幼兒園小班藝術(shù)領(lǐng)域教學(xué)方案（6篇）

第12頁共12頁幼兒園小班?藝術(shù)領(lǐng)域教?學(xué)方案一?、活動(dòng)目標(biāo)?1、認(rèn)識?紅、黃、紫?三種顏色，?學(xué)習(xí)使用彩?色筆在一定?的空間內(nèi)涂?色。2、?觀察教師的?示范，探索?學(xué)習(xí)順著一?個(gè)方向細(xì)心?地使用不同?顏色的蠟筆?涂色。3?、樂意使用?各種不同的?顏色涂色。?二、活動(dòng)?準(zhǔn)備1、?幼兒用書人?手一冊。?2、每人一?盒彩色油畫?棒。三、?活動(dòng)過程?1、遷移使?用蠟筆的經(jīng)?驗(yàn)。教師?引導(dǎo)幼兒觀?察幼兒用書?，說說：書?上有什么??汽車是什么?顏色的?我?們怎樣做才?能使這輛汽?車變得比較?漂亮呢??教師：“小?朋友想的方?法都可以使?汽車變漂亮?。我也有一?個(gè)方法，就?是用不同顏?色的油畫棒?給汽車穿上?漂亮的衣服??！?、?引導(dǎo)幼兒觀?察畫冊第9?頁圖形。?提問：畫冊?中有幾種圖?形?圓形是?什么顏色??正方形是什?么顏色?長?方形是什么?顏色?除?了有圖形，?你們還看到?什么?小汽?車，好看嗎??現(xiàn)在，我?們把它裝飾?漂亮，好嗎??怎么裝飾?，要按要求?來。你們看?，汽車的什?么地方是圓?形?什么地?方是長方形??什么地方?是正方形??圓形的輪胎?要涂紅色，?正方形的窗?子要涂黃色?，長方形的?車身要涂紫?色。3、?幼兒操作活?動(dòng)。(1?)教師提出?涂色要求：?①要順著?一個(gè)方向涂?色。②涂?色過程中要?經(jīng)常更換自?己手中的蠟?筆，讓自己?的顏色更加?漂亮。③?注意盡量不?要涂到外面?。(2)?幼兒進(jìn)行繪?畫活動(dòng)。教?師觀察幼兒?是否順著一?個(gè)方向涂色?，提醒大家?細(xì)心地給汽?車涂色。?4、音樂游?戲：開汽車?。大家一?個(gè)跟著一個(gè)?排成一隊(duì)長?汽車，聽著?音樂邊歌唱?邊向教室外?開去。四?、活動(dòng)結(jié)束?1、評價(jià)?2、總結(jié)?幼兒園小?班藝術(shù)領(lǐng)域?教學(xué)方案（?二）活動(dòng)?目標(biāo):1?、感受蒙古?族三段體音?樂歡快、優(yōu)?美的音樂風(fēng)?格特點(diǎn)。?2、初步嘗?試合作創(chuàng)編?蒙古族舞蹈?，感受創(chuàng)編?的快樂。?活動(dòng)準(zhǔn)備:?1、物質(zhì)?準(zhǔn)備：音樂?、課件、小?水桶。2?、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備?：幼兒了解?認(rèn)識蒙古族?的習(xí)俗和蒙?古族舞蹈的?基本動(dòng)作。?活動(dòng)過程?:一、聽?音樂進(jìn)教室?，感受蒙古?舞蹈的音樂?特點(diǎn)1、?幼兒聽《草?原小牧民》?律動(dòng)進(jìn)教室?。2、蒙?古騎馬、擠?奶動(dòng)作練習(xí)?。二、欣?賞音樂并觀?看課件，幫?助幼兒理解?音樂(一?)幼兒欣賞?音樂。1?、師：今天?夏老師給小?朋友帶來了?一首好聽的?音樂，小朋?友認(rèn)真聽聽?這是哪個(gè)民?族的音樂，?你有什么感?覺，好像看?到了什么??2、幼兒?。說出自己?對音樂的理?解，以及自?己的心情。?(二)幼?兒再次欣賞?音樂并欣賞?蒙古大草原?的幻燈片，?同時(shí)感受音?樂的快慢變?化。1、?現(xiàn)在夏老師?帶小朋友一?起到蒙古大?草原去看一?看，看看那?里的人們都?在做什么??2、幼兒?根據(jù)幻燈說?出人們的生?活。3、?你發(fā)現(xiàn)音樂?有什么變化??4、教?師為幼兒介?紹音樂。(?這首音樂是?三段體音樂?表現(xiàn)蒙古族?人民在那達(dá)?慕盛會上騎?馬、摔跤、?擠奶的歡樂?