2023年實用的初中教學工作計劃四篇

2023年實用的初中教學工作計劃四篇初中教學工作安排篇1

一，指導(dǎo)思想：

深化貫徹我校對教化教學的要求，秉持先進的教化教學理念，仔細學習先進的教學閱歷，努力把學生的英語基本功打扎實，加強聽、說、讀、寫實力的培育和指導(dǎo)，使學生在這些方面的實力有所提高，為學生將來發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、本學期重點工作和措施：

1、全力推動第七發(fā)展共同體教化教學工作，加強與兄弟校之間的溝通融合，開展教科研工作，深化學科高效課堂溝通，主動構(gòu)建資源庫。

2、加強課程建設(shè)，突出學生核心素養(yǎng)的培育，助推學生全面發(fā)展。

3、加強老師隊伍建設(shè)，組織老師主動參與培訓，業(yè)務(wù)研討，更新教化教學理念，完善學問結(jié)構(gòu)，提高老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高老師課堂的執(zhí)行力。

4、深化高效課堂的實踐探討，深化學科特色課堂建設(shè)，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，大力推動教學方法方式與學生方式的變革，利用六環(huán)節(jié)教學模式，注意學科與信息技術(shù)整合，注意學科德育滲透。

5、加強教學常規(guī)管理，手寫備課、超周備課、超周設(shè)計導(dǎo)學案或?qū)W案、題案。每兩個月開展一次學科組聽課、觀摩課活動并進行溝通探討。學生作業(yè)剛好處。

6、校本教研常態(tài)化，每兩周一次教研，有活動主題（圍繞提高老師素養(yǎng)、學生思想教化、學習方式方法轉(zhuǎn)變、學生學業(yè)評價等）

7、仔細全面落實減負增效。

8、加強老師培育，全面提高老師基本功，推動老師讀書活動，推動老師投入課題探討，撰寫論文，主動參與雙優(yōu)課、一師一優(yōu)課活動。

三、本學期各年級詳細目標

七年級，注意探究小學和初中英語教學連接問題，狠抓基礎(chǔ)訓練，注意培育學生實力，注意培育學生學習愛好，注意培育學習習慣，注意指導(dǎo)學法。

八年級，加強聽、說、讀、寫實力的訓練，注意培育語感，語言學問，落實好培優(yōu)輔差工作，削減兩級分化。

九年級，加強中考探討，把握課標，加強聽、說、讀、寫的訓練，老師要給于指導(dǎo)，要求學生多記單詞，多背課文，多運用學問。扎實搞好新課教學，提高課堂效率，同時，注意培優(yōu)輔差，做到定時間，定人員，定目標。

初中教學工作安排篇2

在新課程理論的指導(dǎo)下，以學校教育處工作安排為指導(dǎo)，加強課堂教學，高效地完成本學科教學目標。主動參與教科研活動，努力使教學水平、業(yè)務(wù)實力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活親密聯(lián)系的英語學問，訓練英語的聽說實力，培育學生學習英語的愛好和初步實力，最終使學生從“學會英語”，向“會用英語”。為此，特制定工作安排如下：

一、學生狀況分析

初三(5)(6)班共有學生68人，學生的英語基礎(chǔ)學問和聽說實力普遍較差，大部分學生應(yīng)用實力非常薄弱，特殊是聽力題，很大一部分學生聽起來都很吃力。

二、本學期教化教學詳細工作

老師是學生學習的促進者，學習實力的培育者，更是學生人生的引路人。老師的任務(wù)是教書育人，但不能只做一個“教書匠”，更要做個“教化者”，要充分了解每個學生各個時期的心理狀態(tài)并進行剛好適度的處理，讓他們的綜合素養(yǎng)得到全面發(fā)展。

1、課前打算：備好課。

每一次備課都很仔細，遇到?jīng)]有把握講好的課時馬上提出，請其它英語老師參謀，綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見解讓大家探討，如有問題馬上更正、改進。

2、多聽課，學習有閱歷老師的教學方法。

教學水平的提高在于努力學習、積累閱歷，不在于教學時間的長短，在四中我雖然是一位老老師，但還需向有豐富教學閱歷的老師學習，盡量多深化課堂聽課，不斷提高自身的教學水平，聽課的同時，仔細做好記錄，并進行評課。聽完課后寫聽課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有的收獲，必要時，還可與講課老師進行探討，以了解其講課支配的依據(jù)。

