《閱讀〈上下五千年〉》教學(xué)設(shè)計

第頁碼頁碼頁/總共NUMPAGES總頁數(shù)總頁數(shù)頁《閱讀〈上下五千年〉》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生初步了解《上下五千年》及作者。2、了解《上下五千年》對弘揚中國民族歷史文化方面的貢獻。3、通過導(dǎo)讀，讓學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)讀整本書的基本方法，培養(yǎng)讀書作筆記的習(xí)慣。教學(xué)過程：一、導(dǎo)讀引路，激發(fā)興趣。1、同學(xué)們，我們讀過那些中國歷史故事？誰能簡單的給大家講講？2、簡介《上下五千年》及其作者。3、老師也喜歡看《上下五千年》,其中有兩個故事我很喜歡，同學(xué)們想聽嗎？二、交流讀書感受、方法。自讀課文。在小組中交流：1、說說你讀了那些歷史故事，有何收獲？2、你運用了那些讀書方法？三、明確讀書目標(biāo)。1、養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，堅持每天閱讀半小時。2、持之以恒，堅持1—2個月讀完一本書。3、做好讀書筆記。四、制定讀書計劃。1、制定自己的讀書計劃。2、同座交流。2019--30教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生初步了解《上下五千年》及作者。2、了解《上下五千年》對弘揚中國民族歷史文化方面的貢獻。3、通過導(dǎo)讀，讓學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)讀整本書的基本方法，培養(yǎng)讀書作筆記的習(xí)慣。教學(xué)過程：一、導(dǎo)讀引路，激發(fā)興趣。1、同學(xué)們，我們讀過那些中國歷史故事？誰能簡單的給大家講講？2、簡介《上下五千年》及其作者。3、老師也喜歡看《上下五千年》,其中有兩個故事我很喜歡，同學(xué)們想聽嗎？二、交流讀書感受、方法。自讀課文。在小組中交流：1、說說你讀了那些歷史故事，有何收獲？2、你運用了那些讀書方法？三、明確讀書目標(biāo)。1、養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，堅持每天閱讀半小時。2、持之以恒，堅持1—2個月讀完一本書。3、做好讀書筆記。四、制定讀書計劃。1、制定自己的讀書計劃。2、同座交流。2019--30教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生初步了解《上下五千年》及作者。2、了解《上下五千年》對弘揚中國民族歷史文化方面的貢獻。3、通過導(dǎo)讀，讓學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)讀整本書的基本方法，培養(yǎng)讀書作筆記的習(xí)慣。教學(xué)過程：一、導(dǎo)讀引路，激發(fā)興趣。1、同學(xué)們，我們讀過那些中國歷史故事？誰能簡單的給大家講講？2、簡介《上下五千年》及其作者。3、老師也喜歡看《上下五千年》,其中有兩個故事我很喜歡，同學(xué)們想聽嗎？二、交流讀書感受、方法。自讀課文。在小組中交流：1、說說你讀了那些歷史故事，有何收獲？2、你運用了那些讀書方法？三、明確讀書目標(biāo)。1、養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，堅持每天閱讀半小時。2、持之以恒，堅持1—2個月讀完一本書。3、做好讀書筆記。四、制定讀書計劃。1、制定自己的讀書計劃。2、同座交流。2019--30教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生初步了解《上下五千年》及作者。2、了解《上下五千年》對弘揚中國民族歷史文化方面的貢獻。3、通過導(dǎo)讀，讓學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)讀整本書的基本方法，培養(yǎng)讀書作筆記的習(xí)慣。教學(xué)過程：一、導(dǎo)讀引路，激發(fā)興趣。1、同學(xué)們，我們讀過那些中國歷史故事？誰能簡單的給大家講講？2、簡介《上下五千年》及其作者。3、老師也喜歡看《上下五千年》,其中有兩個故事我很喜歡，同學(xué)們想聽嗎？二、交流讀書感受、方法。自讀課文。在小組中交流：1、說說你讀了那些歷史故事，有何收獲？2、你運用了那些讀書方法？三、明確讀書目標(biāo)。1、養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，堅持每天閱讀半小時。2、持之以恒，堅持1—2個月讀完一本書。3、做好讀書筆記。四、制定讀書計劃。1、制定自己的讀書計劃。2、同座交流。2019--30教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生初步了解《上下五千年》及作者。2、了解《上下五千年》對弘揚中國民族歷史文化方面的貢獻。3、通過導(dǎo)讀，讓學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)讀整本書的基本方法，培養(yǎng)讀書作筆記的習(xí)慣。教學(xué)過程：一、導(dǎo)讀引路，激發(fā)興趣。1、同學(xué)們，我們讀過那些中國歷史故事？誰能簡單的給大家講講？2、簡介《上下五千年》及其作者。3、老師也喜歡看《上下五千年》,其中有兩個故事我很喜歡，同學(xué)們想聽嗎？二、交流讀書感受、方法。自讀課文。在小組中交流：1、說說你讀了那些歷史故事，有何收獲？2、你運用了那些讀書方法？