幼兒園大班語言教學(xué)方案參考范本（五篇）

第11頁共11頁幼兒園大班?語言教學(xué)方?案參考范本?活動目標(biāo)?1、引導(dǎo)?幼兒理解故?事內(nèi)容，根?據(jù)故事情節(jié)?合理續(xù)編故?事，并連貫?講述。2?、啟發(fā)幼兒?思維，培養(yǎng)?幼兒的想象?力、創(chuàng)造力?及動手操作?能力。3?、通過學(xué)習(xí)?，激發(fā)幼兒?關(guān)心愛護同?伴的情感，?培養(yǎng)幼兒廢?物利用的習(xí)?慣?；顒?準備1、?故事《皮鞋?車》課件、?2、小動?物頭飾、舊?皮鞋一只、?舊掛歷紙、?剪刀、膠水?、彩筆等。?活動過程?一、導(dǎo)入?1、小朋?友，今天老?師帶來了一?樣?xùn)|西，你?們看這是什?么?(出示?舊皮鞋)?這是一只什?么樣的鞋子??(又臟又?破)2、?如果你的家?里有這樣的?鞋子，爸爸?媽媽會怎樣?做?(扔掉?、賣掉等)?小結(jié)：剛?才小朋友回?答的真好，?說了這么多?。二、基?本部分1?、討論：森?林里的草地?上也有這樣?的一只舊皮?鞋，小動物?們看見了會?怎么樣呢??(分組討論?、回答)?小結(jié)：小朋?友都說小動?物會把它扔?掉、賣掉，?小動物到底?是怎么做的?呢?2、?通過表演，?了解故事內(nèi)?容。(1?)快看，有?一只小動物?過來了，它?是誰呀?(?小兔子)小?朋友猜一猜?小兔子會怎?么做，怎么?說呢?(自?由說)(?2)又有一?只小動物過?來了，它是?誰?(小松?鼠)咱們再?來猜一猜它?會怎樣做怎?樣說?(自?由說)(?3)小朋友?再看誰來了??(小老鼠?)小老鼠請?小朋友猜一?猜它會怎么?做怎么說??誰來說一說??(自由說?)(4)?小朋友說小?老鼠怎樣才?能把舊皮鞋?變成皮鞋車?呢?(分組?討論)(擦?干凈、按上?車把、輪子?等)(5?)變廢為寶?教育：小?老鼠真是一?只聰明的小?動物，它不?怕臟、不怕?累，把一只?舊皮鞋變成?了一輛又干?凈漂亮又很?有用的皮鞋?車，如果小?朋友有這樣?一只舊皮鞋?，你會把它?變成什么有?用的東西??(自由說)?3、續(xù)編?故事：教?師：故事聽?完了，老師?有一個問題?請小朋友想?一想：(?1)小老鼠?開著干凈漂?亮的皮鞋車?會干什么呢??(討論，?提醒幼兒用?完整的話回?答)(2?)你喜歡故?事里的那只?小動物?為?什么?(?3)如果你?有一輛這樣?的皮鞋車，?你會開著車?做什么呢??(自由說)?4、完整?欣賞故事：?現(xiàn)在我們?完整的聽一?遍故事《皮?鞋車》，小?朋友可以小?聲說一說小?動物們說的?話。三、?延伸活動：?1、小結(jié)?故事大意。?2、廢舊?物品制作：?小朋友想?不想要一雙?漂亮的鞋子?呢?桌子?上有老師準?備好的舊掛?歷紙、膠水?等，小朋友?可以用這些?材料做一雙?漂亮的拖鞋?，現(xiàn)在請?每組的小朋?友自由分工?，一起做一?雙鞋子。?幼兒園大班?語言教學(xué)方?案參考范本?（二）活?動目標(biāo)：?1、從獅子?以自己的實?際行動，得?到大家理解?和信任的過?程中感受誠?心誠意就能?帶來理解的?愉快情感。?2、理解?故事情節(jié)大?膽表達自己?的想法。?3、理解描?述獅子心理?變化的詞，?孤獨、失望?、驚喜、激?動?