中班藝術(shù)領(lǐng)域教學(xué)方案常用版（六篇）

第10頁共10頁中班藝術(shù)領(lǐng)?域教學(xué)方案?常用版活?動目標(biāo):?1、感受蒙?古族三段體?音樂歡快、?優(yōu)美的音樂?風(fēng)格特點(diǎn)。?2、初步?嘗試合作創(chuàng)?編蒙古族舞?蹈，感受創(chuàng)?編的快樂。?活動準(zhǔn)備?:1、物?質(zhì)準(zhǔn)備：音?樂、課件、?小水桶。?2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)?備：幼兒了?解認(rèn)識蒙古?族的習(xí)俗和?蒙古族舞蹈?的基本動作?。活動過?程:一、?聽音樂進(jìn)教?室，感受蒙?古舞蹈的音?樂特點(diǎn)1?、幼兒聽《?草原小牧民?》律動進(jìn)教?室。2、?蒙古騎馬、?擠奶動作練?習(xí)。二、?欣賞音樂并?觀看課件，?幫助幼兒理?解音樂(?一)幼兒欣?賞音樂。?1、師：今?天夏老師給?小朋友帶來?了一首好聽?的音樂，小?朋友認(rèn)真聽?聽這是哪個?民族的音樂?，你有什么?感覺，好像?看到了什么??2、幼?兒。說出自?己對音樂的?理解，以及?自己的心情?。(二)?幼兒再次欣?賞音樂并欣?賞蒙古大草?原的幻燈片?，同時感受?音樂的快慢?變化。1?、現(xiàn)在夏老?師帶小朋友?一起到蒙古?大草原去看?一看，看看?那里的人們?都在做什么??2、幼?兒根據(jù)幻燈?說出人們的?生活。3?、你發(fā)現(xiàn)音?樂有什么變?化?4、?教師為幼兒?介紹音樂。?(這首音樂?是三段體音?樂表現(xiàn)蒙古?族人民在那?達(dá)慕盛會上?騎馬、摔跤?、擠奶的歡?樂場面)?三、再次欣?賞音樂，感?受音樂快慢?變化1、?剛才小朋友?看到了蒙古?族人們有趣?的生活，如?果你是蒙古?人你想做什?么事情?想?一想音樂快?的時候你在?做什么，慢?的時候你在?做什么??2、分段欣?賞音樂：?(1)快的?時候做什么?動作，請個?別小朋友做?動作，其他?小朋友來學(xué)?一學(xué)。(?2)跟著快?的音樂做一?做動作。?(3)慢的?時候做什么?動作，請個?別小朋友做?動作，其他?小朋友來學(xué)?一學(xué)。(?4)跟著慢?的音樂做一?做動作。?四、幼兒分?組聽音樂進(jìn)?行編舞1?、請幼兒聽?音樂分成_?___組進(jìn)?行舞蹈創(chuàng)編?。師：剛?才小朋友的?動作做得很?漂亮，接下?來讓我們也?來做個蒙古?小牧民，一?起來編個舞?蹈，可以加?上簡單的隊?形變換，注?意音樂的快?慢變化，讓?你的舞蹈更?加漂亮。?2、教師鼓?勵幼兒合作?，并簡單介?紹道具。?3、幼兒自?由創(chuàng)編教師?巡回指導(dǎo)。?五、幼兒?自由展示?1、幼兒集?體聽音樂自?由展示。?2、幼兒分?組自愿展示?中班藝術(shù)?領(lǐng)域教學(xué)方?案常用版（?二）活動?目標(biāo)1.?感受樂曲活?潑、歡快的?性質(zhì)，初步?學(xué)習(xí)摘果子?的動作2?.通過觀察?教師的示范?動作，總結(jié)?并歸納出與?動作相一致?的語言提示?，并根據(jù)語?言提示模仿?學(xué)習(xí)3.?積極參與活?動，感受摘?果子的樂趣?。4.愿?意參加對唱?活動，體驗(yàn)?與老師和同?伴對唱的樂?趣。5.?在進(jìn)行表演?時，能和同?伴相互配合?，共同完成?表演?；?動準(zhǔn)備《?摘果子》的?音樂、PP?T(果園豐?收視頻)。?活動過程?(一)看?果園豐收的?視頻，引起?活動興趣。?1.幼兒?圍坐成半圓?，教師播放?果園豐收視?頻。(1?)師：秋天?到了，果園?里的果子都?怎么樣了啊??(播放P?PT圖片)?(2)師?：農(nóng)民伯伯?想請小朋友?們?nèi)兔φ?果子，你們?愿意嗎??(二)學(xué)習(xí)?