幼兒園大班健康活動教學方案格式范文（4篇）

第6頁共6頁幼兒園大班?健康活動教?學方案格式?范文活動?目標：1?、練習原地?向上縱跳拋?物。2、?活動中會聽?信號按要求?活動。3?、通過活動?鍛煉幼兒的?跳躍能力，?讓他們的身?體得到鍛煉?。4、喜?歡與同伴合?作，體驗運?動的挑戰(zhàn)與?快樂。5?、增強合作?精神，提高?競爭意識。?活動準備?：1、組?織幼兒制作?雪花。幼?兒按意愿將?紙(如掛歷?、報紙、美?工活動剩下?的邊料)剪?成或撕成各?種長條或花?邊，當作“?雪花”，每?人自制若、?干。2教?師使用的籮?筐、鈴鼓等??；顒舆^?程：1、?開展游戲“?雪花飄飄”?。(1)?每個幼兒向?上縱跳的同?時，將“雪?花”拋向空?中，然后盡?力接住。比?一比誰拋得?高、接得準?、接住的次?數(shù)多。(?2)幼兒自?由結(jié)伴，一?人拋“雪花?”，一人接?，然后互換?角色進行游?戲，看誰拋?得高、接住?的次數(shù)多。?教師注意?觀察體力教?弱的幼兒，?與其結(jié)伴游?戲，鼓勵他?們用力向上?拋。2、?師幼共同開?展游戲“風?兒與雪花”?。(1)?幼兒手持自?制雪花，扮?“小雪花”?，教師扮“?風婆婆”或?“風爺爺”?，搖動鈴鼓?。引導幼兒?根據(jù)鈴鼓聲?的速度、音?量變化，在?場地內(nèi)慢跑?、快跑、快?走，隨著漸?弱的鈴鼓聲?慢慢原地蹲?下來。(?2)幼兒熟?悉游戲后，?可請個別幼?兒扮“風婆?婆”或“風?爺爺”，幼?兒繼續(xù)游戲?。3、組?織幼兒玩“?掃雪花”的?游戲。教?師扮“掃雪?人”，幼兒?扮“小雪花?”。掃到哪?片“小雪花?”，哪個幼?兒就把自己?的雪花放在?籮筐內(nèi)，留?作下次用。?幼兒園大?班健康活動?教學方案格?式范文（二?）活動目?標：1、?認識幾種植?物的果實或?者果仁，知?道果仁對大?腦的發(fā)育特?別有益。?2、學習吃?硬殼食物的?方法，能夠?注意環(huán)境衛(wèi)?生。3、?積極參見用?果殼制作工?藝品的活動?。重點難?點：積極?參見用果殼?制作工藝品?的活動。?活動準備：?1、準備?硬殼類的食?物，如，核?桃、板栗、?松子、瓜子?、花生、杏?仁等。2?、提供一些?食物的輪廓?圖片(詳見?幼兒用書)?3、幼兒?用書：《硬?硬的殼，香?香的肉》?活動過程：?1、教師?和幼兒玩"?猜謎"游戲?，了解硬殼?類食物的名?稱?！窠?師和幼兒玩?"猜謎"的?游戲，激發(fā)?幼兒參與活?動的興趣。?謎面：麻?屋子，紅帳?子，里面睡?個白胖子。?謎底：花生?。謎面：?有個黑寶寶?，從來不開?口，要是一?開口，沒準?掉舌頭。謎?底：西瓜子?。謎面：?殼兒硬，殼?兒脆，四個?姐妹隔墻睡?，從小到大?背靠背，蓋?的一床疙瘩?被。謎底：?核桃?！?教師啟發(fā)幼?兒猜出謎語?的謎底，并?出示相應的?實物。2?、幼兒學習?吃硬殼類食?物，教師提?醒幼兒注意?環(huán)境衛(wèi)生。?●教師和?幼兒共同品?嘗食物。?●教師啟發(fā)?幼兒說說這?食物的吃法?，如用手剝?開、用牙磕?開等辦法，?并請進食方?法正確的幼?兒給大家示?范，同時在?環(huán)境整潔方?面提出要求??！窠處?引導幼兒說?出這些食物?的共同特點?，知道他們?都是植物的?果實、都有?硬硬的殼、?香香的肉。?請幼兒說說?還有哪些食?物也有硬硬?的殼，香香?的肉?！?教師和幼兒?討論：你喜?歡吃這些硬?殼類的食物?嗎?為什么??3、教?師引導幼兒?用硬果類食?物的果殼制?作實物藝術(shù)?品。●教?師與幼兒共?同收集果殼?，學習利用?果殼制作小?小的工藝品??！窠處?參照幼兒用?書，為幼兒?提供物體的?輪廓圖，如?花瓶、花籃?等，引動幼?兒用瓜子殼?、花生殼、?松子殼等再?上面進行裝?飾?！窠?師何有一起?欣賞制作完?成的工藝品?，鼓勵幼兒?相互交流的?看法。幼?兒園大班健?康活動教學?