；顒?重點：理?解故事情節(jié)?大膽表達自?己的想法，?并從故事中?感受到只要?誠心誠意的?去幫助別人?那一定會得?到理解。?活動難點：?理解描述?獅子心理變?化的詞，孤?獨、失望、?驚喜、激動??；顒訙?備：教具?：森林背景?圖一張，三?個大獅子的?形象圖，小?猴、小鹿、?小兔、兔寶?寶的圖片各?一張;〈獅?王進行曲〉?詞帶。學(xué)?具：油畫棒?、白紙、記?號筆人手一?份?；顒?過程：一?、分段講述?故事的前半?部分，邊講?邊議角色的?形象與心理?活動。師?：今天我們?一起走進森?林，看看森?林里發(fā)生了?一件什么事?。(出示森?林背景圖)?。1、講?述第一自然?段后問：大?獅子很想和?小動物交朋?友，你們覺?得小動物會?和大獅子做?朋友嗎?為?什么?2?、講述故事?(“大獅子?很想和小動?物”……“?一鉆就不見?了”)提?問：小動物?們都不愿和?大獅子做好?朋友，你覺?得這時大獅?子心里會怎?么樣呢?(?得不到朋友?的獅子，心?里很難受，?很失望，它?感到自己很?孤獨。)?討論：如果?你是大獅子?，你會用哪?些辦法贏得?朋友呢??你們的辦法?都很好，可?是在離大獅?子不遠的小?兔家著火了?，而兔寶寶?還在房間里?，你們想這?大獅子知道?了，會怎么?做?為什?么你會這樣?想?3、?講述故事(?“從森林里?”……“真?難看呀”)?。提問：?(1)大?獅子是怎么?做的呀??(2)兔寶?寶得救了嗎??可大獅子?為了救兔寶?寶失去了金?發(fā)變得很難?看，小動物?們會不會更?不喜歡它，?更不愿和它?做朋友呢??為什么??(3)大獅?子為了救小?兔失去了金?發(fā)，頭上光?禿禿的很難?看，小動物?們想什么辦?法來幫助大?獅子呢??幼兒猜想?小動物到底?想了什么辦?法來幫助大?獅子呢?請?聽故事〈獅?子的假發(fā)套?〉二、完?整地欣賞故?事。提問?：1、小?動物們想出?了什么辦法?幫助大獅子?。2、大?獅子看到這?么多小動物?到家里，它?心情怎么樣??(跟念“?驚喜”)?三、討論、?理解主題?1、為什么?大獅子沒有?了金發(fā)，去?贏得了很多?朋友?2?、你喜歡故?事中的誰??為什么呢??活動延伸?：這樣的?獅子你們愿?意和他交朋?友嗎?那請?你們也來幫?獅子設(shè)計一?個漂亮的假?發(fā)套，把它?畫在紙上好?嗎?幼兒?園大班語言?教學(xué)方案參?考范本（三?）活動目?標(biāo)：1、?初步了解故?事內(nèi)容，體?驗兔子的機?智、勇敢和?狐貍的兇惡?、愚蠢。?2、激發(fā)幼?兒喜歡閱讀?的興趣,感?受繪本畫面?的幽默與風(fēng)?趣。3、?培養(yǎng)幼兒的?觀察力和想?象力，鼓勵?幼兒大膽表?述畫面內(nèi)容?。4、通?過語言表達?和動作相結(jié)?合的形式充?分感受故事?的童趣。?5、領(lǐng)會故?事蘊含的寓?意和哲理。?活動重難?點：活動?重點：根據(jù)?畫面猜測故?事的內(nèi)容，?感受繪本畫?面的幽默風(fēng)?趣。活動?難點：在理?解故事內(nèi)容?的基礎(chǔ)上，?體驗兔子的?機智、勇敢?和狐貍的兇?惡、愚蠢。?活動準備?：多媒體?課件、繪本?圖畫書一本?、頭飾：狐?貍、兔子?活動過程：?一、出示?繪本，認識?封面、封底?，介紹圖書?名稱，激發(fā)?