拿籃子，找?果樹;摘果?子的動作。?1.學(xué)習(xí)?拿籃子，找?果樹的動作?。2.學(xué)?習(xí)摘果子的?動作。(?1)提問：?我們要去幫?農(nóng)民伯伯摘?果子了，怎?么摘?(?2)幼兒自?由練習(xí)，教?師重點(diǎn)提示?：眼睛看著?手摘果子、?放果子。?(3)教師?示范正確動?作并總結(jié)。?(4)師?幼共同練習(xí)?摘果子的動?作。3.?師幼聽音樂?練習(xí)拿籃子?、找果樹，?摘果子的動?作。(三?)學(xué)習(xí)展示?成果、擦汗?，跑去送果?子的動作?1.學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)?一圈展示成?果、擦汗的?動作。2?.學(xué)習(xí)跑去?送果子的動?作。師：?我們摘了這?么多的果子?，那我們把?果子去送給?農(nóng)民伯伯吧?。可以怎么?去?最后可?以怎么送??3.師幼?聽音樂練習(xí)?展示成果，?擦汗;跑去?送果子的動?作。(四?)幼兒學(xué)習(xí)?表演摘果子?。播放音?樂：聽音樂?，完整做律?動。第一?遍音樂完了?后：這邊的?果子摘完了?，那邊還有?很多果子，?我們再到那?邊去摘一摘?吧。第二?次音樂教師?可帶領(lǐng)幼兒?往相反方向?去摘果子。?中班藝術(shù)?領(lǐng)域教學(xué)方?案常用版（?三）一、?教學(xué)內(nèi)容分?析：中班?幼兒已具有?初步的自我?意識，根據(jù)?鳥兒會飛為?引，逐步引?導(dǎo)幼兒產(chǎn)生?探索興趣。?促使幼兒對?大自然中動?植物、昆蟲?類的更多認(rèn)?識，了解動?物會飛的基?本要素—翅?膀，進(jìn)一步?引導(dǎo)幼兒思?考探索其它?會飛的東西?，并講其會?飛的基本原?理;在此活?動中，慢慢?滲透重疊詞?的正確使用?，如詞"來?來去去"的?學(xué)習(xí)融入到?對一些常見?事物、動物?的運(yùn)動特點(diǎn)?的介紹中，?會使幼兒更?理解和運(yùn)用?。二、教?學(xué)目標(biāo)：?觀察圖畫，?能用簡單的?語言概括畫?面內(nèi)容。?理解故事幽?默的結(jié)尾。?初步建構(gòu)?和拓展關(guān)于?動物飛行的?經(jīng)驗(yàn)。三?、學(xué)習(xí)者特?征分析：?幼兒對動物?的喜愛，動?植物、昆蟲?以及飛機(jī)、?風(fēng)箏如何飛?充滿的好奇?，本次活動?通過觀察、?表演等，讓?幼兒產(chǎn)生興?趣，使幼兒?在觀察以及?表演中領(lǐng)悟?重疊詞的理?解和運(yùn)用。?四、教學(xué)?策略選擇與?設(shè)計：這?是一個可以?讓孩子感興?趣的活動課?題。本次活?動通過觀察?、表演等，?讓幼兒了解?大自然中動?植物、昆蟲?以及飛機(jī)、?風(fēng)箏是如何?飛的，在觀?察、肢體表?演中慢慢滲?透重疊詞例?“來來去去?”，促使幼?兒在生活中?學(xué)習(xí)理解和?運(yùn)用重疊詞?。這樣的課?題內(nèi)容貼近?生活，貼近?幼兒，可以?有效激起幼?兒的求知欲?望，有利于?提高課堂教?學(xué)效果。?五、教學(xué)重?點(diǎn)和難點(diǎn)?重點(diǎn)目標(biāo)：?幼兒對重疊?詞的理解和?語言表達(dá)中?的正確運(yùn)用?。難點(diǎn)目標(biāo)?：幼兒對植?物以及其它?會飛物體的?基本原理的?理解。六?、教學(xué)準(zhǔn)備?及過程1?、教學(xué)準(zhǔn)備?：收集一?些有關(guān)會飛?的物體(動?物、植物、?交通工具等?的圖書、音?像資料等)?的圖書、圖?片、音像資?料等。2?、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備?：觀看一些?關(guān)于動物飛?行的影響資?料。3、?