八年級(jí)物理說課標(biāo)說教材

人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書

九年級(jí)物理第十三章《力和機(jī)械》

合陽縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)張君妮說課標(biāo)說教材說建議課程內(nèi)容課程目標(biāo)編寫體例及特點(diǎn)教學(xué)建議課程資源的開發(fā)建議評(píng)價(jià)建議內(nèi)容結(jié)構(gòu)及立體整合力和機(jī)械流程一說課標(biāo)課程目標(biāo)知識(shí)與技能

過程與方法

情感態(tài)度與價(jià)值觀力和機(jī)械課程目標(biāo)物理課程旨在提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)課程目標(biāo)知識(shí)與技能

過程與方法

情感態(tài)度與價(jià)值觀力和機(jī)械課程目標(biāo)課程目標(biāo)1.知道彈力、重力、摩擦力及其產(chǎn)生的條件；知道重力的方向和重心，決定摩擦力大小的因素；認(rèn)識(shí)杠桿、滑輪和其他簡(jiǎn)單機(jī)械，會(huì)根據(jù)要求使用和組裝滑輪組。

2.了解彈簧測(cè)力計(jì)的工作原理，會(huì)正確使用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量力的大?。煌ㄟ^實(shí)驗(yàn)探究了解重力大小跟物體質(zhì)量的關(guān)系；認(rèn)識(shí)摩擦的利弊以及增大與減小摩擦的方法；知道杠桿的平衡條件及其杠桿在生活中的一些應(yīng)用。

知識(shí)與技能

過程與方法

情感態(tài)度與價(jià)值觀力和機(jī)械課程目標(biāo)課程目標(biāo)1.通過彈簧測(cè)力計(jì)的使用，進(jìn)一步掌握測(cè)量工具的使用方法。2、體會(huì)用圖像處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，根據(jù)圖像研究實(shí)驗(yàn)結(jié)論。（重力與質(zhì)量）3、經(jīng)歷探究摩擦力跟哪些因素有關(guān)，學(xué)習(xí)控制變量法。

4、經(jīng)歷探究杠桿平衡條件的過程，學(xué)習(xí)分析、總結(jié)、歸納的方法。5、經(jīng)歷探究滑輪的工作過程，進(jìn)一步掌握用觀察、對(duì)比來研究問題的方法。知識(shí)與技能

過程與方法

情感態(tài)度與價(jià)值觀力和機(jī)械課程目標(biāo)課程目標(biāo)

熱愛祖國、熱愛大自然，具有對(duì)科學(xué)的求知欲，樂于參與觀察、實(shí)驗(yàn)、制作等科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。在解決問題的過程中，能體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難、解決物理問題的喜悅。有可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)，有將科學(xué)服務(wù)于人類的意識(shí)一說課標(biāo)課程內(nèi)容提出問題猜想與假設(shè)

科學(xué)內(nèi)容科學(xué)探究力和機(jī)械重力彈力摩擦力杠桿課程內(nèi)容課程內(nèi)容制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)分析與論證評(píng)估交流與合作旨在讓學(xué)生經(jīng)歷與科學(xué)工作者進(jìn)行的相似的探究過程，主動(dòng)獲取物理知識(shí)，領(lǐng)悟科學(xué)探究方法，發(fā)展科學(xué)探究能力，體驗(yàn)科學(xué)探究的樂趣，養(yǎng)成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神。其他簡(jiǎn)單機(jī)械二說教材編寫體例及特點(diǎn)章前圖章編寫體例節(jié)標(biāo)題動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理我還想知道知識(shí)點(diǎn)標(biāo)題正文加油站實(shí)驗(yàn)探究迷你實(shí)驗(yàn)室信息窗交流與討論拓展一步作業(yè)請(qǐng)?zhí)釂柼骄奎c(diǎn)撥體現(xiàn)了教材理念和特色，通過豐富多彩的小欄目可以使我們更好地了解教材，開拓更廣的教學(xué)思想。

編寫體例

編寫體例力和機(jī)械人教版想想做做探究動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理想想議議科學(xué)世界STS節(jié)章章前圖章首語閱讀指導(dǎo)我還想知道更加注重拓展學(xué)生的知識(shí)面，加強(qiáng)STS教育，注意人文精神的滲透。①注重學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究的體驗(yàn)過程，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力；②注重學(xué)生課后的發(fā)展空間，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注個(gè)性發(fā)展需要；③注重科學(xué)和人文的結(jié)合，體現(xiàn)“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”的思想。人教版特點(diǎn)編寫特點(diǎn)力和機(jī)械注意理論聯(lián)系實(shí)際，擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面。注重科學(xué)探究體現(xiàn)開放性,培養(yǎng)實(shí)踐能力教材欄目豐富多彩，形式生動(dòng)活潑。注重學(xué)科間的滲透、人文精神與自然科學(xué)的融合。

編寫特點(diǎn)教材總體而言，圖文新穎，知識(shí)面寬廣，文字淺顯。十分注重學(xué)科滲透，注重探究式學(xué)習(xí)方法的多樣化，重在培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)與探究能力。

二說教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)及立體整合內(nèi)容結(jié)構(gòu)力和機(jī)械杠桿力其他簡(jiǎn)單機(jī)械摩擦力彈力重力等臂杠桿費(fèi)力杠桿省力杠桿滑輪輪軸和斜面2、作圖法——重力的示意圖、杠桿的示意圖1.控