幼兒園小班教案（經(jīng)典15篇）

第第頁幼兒園小班教案（經(jīng)典15篇）

幼兒園小班教案1

活動目標：

1.初步了解常見病的癥狀及預防常見疾病的方法。

2.知道身體不舒暢要實時告知大人,能初步學習正確描述生病時自己不舒暢的感受。

3.情愿并主動關(guān)懷生病的同伴，萌發(fā)愛心、憐憫心。

活動預備：

1.閱歷預備：提前讓幼兒和小熊貓做游戲成為好伙伴。

2.物質(zhì)預備：小熊貓玩偶、小床、PPT課件

活動重點：能初步學習正確描述生病時自己不舒暢的感受。

活動難點：情愿并主動關(guān)懷生病的同伴，萌發(fā)愛心、憐憫心。

活動過程：

一、設(shè)置情景——引發(fā)愛好，導入活動。

1.出示小熊：“小伙伴，我們剛才一起玩得快樂嗎？”

小熊貓：“我也很快樂，接下來我要給大家唱一首歌曲〔唱兩句后不停的打噴嚏〕

2.小伙伴你們知道我怎么了嗎？〔感冒〕

看來，小熊貓不能給大家表演節(jié)目了，我們讓小熊貓休息一下吧！

二、組織爭論——了解感冒的癥狀及緣由。

1.小熊貓為什么會感冒？

小結(jié)：穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被傳染了都簡單引起感冒。

2.你們感冒過嗎？感冒了哪里不舒暢？

小結(jié)：鼻子不透氣、流鼻涕、嗓子痛、頭痛、咳嗽、打噴嚏、有時候會發(fā)燒，感冒了是一件很不舒暢的事情。

4.我們怎樣做能快點好？鼓舞幼兒要勇猛，不怕打針吃藥。

小結(jié)：當我們感冒了，要多喝水，多吃水果和蔬菜。按時吃藥，當需要打針時要積極協(xié)作醫(yī)生，做一名勇猛的孩子。

4.當身體不舒暢的時候你們有實時告知大人嗎？在幼兒園的時候要跟誰說呢？怎樣告知老師？

三、爭論常見病的癥狀及緣由。

提問：除了感冒，你以前還生過什么??？〔開放式提問，依據(jù)幼兒回答，引導幼兒了解常見的幾種疾病?！橙纾貉捞邸⒍亲犹?、紅眼病、中耳炎等。

1.出示牙疼的圖片：

提問：你為什么會牙疼？怎樣愛護我們的牙齒？我們一起來刷刷牙吧!除了刷牙還有哪些方法？

小結(jié)：我們小伙伴早晚刷牙，飯后吃完東西要漱口，假如牙很疼要實時看醫(yī)生哦！

2.出示肚子疼的圖片：

提問：你為什么會肚子疼？在家肚子疼時要告知誰？怎么說？

小結(jié)：原來吃不潔凈的'東西，腐爛的食品，吃得太多都會肚子疼。

當你肚子疼時，肯定實時告知大人，這樣才能得到實時的治療。

四、引導幼兒初步關(guān)懷生病的人，激發(fā)幼兒的愛心與憐憫心。引導幼兒學會說“祝你早日康復！”“祝你快點好起來！”等關(guān)懷、祝愿的話。

我們現(xiàn)在看一看小熊貓好點了嗎？你想跟他說些什么？

小結(jié)：生病時很難過、很痛楚，所以生病的人最需要別人的關(guān)懷和照看。有了大家的關(guān)懷和照看，小熊貓肯定會很快好起來的！

五、活動延伸：一起把小熊貓送到醫(yī)務室吧！

反思：

通過本次活動我收獲頗豐，讓我在教學中有了一個很大的提升。這節(jié)課，我上了十六遍，每一次都有收獲，從一開始面對孩子的回答的緊張無措，到后來的心中有數(shù)；從一開始和孩子距離的高高在上，到后來的同等對視；從一開始舉止的死板生硬，到后來的活潑生動······等等這些轉(zhuǎn)變，都是我今后教學的珍貴財寶。

剛開始，我是這樣設(shè)計這節(jié)課的，用搶救車的聲音引入活動，但是搶救車的聲音似乎與本節(jié)活動要實現(xiàn)的目標沒有太大的關(guān)系，就想怎樣才能讓幼兒對本節(jié)活動更感愛好呢？更能貼近孩子的生活呢？期間也用小律動做運動的方式引入活動，通過嘗試后發(fā)覺與下面要進行的內(nèi)容脫節(jié)，不能很好的連貫起來，最末決斷以創(chuàng)設(shè)“小熊貓感冒了”這一情境來引入活動，通過這么一轉(zhuǎn)變，極大的引起了孩子們愛好，并且與本節(jié)內(nèi)容親密相關(guān)。

在中間部分，我也做了許多的嘗試，一開始是感冒、肚子疼、牙疼這三種疾病的在本節(jié)活動中占的份量是一樣的，但是通過和孩子的溝通發(fā)覺，基本上每個孩子都感冒過，但是那兩種疾病只有個別的孩子得過，所以我又調(diào)整了比例，運用啟發(fā)式提問“除了感冒，你還生過什么?。俊眮硪龑в變夯貞浺延猩铋啔v，發(fā)散孩子的思維。

在結(jié)尾部分，也有較大的改動。由于一開始的情感目標是讓孩子不怕打針、吃藥做一個勇猛的孩子，但是上了幾遍發(fā)覺這個目標對于小班幼兒稍有簡約，大部分孩子都能協(xié)作治療。于是，我就把目標改為關(guān)懷生病的小伙伴，這樣一改，后面的結(jié)尾部分就變成了給生病的小熊貓關(guān)懷和勸慰。結(jié)尾部分更能培育孩子的愛心，同時使健康和社會想和結(jié)合。

