壓力和壓強(qiáng)復(fù)習(xí)課學(xué)案

壓力和壓強(qiáng)復(fù)習(xí)課教案壓力和壓強(qiáng)復(fù)習(xí)課教案壓力和壓強(qiáng)復(fù)習(xí)課教案優(yōu)選授課授課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan

教師學(xué)科授課設(shè)計(jì)

[20–20學(xué)年度第__學(xué)期]

任授課科：_____________

任教年級(jí)：_____________

任教老師：_____________

市實(shí)驗(yàn)學(xué)校

育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan

復(fù)習(xí)課：《壓力和壓強(qiáng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

（1）理解壓力，認(rèn)識(shí)壓力與重力的差異和聯(lián)系；

（2）經(jīng)過(guò)再現(xiàn)壓強(qiáng)看法的建立過(guò)程，牢固認(rèn)識(shí)控制變量的科學(xué)研究方法；

（3）能利用壓強(qiáng)公式進(jìn)行計(jì)算

（4）知道增大和減小壓強(qiáng)的方法及壓強(qiáng)在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用

復(fù)習(xí)過(guò)程：

一、壓力

（一）知識(shí)鏈接

1、定義：。

、單位：

（二）看法辨析

、壓力與重力的差異和聯(lián)系

作用點(diǎn)方向大小施力物體

重力G

壓力F

（三）增強(qiáng)訓(xùn)練一

關(guān)于壓力，以下說(shuō)法正確的選項(xiàng)是（）

（A）壓力的方向總是豎直向下的（B）壓力的大小總等于物體碰到的重力

（C）壓力的方向總是和物體的接觸面垂直（D）壓力必然與重力有關(guān)

二、壓力的作用收效——壓強(qiáng)

（一）實(shí)驗(yàn)研究：壓力在作用收效與什么因素有關(guān)1、實(shí)驗(yàn)器材。2、使用的物理研究方法是。3、依照現(xiàn)象來(lái)比較壓力的作用收效。4、結(jié)論：壓力在作用收效與和有關(guān)。當(dāng)一準(zhǔn)時(shí)，，壓力的作用收效越明顯；

當(dāng)一準(zhǔn)時(shí)，，壓力的作用收效越明顯。

（二）知識(shí)鏈接

1、定義：

育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰

2、計(jì)算公式：

3、單位：優(yōu)選授課授課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan

（三）看法辨析

例：有個(gè)79N的正方體放在1m2的桌面上，桌面碰到的是多

少？

注意事：取正確的力和受力面

（四）化二（易通P58-59）

、一個(gè)平底玻璃杯，先正立放在水平桌面上，爾后反來(lái)倒立在桌面上，

兩次放置玻璃杯桌面的分pA和pB，( )

A、pA＜pBB、pA＞pB

C、pA＝pBD、無(wú)法判斷

2、如所示，物體A在水平推力F的作用下從甲地址運(yùn)到乙地址。

此程中物體A水平桌面的力，物體A桌面的。A甲A乙、如圖：

A木重30N，底面1×10-3m2B木重15N，底面5×10-4m2

求：BA的？A地面的？

三、壓強(qiáng)的應(yīng)用

（一）體1、用刀切卜2、背包（二）知接1、增大p的方法：當(dāng)其他條件必然，F(xiàn)，或S。2、減小p的方法：當(dāng)其他條件必然，F(xiàn)，或S。（三）看法辨析

北方冬天，小明家前小河冰，于是他跑到冰面上玩耍，忽然腳下的冰面出了裂。小明