讀書節(jié)詩(shī)歌朗誦稿

1/1讀書節(jié)詩(shī)歌朗誦稿

讀書節(jié)詩(shī)歌朗誦稿

在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家最不生疏的就是詩(shī)歌了吧，詩(shī)歌能使人們自然而然地受到語(yǔ)言的觸動(dòng)。那些被廣泛運(yùn)用的詩(shī)歌都是什么樣子的呢？下面是我收集整理的讀書節(jié)詩(shī)歌朗誦稿，歡迎大家共享。

讀書節(jié)詩(shī)歌朗誦稿1

《讀書》

讀書

借別人的心消磨自己的時(shí)間

對(duì)不起，更對(duì)不起自己

翻著一頁(yè)頁(yè)雪白的紙

就像翻著一顆顆圣潔的心

述說(shuō)著自己就曾經(jīng)走過(guò)的痕跡

歡樂(lè)，悲傷，孤獨(dú)……

讀書

踏別人走過(guò)的路查找心靈的歸宿

回憶過(guò)去，查找將來(lái)

踩一個(gè)個(gè)重復(fù)的腳印?????

就像踩著過(guò)去與將來(lái)的`橋梁

觀賞著屬于自己的別人觀賞過(guò)風(fēng)景

天空，河流，高山……

讀書

和死去的人述說(shuō)自己不能言語(yǔ)無(wú)賴

傾聽死言，展望將來(lái)

傾聽著一個(gè)個(gè)重復(fù)的故事

去無(wú)法判別故事的仆人公

自己或是

或是其他人……

讀書節(jié)詩(shī)歌朗誦稿2

書是我的好伴侶，

會(huì)在我遇到困難時(shí)

賜予我鼓舞和信念。

書

也是我的好伴侶，

無(wú)論我走到何處

都會(huì)有書陪伴我身邊。

書

也是我的好同學(xué)，

能在我受到委屈時(shí)

賜予我關(guān)懷和照看。

書

更是我的好老師，

無(wú)論學(xué)到何時(shí)處

嚴(yán)師教導(dǎo)牢記心。

書

讓我懂得一切，

也讓我知曉人世間的事情，

更讓我有信念面對(duì)一切。

書，我的'知心伙伴

好書，

是共享心靈豐美的盛宴

暢想青春至真的情懷

好書以故事為底料

調(diào)以哲理

放入才智

為青少年伴侶文火慢燉細(xì)心烹制醇美的心靈參湯

奉上一步感人至深的心靈力作

打快樂(lè)門

傾聽心聲

專心觸摸生命的五彩多姿

用愛滋養(yǎng)心靈的豐厚充溢

讓疲乏讓路

讓憂愁散場(chǎng)

在每一個(gè)人生的角落

心靈參湯帶給你

恒久的芳香

不變的感動(dòng)

讀書節(jié)詩(shī)歌朗誦稿3

滴露的天階

步漫著你鏗鏘的階梯

分散了我的燦爛

光耀的千秋佛就著我的朝陽(yáng)

擁護(hù)著你的體魄

素裹著我絢爛的身軀

嬌美著擺魄的蕩漾

宛撫著夕陽(yáng)下的踏帕

撫藹的晚霞揮灑在我們的身上

在沒(méi)有盛情的嬌柔里

揮汗了我嬌滴無(wú)奈的風(fēng)彩

你委婉著我風(fēng)塵的.嬌美

蕩漾了你無(wú)限親昵

在見的永恒也能迷裹著永久

勝景后的疊翠也能飛翔

在天空的蒼茫下集合你的靈志

翠綠了饑渴的家園

披迷的璀蕩總在你矜持的懷抱中

浩渺吧！浩渺我眷顧的菲然

紅媛滴露的天階

圣詠著滋潤(rùn)