本節(jié)活動結(jié)束后，孩子們基本都能達到活動目標，解決了活動中的重難點，也實現(xiàn)了本節(jié)課的意義和價值。但是，個別孩子的表達技能和理解技能還有待提高。在活動過程中，有個別孩子有點小動作，我沒有實時的留意到和妥當?shù)闹浦?，讓課堂在后面的進行中略微有點亂。在回

應孩子方面還是不夠精確，有時候孩子沒有給我預想的答案時還是有點慌。假如在活動中，語言能夠再簡練一些，語氣再輕重緩急一些就更好了。本節(jié)課還有許多的不足，還需要不段的去模課，去改進，盼望專家老師們予以進一步的批判和指正。感謝！

幼兒園小班教案2

活動目標：

1.知道故事中三顆星代表什么?什么是紅黃綠交通燈?

2.理解故事有趣的情節(jié)，理解故事大意

3.結(jié)合實際閱歷，說說路上有什么以及自己過公路的閱歷。

活動預備

自備材料

1依據(jù)故事制作的ppt

2輕音樂一段

3紅黃綠顏色的星星圖片，頭飾，各種汽車圖片

其他預備

幼兒閱歷預備：幼兒已認識紅黃綠三種顏色

預備環(huán)節(jié)

老師今日跟大家玩一個拍手游戲，小手拍拍，小手拍拍，嘴巴在在哪里，嘴巴在這里。小手拍拍，小手拍拍，眼睛在哪里?眼睛在這里，眼睛在這里。

活動過程

一、老師以歌曲《小星星》導入，引發(fā)幼兒閱讀愛好。

老師：小珍寶們的眼睛一眨一眨真美麗，讓老師想起一首好聽的歌，老師唱的時候小伙伴給老師像這樣給老師打節(jié)奏可以么?拍一下手，拍一下腿，拍一下手，拍一下腿，會唱的小伙伴可以跟老師一起唱。

(老師和小伙伴一起唱小星星的歌)

老師：這首歌的名字就叫——《小星星》。今日老師要跟你們講一個故事，故事里面也有三顆星星，故事的題目就叫《三顆小星星》。

二、感知理解故事

1.引導幼兒進入故事情景

老師：(拿出星星的卡片)你們瞧，三顆星星來到我們這里了。

老師：(手指紅星星)這是紅星星，他是什么星星?

老師：紅星星

老師：我們來跟他打個招呼吧(師范：紅星星你好)

老師：這是黃星星，他是什么星星?

老師：黃星星

老師：我們來跟他打個招呼吧

幼兒：黃星星，你好。

老師：這是什么星星?

幼兒：綠星星

老師：我們來跟他打個招呼吧。

幼兒：綠星星你好

2.看圖預讀故事

老師：小伙伴們，小星星們都是住在哪里呀?

幼兒：天上。

老師：你們回答的真好，小星星們住在天上，在云朵里，他們是三個好伙伴，喜愛在云朵里做游戲，一天，他們玩耍的時候，紅星星不當心掉下來了，掉到公路邊的大樹枝上了。公路上有許多小汽車開來開

去的。突然小汽車看到紅星星了，立刻就停下來了。路都被堵住了。

老師：小汽車看到了紅星星就怎么啦?

幼兒：就停下來了。

老師：這時候，黃星星和綠星星下來找紅星星

老師：可是，小汽車看到綠星星，都開走了。

老師：小汽車看到綠星星，就怎么啦?

老師：這可真有意思，要不，我們來輪番眨眼睛吧。

老師：小伙伴們，什么是眨眼睛啊?

老師：你們做的真棒，原來眨眼睛就是睜一下眼?閉一下眼睛。

老師：那你們想不想知道星星們誰在睜眼睛?誰在閉眼睛?

老師：要不我們一起去故事書里面看看吧。

老師:老師現(xiàn)在把書發(fā)給你們，你們自己找找看。

(常規(guī)：假如小伙伴不會看書強調(diào)一下怎么看書?)

(書的封面是畫著許多大圖畫的這一面，書的封底是寫著許多小字的這一面，小伙伴們將畫著大圖畫的對著自己一頁一頁的翻著看)

放輕音樂，幼兒自由閱讀

老師：現(xiàn)在全部的小伙伴都在老師的眼睛里，老師找找看老師在不在你們的眼睛里?

3.在集風光前回答爭論老師在看書之前提出的問題。

故事中重難點的講解

老師：珍寶們，你們看到故事書里面哪顆星星睜眼了?

孩子自由回答

老師：你們真棒。有的小伙伴看到了紅星星睜眼，有的小伙伴看到了黃星星睜眼，有的小伙伴看到了綠星星睜眼。

老師：究竟故事里講的和你們看到的是不是一樣的呢，接下來請全部的珍寶關(guān)上你們小嘴巴，我們一起來看看故事找答案吧。

4.理解閱讀

老師指導幼兒一起一頁一頁翻書理解故事大意

老師留意講故事的方式，每一頁翻頁時候的連接，每一頁的提問方式

老師：“突然哪顆星星不當心掉下來了?”(老師圈圖)

老師：“紅星星掉到了那里?汽車看到之后發(fā)生了什么事情?”

老師：“綠星星和黃星星來找紅星星?又發(fā)生了什么事情?”

老師：“你們知道是什么緣由嗎?”他們也不知道。于是他們想了個好方法，決斷輪番眨眼睛，你們也輪番眨眼睛給老師看一看吧?”

