八年級下冊教學(xué)工作計劃

第第頁八年級下冊教學(xué)工作計劃

八班級下冊教學(xué)工作計劃篇1

一、指導(dǎo)思想

以“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面對全體同學(xué)，提高同學(xué)的人文素養(yǎng)，加強實踐技能和創(chuàng)新精神。正確把握英語學(xué)科特點，積極提倡合作探究的學(xué)習(xí)方式。培育同學(xué)積極地情感立場和正確的人生價值觀，提高同學(xué)綜合素養(yǎng)為同學(xué)全面進展和終身進展奠定基礎(chǔ)。

二、全期教學(xué)總目標(biāo)

同學(xué)應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機和積極主動的學(xué)習(xí)立場。能聽懂老師對有關(guān)熟識話題的陳述并能參加爭論。能讀供七至八班級同學(xué)閱讀的簡約讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能依據(jù)閱讀目的運用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中相互援助，克服困難。能合理計劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探究適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能留意到中外文化的差異。

三、教材簡要分析

《新目標(biāo)英語》八班級〔下冊〕，全書共有十個單元，另兩個復(fù)習(xí)單元。本教材各單元話題敏捷，貼近生活實際。本冊書將學(xué)習(xí)的一些語法知識點有：一般將來時、過去進行時、現(xiàn)在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章，用以訓(xùn)練同學(xué)的閱讀技能，擴高校生的閱讀量。

四、、學(xué)情簡要分析

初二班級共有三個教學(xué)班，共有同學(xué)人數(shù)109人，其中男生60人，女生49人。通過初一年半的英語學(xué)習(xí)，大多數(shù)同學(xué)已能聽懂有關(guān)熟識話題的語段和簡短的.故事。能與老師或同學(xué)就熟識的話題交換信息。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡約的書信。但由于各種因素的影響，同學(xué)進展參差不齊。有少數(shù)同學(xué)由于基礎(chǔ)不夠好，學(xué)習(xí)很吃力而，有的因此擾亂課堂次序，這給教學(xué)帶來不少困難。

五、提高教學(xué)質(zhì)量的可行措施及教改措施

一、面對全體同學(xué)，著重素養(yǎng)教育。

二、以同學(xué)為主體，尊敬同學(xué)個體差異。

三、采納活動途徑，提倡體驗與參加。

四、開發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道。

詳細來說：

1、仔細專研教材和課標(biāo)，細心備課，仔細上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿意不同層次同學(xué)的不同需求。

2、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，加強直觀教學(xué)，提高課堂效率。

3、多與同學(xué)溝通，了解同學(xué)學(xué)習(xí)狀況和需求，實時改進教學(xué)中存在的問題和不足。

4、積極開展豐富多彩的英語活動，提高同學(xué)愛好。如英語演講競賽、單詞聽寫競賽、朗讀競賽、英語手抄報競賽、學(xué)唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。

5、著重個別輔導(dǎo)，在面對全體同學(xué)的

基礎(chǔ)上，培優(yōu)補差。

6、不斷學(xué)習(xí)，加強自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)技能的提高。

六、教學(xué)進度安排

Unit16課時第一周————第二周

Unit25課時第二周———第三周

Unit35課時第三周———第四周

Unit45課時第四周———第五周

Unit56課時第五周———第六周

ReviewandMid—Test5課時第七周

Unit65課時第八周——————第九周

Unit75課時第九周———第十周

Unit85課時第十一周———第十二周

Unit95課時第十二周———第十三周

Unit105課時第十三周———第十四周

ReviewandFinal—Test11課時第十五周—第十六周

八班級下冊教學(xué)工作計劃篇2

一、班情學(xué)情分析：

(一)班級狀況分析

本學(xué)期我擔(dān)負八(2)班的科學(xué)教學(xué)工作。全班共有同學(xué)38人，期中男生19人，女生19人。就上個學(xué)期的學(xué)習(xí)及多次的平均考試成果來看，同學(xué)的基礎(chǔ)知識掌控的還不夠。這個班男生多，雖然也愛偷懶，但都很聰慧，學(xué)習(xí)科學(xué)也有較深厚的愛好，上課紀律也比較好。所以，總體上表現(xiàn)還不錯。有個別同學(xué)學(xué)習(xí)立場上有問題，需要特別關(guān)照，督促其努力學(xué)習(xí)。