三、明確讀書目標(biāo)。1、養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，堅持每天閱讀半小時。2、持之以恒，堅持1—2個月讀完一本書。3、做好讀書筆記。四、制定讀書計劃。1、制定自己的讀書計劃。2、同座交流。2019--30教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生初步了解《上下五千年》及作者。2、了解《上下五千年》對弘揚中國民族歷史文化方面的貢獻。3、通過導(dǎo)讀，讓學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)讀整本書的基本方法，培養(yǎng)讀書作筆記的習(xí)慣。教學(xué)過程：一、導(dǎo)讀引路，激發(fā)興趣。1、同學(xué)們，我們讀過那些中國歷史故事？誰能簡單的給大家講講？2、簡介《上下五千年》及其作者。3、老師也喜歡看《上下五千年》,其中有兩個故事我很喜歡，同學(xué)們想聽嗎？二、交流讀書感受、方法。自讀課文。在小組中交流：1、說說你讀了那些歷史故事，有何收獲？2、你運用了那些讀書方法？三、明確讀書目標(biāo)。1、養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，堅持每天閱讀半小時。2、持之以恒，堅持1—2個月讀完一本書。3、做好讀書筆記。四、制定讀書計劃。1、制定自己的讀書計劃。2、同座交流。2019--30教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生初步了解《上下五千年》及作者。2、了解《上下五千年》對弘揚中國民族歷史文化方面的貢獻。3、通過導(dǎo)讀，讓學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)讀整本書的基本方法，培養(yǎng)讀書作筆記的習(xí)慣。教學(xué)過程：一、導(dǎo)讀引路，激發(fā)興趣。1、同學(xué)們，我們讀過那些中國歷史故事？誰能簡單的給大家講講？2、簡介《上下五千年》及其作者。3、老師也喜歡看《上下五千年》,其中有兩個故事我很喜歡，同學(xué)們想聽嗎？二、交流讀書感受、方法。自讀課文。在小組中交流：1、說說你讀了那些歷史故事，有何收獲？2、你運用了那些讀書方法？三、明確讀書目標(biāo)。1、養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，堅持每天閱讀半小時。2、持之以恒，堅持1—2個月讀完一本書。3、做好讀書筆記。四、制定讀書計劃。1、制定自己的讀書計劃。2、同座交流。2019--30教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生初步了解《上下五千年》及作者。2、了解《上下五千年》對弘揚中國民族歷史文化方面的貢獻。3、通過導(dǎo)讀，讓學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)讀整本書的基本方法，培養(yǎng)讀書作筆記的習(xí)慣。教學(xué)過程：一、導(dǎo)讀引路，激發(fā)興趣。1、同學(xué)們，我們讀過那些中國歷史故事？誰能簡單的給大家講講？2、簡介《上下五千年》及其作者。3、老師也喜歡看《上下五千年》,其中有兩個故事我很喜歡，同學(xué)們想聽嗎？二、交流讀書感受、方法。自讀課文。在小組中交流：1、說說你讀了那些歷史故事，有何收獲？2、你運用了那些讀書方法？三、明確讀書目標(biāo)。1、養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，堅持每天閱讀半小時。2、持之以恒，堅持1—2個月讀完一本書。3、做好讀書筆記。四、制定讀書計劃。1、制定自己的讀書計劃。2、同座交流。2019--30教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生初步了解《上下五千年》及作者。2、了解《上下五千年》對弘揚中國民族歷史文化方面的貢獻。3、通過導(dǎo)讀，讓學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)讀整本書的基本方法，培養(yǎng)讀書作筆記的習(xí)慣。教學(xué)過程：一、導(dǎo)讀引路，激發(fā)興趣。1、同學(xué)們，我們讀過那些中國歷史故事？誰能簡單的給大家講講？2、簡介《上下五千年》及其作者。3、老師也喜歡看《上下五千年》,其中有兩個故事我很喜歡，同學(xué)們想聽嗎？二、交流讀書感受、方法。自讀課文。在小組中交流：1、說說你讀了那些歷史故事，有何收獲？2、你運用了那些讀書方法？三、明確讀書目標(biāo)。1、養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，堅持每天閱讀半小時。2、持之以恒，堅持1—2個月讀完一本書。3、做好讀書筆記。四、制定讀書計劃。1、制定自己的讀書計劃。2、同座交流。2019--30教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生初步了解《上下五千年》及作者。2、了解《上下五千年》對弘揚中國民族歷史文化方面的貢獻。3、通過導(dǎo)讀，讓學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)讀整本書的基本方法，培養(yǎng)讀書作筆記的習(xí)慣。教學(xué)過程：一、導(dǎo)讀引路，激發(fā)興趣。1、同學(xué)們，我們讀過那些中國歷史故事？誰能簡單的給大家講講？2、簡介《上下五千年》及其作者。3、老師也喜歡看《上下五千年》,其中有