總結(jié)：哦，原來眨眼睛啊，就是有時候睜眼睛，有時候閉眼睛，你在閉眼睛，他在睜眼睛，有的時候，你在閉眼睛，他在睜眼睛，我們的眼睛是閉一下睜一下。

老師：“你們看：他們玩眨眼睛的游戲，誰的眼睛是睜開的?誰的眼睛是閉著的.?故事里說紅星星睜開眼睛的時候，汽車都怎么啦?”

小結(jié)：“紅星星睜眼的時候，汽車都停下來了。”

老師：“你們看到誰的眼睛睜開?誰的眼睛閉著，故事里說小汽車怎么啦?(追問：什么顏色的星星亮?)”讓孩子體驗，老師引導孩子做動作。

小結(jié)：汽車看到黃星星亮的時候，汽車沒有往前走?汽車在預備著。

老師：什么顏色的星星亮了?汽車又怎么樣了?(同樣讓孩子體驗往前看)

小結(jié)：綠色亮的時候，汽車排隊往前開。

老師：你們看到星星去哪里了?變成了什么?現(xiàn)在是什么顏色的星星亮了?你們覺得汽車看到綠燈亮了，他們會怎么做?

三、幼兒跟讀

播放教學軟件，動畫《三顆星星》分級閱讀第二級第六節(jié)。

師：小伙伴跟著教學軟件一來讀一讀這個故事。

四、互動游戲

老師：那現(xiàn)在你們來做信號燈，老師做小汽車。我們一起來玩交通信號燈的游戲吧!

老師帶汽車頭飾，將幼兒分為三個組分別拿紅燈，黃燈，綠燈圖片，老師喊口令：紅燈亮，扮演紅燈的小伙伴站起來，黃燈亮，扮演黃燈的小伙伴站起來，綠燈亮，扮演綠燈的小伙伴站起來，老師做相應汽車的停，預備著，開走的動作。

五、活動延伸

老師：小伙伴們，我們今日學習了三顆星星的故事，你們跟爺爺奶奶爸爸媽媽過公路走斑馬線的時候?有沒有看到公路對面的交通信號燈呢?

老師：那爸爸媽媽爺爺奶奶他們在看見交通信號等的時候是不是也和小汽車一樣呢?

老師：我們在公路上還要做什么呢?

幼兒園小班教案3

大和小

〔一〕活動目標：

1．初步學習在兩個大小不一樣的物體中區(qū)分大和小。

2．學習用大和小說一句話。

3．體驗給貓喂魚的樂趣。

〔二〕活動預備：

1．大小貓圖片、大小魚、大小雪花片。

2．大小籃子、大小盤子。

〔三〕活動過程：

1．圖片導入，引出主題。

〔1〕師：“今日我們班還來了兩位動物客人，他們是誰呢？〔師出示圖片〕“我們一起同動物客人打個招呼吧！”

〔2〕師：“小伙伴真有禮貌，這兩只貓有什么不一樣的呢？”它們哪只是大貓哪只是小貓呢？

〔3〕幼兒回答，老師援助幼兒完整說句子：“紅色的是大貓、綠色的是小貓?！?/p>

〔4〕師：“我們一起大聲的說一遍吧！”再請幼兒大聲的說。

2．通過游戲，認識大和小。

〔1〕師：“小伙伴們說得真好，老師這兒還為兩只貓客人預備好玩的玩具呢！”

〔2〕師：“這是什么？這兩個雪花片有什么不一樣的呢？老師出示不同顏色的大小雪花片。引導幼兒完整說：“大雪花片、小雪花片?！?/p>

〔3〕師：大方形和小方形要來做游戲了，你們看他們是怎樣玩游戲的？老師將兩個方形藏于身后，說一句“變變變，什么出來了？”然后伸出一只手讓幼兒說是什么外形出來了，游戲兩次。

〔4〕老師給每個幼兒分發(fā)大小雪花片，在發(fā)的過程中老師說“請你說一說、比一比，哪個是大雪花片，哪個是小雪花片?！?/p>

〔5〕游戲“方形變變變”。幼兒學老師的樣子將兩個方形藏于身后，當老師說變變變，小雪花片出來了，幼兒就把小雪花片舉起來。當老師說變變變，大雪花片出來了，幼兒就將大雪花片舉起來。游戲數(shù)遍后可以讓幼兒將兩個方形交換位置再玩幾次。

〔6〕師：這個游戲好玩嗎？大貓和小貓也想來玩呢？你覺得大貓應當玩哪一個雪花片呢？快拿出來給老師舉給老師看看，小貓玩哪一個呢？”

〔7〕小結(jié)：大貓穿了紅顏色的衣服，他喜愛玩大雪花片，小貓穿了綠顏色的衣服，他喜愛玩小雪花片。

3．給貓客人喂魚吃。

〔1〕師扮哭“是誰在哭呀？為什么哭呢？哦，原來是我們動物客人肚子餓哭了，小伙伴你知道貓最喜愛吃什么嗎？”幼兒回答

〔2〕師出示一大一小兩條魚。

師：“這兩條魚一樣嗎？哪里不一樣？，你覺得大貓應當吃那條魚，小貓應當吃那條魚？”“我們一起大聲的說一遍吧！”

〔3〕幼兒操作，老師觀測。

師：下面，我們就給貓客人喂魚吧!一邊喂魚一邊說“大貓請吃魚，小貓請吃小魚”