(二)同學(xué)掌控的雙基狀況分析

從上學(xué)期期末檢測狀況分析，約有一半的同學(xué)對基本的知識、基本技能都能掌控，但對于部分知識點少數(shù)同學(xué)理解不透，往往對詳細的問題手足無措，有待進一步提高。試驗動手操作技能有男孩強于女孩的現(xiàn)象。女生動手操作技能待進一步提高。同學(xué)的基礎(chǔ)參差較大。

(三)同學(xué)學(xué)習(xí)立場及習(xí)慣分析

大部分同學(xué)能實時完成老師布置的作業(yè)，上課仔細，發(fā)言積極，課后能即使反饋課堂中不能弄清的問題，學(xué)習(xí)自覺性教強。但也有一部分同學(xué)的依靠性較強，學(xué)習(xí)的目的性不明確，作業(yè)敷衍之事時有發(fā)生，對科學(xué)缺乏愛好。

基于這班同學(xué)的這種學(xué)習(xí)狀況，我想我的教學(xué)仍舊以基礎(chǔ)知識為主，加強引導(dǎo)和留意鼓舞相結(jié)合，努力鞭策和有效疏通相結(jié)合。而這個學(xué)期的科學(xué)知識較上個學(xué)期相比，又明顯困難了一些，要想讓我的教學(xué)效果更好，我想我需要做到提高同學(xué)動手意識地同時，提高同學(xué)等的動手技能，將抽象的內(nèi)容詳細化、實際化、生活化。

二、教材分析

(一)教材的概貌

八班級(下)教科書共四章：“電和磁”、“微粒的模型與符號”、“空氣與生命”、“植物與土壤”。這四章一結(jié)構(gòu)和功能這一統(tǒng)一的概念進行整合。表達了綜合理科的教科書以統(tǒng)一的科學(xué)概念和原理對教學(xué)內(nèi)容幾選擇和整合。

第一章：“電和磁”，本章主要介紹了電和磁的基本知識，包括磁體和磁場、電流磁場和電磁鐵、磁鐵對電流的作用和電動機、電磁感應(yīng)和溝通發(fā)電機，還介紹了家庭電路和電的安全運用。這些知識既是生活和生產(chǎn)中常常要用到的，也是繼續(xù)學(xué)習(xí)電磁學(xué)的基礎(chǔ)知識。

第二章“粒子的模型與符號”，知道物質(zhì)是由分子、原子和離子構(gòu)成，認識分子、原子和離子等微粒大小的數(shù)量級：能用物質(zhì)粒子模型說明物質(zhì)的三態(tài)，了解原子的構(gòu)成、原子結(jié)構(gòu)模型及其在歷史上的進展過程，體驗建立模型的思想：會查元素的化合價，會運用化合價寫出簡約的化學(xué)式：能說明化學(xué)式表示的意義，能依據(jù)化學(xué)式區(qū)分單質(zhì)和化合物、金屬和非金屬等到。

第三章：“空氣與生命”，本章教學(xué)安排了較多的試驗，對于物質(zhì)性質(zhì)的討論均以試驗引入，讓同學(xué)通過試驗來理解和掌控概念與規(guī)律，同時通過試驗掌控試驗的基本操作技能。在本章教學(xué)過程式中應(yīng)特別留意突出試驗環(huán)節(jié)，以豐富同學(xué)在認識過程中所需的感性材料，提高同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，培育觀測、思維和動手試驗的技能。

第四章：“植物與土壤”，本章主要的知識點包括土壤的主要組成，土壤的形成，土壤的結(jié)構(gòu)和類型，土壤的性狀與植物的生長，植物的根系，植物細胞的吸水和失水，植物生長需要無機鹽，莖的結(jié)構(gòu)，水分、無機鹽的運輸，有機物的運輸，蒸騰作用，葉面結(jié)構(gòu)，土壤的污染與愛護等。通過學(xué)習(xí)植物與土壤的結(jié)構(gòu)特點，從而得兩者之間的關(guān)系。

(二)教材的重點和難點

“電和磁”主要重點和難點是：電和磁的基本知識，包括磁體和磁場、電流磁場和電磁鐵、磁鐵對電流的作用和電動機、電磁感應(yīng)和溝通發(fā)電機，還介紹了家庭電路和電的安全運用。這些知識既是生活和生產(chǎn)中常常要用到的，也是繼續(xù)學(xué)習(xí)電磁學(xué)的基礎(chǔ)知識。