3、鉆研教材，仔細備課。

仔細鉆研教材，把握住學問點，仔細備好每一堂課。教材是教學的依據(jù)，同時也是學生學習的主要參考書，在熟識教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容，學生學習才會有依據(jù)，學生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應(yīng)當重視教材的鉆研。在備課過程中，在不離開教材的原則下，可以參考其他教科書，對比它們的不同之處，尋求讓學生更簡單接受的教法，有了這些教法后，上課之前應(yīng)與有閱歷的老師多溝通探討是否行得通，總之單兵作戰(zhàn)很簡單鉆牛角尖，教學中的每一個問題都應(yīng)與其他老師進行溝通探討。

4、組織好課堂教學。

關(guān)注全體學生，留意信息反饋，調(diào)動學生的留意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言生動明白，克服了以前重復(fù)的毛病。課堂提問面對全體學生，留意引發(fā)學生學英語的愛好，課堂上說練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

5、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。

初一學生愛動、好玩，缺乏自控實力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教化，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導(dǎo)中去，還要做好對學生學習的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善起先，比如，多做思想工作，從生活上關(guān)切他。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在指責學生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

6、酷愛學生。

同等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關(guān)切，良好的師生關(guān)系促進了學生的學習。在教學工作中，要努力提高自己對學生的親和力，與學生建立和諧友好的關(guān)系。我信奉“親其師，方能信其道”。只有真正地關(guān)切學生、愛惜學生，跟學生做摯友，心心相通，學生才會情愿接近你、親近你，才會樂意地去學習你所任教的科目。

7、盡量地去了解學生的心理特征。

農(nóng)村學生大多性格內(nèi)向，有相當一部分學生表現(xiàn)為膽小，在學習不情愿開口。針對這種狀況，要盡量去了解每一個學生，摸準他們的心理脾氣，在教學中敬重他們，關(guān)切愛護他們，剛好激勵他們。對那些雙差生，我滿懷熱忱地關(guān)切愛惜他們，決不嫌棄、卑視，而是不厭其煩地說理教化。在學習中盡量降低對他們的要求，盡力激勵他們，盡量地捕獲他們的閃光點，從思想上點燃他們進取的火花。

8、要充分利用現(xiàn)代教化技術(shù)。

利用計算機和多媒體教學軟件，探究新的教學模式，開發(fā)英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學效果。

總之，有了目標、有了安排，我信任勝利的彼岸將不會離我們太遙遠，本學年的教化教學成果將會更輝煌!

初中教學工作安排篇3

一、學期全冊教材分析

科學新教材加強學科間的聯(lián)系，促進了課程綜合化發(fā)展，較好地把物理、化學、生物等學科交叉整合，而不是作簡潔的拼盤式處理。

科學新教材圖文并茂，大量實物彩色圖片、形象的模型圖與美麗生動的文字相結(jié)合，將科學學問生動直觀的展示出來，而不只是缺乏生氣的抽象文字符號。

科學教材重視探究學習與實踐活動等學習方式，激勵獨立思索，強調(diào)解決實際問題，克服課本中心和學問中心傾向，不單純強調(diào)獲得間接閱歷。

科學新教材側(cè)重于供應(yīng)大量科學信息，培育學生的科學素養(yǎng)，為學生的終身學習留動身展空間，而不在于學生對學問點駕馭的多少，更不要求學生駕馭系統(tǒng)而連貫的學問。

以上特點，旨在全面提高學生綜合素養(yǎng)，幫助學生了解社會和現(xiàn)代科技學問，培育學生的團結(jié)協(xié)作精神，充分發(fā)揮學生的特性特點，培育學生科學的看法和實踐創(chuàng)新精神。

教材支配的依次是科學入門、視察生物、地球與宇宙、物質(zhì)的特性，組成了從宏觀到微觀不同層次的物質(zhì)系統(tǒng)?？紤]到學生剛剛接觸到這門課程，雖然有肯定的學問作鋪墊，但不能過難受深，所以還是以比較直觀的描述性內(nèi)容為主，較少出現(xiàn)須要抽象推理的內(nèi)容。同時沒有出現(xiàn)公式，也不要進行定量計算。