〔4〕貓客人吃飽了可快樂了，要和小伙伴一起出去玩呢！

4．遷移提升閱歷。

〔1〕師：寶寶們在我們教室里還有哪些東西是大的那些東西是小的？趕快用亮亮的眼睛找一找吧！

〔2〕老師作適當?shù)哪?，大小手、大小腳，引導幼兒觀測桌子上的東西發(fā)覺大和小。

打電話

活動目標：

1.通過情景表演，援助幼兒熟識歌詞，學唱歌曲。

2.使幼兒喜愛音樂活動，能用輕快的聲音來演唱。

活動預備：玩具電話機一部，小娃娃手偶兩個。

活動過程：

〔一〕.通過情景表演，引起幼兒愛好

1.老師出示手偶，提問：你們看，今日誰來啦〔小娃娃〕，對！她叫豆豆。老師再從身后取出一個，這個呢，叫點點。今日，豆豆和點點來到了我們班，看看他們今日發(fā)生了什么呢？

2.老師表演《打電話》情景，請幼兒觀賞。

一天，豆豆在家里，覺得很沒勁，于是他就想到了在上幼兒園的點點，然后她就給點點打了個電話。

豆豆：喂喂喂，你是點點嗎？

點點：哎哎哎，我是點點啊。

豆豆：點點，點點，你在干什么呢？

點點：豆豆，豆豆，我在幼兒園呢！

3.老師提問：小伙伴們有沒有看到豆豆和點點在干什么呢？〔打電話〕，那豆豆在哪里呢？點點在哪里呢？

〔二〕.老師教唱歌曲

1.老師有表情的范唱，請幼兒觀賞。

2.老師再唱一遍，請幼兒和著老師的節(jié)奏一起拍手。

3.老師帶著小伙伴一起有節(jié)奏的念歌詞〔拍手，拍腳…〕讓幼兒說說應當用怎樣的.聲音來唱，告知他們應用輕快的聲音唱歌。

4.利用手偶，一邊唱歌，一邊表演。

5.老師彈琴，請幼兒跟著鋼琴唱歌。

6.請小伙伴自愿上來唱歌給下面的小伙伴聽。

〔三〕幼兒跟著音樂動一動?；蛘哒乙粋€好伙伴，一起表演打電話的游戲。

〔四〕活動延伸：

將玩具放上活動角。例如：娃娃家等，使幼兒在自由活動時間里玩打電話的角色游戲，也可將學會的歌曲唱給爸爸媽媽聽。

社會：好吃的湯圓

活動目標：

1。了解元宵節(jié)的來歷，增進幼兒與家庭和老師的情感。

2．情愿品嘗各式各樣的湯圓。

活動預備：邀請家長。自帶各種湯圓。

活動過程：

1．老師以猜迷語的方式引導幼兒和家進步入活動。

2．師：這些湯圓長得什么樣子？留意看看湯圓里面有什么？

幼兒：這里面有黑色的東西。

幼兒：我看見湯圓里面有花生米。

幼兒：里面還有紅色的豆子。

3．大家通過觀測了解湯圓可以用芝麻、紅豆、花生等東西做。老師進一步引導幼兒：你想用什么做湯圓？

幼兒：我愛吃青菜，我想用白菜做湯圓。

幼兒：我愛吃肯德基，我用肯德基做湯圓。

4．師：今日，小伙伴帶來好多湯圓，請誰來援助我們煮湯圓？

孩子們說出今日來參與親子活動的家人稱呼，例：爸爸、媽媽、姥姥、爺爺、姑姑、小姨有些小伙伴還知道他們是誰家的親人。進一步豐富幼兒對家庭人員稱呼的閱歷。

5．師：孩子們今日你家人誰沒有來？他們沒有吃到湯圓該怎么辦？

幼兒：我爸爸上班，我把花生湯圓送給爸爸吃，他最愛吃花生。

幼兒：公公、婆婆在湖南，我要坐火車送給他們吃。

幼兒園小班教案4

一、狀況分析

京劇是我國的國粹，在國際上享有很高的聲譽。而京劇臉譜更是五光十色，精彩奇怪，是一種富有民族性、夸張性的化妝藝術(shù)。作為龍的傳人理應把它發(fā)揚光大，使之源遠流長。為了讓幼兒對它有些初步了解，學會觀賞京劇，我設(shè)計了這一系列活動。

二、活動目的

1、了解京劇是我國的`國粹，外國沒有。

2、簡約認識紅、白、黑三種主色調(diào)的臉譜，并能簡約區(qū)分人物的性格特征。

3、通過剪剪、涂涂、畫畫、唱唱、跳跳，讓幼兒體驗勞動后的勝利喜悅，感受作為一個中國人的驕傲感及民族自信心。

三、活動預備

1、教室里創(chuàng)設(shè)一種教學氛圍，布置好各色大型京劇臉譜圖片或壁掛假設(shè)干張，并突出三個主色調(diào)：紅、白、黑。

2、預備其它人物、動物臉譜，如小白兔、黑貓警長、孫悟空等。

3、錄像機、錄像帶〔幼兒表演的京劇選段〕。

4、提供多種手工材料：剪刀、膠水、顏料、毛筆、廢舊掛歷紙、毛線頭、碎紙條、文件袋、信封等。

5、怪怪箱一只，在紙箱上貼好京劇臉譜。

四、活動過程

活動一：瞧瞧？比比？夸夸

老師帶小伙伴到“怪怪屋”去瞧瞧，裝念咒語開門。

1、“怪怪屋”里有啥？詞匯：臉譜。

2、比比這些臉譜一樣嗎？你認識哪些臉譜？詞匯：京劇臉譜。

3、這些京劇臉譜用來干什么？京劇是哪國人唱的？

老師小結(jié)：唱京劇的人臉上要涂一些美麗的花紋，就是京劇臉譜。京劇是中國的一種戲曲，是中國的國粹，只有中國才有。由于它好聽好看，外國人也很喜愛，中國人真了不得。

