第1課時生活需要法律

播放雪村的《抓賊》歌曲

雪村的《抓賊》是一首比較幽默的歌曲，它描述的是一個小偷偷窺井蓋，最后被繩之以法的故事。這首幽默的歌曲告訴我們一個什么道理？對你有何啟發(fā)？

小結(jié)：在現(xiàn)實生活中，我們身邊發(fā)生過不少這樣的事例。它們告訴我們：當今社會，法律是神圣不可侵犯的，生活與法律息息相關(guān)。板塊一：生活與法律息息相關(guān)生活中的法律1.你向公安機關(guān)報警，公安機關(guān)以過年放假不出警為由不處理報案。你起訴公安局，你與公安機關(guān)之間形成行政法律關(guān)系。2.公安機關(guān)敗訴了，需要承擔賠償責任。公安機關(guān)按照國家賠償法的相關(guān)規(guī)定賠償了你的損失，這屬于國家賠償法調(diào)整的范圍。3.你很高興，請大伙去吃飯，到飯店，你與飯店形成合同關(guān)系。4.在飯店吃飯，你拼命勸大伙喝酒，結(jié)果導(dǎo)致一人酒后腸胃出血。朋友起訴你，你與朋友形成侵權(quán)法律關(guān)系。問題：請同學們結(jié)合多媒體所示內(nèi)容，談一談自己的感受。我很驚訝，我們認為很正常的行為都會與法律有關(guān)。我們真的需要了解法律，并指引我們的行動。

閱讀教材第84頁“運用你的經(jīng)驗”的內(nèi)容，思考下列問題。

（2）如果沒有這些法律，我們的生活會怎樣？

小結(jié)：（1）①正常情況下，與我們生活密切相關(guān)的法律有：憲法、民法、物權(quán)法、合同法、婚姻法、繼承法、勞動法、公司法、治安管理處罰法、道路交通安全法等。②發(fā)生日常糾紛時，與我們生活密切相關(guān)的法律有：消費者權(quán)益保護法、民事訴訟法、行政訴訟法。③特殊情況下，與我們生活密切相關(guān)的法律有：刑法及刑事訴訟法。

小結(jié)：（2）如果沒有法律，就像沒有交通燈一樣，車會橫沖直撞，導(dǎo)致交通癱瘓。如果沒有法律，就如沒有法則的自然界一樣，人類會隨心所欲地做事，帶來的是難以想象的后果。

閱讀教材第85頁“探究與分享”的內(nèi)容，思考下列問題。（1）上述行為都是自覺的嗎？（2）有人認為，只要不違法犯罪，不惹上官司，法律就離自己的生活很遙遠。你贊成這一觀點嗎？

小結(jié)：（1）上述行為都是自覺的。（2）不贊成。法律是規(guī)范人們行為的社會準則，規(guī)定你應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么。同樣，法律是權(quán)利義務(wù)的共同體，法律賦予人們一定的權(quán)利，同樣也規(guī)定人們履行相應(yīng)的義務(wù)。問題：到底什么是權(quán)利，什么是義務(wù)呢？

權(quán)利是指憲法和法律規(guī)定的公民享有的權(quán)利和利益。

義務(wù)是指憲法和法律規(guī)定的公民必須履行的責任。

問題：我們都有哪些權(quán)利和義務(wù)呢？

小結(jié)：我們享有的權(quán)利：①平等權(quán)；②選舉權(quán)與被選舉權(quán)；③言論、出版、集會、結(jié)社、游行、示威的自由；④宗教信仰自由；⑤人身自由、人格尊嚴、住宅不受侵犯和通信自由；⑥勞動權(quán)、休息權(quán)、退休人員生活保障權(quán)和公民在年老、疾病或者喪失勞動力時獲得物質(zhì)幫助的權(quán)利；⑦受教育權(quán)；⑧婦女在政治、經(jīng)濟、文化、社會和家庭生活等各方面享有同男子平等的權(quán)利，婚姻、家庭、母親和兒童受國家的保護；⑨保護華僑、歸僑和僑眷的合法權(quán)益。