二、本學期教學重點、難點

《科學入門》的教學重點是：了解科學探究的過程和方法，培育科學探究的意識;激發(fā)學生學習《科學》的愛好，初步駕馭試驗、視察和記錄的方法，形成測量的基本技能;學會正確運用刻度尺、溫度計和托盤天平。教學難點是：刻度尺等測量工具的正確運用及讀數(shù)，科學探究意識的形成。

《視察生物》的教學重點是：學會分類方法，知道合理的分類有助于科學探討;體驗生物的個體組成與群體組成與其它物質(zhì)一樣都是有層次性的;學會用放大鏡和顯微鏡進行視察;了解簡潔的探究過程;知道生物與非生物的區(qū)分，知道細胞的結(jié)構(gòu)、分裂、生長、和分化，知道動物與植物的區(qū)分，知道多細胞生物的組成，知道愛護生物的多樣性。教學難點是：顯微鏡的操作技能，生物分類的理念的建立，細胞分裂、生長、分化等生理活動，組織、器官、系統(tǒng)以及對微觀世界的相識實力。

《地球與宇宙》的教學重點：通過試驗視察，探究證明地球是個球體的方法，通過視察人造衛(wèi)性星拍攝的地球照片和比較赤道半徑與極半徑差值，闡明地球看上去是很圓的球體。通過視察地球儀和圖表，知道經(jīng)緯度和南北半球、東西半球劃分;通過地球儀和經(jīng)緯網(wǎng)的閱讀，了解運用經(jīng)緯網(wǎng)確定地球上位置的方法，通過活動課，制作小型地球儀并進行探討和評比;通過視察平面經(jīng)緯網(wǎng)圖的制作，了解地圖的繪制，通過各種常用地圖的閱讀比較，了解地圖三要素;學習運用常用地圖，開展地圖上的“假想旅行”;通過活動課，繪制平面示意圖。學習駕馭天文望遠鏡的運用方法;學習找北極星;運用活動星圖，視察四季星空;通過探究活動，了解月相改變的規(guī)律;通過試驗視察，了解日食、月食的形成原理和類型;通過望遠鏡視察和圖片視察，了解太陽活動類型、周期及對地球的影響;了解月面上的環(huán)形山。通過視察圖片等，了解九大行星的表面特征。教學難點是：地球形態(tài)的證明;東西半球劃分界線的視察推斷;小型地球儀制作中地軸傾斜的`推斷和地球儀評比要素的歸納;經(jīng)緯網(wǎng)地圖投影的視察理解;比例尺大小與地圖內(nèi)容詳略的關(guān)系;平面示意圖繪制的步驟;活動星圖的制作;運用活動星圖視察四季星空;探究和理解月相改變的形成原理;理解日食、月食的形成原理;理解太陽活動和月球上的一些物理現(xiàn)象;建立太陽系、銀河系及宇宙的空間概念。

《物質(zhì)的特性》的教學重點：晶體的熔化、液體的汽化;物質(zhì)的構(gòu)成;物理性質(zhì)和化學性質(zhì)。教學難點是：晶體熔化、凝固和液體沸騰時物質(zhì)的溫度不變，但要吸熱或放熱;晶體和非晶體熔化的圖象;分子及分子運動圖象的建立;物理性質(zhì)和化學性質(zhì)的推斷。

三、學生基本狀況分析：

科學是一門與生活的聯(lián)系較多，學生學習的熱忱較高，老師應(yīng)正確引導(dǎo)，以期在測試中取得好的成果。本期擔當七年級1、2班的科學教學任務(wù)，共有學生66人。這些學生來自于農(nóng)村，基礎(chǔ)凹凸參差不齊，有的基礎(chǔ)較牢，成果較好。當然也有個別學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣。老師要做好每一個學生的工作，因材施教，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進步。

四、提高教學質(zhì)量詳細措施：

1、重視基本概念的教學

科學基本概念的教學對于學生學好科學是很重要的。在教學中，既要留意概念的科學性，又要留意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的，因此要特殊留意遵循按部就班，由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義，也不應(yīng)把一些初步的概念肯定化。在教學中要盡可能做到通俗易懂，通過對試驗現(xiàn)象和事實的分析、比較、抽象、概括，使學生形成概念，并留意引導(dǎo)學生在學習，生活和勞動中應(yīng)用學過的概念，以便不斷加深對概念