幼兒園小班教案5

活動目標：

一、幼兒知道刷牙的順次。

二、能按順次看書，先看有圓點的一頁。

活動預備：

圖片、書

活動過程：

一、導入

1、今日我們又要來看書了，上次我們看了“我要拉疤疤”的故事書，你們記得故事里面都有誰嗎？

2、你們的記性真好，大河馬、小豬還有小老鼠在幼兒園生活了一段時間了，你們想不想它們啊，那我們一起看看他們好嗎？

3、它們在干嗎?。繉α?，他們在刷牙，你們在家刷牙嗎？今日我們要看的`故事書的名字就叫“我去刷牙”。故事書的名字叫什么？誰還記得看書應當怎樣看？

二、老師引導幼兒講解并描述圖書

1、看書應當一頁一頁的看，先看有圓點的地方。

2、今日要去郊游了，真興奮?！藏S富郊游〕大河馬對媽媽說：“媽媽，我走了?！眿寢屨f：“路上當心。”小豬也去郊游，它對媽媽怎么說

啊：“媽媽再見。”媽媽說：“當心點?！毙±鲜髣傤A備出發(fā)，媽媽叫住了它：“小老鼠，你忘卻帶午飯了?！毙±鲜笳鏇]記性。

3、來到了公園，公園里真好玩，有蹺蹺板，有蕩秋千，還有過小橋。玩累了，去盒飯廣場吃午飯。

4、都到齊了，預備吃飯了。一起看看他們吃什么？

5、吃完飯要干什么呢？我們來看看。他們預備刷牙了。吃完飯要刷牙。拿著牙刷河杯子，刷牙去了。

6、刷牙應當怎樣刷呢？上面的牙，刷一刷，下面的牙刷一刷。誰來學一學？左邊的牙刷一刷，右邊的牙刷一刷。

7、再含一口水，咕嚕咕嚕吐掉。

8、刷完牙了真興奮。

三、幼兒自己講解并描述圖書

1、現(xiàn)在我們自己來看圖書，小伙伴記得要一頁一頁的看，聰慧的小伙伴可以大聲的把你看到的故事講出來。

2、老師巡回援助有困難的幼兒。

四、聽錄音，幼兒看圖書

活動結(jié)束：

1、這個故事你們喜愛嗎？

2、下次老師就把故事和錄音帶放在教室里，我們游戲的時候來聽好嗎？

幼兒園小班教案6

活動目標：

1.通過觀測，了解花瓶的形狀特征。

2.嘗試用各種簡約的線條裝飾花瓶喜愛線描創(chuàng)作。

活動預備：

1.花瓶、紙、油畫棒。

2.事先對圓柱體和圓錐體有肯定的認識。

活動過程：

一、導入

1.出示花瓶

2.提問：你們看這是什么?那這些花是放在哪里的?

二、分析花瓶

1.了解花瓶的形狀特征

師：它是什么外形的`呀?

小結(jié)：這個花瓶的上班部分像是一個圓柱體一樣，到了花瓶的底座就慢慢變得像個圓錐形。

2.學習花枝插在花瓶里的畫法

師：你們看，這兒有一束漂亮的花，我將它插到花瓶里你看到的是哪些部分呢?看不到的部分被什么遮擋了呀?

小結(jié)：插在花瓶里的花枝是不需要畫出來的，花瓶口后面的部分被花枝遮擋了也是不需要畫出來的。

三、幼兒操作嘗試寫生畫花瓶的創(chuàng)作，老師巡回指導

師：接下來請你自己來試一試畫花瓶，畫完之后請給花瓶穿上美麗的花衣裳。

四、講評

鼓舞幼兒大膽講解并描述自己的繪畫作品。

幼兒園小班教案7

活動目標：

1．能用自己的語言講解并描述圖片的主要內(nèi)容

2．愿意聽同伴講話，能大膽講解并描述自己的想法

3．熟識幼兒園，萌發(fā)幼兒喜愛幼兒園的情感

活動重點：能用自己簡短的語言講解并描述圖片中的主要內(nèi)容

活動預備：

物質(zhì)預備：圖片假設(shè)干〔幼兒在園內(nèi)各處活動·游戲的圖片〕

閱歷預備：參觀過幼兒園，對幼兒園環(huán)境有肯定了解

活動過程：

一．老師出示一張圖片，引導講解并描述，引起幼兒愛好?！策@張圖片上有什么？誰在做什么？這是哪里？〕

二．幼兒講解并描述

1。老師繼續(xù)出示圖片，利用這三個問題請個別幼兒在集風光前講解并描述自己在圖片里看見的'內(nèi)容，老師適時援助，指導幼兒用簡短的語言進行講解并描述

2。將剩下的圖片發(fā)給幼兒，請幼兒兩兩結(jié)伴，相互說一說自己的圖片上有什么，有誰在做神么，這是哪里

3。老師小結(jié)，激發(fā)幼兒對幼兒園的喜歡之情

三．結(jié)束

請幼兒將圖片帶回家和家長共享，用學到的語言技巧講解并描述圖片內(nèi)容給家長聽

幼兒園小班教案8

教學過程：

一、認識書中的主要人物小袋袋，猜想小袋袋喜愛做的事情。

1、出示"小袋袋"圖片，并提問。

師：今日老師請來了一個新伙伴，我們來看看他是誰？

師：這是袋熊，它有一個好聽的名字叫小袋袋。我們和它打個招呼吧！

師：小袋袋的樣子是怎么樣的.？它的心情怎么樣？那你是怎么看出來的？它的手和腳是怎么放的？大家一起來做做小袋袋的樣子吧！〔幼兒學做〕

師：小袋袋很可愛，每天，小袋袋都要做好多有趣的事情。他喜愛大聲叫；他喜愛轉(zhuǎn)圓圈，跳到自己摔跤；他喜愛做鬼臉，還喜愛泡在爛泥塘里。不過，你知道小袋袋最喜愛做什么嗎？你們猜猜看它喜愛做什么事情？喜愛玩什么游戲？〔幼兒猜想〕