“粒子的模型與符號”主要重點和難點是：知道物質(zhì)是由分子、原子和離子構(gòu)成，認識分子、原子和離子等微粒大小的`數(shù)量級：能用物質(zhì)粒子模型說明物質(zhì)的三態(tài)，了解原子的構(gòu)成、原子結(jié)構(gòu)模型及其在歷史上的進展過程，體驗建立模型的思想：會查元素的化合價，會運用化合價寫出簡約的化學(xué)式：能說明化學(xué)式表示的意義，能依據(jù)化學(xué)式區(qū)分單質(zhì)和化合物、金屬和非金屬等。

“空氣與生命”主要重點和難點是：氧氣和二氧化碳這兩種與生命活動關(guān)系最為親密的氣體的性質(zhì)、制法、用途?；瘜W(xué)方程式的書寫，質(zhì)量守恒定律以及依據(jù)化學(xué)方程式的計算生物體呼吸系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和呼吸作用。植物的光合作用及其意義。自然界的物質(zhì)轉(zhuǎn)化循環(huán)(碳、氧循環(huán))。怎樣愛護空氣免受污染。

“植物與土壤”主要重點和難點是：土壤的主要組成，土壤的形成，土壤的結(jié)構(gòu)和類型，土壤的性狀與植物的生長，植物的根系，植物細胞的吸水和失水，植物生長需要無機鹽，莖的結(jié)構(gòu)，水分、無機鹽的運輸，有機物的運輸，蒸騰作用，葉面結(jié)構(gòu)，土壤的污染與愛護等。通過學(xué)習(xí)植物與土壤的結(jié)構(gòu)特點，從而得兩者之間的關(guān)系。

三、教學(xué)總目標(biāo)

(一)思想品德方面

加強學(xué)習(xí)目的性的教育，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)潛力，變被動為主動，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和吃苦耐勞的意志品質(zhì)，對基礎(chǔ)較為薄弱的同學(xué)，課外留意適當(dāng)?shù)膫€別輔導(dǎo)，找緣由和差距。清除因?qū)W習(xí)而造成的心理壓力，對于有余力的同學(xué)，加強學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)和課外的知識輔導(dǎo)，使之更上一層樓。結(jié)合學(xué)科內(nèi)容，有針對性地進行愛國主義思想教育和辨證唯物主義教育。

(二)知識技能方面

以落實教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為重點，加強基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，防止兩極分化，同時進一步培育同學(xué)各方面的技能，使同學(xué)逐步學(xué)會科學(xué)方法以及獨立思索，刻苦專研的好習(xí)慣。

(三)學(xué)習(xí)常規(guī)習(xí)慣方面

1、課前預(yù)習(xí)，明確難點

2、獨立思索，勤動腦筋，勤動手，勤作筆記

3、定期進行章節(jié)檢測實時反饋狀況，實時強化，鞏固。

四、提高教學(xué)質(zhì)量的措施

(一)提高課堂效率的措施：

1、仔細學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩。面對全體同學(xué)，同時促進個別同學(xué)優(yōu)勢的提高，在抓好基礎(chǔ)知識的同時著重基本技能的進展和提高。

2、仔細學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟新課改理念下的教學(xué)，做好資源共享，在保證課堂教學(xué)質(zhì)量的同時，做到因材施教、因人施教。

3、抓好課堂40分鐘的教學(xué)，做到嚴苛、活潑、焦灼的學(xué)習(xí)氛圍。

(二)提優(yōu)補差的措施：

1、面對全體同學(xué)，以目標(biāo)抓優(yōu)生，以情感促差生，以競爭促中等同學(xué)。

2、與中差生做好溝通工作，仔細開展他們的思想工作，轉(zhuǎn)變他們厭學(xué)到好學(xué)軌道上來。

3、因人設(shè)題，因題選人，做到全體同學(xué)都有發(fā)言的機會，同時確定優(yōu)生，鼓舞中差生，達到促進師生關(guān)系和諧的進展。

(三)其他措施：

1、定期進行知識落實的檢測，實時反饋同學(xué)的把握狀況，進行補漏工作。

2、進行章節(jié)知識的回顧，對已學(xué)的知識進行歸納總結(jié)，使之做到系統(tǒng)化，便于同學(xué)的鞏固。

3、加強試驗的教學(xué)。

五、教學(xué)進度計劃安排(見附表)

教學(xué)進度調(diào)整原那么：

1、按部就班，依據(jù)不同階段同學(xué)的掌控狀況來調(diào)整教學(xué)計劃，中考涉及到的內(nèi)容在上課時、練習(xí)和平常測試時充分強化。