2、加強試驗教學

科學是一門以試驗為基礎(chǔ)的學科。試驗教學可以激發(fā)學生學習科學的愛好，幫助學生形成概念，獲得學問和技能，培育視察和試驗實力，還有助于培育實事求是、肅穆仔細的科學看法和科學的學習方法。因此，加強試驗教學是提高科學教學質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學中，要堅決防止只重講授、輕視試驗的偏向。在試驗教學中，要留意平安教化，要教化學生愛惜儀，節(jié)約藥品。

3、主動開展科學課外活動。

組織和指導(dǎo)學生開展科學課外活動，對于提高學生學習科學的愛好，開闊學問視野，培育和發(fā)展實力，發(fā)揮他們的聰慧才智等都是很有益的。課外活動的內(nèi)容和方式應(yīng)，敏捷多樣。在活動內(nèi)容方面可包括聯(lián)系社會，聯(lián)系生活、結(jié)合科技發(fā)展和科學史，以及擴展課內(nèi)學過的學問等;活動方式可實行做趣味小試驗、實行學問講座，科學學問競賽和專題探討，或組織學生制作教具，進行參觀訪問等。在組織課外活動時，應(yīng)留意充分發(fā)揮學生的特長，培育他們的創(chuàng)新精神。

4、注意學生"動手"與"動腦"的結(jié)合

老師應(yīng)當相識到，只有使學生將進行科學探究與學習科學學問有機地結(jié)合起來，才能全面提高科學素養(yǎng)。在科學課程的教學中，必需創(chuàng)建多種機會讓學生進行科學探究，在親身參加科學活動的過程中，發(fā)覺問題，感受科學過程，獲得事實證據(jù)，檢驗自己的想法和科學理論，逐步形成科學的看法、情感與價值觀。

5、激勵學生之間的溝通與合作學習

老師應(yīng)依據(jù)不同的教學內(nèi)容，創(chuàng)建各種條件和形式，開展學生之間的溝通。例如：在探究活動中要求學生仔細做好視察和試驗結(jié)果的記錄與分析，激勵他們運用口頭、書面、繪畫、圖表、數(shù)學公式等多種方式進行溝通。在學生之間營造相互敬重、相互信任的氣氛，培育學生提出論據(jù)、回答質(zhì)疑的實力，激勵學生進行開放性的探討，對彼此的科學說明提出指責和質(zhì)疑，要引導(dǎo)學生學會放棄錯誤的觀點，接受更合理的科學說明。

激勵學生合作學習，利用協(xié)作性的小組形式開展探究活動，使每一個人都能參加小組工作，使學生相識到小組的成員在探究嘗試中各有所長，其學問和技能可以互補，通過這種活動培育學生的協(xié)作精神。

6、培育學生良好的學習品質(zhì)、學習看法、學習習慣

①實行多層次教學、因材施教，運用嘉獎機制，要求學生做到：課堂內(nèi)用心聽講，不做小動作，主動開動腦筋，并大膽舉手發(fā)言，發(fā)言聲音洪亮、口齒清晰，回答問題完整、不模糊、不羅嗦，并能對其他同學的回答作評價。

②教化學生仔細思維，不懂發(fā)問，激勵學生仔細自學，培育實力。要求學生“不動筆墨不讀書”。老師從正面引導(dǎo)為主，樹立榜樣、激勵學生的學習主動性和新奇心。激發(fā)學生競爭性，實行同桌競爭的方法。

③培育學生課前預(yù)習、課后復(fù)習的習慣，發(fā)揮工具書的作用。預(yù)習要同桌檢查，老師常常抽查。

7、課前鉆研教材，上好每一節(jié)課

⑴課前打算：備好課。

①仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，駕馭學問的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學生原有的學問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

⑵課堂上的狀況。組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，留意信息反饋，調(diào)動學生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體學生，留意引發(fā)學生學數(shù)學的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

初中教學工作安排篇4

一、指導(dǎo)思想

本學期我們將以《XX教化局20xx學年度第一學期工作要點》和教化局相關(guān)科室工作安排以及我校的工作安排為指導(dǎo)，以提高教化教學質(zhì)量為核心，以精細化管理為手段，以創(chuàng)辦優(yōu)質(zhì)教化為目標，不斷創(chuàng)新工作思路，調(diào)整工作方法，強化教化教學管理，提高整體辦學水平。