小結(jié)：我們履行的義務(wù)：①維護國家統(tǒng)一和全國各民族團結(jié)的義務(wù)；②遵守憲法和法律，保守國家秘密，愛護公共財產(chǎn)，遵守勞動紀律，遵守公共秩序，尊重社會公德；③維護祖國的安全、榮譽和利益的義務(wù)，不得有危害祖國的安全、榮譽和利益的行為；④保衛(wèi)祖國、抵抗侵略是中華人民共和國每一個公民的神圣職責；⑤依照法律服兵役和參加民兵組織是中華人民共和國公民的光榮義務(wù)；⑥中華人民共和國公民有依照法律納稅的義務(wù)；課堂小作業(yè)

完成教材第86頁“探究與分享”中的練習題，把下列內(nèi)容與對應(yīng)的法律連接起來。板塊二：法治的腳步

原始社會沒有法律，人類用習慣來約束自己的行為，這些習慣靠人們自覺自愿遵守。隨著人類社會的發(fā)展，國家產(chǎn)生之后，統(tǒng)治階級開始有意識地創(chuàng)制法律。閱讀教材第87頁的內(nèi)容，明確法律的本質(zhì)、意義及法治的含義。法律是統(tǒng)治階級意志的體現(xiàn)，是用來統(tǒng)治國家、管理社會的工具，也是調(diào)整社會關(guān)系、判斷是非曲直、處理矛盾和糾紛的標尺。法治是依法對國家和社會事務(wù)進行治理，強調(diào)依法治國、法律至上，要求任何組織和個人都要服從法律，遵守法律，依法辦事。

完成教材第88頁“相關(guān)鏈接”，說一說我國法治建設(shè)進程的步伐。

閱讀教材第88頁“探究與分享”，說一說近年來我國推進法治建設(shè)的舉措有哪些。

例如：頒布民法典；加強網(wǎng)絡(luò)版權(quán)監(jiān)管，打擊侵權(quán)盜版，保護知識產(chǎn)權(quán)；糾正多起重大刑事冤假錯案，并依法給予國家賠償；等等。課后拓展

法律的產(chǎn)生是人類文明進步的重要表現(xiàn)，體現(xiàn)著人類對公平正義的不懈追求。與同學分享中華民族法制文明史上秉公執(zhí)法、懲惡揚善的歷史故事，并談?wù)勀愕捏w會。

事例1：狄仁杰為官，如老子所言“圣人無常心，以百姓心為心”，為了拯救無辜，敢于拂逆君主之意，始終保持體恤百姓、不畏權(quán)勢的本色，始終是居廟堂之上，以民為憂，后人稱之為“唐室砥柱”。后人據(jù)此編出了許多精彩的傳奇故事，如《狄公案》。荷蘭漢學家高羅佩更是以此為題材，編了一本《大唐狄仁杰斷案傳奇》。

事例2：嘉佑元年（1056年）十二月，包拯被朝廷召任權(quán)知開封府，于次年三月正式上任，至三年六月離任，前后只有一年有余。但在這短短的時間內(nèi)，他把號稱難治的開封府治理得井井有條。他敢于懲治權(quán)貴們的不法行為，堅決抑制開封府吏的驕橫之勢，并能夠及時懲辦刁民無賴。

事例3：海瑞在淳安任知縣時，時任浙江總督的胡宗憲之子路過淳安鋪張浪費。淳安驛吏沒有好好招待他，胡公子就把這位驛吏倒吊起來鞭打！海瑞得知后沒有顧忌此人是總督之子，把這小子抓起來打了頓，并且寫信給胡宗憲說有個小子冒充他兒子為非作歹，被海瑞收拾了。胡宗憲早就聞海瑞之名，對海瑞也沒有辦法，也就只好作罷了。課堂小