材料準(zhǔn)備：?⑴讀本中?涉及到的動?物的寫實(shí)照?片(不要卡?通照片)，?能清晰反映?動物的典型?特征。⑵?制作經(jīng)驗(yàn)網(wǎng)?絡(luò)圖所需要?的材料。?⑶各種相關(guān)?圖片，例如?：小鳥、企?鵝、大象、?飛機(jī)、風(fēng)箏?等等。4?、教學(xué)過程?：⑴導(dǎo)入?活動和幼兒?一起復(fù)習(xí)歌?曲《誰會飛?》。對幼?兒說："剛?才我們唱了?'誰會飛??鳥會飛，拍?拍翅膀飛呀?飛'。小朋?友，除了鳥?，還有什么?動物會飛呢??"(此時?幼兒可能仍?會不斷說出?各種會飛的?鳥，如麻雀?、老鷹等。?教師無需糾?正，而應(yīng)對?其加以總結(jié)?：你說得很?對，這也是?一種鳥，鳥?兒會飛。)?按照經(jīng)驗(yàn)網(wǎng)?絡(luò)圖(俘虜?1)，對幼?兒給出的答?案進(jìn)行羅列?和歸納(向?幼兒示范文?字記錄的作?用)。然?后，向幼兒?出示一些動?物圖片，如?大象、獅子?、企鵝、鴿?子、蚊子等?，請幼兒指?出哪些動物?會飛、哪些?動物不會飛?，并貼到經(jīng)?驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)圖中?相應(yīng)的位置?上。對應(yīng)?幼兒討論內(nèi)?容，教師出?示相應(yīng)的圖?片。通過討?論，幫助幼?兒總結(jié)出動?物飛行需要?的基本要素?—翅膀。?教師引導(dǎo)幼?兒討論：“?除了鳥兒會?飛，還有什?么也會飛??”蒲公英等?植物，風(fēng)箏?、飛盤等物?體，飛機(jī)、?飛船等飛行?物。⑵閱?讀圖畫(初?次)遮擋文?字，逐頁觀?察畫面，主?要注意兩條?線索：?①每種會飛?的動物的翅?膀有什么特?征?②每?個動物介紹?自己會飛的?時候，會怎?么說?第?一頁：老鷹?在做什么呢??它是怎樣?飛的(請幼?兒模仿老鷹?飛行和俯沖?的動作)??你們仔細(xì)觀?察一下，老?鷹的翅膀有?什么特點(diǎn)??(將幼兒的?描述用文字?記錄下來。?)想一想，?老鷹會說什?么呢?第?2-5頁：?同第1頁(?重點(diǎn)不同動?物的，模仿?它們飛行的?樣子，讓幼?兒通過觀察?和動作，體?驗(yàn)不同動物?翅膀的特點(diǎn)?和飛行的特?點(diǎn))。第?6頁：這是?誰?它的翅?膀什么樣??它想做什么??它能成功?嗎?第7頁?：發(fā)生了什?么事情?小?雞會說什么?呢?小雞為?什么飛不起?來呢?(無?需展開討論?，引起幼兒?思考即可。?)⑶閱讀?圖畫(再次?)結(jié)合第一?次大書閱讀?時的討論和?記錄，用比?較完整的語?言總結(jié)出畫?面上有什么?動物、它在?做什么、它?的翅膀什么?樣、它飛起?來有什么特?點(diǎn)等，為幼?兒示范如何?按照一定的?線索完整描?述畫面的內(nèi)?容。例如第?一頁：老鷹?在捉兔子，?它的翅膀又?大又硬，很?有力量。它?飛翔的時候?用力扇動翅?膀，飛得非??？?⑷?總結(jié)分享?自由活動時?，還可以請?有興趣的小?朋友幫助進(jìn)?一步的整理?。將整理好?的經(jīng)驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)?圖貼在教室?墻壁上，作?為幼兒日常?學(xué)習(xí)和討論?的資源。請?幼兒回家后?繼續(xù)和家長?一起探索關(guān)?于動物飛行?的知識，搜?集會飛的動?物和其他會?飛的東西的?圖片。七?、教學(xué)反思?《誰會飛?》是中班第?一學(xué)期的第?一個讀本，?該讀本巧妙?的將重疊詞?"來來去去?"的學(xué)習(xí)融?入到對一些?常見事物、?動物的運(yùn)動?特點(diǎn)的介紹?中，對于重?疊詞，我班?幼兒在日常?生活中經(jīng)常?接觸，并不?會陌生，在?閱讀時，老?師通過肢體?表演和小組?