2、重視同學(xué)綜合技能的培育。重視試驗工具運用、試驗方法和過程教學(xué)，切實提高同學(xué)的試驗技能。

20**年2月17日

八班級下冊教學(xué)工作計劃篇3

一、指導(dǎo)思想

以“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面對全體同學(xué)，提高同學(xué)的人文素養(yǎng)，加強實踐技能和創(chuàng)新精神。正確把握英語學(xué)科特點，積極提倡合作探究的學(xué)習(xí)方式。培育同學(xué)積極地情感立場和正確的人生價值觀，提高同學(xué)綜合素養(yǎng)為同學(xué)全面進展和終身進展奠定基礎(chǔ)。

二、全期教學(xué)總目標(biāo)

同學(xué)應(yīng)有較明確的.英語學(xué)習(xí)動機和積極主動的學(xué)習(xí)立場。能聽懂老師對有關(guān)熟識話題的陳述并能參加爭論。能讀供七至八班級同學(xué)閱讀的簡約讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能依據(jù)閱讀目的運用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中相互援助，克服困難。能合理計劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探究適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能留意到中外文化的差異。

三、教材簡要分析

《新目標(biāo)英語》八班級〔上冊〕，全書共有十個單元，另兩個復(fù)習(xí)單元。本教材各單元話題敏捷，貼近生活實際。本冊書將學(xué)習(xí)的一些語法知識點有：一般將來時、過去進行時、現(xiàn)在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章，用以訓(xùn)練同學(xué)的閱讀技能，擴高校生的閱讀量。

四、學(xué)情簡要分析

初二班級共有三個教學(xué)班，共有同學(xué)人數(shù)人，其中男生人，女生人。通過初一年半的英語學(xué)習(xí)，大多數(shù)同學(xué)已能聽懂有關(guān)熟識話題的語段和簡短的故事。能與老師或同學(xué)就熟識的話題交換信息。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡約的書信。但由于各種因素的影響，同學(xué)進展參差不齊。有少數(shù)同學(xué)由于基礎(chǔ)不夠好，學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序，這給教學(xué)帶來不少困難。

五、提高教學(xué)質(zhì)量的可行措施及教改措施

1、面對全體同學(xué)，著重素養(yǎng)教育。

2、以同學(xué)為主體，尊敬同學(xué)個體差異。

3、采納活動途徑，提倡體驗與參加。

4、開發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道。

八班級下冊教學(xué)工作計劃篇4

《新目標(biāo)英語》八班級下冊，全書共有十個單元，另兩個復(fù)習(xí)單元。本教材各單元話題敏捷，貼近生活實際。本冊書將學(xué)習(xí)的一些語法知識點有：一般將來時、過去進行時、現(xiàn)在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章，用以訓(xùn)練同學(xué)的閱讀技能，擴高校生的閱讀量。

以“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面對全體同學(xué)，提高同學(xué)的人文素養(yǎng)，加強實踐技能和創(chuàng)新精神。同學(xué)應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機和積極主動的學(xué)習(xí)立場。能聽懂老師對有關(guān)熟識話題的陳述并能參加爭論。能讀七至八班級同學(xué)的閱讀短文，克服生詞障礙，理解大意。能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在學(xué)習(xí)和日常交際中能留意到中外文化的差異。

初二班級通過初一年半的英語學(xué)習(xí)，有些同學(xué)已能聽懂有關(guān)熟識話題的語段和簡短的.故事。能與老師或同學(xué)就熟識的話題交換信息。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡約的書信。但由于各種因素的影響，同學(xué)進展參差不齊。有不少同學(xué)由于基礎(chǔ)不夠好，學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序，這給教學(xué)帶來不少困難。針對種種問題，在本期的英語教學(xué)中，采用以下提高教學(xué)質(zhì)量的措施。

1、仔細專研教材和課標(biāo)，細心備課，仔細上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿意不同層次同學(xué)的不同需求。

2、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，加強直觀教學(xué)，提高課堂效率。

3、在英語教學(xué)過程，應(yīng)留意教養(yǎng)同學(xué)綜合運用英語的技能。在培育同學(xué)閱讀技能的同時，留意加強聽、說技能的訓(xùn)練，促進同學(xué)綜合運用英語的技能。

4、在教學(xué)中依據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，制造性地設(shè)計貼近同學(xué)實際的教學(xué)活動，吸引和組織他們積極參加。同學(xué)通過思索、調(diào)查、爭論、溝通和合作等方式，學(xué)習(xí)和運用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