二、主要任務(wù)與目標

1、加大德育教化的力度，增加德育工作的針對性和實效性，以禮貌行為習慣的養(yǎng)成作為重點，加強對學生德育的教化。

2、開展各種形式的教科研活動，推動高效課堂教學教研，提高課堂教化教學質(zhì)量和效益，加強并完善群眾備課制度，切實提高老師的專業(yè)技能和專業(yè)水平，全面提高學校教學質(zhì)量

3、深化“質(zhì)量是生存”的意識，進一步提高辦學質(zhì)量和社會聲譽，強化各年級特性是畢業(yè)班教學質(zhì)量的調(diào)研與監(jiān)控，力爭完成各項教學質(zhì)量指標

4、強化管理，確保學校平安穩(wěn)定、正常有序運行，全力構(gòu)建和諧平安校內(nèi)

5、依據(jù)學校教學發(fā)展的規(guī)劃，修訂和完善新課程理念下的教學工作管理制度、教學工作考核制度，建立適合我校特點的教學管理制度。

三、工作要點與主要措施

(一)強化過程管理，提高教學效率

加強和優(yōu)化教學管理，是深化教學改革，提高教學質(zhì)量的保證，因此要對教學過程的各個環(huán)節(jié)，進行分析探討，做到精細化管理。

1、制訂好安排各教研組應(yīng)依據(jù)學校及上級教化部門實施新課程方案的要求制訂好工作安排，備課組也應(yīng)按本學科課程標準的要求，制訂教學安排，并嚴格按教研室規(guī)定的統(tǒng)一進度教學，教研組長和備課組長對此要定期進行檢查，以保證安排的順當實施，教務(wù)處也將定期檢查各學科教學進度及執(zhí)行狀況。

2、嚴格教學秩序老師務(wù)必嚴格按課表上課，不遲到、不早退，堅決杜絕曠課現(xiàn)象。老師調(diào)課要經(jīng)教務(wù)處批準，參與業(yè)務(wù)培訓和進修的老師應(yīng)提前一周憑通知將進修時間報至教務(wù)處，以便協(xié)調(diào)好課程，確保學校教學秩序的正常進行。有早自習和輔導(dǎo)課的相關(guān)老師應(yīng)準時到崗到位，完成本職工作。

3、做好教學五仔細

(1)、備課要充分，制作的教學案目標要明確，質(zhì)量要高，要求做到三結(jié)合，即課程標準、教材資料與學生實際相結(jié)合，基本學問、基本技能與綜合運用相結(jié)合，德育滲透、學問體系與心理素養(yǎng)相結(jié)合。

(2)、上課要精細，方法要敏捷，要求做到三不，即不上無打算之課，不上目標不明確之課，不上一講究竟之課。要充分發(fā)揮學生的主體作用，使師生互動得當，信息反饋剛好。訓練剛好，容量恰當。要重視基礎(chǔ)訓練，作業(yè)分層要求，抓好重點錯題的滾動練習，嚴格限制作業(yè)量，防止搞題海戰(zhàn)術(shù)。

(3)、作業(yè)布置與批改要落實到位。教學案上的題目設(shè)計要精當，有層次，批改要到位，并督促學生整理好錯題集。教務(wù)處定期組織人員對其落實狀況進行檢查。專心開展其次課堂，仔細組織愛好小組、優(yōu)生及轉(zhuǎn)化生輔導(dǎo)。常常舉辦學生感愛好的課外活動，活躍校內(nèi)氛圍，展示學生特性。各項活動要有主題，有安排，有記錄，有檢查，注意實效。

(4)、輔導(dǎo)要剛好，針對性要強，特性重視個別輔導(dǎo)，充分體現(xiàn)面對全體學生、為了每一個學生的宗旨，要為基礎(chǔ)較差的學生帶給發(fā)展的機會，為優(yōu)秀學生帶給更廣袤的上升空間。

(5)、仔細落實教化局教研室有關(guān)教學要求，各備課組要定時間、定地點、定考試資料。要建立記分冊、測試但是關(guān)學生名冊、補課時辰表。每次考試后，老師要仔細做好質(zhì)量分析，分析要細致到每一題和每一個學生，詳細到每一個學生的學問缺陷、潛力差異，教務(wù)處將定期檢查各備課組落實該方案的狀況。各備課組還要剛好做好考試的質(zhì)量分析，剛好反饋信息，發(fā)覺問題剛好解決。