比賽的形式?激發(fā)孩子活?動時的興趣?。我把活?動的重點(diǎn)定?位在疊詞的?正確使用上?，有的孩子?知道疊詞但?不知道使用?;有的孩子?知道運(yùn)用但?經(jīng)常詞不達(dá)?意，需要肢?體動作加以?補(bǔ)充。因此?在拓展環(huán)節(jié)?中，通過仿?編的形式幫?助孩子學(xué)習(xí)?正確運(yùn)用疊?詞?；顒臃?兩步驟：一?是替換;二?才是仿編。?這個過程由?易到難，幼?兒易接受。?最后請幼兒?畫出仿編的?事物加以對?已學(xué)內(nèi)容的?鞏固，整個?活動目標(biāo)明?確，實(shí)施起?來也很順利?，孩子們的?參與積極性?較高，不足?之處是孩子?的傾聽分享?意識不強(qiáng)，?大部分孩子?喜歡議論而?不是聽其他?小朋友的發(fā)?言。中班?藝術(shù)領(lǐng)域教?學(xué)方案常用?版（四）?活動目標(biāo)：?1、認(rèn)真?傾聽音樂，?感受音樂的?形象。2?、學(xué)會看圖?譜，通過圖?譜理解音樂?。3、感?受音樂的同?時喜歡根據(jù)?自己的想象?作出動作。?4、感知?樂曲的旋律?、節(jié)奏、力?度的變化。?5、培養(yǎng)?幼兒的音樂?節(jié)奏感，發(fā)?展幼兒的表?現(xiàn)力?；?動準(zhǔn)備：?1、錄音機(jī)?、磁帶《獅?王進(jìn)行曲》?2、圖譜?活動過程?：1、談?話進(jìn)入主題?今天是獅?子大王的生?日，你們聽?他來了!?2、請幼兒?完整性的欣?賞一遍《獅?王進(jìn)行曲》?提問：在?音樂里你聽?到了什么??(幼：有獅?子在叫。)?3、教師?用故事講述?自己聽后的?感受4、?分段欣賞，?請幼兒說說?每段音樂所?表現(xiàn)的內(nèi)容?，并欣賞圖?譜的同時用?動作表現(xiàn)出?音樂。①?第一段：喇?叭吹響②?第二段：獅?王進(jìn)場③?第三段：獅?王高興的吼?叫④第四?段：獅王與?小動物們一?起跳舞慶祝?(提示幼兒?有哪些動物?出現(xiàn))⑤?第五段：獅?王大吼把小?動物們都嚇?跑了5、?幼兒完整的?欣賞音樂?中班藝術(shù)領(lǐng)?域教學(xué)方案?常用版（五?）活動目?標(biāo)1.嘗?試運(yùn)用拓印?組合的方法?表現(xiàn)物體的?基本部分和?主要特征;?2.感受?拓印作畫的?樂趣，發(fā)展?幼兒美術(shù)創(chuàng)?作力和表現(xiàn)?力?；顒?準(zhǔn)備報紙?、黑卡紙、?水粉顏料、?調(diào)色盤、水?粉筆、水桶?、擦手濕巾??；顒舆^?程1.游?戲“團(tuán)報紙?團(tuán)”，將報?紙團(tuán)成團(tuán)備?用。2.?將調(diào)好的顏?料放于調(diào)色?盤中備用，?幼兒用報紙?團(tuán)蘸取黃色?顏料，根據(jù)?構(gòu)圖需要拓?印出蒲公英?的花蕊，每?一個新花蕊?需從新蘸取?顏料。3?.根據(jù)構(gòu)思?主題(蒲公?英)的外形?特征，用報?紙團(tuán)蘸取白?色顏料在黃?色顏料外圍?拓印。4?.用水粉筆?添畫枝葉、?添畫細(xì)節(jié)和?情節(jié)，完成?作品。中?班藝術(shù)領(lǐng)域?教學(xué)方案常?用版（六）?活動目標(biāo)?：1、學(xué)?會用聲音或?動作來表達(dá)?同一首歌曲?中強(qiáng)弱的明?顯變化。?2、體驗(yàn)下?雨天的氣氛?。3、培?養(yǎng)幼兒的音?樂節(jié)奏感，?發(fā)展幼兒的?表現(xiàn)力。?4、樂意參?加音樂活動?，體驗(yàn)音樂?活動中的快?樂。5、?體驗(yàn)歌唱活?動帶來的愉?悅。活動?準(zhǔn)備：V?CD、有雨?聲的VCD?、紙張、錄?音磁帶活?動過程：?1、感受聲?音的強(qiáng)弱變?化：①互?相問好：對?遠(yuǎn)處的小朋?友大聲地問?好，