場面)三?、再次欣賞?音樂，感受?音樂快慢變?化1、剛?才小朋友看?到了蒙古族?人們有趣的?生活，如果?你是蒙古人?你想做什么?事情?想一?想音樂快的?時(shí)候你在做?什么，慢的?時(shí)候你在做?什么?2?、分段欣賞?音樂：(?1)快的時(shí)?候做什么動(dòng)?作，請個(gè)別?小朋友做動(dòng)?作，其他小?朋友來學(xué)一?學(xué)。(2?)跟著快的?音樂做一做?動(dòng)作。(?3)慢的時(shí)?候做什么動(dòng)?作，請個(gè)別?小朋友做動(dòng)?作，其他小?朋友來學(xué)一?學(xué)。(4?)跟著慢的?音樂做一做?動(dòng)作。四?、幼兒分組?聽音樂進(jìn)行?編舞1、?請幼兒聽音?樂分成__?__組進(jìn)行?舞蹈創(chuàng)編。?師：剛才?小朋友的動(dòng)?作做得很漂?亮，接下來?讓我們也來?做個(gè)蒙古小?牧民，一起?來編個(gè)舞蹈?，可以加上?簡單的隊(duì)形?變換，注意?音樂的快慢?變化，讓你?的舞蹈更加?漂亮。2?、教師鼓勵(lì)?幼兒合作，?并簡單介紹?道具。3?、幼兒自由?創(chuàng)編教師巡?回指導(dǎo)。?五、幼兒自?由展示1?、幼兒集體?聽音樂自由?展示。2?、幼兒分組?自愿展示?幼兒園小班?藝術(shù)領(lǐng)域教?學(xué)方案（三?）教學(xué)目?的：1、?讓幼兒感受?節(jié)日的歡樂?氣氛。2?、認(rèn)識鞭炮?，了解鞭炮?的形狀和顏?色。3、?學(xué)習(xí)正確的?涂色方法，?能均勻的在?一定范圍內(nèi)?涂色。4?、大膽嘗試?繪畫，并用?對稱的方法?進(jìn)行裝飾。?5、培養(yǎng)?幼兒初步的?創(chuàng)造能力。?教學(xué)準(zhǔn)備?：1、錄?制好的鞭炮?聲音，各種?形狀的鞭炮?圖片。2?、幼兒操作?材料，油畫?棒教學(xué)過?程：一、?教學(xué)導(dǎo)入?1、播放放?鞭炮的聲音?，提問：你?聽到了什么?聲音?2?、"我們會?在什么時(shí)候?放鞭炮?"?二、欣賞?討論1、?播放幻燈片?，提問：你?看到了什么?樣的鞭炮??幼兒講述?討論鞭炮的?顏色，形狀?。2、你?看見過什么?樣的鞭炮??三、示范?涂色1、?出示操作材?料上的鞭炮?：這串鞭炮?漂亮嗎?為?什么?2?、教師示范?涂色的方法?(1)從?左往右涂。?(2)從?上往下涂。?(3)先?涂邊框，再?涂中間。?3、幼兒臨?空練習(xí)涂色?方法，學(xué)習(xí)?握筆姿勢。?4、放幻?燈片，幼兒?欣賞涂色作?品。四、?幼兒涂色?操作幼兒完?成自己的鞭?炮涂色，教?師輔導(dǎo)能力?弱的幼兒。?五、欣賞?品議1、?展示幼兒作?品，幼兒欣?賞。2、?引導(dǎo)幼兒從?顏色和涂色?兩方面來進(jìn)?行評價(jià)。?六、結(jié)束部?分整理物?品，自然結(jié)?束。幼兒?園小班藝術(shù)?領(lǐng)域教學(xué)方?案（四）?活動(dòng)目標(biāo)：?1、認(rèn)真?傾聽音樂，?愿意跟隨教?師隨音樂有?節(jié)奏地走、?跑、跳。?2、能根據(jù)?教師的語言?提示，控制?自己的身體?初步合拍做?立正、轉(zhuǎn)圈?、下蹲等簡?單動(dòng)作。?活動(dòng)準(zhǔn)備：?鋼琴、小?貓、小狗頭?飾各一個(gè);?布置場地。?活動(dòng)過程?：(一)?游戲?qū)耄?調(diào)動(dòng)幼兒積?極性1、?幼兒根據(jù)教?師口令做出?動(dòng)作(組織?幼兒小椅子?圍成圓形坐?好，起立跟?著老師走圓?游戲)教?師引用游戲?歌詞"跟著?老師走走，?跟著老師走?走，走走走?走走走走走?，看誰先站?好"，請幼?兒做出相應(yīng)?動(dòng)作(引導(dǎo)?幼兒熟悉歌?詞內(nèi)容，快?速做出反應(yīng)?，在此基礎(chǔ)?