方案格式范?文（三）?設計意圖?人的運動狀?態(tài)不一樣，?脈搏的速率?就會發(fā)生變?化。本活動?旨在讓幼兒?通過自身的?活動感知心?臟的運動，?了解簡單的?關(guān)于心臟的?常識，提高?自我保護能?力?；顒?目標1、?知道心臟是?人體的重要?器官，初步?了解心臟的?位置及其功?能。2、?培養(yǎng)探索人?體奧秘的興?趣。3、?培養(yǎng)自我保?護能力。?活動準備?1、心臟掛?圖。2、?心臟模型。?過程建議?1、聽一?聽，幼兒的?耳朵貼在相?鄰幼兒的胸?口上，相互?傾聽心跳的?聲音。2?、認識心臟?在身體的位?置和形狀。?出示掛圖、?模型。看一?看，心臟在?身體上的位?置(胸腔左?側(cè))，說一?說，心臟是?什么形狀的?，教師幫助?幼兒指出自?己心臟的位?置。3、?讓幼兒了解?心臟的功能?。心臟是身?體的重要器?官，它像人?身體的發(fā)動?機，日夜不?停地跳動，?這樣將血液?送到全身各?個地方，使?身體得到營?養(yǎng)物質(zhì)和氧?氣，使我們?的身體保持?健康。4?、看一看，?摸一摸，讓?小朋友觀看?自己手背、?腕部，看到?一條條藍色?的管子是靜?脈，摸一摸?腕部跳動的?是動脈。?5、發(fā)現(xiàn)運?動后的變化?：教師帶領?小朋友戶外?跑兩分鐘回?到教室，讓?小朋友相互?聽聽心臟的?跳動，摸摸?動脈與安靜?時有什么不?同。(心跳?變快，脈搏?也快，而且?比剛才更有?力。)6?、心臟的保?護：心臟是?我們?nèi)梭w的?重要器官，?心臟停止了?跳動，人就?會死亡，所?以要很好地?保護心臟。?7、啟發(fā)?小朋友說出?：鍛煉身體?能使心臟健?康，但又不?能長時間做?劇烈的運動?，否則心臟?會勞累。發(fā)?熱或害怕時?，心跳加快?。因此，不?要看恐怖的?動畫片，發(fā)?燒時要及時?治療，睡覺?時不要趴著?睡。延伸?提示1、?提供聽診器?，讓小朋友?相互聽聽心?臟的跳動，?摸摸脈搏的?跳動。2?、可選擇有?關(guān)的易懂的?錄像帶讓小?朋友觀看。?幼兒園大?班健康活動?教學方案格?式范文（四?）日常生?活中有過不?高興，或生?氣的事嗎??如果遇到不?稱心的事或?要求沒有被?滿足，你可?以用什么更?好的辦法解?決?⑷、?小朋友知道?生氣、傷心?、發(fā)脾氣為?什么不好嗎??你生氣的?時候周圍的?人怎么樣??⑸、師小?結(jié)：小朋友?都知道隨便?發(fā)脾氣，生?氣是不好的?行為習慣，?會失去很多?小朋友，經(jīng)?常發(fā)脾氣，?生氣，時間?長了會不愛?吃飯，不愛?運動，不愛?和小朋友交?往，會影響?身體健康，?會得病的，?生活中有很?多事情是可?以通過其他?方法來解決?的。那么保?持什么樣的?心情才有利?于身體健康?呢?(高興?，快樂)的?心情。4?、請小朋友?互相討論一?下，在你們?日常生活中?，哪些是讓?你們高興開?心的事情呢??(幼兒熱?烈討論)?⑴、師：你?會為爸爸媽?媽小朋友們?做哪些事情?，讓她們高?興呢?你為?爸爸媽媽做?事，爸爸媽?媽說什么??⑵、師：?對，小朋友?們不但要自?己保持高興?，愉快的心?情，還要想?辦法讓別人?感到快樂，?開心。當你?幫助了別人?，別人的心?情怎么樣，?別人會怎么?說?那你的?心情呢??⑶、小朋友?如果遇到困?難或問題怎?么辦?(比?如：學習、?游戲等)發(fā)?脾氣，生氣?能解決嗎??那怎么辦呢??5、進?區(qū)域活動?師：我看小?朋友們討論?的又熱烈，?又高興，今?天老師又為?小朋友們準?備了你們平?時最喜歡的?活動材料。?如：繪畫用?品，大型積?木，娃娃家?等玩具，小?朋友可以自?己選擇你興?做的事，在?游戲中與你?的好伙伴分?享快樂。好?，現(xiàn)在自己?選擇吧!?提問：小朋?友們在玩的?時候心情怎?么樣?有沒?有遇到困難?或問題，你?們是怎樣解?決的?師?：你們真棒?，對，遇到?困難