幼兒的興趣?。1、教?師出示繪本?《當(dāng)狐貍和?兔子互道晚?安》引導(dǎo)幼?兒觀察圖書?封面。小朋?友，今天老?師帶來一個?故事，這個?故事可好聽?了你們想聽?嗎?它呀就?藏在這書寶?寶里面，那?我們先一起?來認識一下?書寶寶的封?面吧!2?、提問：?(1)、封?面上有什么??(2)?、那我們小?朋友來猜猜?看這狐貍和?兔子之間，?它們會發(fā)生?一些什么有?趣的事情呢??(3)?、小朋友給?書寶寶取個?好聽的名字?好嗎?二?、幼兒欣賞?《當(dāng)狐貍和?兔子互道晚?安》的課件?，初步了解?圖畫書的內(nèi)?容。(一?)、教師：?狐貍和兔子?之間到底會?發(fā)生了一件?什么有趣的?事情呢!我?們一起來看?看就知道了?。(二)?、出示課件?幼兒欣賞，?引導(dǎo)幼兒猜?測圖片內(nèi)容?。(三)?、出示第一?～四頁的圖?片。提問?：1、兇?惡的狐貍張?開了它的大?嘴巴，你覺?得兔子會怎?么樣呢??2、幼兒觀?察第三頁兔?子的表情(?動作)，你?能否來模仿?一下，兔子?怎么會是這?個動作呢??兔子很神氣?，一點都不?感到害怕，?這是為什么?呢?3、?我們一起看?一下兔子是?用什么好辦?法讓狐貍不?吃掉自己的?。教師小?結(jié)：原來兔?子讓狐貍給?它講了個故?事。三、?出示圖片，?幼兒觀察，?繼續(xù)講述故?事。接下?來狐貍和兔?子之間還會?發(fā)生什么事?情，狐貍會?吃掉兔子嗎??我們一起?來看看圖片?猜一猜。?1、幼兒觀?看圖片內(nèi)容?，猜測故事?內(nèi)容。2?、狐貍到底?有沒有吃掉?兔子我們一?起來看一下?。(教師講?述故事內(nèi)容?)四、教?師講述故事?后半部分，?揭開謎底。?五、完整?觀看課件，?加深對故事?的理解。?1、提問：?故事的名字?叫什么??2、教師根?據(jù)課件生動?的講述故事?。3、教?師帶領(lǐng)幼兒?一起學(xué)說兔?子和狐貍之?間的對話。?六、結(jié)束?活動1、?討論：你喜?歡故事中的?兔子嗎?故?事中的狐貍?你覺得怎么?樣?2、?引導(dǎo)幼兒大?膽表述自己?的想法，領(lǐng)?會故事的內(nèi)?容。(聰明?的兔子、善?良的狐貍等?)教師總?結(jié)：其實在?這個故事中?兔子很聰明?很勇敢，它?能夠想辦法?讓狐貍不吃?自己，也通?過狐貍找回?了家;而故?事中的狐貍?也沒有那么?兇狠，不但?沒吃掉兔子?，還一步一?步完成了兔?子提出的要?求，說明這?是一只善良?的狐貍。?3、教師小?結(jié)：狐貍終?于睡著了，?那你覺得這?時候兔子它?會怎么做呢??幼兒園?大班語言教?學(xué)方案參考?范本（四）?活動目標(biāo)?：1、能?正確的說出?各國國旗的?名字。2?、能用語言?完整地描述?國旗、國徽?的特征。?活動準備：?1、各國?國旗張貼在?教室的墻壁?上2、有?過觀察國旗?的經(jīng)驗。?3、講臺一?個活動過?程：1、?情景創(chuàng)設(shè)：?介紹教室中?有個圓臺是?給小博們準?備的講臺，?告訴兒童今?天我們要進?行一個小博?士論壇，請?每一個兒童?準備好自己?的資料，邊?講邊展示圖?片。2、?一個兒童講?述的過程中?教師將重點?提出，換成?問題問其他?兒童。3?、將講述過?的資料貼出?。4、請?其他兒童向?