暑期教師專業(yè)成長培訓(xùn)總結(jié)樣本（3篇）

第8頁共8頁暑期教師?專業(yè)成長?培訓(xùn)總結(jié)?樣本幼?兒園的發(fā)?展關(guān)鍵在?于教師，?教師的成?長是教育?力量的源?泉，沒有?教師的成?長，就沒?有高品質(zhì)?的教育。?因此，幼?兒園的管?理者應(yīng)該?把“引領(lǐng)?教師走專?業(yè)化發(fā)展?之路”作?為使命和?責(zé)任。如?何實(shí)現(xiàn)教?師專業(yè)的?發(fā)展，具?體做法有?以下幾方?面。一?、規(guī)劃愿?景，讓教?師專業(yè)成?長貫穿于?職業(yè)生涯?全過程?首先，對?幼兒園的?發(fā)展規(guī)劃?進(jìn)行詳細(xì)?的分析與?討論，并?結(jié)合幼兒?園的現(xiàn)狀?與教師的?現(xiàn)狀，著?手規(guī)劃幼?兒園未來?發(fā)展的愿?景。我們?希望幼兒?園的每一?個班級都?能成為一?個學(xué)習(xí)小?區(qū)。在這?些小區(qū)中?充滿了發(fā)?展的希望?，也充滿?了成長的?喜悅;在?這些小區(qū)?里，有健?康、自信?、快樂、?樂于想象?、創(chuàng)造的?幼兒，有?博學(xué)熱忱?的教師，?有充分支?持的行政?人員，也?有充滿感?激而且愿?意協(xié)助園?務(wù)的家長?，這是我?們的愿景?。根據(jù)幼?兒園未來?發(fā)展的愿?景，我們?請每一位?專業(yè)教師?設(shè)計自己?的發(fā)展藍(lán)?圖，明確?個人的發(fā)?展目標(biāo)。?二、團(tuán)?隊(duì)協(xié)作是?教師專業(yè)?成長的環(huán)?境基礎(chǔ)?我們充分?認(rèn)識到教?師的成長?需要集體?的扶助與?分享。通?過組織教?師進(jìn)行民?族美術(shù)技?能分享活?動，向?qū)?習(xí)生傳授?做好家長?工作經(jīng)驗(yàn)?的活動，?這些活動?盡量展現(xiàn)?每位教師?的閃光點(diǎn)?，久而久?之，使每?一位教師?更自信、?更愿意立?足于自己?的優(yōu)勢，?發(fā)揮自己?的所長去?教學(xué)學(xué)生?，從而形?成了團(tuán)隊(duì)?合作、互?補(bǔ)共生，?群策群力?、互動成?長的融洽?氛圍。?三、專題?學(xué)習(xí)是教?師專業(yè)成?長的重要?舉措專?題學(xué)習(xí)對?教師的專?業(yè)成長具?有很好的?引領(lǐng)作用?。隨著幼?教改革的?深入進(jìn)行?，教師的?現(xiàn)有專業(yè)?水平已經(jīng)?跟不上改?革的要求?了，教師?需要不斷?學(xué)習(xí)。作?為管理者?，我們應(yīng)?該把握教?師學(xué)習(xí)的?方向。在?這方面，?我園一直?保持良好?的工作方?法，利用?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?活動，組?織教師開?展專題性?的學(xué)習(xí)活?動，通過?專題學(xué)習(xí)?，讓教師?把實(shí)踐和?理論結(jié)合?起來，在?質(zhì)疑中不?斷從困惑?與經(jīng)驗(yàn)中?學(xué)習(xí)，不?斷調(diào)整自?己的教育?理念與教?育行為，?從而不斷?提升自己?的專業(yè)水?平。四?、課堂研?究是教師?專業(yè)成長?的有效途?徑課堂?研究就是?解決由理?論到實(shí)踐?的一條有?效途徑。?以前，我?們對課堂?的研究只?是停留在?“觀摩”?的層面上?。評課時?還會經(jīng)常?出現(xiàn)以下?情況：重?聽輕評(?聽課時積?極性很高?，評課時?都低下了?頭)，敷?衍了事(?礙于面子?，只說好?話)，只?診斷不開?方(只講?問題而不?分析問題?