五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃

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五班級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃1

教材簡(jiǎn)介：

全冊(cè)由六個(gè)單元組成，要求會(huì)認(rèn)的生字有126個(gè)，要求會(huì)寫(xiě)的生字有145個(gè)。每個(gè)單元都圍圍著一個(gè)文化主題來(lái)安排學(xué)習(xí)，分別由五篇課文、一個(gè)閱讀鏈接和一個(gè)綜合學(xué)習(xí)構(gòu)成。五篇課文根據(jù)三篇精讀穿插兩篇略讀組成，綜合學(xué)習(xí)由“我的采蜜集”“讀讀背背”“口語(yǔ)交際”“我的小筆頭”等基本環(huán)節(jié)組成。

本冊(cè)教學(xué)重點(diǎn)：

一、識(shí)字寫(xiě)字

培育同學(xué)獨(dú)立識(shí)字技能，重視課后練習(xí)中的范寫(xiě)，重視鞏固練習(xí)，指導(dǎo)同學(xué)留意區(qū)分簡(jiǎn)單混淆的字詞。

二、閱讀

關(guān)注默讀，培育良好的閱讀習(xí)慣，指導(dǎo)同學(xué)在閱讀中思索，既要引導(dǎo)同學(xué)理解課文內(nèi)容，又要指導(dǎo)同學(xué)體會(huì)文章的表達(dá)方法，并有計(jì)劃有效地指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行課外閱讀，培育速讀技能，引導(dǎo)同學(xué)“讀說(shuō)結(jié)合”，為同學(xué)的寫(xiě)作奠定基礎(chǔ)。

三、習(xí)作

避開(kāi)同學(xué)作文“程式化”，珍視同學(xué)的獨(dú)特感受，努力做到能夠照實(shí)、客觀、詳細(xì)地反映生活。同時(shí)重視習(xí)作愛(ài)好的培育。

四、口語(yǔ)交際

讓同學(xué)明確傾聽(tīng)、表達(dá)、交際是口語(yǔ)交際的要素，練習(xí)中要將聽(tīng)、思、說(shuō)統(tǒng)一起來(lái)。在些基礎(chǔ)上多途徑提供條件，組織訓(xùn)練，規(guī)范同學(xué)語(yǔ)言，培育文明禮貌素養(yǎng)。

五、綜合性學(xué)習(xí)

將閱讀與積累、積累與運(yùn)用、口語(yǔ)交際與習(xí)作、閱讀與習(xí)作、習(xí)作與生活等綜合起來(lái)。依據(jù)內(nèi)容適時(shí)貫穿于整個(gè)單元的學(xué)習(xí)過(guò)程中，形成一個(gè)綜合的有機(jī)整體。并在教學(xué)中突出自主性與探究性，鼓舞同學(xué)利用圖書(shū)、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道自主解決學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，并與實(shí)踐活動(dòng)相融合，老師那么適時(shí)采納激勵(lì)性評(píng)價(jià)，培育同學(xué)的創(chuàng)新技能和合作探究精神。

教學(xué)措施：

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)教育理論，進(jìn)行教育、教學(xué)的改革。面對(duì)全體同學(xué)，使同學(xué)獲得基本的語(yǔ)文素養(yǎng)。

2、充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)的過(guò)程中的主動(dòng)性和制造性。在師生同等對(duì)話的過(guò)程中進(jìn)行教學(xué)。

3、努力激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，著重培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)的'意識(shí)和習(xí)慣，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，尊敬學(xué)習(xí)的個(gè)體差異，鼓舞學(xué)習(xí)選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。

4、老師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者。老師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，更新知識(shí)，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。應(yīng)創(chuàng)性地理解和運(yùn)用教材，積極開(kāi)發(fā)課程資源，敏捷應(yīng)用多種教學(xué)策略，引導(dǎo)同學(xué)在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