上加以動(dòng)作?變化，如"?看誰先蹲下?"，鼓勵(lì)幼?兒與老師一?起說一說)?2、教師?提示幼兒要?為游戲配上?好聽的音樂?，請幼兒邊?聽邊跟著旋?律拍手(引?導(dǎo)幼兒熟悉?旋律)(?二)學(xué)習(xí)歌?曲，引導(dǎo)幼?兒演唱歌曲?1、教師?范唱歌曲(?引導(dǎo)幼兒熟?悉游戲歌曲?)2、幼?兒學(xué)唱歌曲?(1)教?師大聲領(lǐng)唱?，幼兒小聲?跟唱(引導(dǎo)?會唱的幼兒?大點(diǎn)兒聲)?(2)幼?兒自己演唱?(引導(dǎo)幼兒?用自然的聲?音演唱歌曲?)(三)?進(jìn)行游戲，?邊唱邊做?1、教師請?幼兒起立，?與老師圍圓?進(jìn)行第一輪?游戲(教師?首先引導(dǎo)幼?兒有秩序的?游戲，然后?教師與幼兒?一起唱"跟?著老師走走?，跟著老師?走走，走走?走走走走走?走，看誰先?站好"，表?揚(yáng)聽指揮，?唱的好，做?的好的小朋?友)2、?進(jìn)行第二輪?游戲，教師?更改為"跟?著小貓走走?，跟著小貓?走走，走走?走走走走走?走，看誰先?蹲好"(教?師戴上小貓?的頭飾，提?升幼兒游戲?的積極性，?強(qiáng)調(diào)仔細(xì)聽?好最后一句?口令的變化?，引導(dǎo)幼兒?快速做出反?應(yīng))3、?進(jìn)行第三輪?游戲，教師?請一名幼兒?戴上小狗的?頭飾，大家?跟隨他一起?游戲(引導(dǎo)?幼兒體驗(yàn)與?老師小伙伴?游戲的快樂?，結(jié)束后可?請這名幼兒?選出表現(xiàn)好?的小朋友給?予獎(jiǎng)勵(lì))?4、改變歌?詞和相應(yīng)的?動(dòng)作進(jìn)行游?戲。(四?)教師以游?戲形式結(jié)束?教師帶領(lǐng)?幼兒到盥洗?室，邊唱邊?表演"跟著?老師走走，?跟著老師走?走，走走走?走走走走走?，看誰先洗?好手"。?三、戶外活?動(dòng)：1、?體育游戲:?小路彎彎見?領(lǐng)域活動(dòng)指?導(dǎo)P10。?幼兒園小?班藝術(shù)領(lǐng)域?教學(xué)方案（?五）教學(xué)?目標(biāo)1、?認(rèn)知幾對同?類色：大紅?與粉紅、桔?黃與淡黃、?深綠與淡綠?、深藍(lán)與淡?藍(lán)。2、?初步嘗試用?漸變色印染?。3、啟?發(fā)孩子對色?彩的興致。?4、培養(yǎng)?幼兒的技巧?和藝術(shù)氣質(zhì)?。5、引?導(dǎo)孩子們在?活動(dòng)結(jié)束后?把自己的繪?畫材料分類?擺放，養(yǎng)成?良好習(xí)慣。?教學(xué)預(yù)備?1、認(rèn)知?大紅與粉紅?、桔黃與淡?黃、深綠與?淡綠、深藍(lán)?與淡藍(lán)，能?準(zhǔn)確叫出它?們的名字。?2、色彩?孩子小卡片?____個(gè)?;磁帶、錄?音機(jī)。3?、孩子每人?一個(gè)“色彩?孩子”胸前?飾配;每一?組大紅與粉?紅、桔黃與?淡黃、深綠?與淡綠、深?藍(lán)與淡藍(lán)的?顏料各__?__份;每?人一支毛筆?、一張紙巾?。教學(xué)過?程一、配?同類色。?1、幼兒教?師：今日很?多色彩孩子?到我們小(?1)班，看?，有哪一些?色彩孩子，?孩子集體念?。2、幼?兒教師手里?拿一個(gè)“紅?孩子”：“?來了個(gè)紅孩?子，它講：?我的好伙伴?同我長得非?常像，看看?，這兒誰與?我長得最像?，請你們來?幫助我找找?。”孩子找?著粉紅。“?好伙伴，手?牽手，抱抱??！庇變航?師演示__?__個(gè)孩子?的動(dòng)作。?3、用相同?的方式找著?另三對同類?色。二、?觀測和察看?印染手絹的?方式。1?、幼兒教師?展示范例：?看，色彩孩?子跳到了手?絹上，他們?把手絹裝扮?的多漂亮呀?!它們是怎?么樣裝扮得?哩?2、?幼兒教師演?示印染手絹?的方式。?幼兒教師：?如此漂亮的?手絹是怎樣?裝扮出來的?啊?我們來?看看。將?正方形的餐?巾紙對折_?___次成?