，更沒有?解決對策?)等。?在課堂研?究中，我?們還注重?利用優(yōu)質(zhì)?的教育資?源為青年?教師提供?更多參與?研究的機(jī)?會。例如?，借助國?培組織的?“遠(yuǎn)程培?訓(xùn)”這個?最先進(jìn)、?最便捷的?學(xué)習(xí)的平?臺，組織?教師觀看?平臺中提?供的優(yōu)秀?教學(xué)案例?。對于有?爭議的問?題，組織?教師反復(fù)?通過錄像?的重復(fù)放?映開展研?討并達(dá)成?共識。這?種課堂教?學(xué)研究的?方式，能?夠幫助教?師疏理、?提煉與正?確教育觀?念相符合?的教育行?為，形成?正確的教?育觀念和?行動策略?。五、?多元化活?動是促進(jìn)?教師專業(yè)?成長的助?推器幼?兒園組織?的教研活?動是促進(jìn)?教師專業(yè)?成長的一?個平臺。?在教研活?動時，以?力求為教?師提供一?個自由的?、充分抒?發(fā)想法、?交流經(jīng)驗(yàn)?的平臺為?宗旨，開?展了豐富?多彩的活?動。這里?只給大家?舉幾個典?型的例子?，供大家?參考。?1.開展?案例分析?與表演活?動。首?先，引導(dǎo)?教師對來?自于社會?、網(wǎng)絡(luò)中?的典型案?例進(jìn)行分?析。目前?網(wǎng)絡(luò)和新?聞頻道中?不斷報道?幼兒教師?“虐童事?件”，每?報一個事?件我們都?會向教師?通報事件?的過程，?從而激發(fā)?教師自覺?的樹立師?德、主動?鉆研業(yè)務(wù)?，對教師?日常工作?的開展起?到了警示?與促進(jìn)作?用。其?次，組織?教師開展?日常工作?情景再現(xiàn)?與分析活?動。案例?分析活動?推動了教?師將觀念?自覺地轉(zhuǎn)?化為自己?的教育實(shí)?踐，有效?地提高了?教師的教?育教學(xué)水?平。2?.開展教?師日常評?價行為解?析活動。?教師的?日常評價?行為是指?在幼兒園?日常活動?中，幼兒?教師對幼?兒行為所?做的即時?性的言語?和非言語?的評價行?為。幼兒?園會針對?一些收集?的評價行?為，讓教?師以小組?合作的形?式進(jìn)行評?價行為的?解析。本?活動帶來?的變化就?是教師能?夠在日常?評價中幫?助幼兒面?對自己的?感受。?3.開展?辨析會活?動。在?辨析會活?動中，我?們主要圍?繞“讓教?師了解專?業(yè)幼兒教?師的行為?與標(biāo)準(zhǔn)是?什么，與?非專業(yè)人?員有什么?本質(zhì)的區(qū)?別”等，?為教師提?供一些日?常工作中?的真實(shí)片?段，對觀?點(diǎn)進(jìn)行“?專業(yè)行為?與不專業(yè)?行為的分?類”，對?照大家的?分類，我?們在相關(guān)?理論支撐?下總結(jié)處?理這類問?題時，專?業(yè)教師的?正確反應(yīng)?應(yīng)該是什?么，并歸?納出非專?業(yè)人員的?反應(yīng)及行?為有哪些?，激起教?師在認(rèn)知?上的沖突?，從而讓?教師明確?幼師應(yīng)具?備的專業(yè)?行為，有?效地促進(jìn)?了教師的?專業(yè)化成?長。幾?年的專研?實(shí)踐，讓?我們確實(shí)?收獲了教?師的成長?與進(jìn)步，?但我們不?能因?yàn)檫@?點(diǎn)收獲而?停滯不前?，日新月?異的學(xué)前?教育改革?將會不斷?促進(jìn)我們?關(guān)注教師?專業(yè)化成?長的實(shí)踐?，推動我?們繼續(xù)探?討更有效?的方法，?以促進(jìn)教?師的專業(yè)?成長。?暑期教師?專業(yè)成長?培訓(xùn)總結(jié)?樣本（二?）第二?次集中培?訓(xùn)，當(dāng)我?聽了特級?教師虞大?明老師的?講座《盤?點(diǎn)成長路?上的關(guān)鍵?詞》后，?感觸頗深?。虞老師?的講座，?精彩紛呈?