二年級上冊藍(lán)色的家園備課教案

第一單本本單元是讓學(xué)生通過學(xué)教學(xué)內(nèi)使學(xué)生懂得海洋給我們類帶來的好處1通過學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識海洋有什么教學(xué) 標(biāo) 3懂得大海給我們?nèi)祟悂淼暮锰幗虒W(xué)課時(shí)安通過興趣，激發(fā)學(xué)生對海的情感10第1單 第1課第1課班班備課人李翠時(shí) 9、課教通過學(xué)習(xí)使學(xué)生懂得水給我們?nèi)祟悗淼暮锰幏?．知道我國沿海的名山，了解其地理位置及美的風(fēng)景教2．感受海上名山悠久的歷史和深厚的文化底蘊(yùn)目3．培養(yǎng)學(xué)生搜集信息、處理信息的能力教懂得水給我們?nèi)祟悗淼暮锰幐惺芎Ｉ厦接频臍v史和深厚的文化底蘊(yùn)點(diǎn)教教學(xué)媒體：計(jì)算準(zhǔn)第1單 第2課第1課班班備課人李翠時(shí) 9、課教通過學(xué)習(xí)使學(xué)生懂得水給我們?nèi)祟悗淼暮锰幏?.知道海水是咸的，了解海水中含鹽2.知道直接飲用海水有害健康教目標(biāo) 3.通過嘗一嘗、做實(shí)驗(yàn)等方式，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的意識和能力。教通過各種活動(dòng)方式，引領(lǐng)學(xué)生知道海水中含有鹽以味道是咸的點(diǎn)教教學(xué)媒體：計(jì)算準(zhǔn)教學(xué)過 設(shè)計(jì)意

利用學(xué)生已有導(dǎo)學(xué)生環(huán)保意學(xué)習(xí)的方法引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷提交流算法的過海水可能嗆到嘴里哪個(gè)同學(xué)有這樣的經(jīng)歷？程。2.嘗一嘗（注意衛(wèi)生，不要讓學(xué)生喝多，嘗后用涼開水漱口）3.猜一猜放醫(yī)生解釋海水不能直接飲用的視頻或音學(xué)生知道海水是咸的說一說注重結(jié)合學(xué)生三、實(shí)驗(yàn)小同學(xué)們猜一猜衣服上白色的痕跡是什么東西？（老師對猜想是鹽的學(xué)生給于肯定）下面讓我們來做個(gè)小實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證一下海水中（老師做演示實(shí)驗(yàn)，注意讓學(xué)生）通過實(shí)驗(yàn)，師生明確海水中的水分蒸中含有鹽這個(gè)結(jié)論。四、你知道嗎讓學(xué)生從三幅圖中選擇一幅分組觀察并討論：從圖中看到了什么，知道了什么知識？（設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)采用開放式教學(xué)充分五、課堂總結(jié)說一說本節(jié)課你有什么收獲第1單 第3課第1課班班備課李翠時(shí)9、3課通過學(xué)習(xí)使學(xué)生懂得水給我們?nèi)祟悗淼暮锰幬?．知道世界上有很多海洋環(huán)保組織2．了解他們對海洋環(huán)境所作的貢獻(xiàn)標(biāo)3．激發(fā)愛護(hù)海洋、保護(hù)海洋的情感了解海洋環(huán)保有關(guān)的組織名稱、性質(zhì)、作用等，懂得保護(hù)海洋教學(xué)重重要性難教學(xué)媒體：計(jì)算備教學(xué)過 設(shè)計(jì)意一、情境導(dǎo)入（展示一組圖片：企鵝在清理滿是油污的羽毛、殺鯨大會(huì)、赤潮、海島上垃圾成堆等）教師小結(jié)：海洋資源被過度開發(fā)，海洋環(huán)境日益

利用學(xué)生已有的到破壞，海洋面臨著巨大的危機(jī)。海洋環(huán)保組織應(yīng)運(yùn)而生驗(yàn)出發(fā)引導(dǎo)學(xué)生環(huán)（設(shè)計(jì)說明：本環(huán)節(jié)先展示一組直觀形象的圖片，意在直接刺激學(xué)生的視覺感官，引起學(xué)生的關(guān)注。讓學(xué)生感受到海洋目前面臨的危機(jī)，從而產(chǎn)生保護(hù)海洋的情感）二、初識海洋環(huán)保衛(wèi)