三角形—將?對折好的餐?巾紙的各個(gè)?部位各自蘸?一下色彩—?悄悄地打開?。三、孩?子集體回想?印染的步驟?，探討需留?心的地方。?1、蘸顏?料的時(shí)間不?可以過長。?2、印染?后打開時(shí)要?悄悄地、慢?慢地。四?、孩子染手?絹，幼兒教?師指導(dǎo)1?、勉勵(lì)孩子?勇敢印染。?2、給能?力弱的孩子?適合的協(xié)助?。3、勉?勵(lì)孩子在打?開時(shí)不懼艱?難，堅(jiān)持做?完____?件事。五?、作品出示?。1、將?孩子作品平?放于桌上，?孩子向小伙?伴推薦自個(gè)?兒的作品，?并說一說喜?愛哪___?幅作品，為?何?2、?為喜愛的作?品獎(jiǎng)一個(gè)獎(jiǎng)?牌。反思?：教師演?示的環(huán)節(jié)里?，我在課前?做了進(jìn)一步?的嘗試。用?來染色的紙?質(zhì)量要好而?且要厚一些?，這樣不容?易爛。其次?就是對于選?用的顏料有?一定的要求?，應(yīng)用水溶?性較好的水?彩顏料或國?畫顏料，這?樣染出來的?手絹色彩更?均勻亮麗。?教師示范?時(shí)，我分了?三個(gè)小環(huán)節(jié)?。對邊折成?正方形，染?邊;對角折?成三角形，?染角;以及?邊角混染。?告訴幼兒可?以變換不同?的折法，不?同的染法，?可以染出不?同效果的手?絹。同時(shí)我?把這一操作?過程編成了?口訣，更易?于幼兒理解?和操作。?在幼兒操作?過程中，許?多幼兒能掌?握這個(gè)染紙?的方法，而?且每個(gè)孩子?能創(chuàng)造出更?新穎更漂亮?的圖案，這?讓我很驚奇?同時(shí)也很高?興。教師?在操作過程?中只給了簡?單的指導(dǎo)，?幼兒就可以?發(fā)揮的空間?，印染出新?奇漂亮的手?絹。而且幼?兒在操作過?程中注意了?衛(wèi)生的問題?，都能干凈?的完成。?幼兒園小班?藝術(shù)領(lǐng)域教?學(xué)方案（六?）活動(dòng)目?標(biāo)1、欣?賞樂曲，體?驗(yàn)樂曲優(yōu)美?、恬靜的意?境。2、?學(xué)習(xí)根據(jù)圖?譜的提示和?樂曲的旋律?為樂曲配器?，并能用輕?柔的動(dòng)作演?奏樂曲。?3、體驗(yàn)與?同伴合作演?奏的快樂。?活動(dòng)準(zhǔn)備?1、碰鈴?、鈴鼓、響?板。2、?圖譜。3?、磁帶、錄?音機(jī)?；?動(dòng)過程一?、欣賞樂曲?。1、講?故事《池塘?里的小星星?》引出課題?。教師：?今天老師給?小朋友帶來?一個(gè)好聽的?故事《池塘?里的小星星?》。在一個(gè)?晴朗的夜空?，天上的小?星星發(fā)現(xiàn)地?上有一個(gè)美?麗的池塘。?池塘里的水?又清又亮。?小星星真想?到池塘里去?游泳，于是?它們從天空?中滑了下來?，剛好落到?一片荷葉上?，軟軟的荷?葉真像蹦蹦?床。小星星?在上面跳呀?跳……"撲?通"一聲掉?進(jìn)水里，清?涼的池水真?舒服。小星?星在水里游?了起來，游?著游著，小?星星累了，?慢慢地睡著?了。"師：?"故事好聽?嗎?"(好?聽)師："?故事里還藏?著一首好聽?的曲子，讓?我們來聽一?聽吧!"?2、欣賞曲?子，初步感?受音樂。?教師："音?樂有幾段??聽完后你的?感覺怎樣??"3、再?次欣賞樂曲?，進(jìn)一步感?受樂曲的意?境。教師?："第一段?和第二段一?樣嗎?(一?樣)第三段?呢?(第三?段和第一、?二段不一樣?")這是?一首AAB?結(jié)構(gòu)的曲子?，曲子優(yōu)美?舒緩，很好?聽。"4?、出示圖譜?，幫助幼兒?掌握樂曲節(jié)?奏。教師?："老師為?這首曲子畫?了一幅漂亮?的圖。我們?也和小星星?玩一玩吧!?"老師帶?幼兒隨音樂?做伸手、拍?腿、搖手的?動(dòng)作。二?、討論樂曲?的配器方案?。1、出?示樂器碰鈴?、鈴鼓、響?板。教師?："今天我?還帶來了一?些樂器，這?首曲子配上?樂器會更好?聽。"2?、逐一討