5、在教學(xué)中努力表達(dá)語(yǔ)文的實(shí)踐性和綜合性。努力改進(jìn)課堂教學(xué)，整體考慮知識(shí)與技能、情感與立場(chǎng)、過(guò)程與方法的綜合，提倡啟發(fā)式、爭(zhēng)論式教學(xué)。溝通課堂內(nèi)外，充分利用學(xué)校、家庭和社區(qū)等教育資源，開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，拓寬同學(xué)的學(xué)習(xí)空間，增加同學(xué)語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

6、培育同學(xué)的創(chuàng)新技能與基本素養(yǎng)。著重語(yǔ)言的積累、感悟和運(yùn)用，著重基本技能的訓(xùn)練，給同學(xué)打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)。

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一、同學(xué)基本狀況分析

本班共有同學(xué)45人，其中男生22人，女生23人。多數(shù)同學(xué)的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)掌控得比較扎實(shí)，但是其中有幾個(gè)學(xué)困生上課喜愛(ài)開(kāi)小差、懶散、寫(xiě)字潦草、讀書(shū)較困難。在作文方面，大多數(shù)孩子不喜愛(ài)寫(xiě)，寫(xiě)作的時(shí)候感覺(jué)無(wú)從下手，不會(huì)表達(dá)自己的真情實(shí)感。在課堂上，應(yīng)著重培育同學(xué)語(yǔ)文良好的行為習(xí)慣。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)字200個(gè)，會(huì)寫(xiě)220個(gè)，會(huì)運(yùn)用字典、詞典，有肯定獨(dú)立識(shí)字的技能。

2、能用鋼筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū)，行款整齊，并有肯定的速度。能用毛筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū)，并體會(huì)漢字的精美。

3、能用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。默讀有肯定的速度，并能抓住文章的大意。能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會(huì)課文中含義深刻的句子；揣摩文章的表達(dá)順次，體會(huì)的思想感情，初步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法。

4、養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣，課外閱讀總量不少于25萬(wàn)字。

5、樂(lè)于參與爭(zhēng)論，敢于發(fā)表自己的看法。學(xué)習(xí)辯論、演講的一些基本方法。

6、能寫(xiě)簡(jiǎn)約的記實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容詳細(xì)，感情真實(shí)。能修改自己的習(xí)作，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、干凈。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：

1、隨著同學(xué)識(shí)字、寫(xiě)字量的增加，識(shí)字的鞏固是識(shí)字教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)。加強(qiáng)詞、句訓(xùn)練。

2、要重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。養(yǎng)成課外閱讀的良好習(xí)慣，增加到課外閱讀量。

3、加強(qiáng)習(xí)作與閱讀、口語(yǔ)交際、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、生字的認(rèn)識(shí)與書(shū)寫(xiě)。

2、朗讀技能的培育與提高。

3、習(xí)作愛(ài)好的培育，掌控習(xí)作的基本要領(lǐng)，初步掌控運(yùn)用好詞佳句。

四、教學(xué)措施

1、細(xì)心鉆研教材，讓課堂有增量。

2、營(yíng)造自主學(xué)習(xí)的情境，加強(qiáng)預(yù)習(xí)指導(dǎo)，自行解決生字詞。端正學(xué)習(xí)目的，留意良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。

3、重視詞句段的訓(xùn)練，引導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用多種方法理解含義深刻的句子，練習(xí)分析的寫(xiě)作目的、情感。

4、開(kāi)展大量閱讀，加大積累量，開(kāi)展“經(jīng)典文化誦讀”活動(dòng)。要讓同學(xué)通過(guò)閱讀學(xué)表達(dá)，從讀中學(xué)寫(xiě)。

5、細(xì)心設(shè)計(jì)課堂作業(yè)和課外作業(yè)，減輕同學(xué)的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，大面積提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。

6、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，大力提高中等生、后進(jìn)生，穩(wěn)步推動(dòng)優(yōu)生工作。

五、教材分析

全冊(cè)共有課文26篇，其中精讀課文20篇，略讀課文6篇。本冊(cè)要求認(rèn)識(shí)200個(gè)字，會(huì)寫(xiě)220個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的字，分散安排在