學(xué)習(xí)的方法引導(dǎo)學(xué)索、交流算法的過洋環(huán)保組織的名片。來，我們來展示一下吧（設(shè)計(jì)說明：本環(huán)節(jié)旨在讓學(xué)生了解海洋保護(hù)組織的基本情況。為了使這一知識點(diǎn)不生硬呆板，采用制作名片、展示名片的方式來組織教學(xué)，形式活潑，學(xué)生喜聞樂見）三、守衛(wèi)海洋行工作呢？課前同學(xué)們都進(jìn)行了資料搜集，下面請各小組進(jìn)行資料整理，一會(huì)我們就來召開“信息發(fā)布會(huì)”。各小組進(jìn)行資料交流、整理（學(xué)生分小組進(jìn)行資料交流。教師相機(jī)補(bǔ)充關(guān)于綠色和平組織抗議捕鯨的視頻短片）（（并能進(jìn)行有序展示。分小組活動(dòng)，可以讓學(xué)生參與意識增強(qiáng)，有利于提高活動(dòng)的有效性）（力所能及的投入到保護(hù)海洋的行動(dòng)中。并通過設(shè)計(jì)標(biāo)語這種方式，做保護(hù)海洋的小小宣傳員）第1單 第4課第1課班班備課李翠時(shí)10、4課通過學(xué)習(xí)使學(xué)生懂得水給我們?nèi)祟悗淼暮锰幬?、感受海上奇觀黃河入海口、萬鳥島、海市蜃樓的美麗，通過展示界各地海上奇觀對大海產(chǎn)生熱愛、敬仰之情2、通過組織學(xué)生搜集資料、調(diào)查訪問等多種方式，開展探究活動(dòng)標(biāo)流、匯報(bào)探究成果，培養(yǎng)學(xué)生的交流與表達(dá)能力等各種綜合能力教學(xué)重2通過組織學(xué)生搜集資料調(diào)查訪問等多種方式開展探究活動(dòng)難交流、匯報(bào)探究成果，培養(yǎng)學(xué)生的交流與表達(dá)能力等各種綜合能力教學(xué)媒體：計(jì)算備教學(xué)過設(shè)計(jì)意一、導(dǎo)同學(xué)們，你們認(rèn)識這個(gè)地方嗎？（出示石老人的圖片）它像什么？（像一位老人）這是海上的奇觀。石老人是我國基巖海岸典型的海蝕柱景觀。千百萬年的風(fēng)浪侵蝕和沖擊，使嶗山腳下的基巖海岸不斷崩塌后退，并研磨成細(xì)沙沉積在平緩的大江口海灣，唯獨(dú)石老人這塊堅(jiān)固的石柱殘留下來，乃成今日之形狀。在嶗山腳下臨海斷崖南側(cè)，距岸百米處有一座17米高的石柱，形如老人坐在碧波之中，人稱“石老人”。老公公以手托腮，注目凝神，每天晨迎旭日，暮送晚霞，伴著潮起潮落，歷盡滄桑，不知度過了多少歲月。你還知道哪些海上奇觀？美麗的景象？二、感受海上奇觀的美與壯1.讓我們來看一些圖片，請說說你看到了哪些海上奇觀，美麗的景象？讓學(xué)生說一說。三、介紹山東的海上奇介紹山東的幾個(gè)海上奇觀：黃河入海口、萬鳥島、海市蜃樓，以及形成的原因。黃河入海口：地處渤海與萊州灣的交匯黃河入?？冢何挥谏綎|省東營市墾利縣黃河口鎮(zhèn)境內(nèi)。處，1855年黃河決口改道而成。這里曠野茫茫，芳草萋萋，國家級保護(hù)珍

利用學(xué)生已有的經(jīng)學(xué)習(xí)的方法引導(dǎo)學(xué)索、交流算法的過四季隨處可見。黃河兩岸，林場、蘆葦、牧草帶植被種類層次分明，黃河如同一條黃龍深入蔚藍(lán)大海，堪稱天下奇觀。夕陽西下、長河落日的迷人風(fēng)情，令人神往。萬鳥島鳥島：又稱車由島，坐落于長島諸島中部偏東，這個(gè)海73.5米、僅0.05平方公里的小島，在浩渺的汪洋大海之中，簡直是一粒微不足道的沙粒，然而海深海市蜃樓：在平靜無風(fēng)的海面航行或在海邊了望，往往會(huì)看到空中映現(xiàn)出沙漠旅行的人有時(shí)也會(huì)突然發(fā)現(xiàn)，在遙遠(yuǎn)的沙漠里有一片湖水，湖畔樹影搖曳，令人向往。可是當(dāng)大風(fēng)一起，這些景象突然消逝了。原來這是一種幻景，通稱海市蜃樓，或簡稱蜃景。第1單 第