(shí)間 2014－2015 學(xué)年度第二學(xué)期第3周訓(xùn)練班級(jí) 二年級(jí)學(xué)生姓名及情蔡雯雯 況分析訓(xùn)練內(nèi)容 拾大米粒、拾黃豆訓(xùn)練目標(biāo) 精細(xì)動(dòng)作場(chǎng)地及器械訓(xùn)練效果分析學(xué)生們?cè)诟薪y(tǒng)室地毯上匍匐前進(jìn)，用他們的鼻子追蹤精油的味道。經(jīng)過3次嘗試，有三分之二的學(xué)生成功地找到了精油味道的來源。訓(xùn)練時(shí)間 2014－2015 學(xué)年度其次學(xué)期第5周訓(xùn)練班級(jí) 二年級(jí)學(xué)生姓名及情蔡雯雯 況分析訓(xùn)練內(nèi)容 穿衣競(jìng)賽訓(xùn)練目標(biāo) 精細(xì)動(dòng)作場(chǎng)地及器械 教室訓(xùn)練效果分析孩子們依靠嗅覺區(qū)分花的味道:茉莉花清淡感覺象話梅。菊花味道稍苦。經(jīng)過嘗試，多數(shù)學(xué)生能正確區(qū)分。25智力殘疾兒童康復(fù)訓(xùn)練備課教案訓(xùn)練時(shí)間 2014－2015 學(xué)年度第二學(xué)期第7周訓(xùn)練班級(jí) 二年級(jí)分析訓(xùn)練內(nèi)容 賞識(shí)并復(fù)述故《小青蛙和癩蛤蟆答復(fù)以下問題。訓(xùn)練目標(biāo) 語(yǔ)言理解和表達(dá)力量。場(chǎng)地及器械 教室蘋果、桔子、桃子、香蕉、梨訓(xùn)練效果分析提出問題，小鴨子是誰孵出來的？癩蛤蟆和小青蛙誰捉的害蟲多？孩子們對(duì)訓(xùn)練時(shí)間2014－2015 學(xué)年度其次學(xué)期第8周訓(xùn)練班級(jí)二年級(jí)分析蔡雯雯中輕度智殘訓(xùn)練內(nèi)容 講故事《鳥的兩條腿有什么用處》訓(xùn)練目標(biāo) 語(yǔ)言理解和表達(dá)力量。場(chǎng)地及器械 教室訓(xùn)練效果分析鴨大媽的兩條腿是用來劃船的，老鷹是用來抓田鼠的，啄木鳥是用來給樹伯伯治病的，大家都想表現(xiàn)自己的本領(lǐng)。27智力殘疾兒童康復(fù)訓(xùn)練備課教案訓(xùn)練時(shí)間 2014－2015 學(xué)年度第二學(xué)期第10周訓(xùn)練班級(jí) 二年級(jí)學(xué)生姓名及情蔡雯雯 況分析訓(xùn)練內(nèi)容 粗大動(dòng)作訓(xùn)練目標(biāo) 進(jìn)展本體感覺，改善平衡功能。場(chǎng)地及器械 感統(tǒng)室獨(dú)角椅平衡臺(tái)山形搖馬軟體平衡木訓(xùn)練效果分析孩子們?cè)谌粘Ｉ钪休^多的接觸過調(diào)味品，對(duì)它們的氣味相對(duì)很生疏，能很準(zhǔn)確的區(qū)分出來。白酒和啤酒通過幾次嘗試后也有了感知，能正確區(qū)分。訓(xùn)練時(shí)間2014－2015 學(xué)年度第二學(xué)期第12周訓(xùn)練班級(jí) 二年級(jí)學(xué)生姓名及情蔡雯雯 況分析訓(xùn)練內(nèi)容 粗大動(dòng)作訓(xùn)練目標(biāo) 進(jìn)展本體感覺，改善平衡功能。場(chǎng)地及器械 感統(tǒng)室羊角球、袋鼠跳、跳跳床訓(xùn)練效果分析孩子們對(duì)食品表現(xiàn)出特別的偏好，能很準(zhǔn)確的依靠嗅覺區(qū)分幾種常吃主食及食品嘗道。經(jīng)過一個(gè)時(shí)期的訓(xùn)練，孩子們的嗅覺水平有了明顯提高。29智力殘疾兒童康復(fù)訓(xùn)練備課教案訓(xùn)練時(shí)間 2014－2015 學(xué)年度第二學(xué)期第13周訓(xùn)練班級(jí) 二年級(jí)學(xué)生姓名