4、駕馭第一手資料，減輕課業(yè)負擔教務(wù)處將定期召開學生座談會及老師座談會，剛好了解各年級的教學狀況，有的放矢地調(diào)整相應(yīng)措施，提高教學質(zhì)量。切實減輕學生過多的課業(yè)負擔，對學科輔導(dǎo)資料進行總體限制，反對“加班加點”、“課內(nèi)損失課外補”、“題海戰(zhàn)術(shù)”等違反教學規(guī)律的做法，切實運用好教學案，講究課堂教學的“藝術(shù)”，提高45分鐘的效益。

(二)加強常規(guī)教學的精細化管理，落實常規(guī)教學的基本要求，全面提高教化教學質(zhì)量。修訂和完善《市三中教學管理常規(guī)及評價方法》，堅持常常抓好常規(guī)教學過程管理，每月進行一常規(guī)工作檢查，并不定期進行抽查，每次檢查后要有分析總結(jié)，檢查結(jié)果張榜公布并納入老師績效工資考核中。依據(jù)我校教學常規(guī)的詳細狀況，突出對教學的過程性評價，加強對老師平常教學工作的量化管理，實行教學質(zhì)量定時、定質(zhì)、定量分析。同時對老師的備課、上課、聽課、教研活動等各項工作的過程和結(jié)果進行檢查評估，對學生的學習愛好及習慣、學習過程及方法、學習水平及潛力特性是自學水平和潛力等狀況進行調(diào)研，并剛好反饋。常規(guī)教學要落實“六化”：群眾備課常常化，每周至少一次，由分管領(lǐng)導(dǎo)參加并負責抓好落實，專心提倡二次備課;個人備課詳細化，要針對不同教情、學情，采納敏捷多樣的教法學法，使教學資料詳細而有針對性;課堂教學藝術(shù)化，要專心引導(dǎo)學生自主學習、老師精講點撥，教學活動激趣，實施分層教學;課外作業(yè)多元化，可實行分層作業(yè)、分類作業(yè)，激活學生思維，注意進行面批;單元測試規(guī)范化，要重視單元測試的講評、補救，抓好二次過關(guān);質(zhì)量分析制度化，建立教學質(zhì)量分析制度，專心引導(dǎo)學生自我分析，老師精講評析，

學校督導(dǎo)分析。

(三)強化青年老師培育，加快老師隊伍建設(shè)。

青年老師的快速成長，是增加學校發(fā)展后勁的關(guān)鍵。本學期教務(wù)處將接著落實加速青年老師成長的“青藍工程”，并立足崗位練兵，培育后勁，努力建設(shè)一支高素養(yǎng)的老師隊伍，詳細做好以下幾個方面的工作：

(1)、開展青年老師課堂達標活動，本學期除人人上一節(jié)公開課或示范課外，各備課組、教研組每周由一位青年老師上公開課，每次公開課前由老老師幫忙青年老師分析教材、分析學情、指導(dǎo)備課，上課結(jié)束后再進行群眾評議。同時，行政聽課的密度要加大，反饋信息要剛好。

(2)、開展校優(yōu)質(zhì)課評比活動，專心激勵青年老師申報市、縣教學能手，激勵青年老師參與高一層次的學歷進修。

(3)、抓好師德師風建設(shè)，堅決杜絕卑視差生、體罰差生、熱衷于搞有償家教等有損老師形象的現(xiàn)象，提倡廉潔從教、禮貌施教、忠于職守、敬業(yè)樂業(yè)的風氣。

(4)、結(jié)合教化局組織的基本技能的學習與考察，仔細組織青年老師進行理論學習及基本功訓練，專心探究新課改環(huán)境下的學科整合與探究式教學實踐探討，探究有利于學生構(gòu)成“自主、合作、探究”的學習方式，開展有利于培育學生創(chuàng)新精神和實踐潛力的探討性學習活動。在此基礎(chǔ)上，撰寫出一批高質(zhì)量的學科、學術(shù)論文，或閱歷總結(jié)材料，使青年老師的教研水平跨上一個新臺階。

(四)增加教研意識，提高教研水平。

1、教研組長和備課組長應(yīng)專心指導(dǎo)本組老師開展各項