5、多與同學(xué)溝通，了解同學(xué)學(xué)習(xí)狀況和需求，實時改進教學(xué)中存在的問題和不足。著重個別輔導(dǎo)，在面對全體同學(xué)的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補差。

6、不斷學(xué)習(xí)，加強自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)技能的提高。

八班級下冊教學(xué)工作計劃篇5

本學(xué)期，我繼續(xù)承受八班級〔1-6〕班的思想品德課教學(xué)工作。一學(xué)期來，我仔細學(xué)習(xí)、踐行“生本教育”理念，有計劃、有步驟、有組織地開展教學(xué)工作，保質(zhì)保量地完成了工作任務(wù)。在教學(xué)過程中，我著重結(jié)合生活實際和身邊的典型事例施教，讓同學(xué)理解、掌控法律常識，加強學(xué)法、懂法、守法、用法意識，學(xué)會正確行使權(quán)利、忠實履行義務(wù)，為促其成為遵守法律的合格公民奠基。

一、開展的主要工作

1．深研教材，仔細備課，精選教法。備好課是上好課的前提和保證。在深入鉆研教材和了解同學(xué)的基礎(chǔ)上，我仔細備寫了切實可行的教案，使每節(jié)課都能“有備而上”。同時，積極運用交互式電子白板多媒體教學(xué)設(shè)備授課，使課堂形式多樣化。新教材著重培育同學(xué)的實際操作技能，更加貼近生活，因此在備課、講課時，我加入了生活元素，以吸引同學(xué)的留意力，提升同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性。

2．細心組織教學(xué)，提升課堂效率。一是每節(jié)課前依據(jù)學(xué)情和教學(xué)內(nèi)容仔細設(shè)計學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓同學(xué)在課堂上帶著目標(biāo)去學(xué)習(xí)。二是以同學(xué)自學(xué)爭論、溝通為主。在課堂教學(xué)中主要讓同學(xué)獨立閱讀完成問題，假如有不能解決的問題，就開展小組爭論、溝通，互幫互學(xué)，老師只給同學(xué)適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。三是當(dāng)堂測評，實時反饋。著重精講多練，充分考慮不同層次同學(xué)的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)技能，讓各層次的同學(xué)都得到提高，使教學(xué)成為師生之間、同學(xué)之間溝通互動、共同進展的過程。四是緊密聯(lián)系實際，切實解決同學(xué)學(xué)習(xí)生活中遇到的實際問題，使同學(xué)樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，培育同學(xué)的社會責(zé)任感和正義感。

3．立足課堂教學(xué)，指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)。一是要求同學(xué)不但要仔細聽老師講解，還要仔細聽同學(xué)發(fā)言，在聽中想、聽中記，以想促聽，以聽助記。二是指導(dǎo)同學(xué)仔細閱讀教材，看板書、投影，掌控重點、難點。三是要求同學(xué)閱讀課文時需要拿筆，或圈或點或畫或批注，并記錄重要的.知識點。四是鼓舞同學(xué)合作溝通，大膽提問，踴躍爭辯。同學(xué)之間，師生之間都可以質(zhì)疑、爭辯，形成一個開放的學(xué)習(xí)系統(tǒng)，以培育同學(xué)的思辨技能和卓越口才。五是每節(jié)課結(jié)束時，要求同學(xué)盤點和展示自己的收獲與感悟，達到知行統(tǒng)一。

4．精選作業(yè)習(xí)題，實時仔細批閱。依據(jù)學(xué)校的宏觀要求和同學(xué)的課堂學(xué)習(xí)效果，每節(jié)課給同學(xué)布置1-3道重點習(xí)題，援助同學(xué)鞏固新知，并盡量在課堂上留出時間讓其當(dāng)堂完成，最大限度地為其減輕作業(yè)負擔(dān)。對每個同學(xué)的每篇作業(yè)做到仔細批閱，依據(jù)作業(yè)質(zhì)量、格式及書寫，評定“甲、乙、丙、丁”四個等級。

5．激發(fā)同學(xué)愛好，提高學(xué)習(xí)成果。采納多種方法，讓同學(xué)動口、動手、動腦參加學(xué)習(xí)，采納爭論、閱讀、自學(xué)、練習(xí)等形式，活躍課堂氣氛，優(yōu)化教學(xué)效果。鼓舞優(yōu)等生努力學(xué)習(xí)的同時幫扶學(xué)困生。同時，通