、行云流?水，在輕?松愉悅的?氛圍中讓?人增長見?識。虞老?師用__?__個關(guān)?鍵詞串起?了自己成?長路上_?___個?最為關(guān)鍵?的原因：?機(jī)會、導(dǎo)?師、公開?課、比賽?、研究、?勤反思勤?動筆、否?定與超越?、“悅”?讀一切。?正因?yàn)樗?牢牢地把?握住了這?些因素，?讓自己由?一位無名?小卒走到?了小學(xué)語?文的高端?舞臺，并?還將繼續(xù)?活躍在備?受矚目的?舞臺上。?對于每?個人來講?，機(jī)會是?平等的，?只看自己?是否會把?握、會珍?惜而已。?虞大明老?師盤點(diǎn)自?己的成長?之路，告?誡我們：?承載著理?想登上舞?臺，把握?住機(jī)會走?向成功。?我在實(shí)驗(yàn)?小學(xué)工作?已是第七?個年頭了?，這七年?既短暫又?漫長，這?里邊既有?領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)?心、同事?的幫助，?也有自己?的艱辛努?力。回?顧自己走?過的教學(xué)?之路，歡?樂與辛酸?同行，收?獲與遺憾?同在。我?有幾點(diǎn)成?長感悟與?大家分享?：一、?時刻保持?一個良好?的心態(tài)。?教師是?一份平靜?的職業(yè)，?教師的工?作是平平?常常的，?心態(tài)決定?教師的素?質(zhì)和教育?教學(xué)工作?業(yè)績。教?師要以良?好的心態(tài)?勇敢地面?對挑戰(zhàn)，?適應(yīng)時代?發(fā)展的需?要。工作?中有很多?事情需要?我們主動?去做，這?樣不但會?鍛煉自己?，也提高?了自身的?素質(zhì)，同?時也為自?己爭取到?更多的機(jī)?會。作為?一名教師?要有奉獻(xiàn)?精神，不?去計較個?人得失。?如果什么?事情都需?要別人來?告訴我們?，我們就?已經(jīng)很落?伍了。任?何人都有?自己的缺?陷，都有?自己相對?較弱的地?方，只要?不斷學(xué)習(xí)?，去吸收?時代的、?別人的、?科學(xué)的、?優(yōu)秀的東?西。學(xué)會?學(xué)習(xí)，就?會成功。?二、懂?得感恩是?教師成長?的必備素?質(zhì)要想?成為一個?優(yōu)秀老師?，得有一?顆感恩的?心，也就?是要具有?良好的教?育心態(tài)。?因?yàn)楦卸?，你才有?愛心，才?會愛生活?，愛從事?的工作;?有了愛心?，才能長?智慧，有?了愛心，?你才會努?力，才會?勤奮，才?會反思，?才會堅(jiān)持?，才會成?長……現(xiàn)?在回顧自?己的成長?歷程，我?覺得自己?所付出的?一切都源?于感恩，?是在感恩?中靜心學(xué)?習(xí)，盡心?工作，用?愛心回報?社會。?三、做個?有心人，?及時的反?思教學(xué)不?斷提高自?己的業(yè)務(wù)?水平美?國教育心?理學(xué)家波?斯納說，?沒有反思?的經(jīng)驗(yàn)是?狹隘的經(jīng)?驗(yàn)，至多?只能是膚?淺的知識?。因此，?他提出了?教師成長?的公式：?成長=經(jīng)?驗(yàn)+反思?。我們最?需要反思?的就是自?己教學(xué)行?為,從教?材解讀與?設(shè)計、教?法與學(xué)法?的選擇、?課堂細(xì)節(jié)?的處理等?層面去反?思。作為?日常的教?學(xué)，近年?來我常常?用這樣的?幾個問題?去反思自?己的教學(xué)?：這節(jié)課?，我投入?激情了嗎?對教材的?解讀，有?更恰當(dāng)?shù)?角度嗎這?節(jié)課的教?學(xué)目標(biāo)合?理可測嗎?這節(jié)課中?最難忘的?一個細(xì)節(jié)?是什么這?節(jié)課的遺?憾是什么?如果重新?來教這節(jié)?課，哪個?地方最值?得改進(jìn)反?思的深度?，決定著?教學(xué)所能?達(dá)到的高?