小博士提問?，可以提出?他所介紹的?這個國家的?有關(guān)問題。?5、請兒?童評出講的?很精彩的小?博士三個。?6、教師?對收集的資?料的重點內(nèi)?容提出進行?講述。幼?兒園大班語?言教學(xué)方案?參考范本（?五）活動?目標(biāo)：1?、發(fā)展幼兒?進行初步的?即時演講的?能力和水平?進行情境表?演的能力，?提高幼兒的?語言表達能?力。2、?培養(yǎng)幼兒關(guān)?心集體、熱?愛集體的感?情。3、?提高幼兒的?組織協(xié)調(diào)能?力，并協(xié)助?老師進行班?級的日常管?理，增強幼?兒的自信心?。活動準?備：1、?事先用別班?幼兒排練幾?組情境表演?：如：兩個?幼兒爭搶玩?具而打起來?的情境，一?個幼兒摔倒?了而大哭的?情境等。(?因幼兒能力?有限而不能?很好完成得?，也可請幾?位老師表演?。)2、?事先讓家長?了解競選班?長的信息，?幼兒可在家?長的幫助下?，在家中準?備好自己的?競職演說。?3、從外?班請來幾位?小評委，對?參選的幼兒?進行評定。?活動過程?：一、教?師宣布本次?活動的內(nèi)容?是“競選小?班長”。?教師：小朋?友們，今天?老師有個好?消息告訴你?們，我發(fā)現(xiàn)?最近咱們班?的每個小朋?友都特別能?干，所以呢?，老師想從?你們中間選?幾個小班長?，來幫老師?的忙，你們?愿意嗎??幼兒：愿意?。老師：?那老師希望?每個小朋友?都積極地報?名哦，老師?相信你們都?是最棒的!?(評析：?教師的鼓勵?話語，具有?很大的激勵?性，孩子們?都開始躍躍?欲試了。)?二、幼兒?進行選舉，?并說明理由?。老師：?下面請小朋?友們說說吧?，你可以選?別人，也可?以選自己。?但要說出為?什么選他或?者自己的原?因啊。幼?兒自由發(fā)言?，說出選別?人或是自己?的原因。?老師：剛才?小朋友們都?說了選別人?或者自己的?原因，現(xiàn)在?我們請大家?選出得小朋?友和自己選?自己的小朋?友到前邊來?。小朋友們?歡迎!(?初選出四位?小朋友)(?評析：通過?幼兒選別人?或者自己當(dāng)?小班長的過?程，無形中?提出了好多?關(guān)于當(dāng)好小?班長的規(guī)條?，比起老師?明文規(guī)定的?內(nèi)容，效果?要好的多。?)三、教?師請出外班?的小評委們?，對選舉出?的幼兒進行?“考核”。?老師：小?朋友們，你?們知道嗎，?當(dāng)一個小班?長可不是一?件容易的事?情。它不但?需要我們愛?自己的班級?，更重要的?是知道怎么?做。下面老?師就來考考?你們。我們?還特意從大?二班請來了?幾個小評委?，現(xiàn)在，我?們用熱烈的?掌聲歡迎他?們的到來吧?。(幼兒?鼓掌，小評?委入席。)?(評析：從?外班請來了?“小評委”?這種形式對?于孩子來說?，真的很稀?奇，不但外?來的小評委?會很盡力，?而本班的寶?貝們也會更?出色的表現(xiàn)?的。而老師?此時看起來?似乎已不重?要了，孩子?們已融入到?整個氣氛中?了。)進行?情境表演，?讓競選的小?選手們說說?自己的看法?，并融入到?情境中，進?行表演。老?師也要鼓勵?沒有參加競?選的小朋友?們也出謀劃?策。1、?情境一：兩?個幼兒玩玩?具，玩著玩?著，爭搶起?來，還打了?起來。老?師：不好啦?，他們打起?