二、初次閱讀，感受、理解并表達小袋袋扮鬼臉、玩泥巴、扮大樹等畫面內(nèi)容

小伙伴覺得小袋袋喜愛做那么多事呀！那我們一起來看看它喜愛做什么吧！

1、閱讀畫面一：扮鬼臉

師：你們?yōu)槭裁葱ρ?？小袋袋在干什么呀?/p>

幼：吐舌頭、鼻子這樣〔幼兒做頂鼻子〕、像魔鬼一樣〔扮鬼臉〕……

師：對，小袋袋特別淘氣，它在吐舌頭、頂鼻子、拉耳朵。

我們來學一學，給旁邊的小伙伴看一看吧！

小結(jié)：小袋袋喜愛扮鬼臉，吐吐舌頭、頂頂鼻子、拉拉耳朵，真好玩……

我們一起來說一說：小袋袋喜愛扮鬼臉

2、閱讀畫面二：玩泥巴

師：我們再來看看，你們看到小袋袋在玩什么了嗎？

幼：玩泥巴。

師：小袋袋哪里有泥巴呀？

幼：頭上有泥巴、手上有泥巴、肚子上有泥巴、腿上有泥巴?！怖蠋焺幼魈崾尽?/p>

師：小青蛙在干什么？小兔子身上有什么？

師：小袋袋在玩泥巴時心情怎么樣呀？你是怎么看出來的?