度?；钴S?在教壇上?的大師們?，其實(shí)也?是反思的?高手，也?是通過一?步步的成?長，才成?為今日的?“明星”?。作為?一個老師?，我們除?了反思教?學(xué)，還可?以反思為?人處事，?反思一切?可以反思?的東西。?同時，要?邊反思，?邊記錄，?用鍵盤留?下文字，?為研究自?己的教育?教學(xué)提供?鮮活的案?例。四?、有承擔(dān)?才有成長?除了做?好本職的?工作之外?，更要兼?顧好領(lǐng)導(dǎo)?安排的工?作。這個?學(xué)期我接?管少先隊(duì)?工作，我?覺得是領(lǐng)?導(dǎo)給了我?一個很好?的學(xué)習(xí)和?鍛煉的平?臺?？?之，我會?盡我所能?、用心地?做好領(lǐng)導(dǎo)?安排給我?的這份工?作。暑?期教師專?業(yè)成長培?訓(xùn)總結(jié)樣?本（三）?今天聽?了兩位名?師教育教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)介?紹，深深?地吸引著?我、感動?著我，讓?我的心潮?起潮伏，?讓我的心?靈震撼。?讓我從全?新的視覺?角度審視?“我”、?“教師”?這個職業(yè)?，好多以?前處于朦?朧狀態(tài)的?問題迎刃?而解，眼?前豁然開?朗。我收?獲的是體?會到只有?努力提高?自身的素?養(yǎng)，豐富?自身的底?蘊(yùn)，傾情?投入教育?教學(xué)工作?，積淀方?法，摸索?經(jīng)驗(yàn)，在?活動中歷?練，才能?促成自身?的專業(yè)成?長。要?想在教育?教學(xué)工作?中有一番?出色的表?現(xiàn)，沒有?捷徑，只?有靠自己?，一步一?個腳印，?實(shí)實(shí)在在?地去學(xué)習(xí)?，去探索?，去實(shí)踐?，去思考?。教師，?作為培養(yǎng)?人才的人?，教學(xué)素?質(zhì)必須要?跟上時代?的步伐，?必須樹立?現(xiàn)代教學(xué)?思想，掌?握淵博的?知識，具?有較強(qiáng)的?信息素質(zhì)?和學(xué)習(xí)能?力。我作?為教師中?的一員，?必須不斷?學(xué)習(xí)才能?適應(yīng)教學(xué)?工作，必?須腳踏實(shí)?地地學(xué)習(xí)?研究，才?能在自己?的專業(yè)素?養(yǎng)上成長?起來。?贊賞孩子?、信任孩?子、鼓勵?孩子，贊?賞每一個?孩子的獨(dú)?特性，贊?賞每一個?孩子所取?得的哪怕?是極其微?小的進(jìn)步?，贊賞每?一個孩子?所付出的?努力和所?表現(xiàn)出來?的善意。?幫助孩子?揚(yáng)長避短?，克服自?卑，樹立?自信心，?讓孩子感?到學(xué)習(xí)是?自己的一?種榮譽(yù)。?愛，可?以給孩子?以心靈的?溫暖，愛?，可以讓?孩子更自?信。愿我?們每一位?教育工作?者都獻(xiàn)出?一點(diǎn)愛，?時時、事?事呵護(hù)孩?子的自尊?心，與孩?子共同享?受教育的?美麗。高?爾基說過?：“誰不?愛孩子，?孩子就不?愛他，只?有愛孩子?的人，才?能教育孩?子?！边@?句話我感?受最深的?就是一個?“愛”字?。我想，?我們做為?一名教師?要熱愛學(xué)?生，熱愛?自己的事?業(yè);還要?有強(qiáng)烈的?創(chuàng)新意識?，不照搬?書上的東?西，要勇?于創(chuàng)新、?敢于標(biāo)新?立異。最?關(guān)鍵的是?要保持寬?容的心境?，在今后?的工作中?遇到困難?要不斷的?向有經(jīng)驗(yàn)?的同事請?教，與同?事要互相?關(guān)心、和?睦相處。?通過交?流，教會?我作為人?師者，在?工作中如?何追求與?奉獻(xiàn)，在?生活中如?何投入與?面對，如?何使自己?的觀念不?斷地體現(xiàn)?于自己的?教學(xué)行為?中，也讓?我學(xué)會