通向那永久的絢爛

讀書節(jié)詩(shī)歌朗誦稿4

男領(lǐng)：

書，是什么？

它是人類精神的糧食，

是人類進(jìn)步的階梯。

女領(lǐng)：

書，是什么？

它是黃河母親，

培育千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)求知的孩子

男齊：

書，是什么？

它是人類進(jìn)化的鑰匙，

開啟著才智之門。

女齊：

書，是什么？

它是湛藍(lán)的天空，

讓我們這些小鳥自由飛行。

合：

書，是什么？

它是神奇的太空，

等待我們?nèi)ヌ骄?、發(fā)覺。

男領(lǐng)：

書中的每一個(gè)字，

都是寶貴的。

每一段句子，

都是富有思想的。

每一篇文章，

都是過(guò)去與將來(lái)。

女領(lǐng)：

沒(méi)有任何快艇像一本書，

能把我們帶到遙遠(yuǎn)的地方。

也沒(méi)有任何駿馬，

像一頁(yè)頁(yè)歡躍的.詩(shī)篇，

引領(lǐng)我們跨越時(shí)空去旅行。

男齊：

好書是學(xué)問(wèn)的源泉，

涓涓地澆灌著我們的心田。

女齊：

好書是我們的老師，

把才智輸入我們的血管。

男領(lǐng)：

讀一本好書，

使我們懂得，

天有多闊，地有多寬。

女領(lǐng)：

讀一本好書，

使我們明白，

山有多高，路有多遠(yuǎn)。

男齊：

讀一本好書，

能使我們，

撥開眼前的云煙，排解疑難。

女齊：

讀一本好書，

能使我們，

看到前程絢爛，任重道遠(yuǎn)。

男領(lǐng)：

我讀書，我歡樂(lè)

女領(lǐng)：

我讀書，我歡樂(lè)

合：

我讀書，我歡樂(lè)！

讀書節(jié)詩(shī)歌朗誦稿5

《我有一個(gè)小小的書櫥》

甲：乙：

甲：我有一個(gè)小小的書櫥，

里面住著伴侶很多。

瞧一瞧吧，

祖先留下了多少名著！

大鬧天宮

黛玉葬花，

草船借劍，

武松打虎。

乙：我熟悉了李白，

我觀察了杜甫。

我為曹植嘆息，

我替岳飛痛哭。

合：啊，中國(guó)

文明的家鄉(xiāng)，

詩(shī)歌的國(guó)度！

合：我有一個(gè)小小的.書櫥。

四條腿兒，

是壓不垮的立柱；

兩扇門，

是開向世界的窗戶。

從這里看歷史，

看得清晰；

從這里學(xué)學(xué)問(wèn)，

心靈豐富。

讀書節(jié)詩(shī)歌朗誦稿6

閱讀吧!伴侶

學(xué)問(wèn)猶如海洋

閱讀是一張捕魚的網(wǎng)

要把網(wǎng)編織的足夠大

全靠閱讀來(lái)幫忙

閱讀吧!伴侶

學(xué)問(wèn)就是力氣

閱讀是吸取養(yǎng)分

閱讀可以使頭腦變得聰潁

才能寫出美麗文章

關(guān)于讀書節(jié)的朗誦詩(shī)歌三你是文字綻放的永恒載體

你記錄著人類燦爛的歷史

甲骨文印證了你最早的身軀

竹簡(jiǎn)的演化成為今日的書籍

生命的誕生，你成為語(yǔ)言的唯美標(biāo)記

社會(huì)的進(jìn)步，你刻下人類輝煌的腳印?????

紙張的誕生，你真正揚(yáng)起驚世的傳奇

活字的印刷，你進(jìn)入劃時(shí)代的新天地

你傳承著中國(guó)絢爛文化的唐詩(shī)宋詞

你閃耀著世界人文歷史的輝煌業(yè)績(jī)

你匯合著人類科學(xué)學(xué)問(wèn)的'寶藏內(nèi)涵

你分散著創(chuàng)造與制造者才智的汗滴

父親說(shuō)，書是文化學(xué)問(wèn)的啟迪

那是童年給我留下最清楚的記憶

老師講，書是抱負(fù)騰飛的翅羽

那是少年給我刻下最雋永的哲理

走進(jìn)高校，書成為我收獲的階梯

步入社會(huì)，書成為我永恒的伴侶

在生命的長(zhǎng)河中，是書豐腴了我貧瘠的腦際

在人生的道路上，是書照徹了我前進(jìn)的步履

在困惑中，是書賜予我心靈的溫馨與安慰

在逆境里，是書賜予我無(wú)窮的力氣與士氣

農(nóng)夫說(shuō)，書是潤(rùn)澤萬(wàn)里沃野的豐收春雨

工人說(shuō)，書是制造商品增值的生產(chǎn)力

科學(xué)家說(shuō)，書是開啟才智與思維的鑰匙

高校生說(shuō)，書是通向科學(xué)彼岸的舟輯

生活中，你給人以美妙的向往與浪漫的希冀

歲月里，你給人以心靈的富足與精神的洋溢

人類的進(jìn)步，彰顯著你推動(dòng)社會(huì)的騰起

社會(huì)的進(jìn)展，呼呼著人類必需把你駕馭

是的，你給予人類才智的源泉、制造奇跡

是的，你賜予人們勞動(dòng)的碩果、生活康裕

我感懷，開卷有益所詮釋的真諦