師：我們一起來學一學小袋袋的樣子吧。

小結(jié)：小袋袋喜愛玩泥巴頭上、手上、肚子上、腿上都是泥，玩得真快樂。

我們一起來說一說：小袋袋喜愛玩泥巴……

3、閱讀畫面三：扮大樹

師：你們看小動物們在干什么呀？

幼：小兔在跳、小烏龜在爬……

師：小袋袋在干什么呀？它舉著樹葉紋絲不動像什么呀？

師：我們來學一學小袋袋的樣子吧！

小結(jié)：小袋袋喜愛變成一棵大樹，紋絲不動地站著。

我們一起來說一說：小袋袋喜愛扮大樹……

4、閱讀畫面四：捉迷藏

師：小袋袋在干什么呀？〔老師用動作表現(xiàn)小袋袋縮成一團的樣子。〕

師：誰躲起來了？誰在找它？

師：我們一起來做一做小袋袋縮成一團的樣子。

小結(jié)：小袋袋喜愛捉迷藏，把自己縮成一團，讓大家找不到它。

我們一起來說一說：小袋袋喜愛玩捉迷藏……

5、閱讀畫面五：回家

師：玩了一天了，小動物們都回家了。誰在門口等小袋袋呀？

師：媽媽見了小袋袋心里怎么樣？小袋袋見了媽媽心里怎么樣？你怎么知道的？

小結(jié)：小袋袋喜愛撲到媽媽的懷里，那里又安全又暖和。

我們一起來說一說：小袋袋喜愛躺在媽媽的懷里……

三、完整閱讀

1、完整觀看ppt，再次感知繪本內(nèi)容，感受其中的語言美。

師：我們再來看一遍故事吧！看看你們能不能發(fā)覺更多好玩的事。

2、師幼共同閱讀ppt并表述畫面內(nèi)容。

師：小袋袋喜愛玩這么多好玩的游戲，我們一起來看一看、說一說吧！

四、運用"我喜愛……"的句式，結(jié)合生活閱歷進行講解并描述。

師：小袋袋喜愛玩，也喜愛做好多的事情。小伙伴你們喜愛做什么呢？

幼：……

師：你們喜愛小袋袋嗎？那今日回家以后請爸爸媽媽把這個故事找出來，你們和爸爸媽媽一起講好嗎？

幼兒園小班教案9

活動目標：

1、喜愛玩躲貓貓的游戲，并能說出自己隱藏的位置。

2、知道躲貓貓是不藏在門后或櫥柜內(nèi)，能到安全的`位置隱藏。

3、學習游戲的玩法及規(guī)章。

4、進展幼兒空間辨別技能和空間想象力。

活動預備：

1、幼兒用書第27—29頁；多媒體教學資源《躲貓貓》、《我會躲貓貓》。

2、活動前將毛絨動物玩具藏在活動室的不同位置。

活動過程：

1、以和毛絨動物玩具玩躲貓貓的游戲?qū)?，感受游戲的樂趣?/p>

因擔憂而查找隱藏起來的毛絨動物玩具，并能說出自己隱藏的位置。

2、玩游戲《躲貓貓》，引導幼兒說出自己隱藏的位置。

〔1〕老師蒙上眼睛數(shù)10下，讓幼兒在規(guī)定的時間內(nèi)隱藏起來，老師去查找。

〔2〕游戲后，讓幼兒分別說一說剛才藏在什么位置，初步學習用方位名詞來表達。

3、閱讀幼兒用書第27頁，或播放多媒體教學資源《躲貓貓》，使幼兒了解藏在櫥柜內(nèi)的危急。

提問：佳佳躲在哪里了？他為什么出不來了？假如被鎖在櫥子里會怎么樣？那佳佳應當怎么辦？

4、閱讀幼兒用書第29頁，判斷對錯，并學說兒歌《躲貓貓》。

以游戲情境引入，讓幼兒辨別圖片上的位置是否適于躲貓貓：有幾位小伙伴要玩躲貓貓，現(xiàn)在要請大家?guī)蛶兔Γ茨男┑胤娇梢圆?，哪些地方不能藏?/p>

幼兒園小班教案10

我的新家

【活動目標】

1．認識班級的標識和環(huán)境。

2．知道幼兒園是自己的新家，喜愛自己的新家。

【活動預備】

1．將班級標記(如蘋果)貼在活動室門上。

2．小動物(如小象、小羊等)手偶1個。

【活動過程】

1．引導幼兒認識班級標識。

老師帶幼兒來到活動室門口，問：你們知道這是誰的'家嗎?引導幼兒觀測教室門上貼的蘋果標記，告知幼兒貼著蘋果標記的就是我們班小伙伴的家。

老師操縱小動物手偶，以小動物的口吻說：歡迎小伙伴們每天到這里和我一起做游戲，這是我們的新家，你們喜愛嗎?

2．參觀新家。

帶兩位老師一個當火車頭，一個當火車尾，帶幼兒仿照開火車的動作走進活動室。

老師帶領(lǐng)幼兒仿照開火車圍繞各個活動區(qū)行走，在沿途的每一個區(qū)域停留，老師介紹該區(qū)域的玩具。

繼續(xù)以開火車的形式參觀盥洗室、廁所、睡眠室、飲水桶等。

3．幼兒自由游戲。

師：我們的新家有這么多好玩的東西，小伙伴肯定特別喜愛，讓我們進去游戲吧!

再次玩“開火車”游戲，沿途路過某一活動區(qū)時，老師任意說幾個小伙伴的名字，說：“你們幾個進去玩玩吧!”直到全部的幼兒都進入活動區(qū)。

老師到各活動區(qū)觀測和指導幼兒，用親切的話語喚起幼兒積極的心情體驗，如在角色游戲區(qū)，老師拿著布娃娃說：看這個布娃娃多可愛呀，她肯定在說“歡迎你到我們家來!”

幼兒園小班教案11

一、活動目標

1、鼓舞幼兒大膽想象，創(chuàng)編洗澡的動作，并能與音樂節(jié)奏合拍

2、體驗洗澡的歡樂，了解洗澡的一般過程。

3、培育幼兒的.自理技能及合作技能。

二、活動預備：

洗澡音樂，洗澡過程vcd，節(jié)奏圖示。

三、活動過程：

(一)、聽音樂開心進場

(二)、引出課題，大膽想象洗澡動作。

1、提問引出課題，“你在家里是怎樣洗澡的?”

2、觀看寶寶洗澡過程，提問“寶寶是怎么洗澡的”。

3、幼兒集體隨音樂學寶寶洗澡，鼓舞幼兒想出新的洗澡方法來。

(三)、出示節(jié)奏圖示一

1、請幼兒拍出基本節(jié)奏，并用身體動作嘗試。

2、聽音樂集體練習一遍。

(四)、出示節(jié)奏圖示二

1、請幼兒拍出基本節(jié)奏，并用身體嘗試。

2、請幼兒集體練習。

3、聽音樂練習一遍。

4、請幼兒觀賞老師完整示范。

5、幼兒完整練習一遍。

6、請幼兒相互洗，培育合作技能。

(五)、結(jié)束：聽音樂、老師帶幼兒出場。

幼兒園小班教案12

活動設(shè)計背景

設(shè)計游戲、音樂提高幼兒學習愛好，預備了小貼畫來鼓舞幼兒。

活動目標

1、知道手心、手背、手指等手的各個部分名稱，認識五個手指。

2、學習愛護手的方法。

3、能在集風光前大膽發(fā)言，積極想象。

4、進展幼兒的觀測比較技能。

教學重點、難點

這個活動的重點是通過游戲的形式援助幼兒認識自己的小手，難點是了解五個手指的不同名稱。

活動預備

1、硬紙板做的“大手”。

2、每人5個可以套在手上的`小指偶。

3、幼兒用書。

活動過程

1、老師用“大手”做游戲，引導幼兒認識手。

2、引導幼兒進行指偶表演，認識每個手指的名稱。

老師套上指偶進行表演，依次介紹手指的名稱。

老師看著自己的手練習說手指的名稱。

老師將指偶分發(fā)給幼兒，請幼兒在五個手指上套上指偶，練習做手指操。

3師生爭論：如何愛護我們的手。

4。老師做總結(jié)，活動結(jié)束。

教學反思

在備課過程中，對活動內(nèi)容教學等各個方面得到很大的啟發(fā)，對幼兒進展的反思，通過多元、智能、理論等觀點；設(shè)計個領(lǐng)域活動，加強老師幼兒之間的整合與滲透，能夠精確了解幼兒學習，性格等各方面，但自己還存在許多的不足之處。假如讓我重新上這節(jié)課，我會先引導幼兒認識手，認知手的一切，讓他具有肯定的現(xiàn)實性，讓幼兒在情境中進行有效的學習認識方法。

小百科：手指是指人手前端的五個分支。手掌的五個終端部分之一，手指一般有拇指、食指、中指、無名指、小指這五個。話說：十指連心。人類的手指蘊涵著人身的很多奧秘。伸出您的手指來，讓科學家給您看看“手相”。

幼兒園小班教案13

活動目標：

1在觀測、操作的過程中，感知冰的涼和易溶化的特征。

2會借助工具解決問題，體驗勝利的歡樂。

3在活動中，引導幼兒認真觀測發(fā)覺現(xiàn)象，并能以實證討論科學現(xiàn)象。

4激發(fā)幼兒對科學活動的愛好。

【活動的原來目標是：⒈在情境下操作，感知冰的涼和易溶化的特征。⒉能夠借助工具解決簡約的問題?？梢哉f這樣的修改，使得目標更加的詳細可行，使老師方便操作，也更貼近幼兒的生活?！?/p>

活動預備：

⒈幫助工具：吸管、鵝卵石、溫水

⒉事先將一些小禮物，如雪花片、各種外形的小紙片放于冰塊中。

【本次活動的冰是幼兒簡單接觸到的事物，吸管、鵝軟石、溫水，三件事物都是孩子們生活中最簡單接觸到的，可以活動的材料來自于生活中，作用于生活中。同時留意吸管要用大號的奶茶吸管，這樣方便幼兒較快地達到吹就能吹出洞洞，冰易溶化的特點。

原課程中活動預備⒈幫助工具：罐子、盆、木制小榔頭等。⒉事先將一些小禮物，如雪花片、小粘紙等，凍在冰塊中。

說明：冰塊的制作特別簡單，但是要將粘紙夾在中間就不太簡單了。我們做法是：先在小的牛奶杯中放少量水，將雪花片放在其中，雪花片會浮在上面，等有些許冰住的時候再放滿水，這樣夾心冰塊就完成了?！?/p>

活動重點和難點：

重點：感知冰的涼和易溶化的特征難點：怎樣將禮物從冰中取出

活動過程：

⒈體驗冰塊的特征

⑴今日老師給大家每人預備了一塊冰，請你去摸摸、看看、說說，冰塊是怎樣的?

⑵幼兒自由體驗⑶集中：這些冰塊是怎樣的?(硬硬的、涼涼的)這些冰塊有什么特別的地方?(里面都有小東西)【該環(huán)節(jié)主要是讓幼兒通過摸一摸、看一看、說一說，體驗冰涼的特點，其實這是冰給人最明顯的一個特征。該活動也是幼兒在家中常常玩的一件事情。】

⒉嘗試用各種方法取出小禮物

⑴冰塊里的這些東西其實是我送給你們的小禮物，可怎么把冰塊里的小禮物取出來呢?。老師給大家預備了鵝卵石、吸管、溫水，請選擇其中的一件，想一想、試一試，將小禮物取出來。

⑵幼兒操作⑶集中：你有沒有取出我送給你的小禮物?(請你將小禮物放在自己口袋里)你是怎樣取出來的?(鼓舞幼兒大膽講解并描述，師現(xiàn)場演示)

師小結(jié)：鵝卵石可以將冰塊擊碎將小禮物取出來。吸管可以吹出風將冰塊溶化取出小禮物;放在溫水里，冰塊受熱溶化掉了。

【該環(huán)節(jié)是讓幼兒利用鵝軟石、吸管、溫水，嘗試將冰塊中的禮物取出來。選用的這三種材料都是生活中特別簡單接觸到的，同時這三種材料代表著將禮物取出的`三種方法即鵝軟石是擊碎法、吸管是靠風力加速冰的溶化、溫水是遇熱溶化。這三種方法也是我們生活中最簡單使并溶化的方法。這樣幼兒在操作的過程中一方面獲得勝利的體驗，另一方面也了解了可以利用生活中的材料解決生活中遇到的難題?！?/p>

⒊閱歷遷移

⑴冰溶化的方法還有很多種呢，請你想想那除了剛剛我們用到的這些工具，還可以利用什么也可以將冰塊溶化?(在太陽下曬、用吹風機吹、用手悟)

⑵那接下來大家說的這些方法請你在家和幼兒園去試一試，將結(jié)果告知我們。

【此環(huán)節(jié)是一個閱歷的延伸，上兩個環(huán)節(jié)雖說利用了生活中的材料解決了生活中的事情，但是究竟還是在學習的活動中。該環(huán)節(jié)可以說充分地回到生活中，即請幼兒想想：還可以用生活中的哪些方法使冰溶化，這樣就讓幼兒在生活中真真實切地試一試，讓幼兒感受到了冰易溶化的特點?！?/p>

教學反思：

在這次教育活動中，一方面夾心冰塊里有孩子們喜歡的小玩具，另一方面，對于冰塊孩子們又具有豐富的生活閱歷，因此幼兒對此活動極具愛好，便于教育活動的開展。同時，老師對幼兒的適當示弱，又使幼兒充斥自信，樂于挑戰(zhàn)，積極動腦思索如何將玩具從冰塊中取出，調(diào)動了幼兒動手的積極性。最末利用熱水，勺子，吹風機等方法將冰塊勝利取出，使幼兒體驗到勝利的歡樂。

幼兒園小班教案14

一、課程基本信息

課程類別：專業(yè)基礎(chǔ)課

適用專業(yè)：學前訓練

開課單位：幼特音樂訓練系

備選教材：趙娟主編：《幼兒園環(huán)境布置與教玩具制作》

二、課程性質(zhì)和目標

《幼兒園環(huán)境布置與教玩具制作》是學前訓練專業(yè)〔?？啤骋婚T專業(yè)基礎(chǔ)必修課。它全面、系統(tǒng)、科學地闡述了幼兒園訓練環(huán)境創(chuàng)設(shè)的基本理論、幼兒園各種訓練環(huán)境設(shè)計的主要內(nèi)容、基本方法和基本技能，包括幼兒園室內(nèi)外空間環(huán)境及區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、幼兒園各類墻飾的設(shè)計與制作等內(nèi)容。

它的教學目的和要求是：

1．使同學了解幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作的主要內(nèi)容，充分熟識創(chuàng)設(shè)幼兒園訓練環(huán)境的'意義，理解環(huán)境創(chuàng)設(shè)與幼兒園課程的關(guān)系，深刻熟識環(huán)