小學(xué)2023學(xué)年勞動教育開展情況

XXXX小學(xué)2023學(xué)年勞動教育開展情況“五育并舉，勞動先行”，為積極響應(yīng)國家教育制度的改革、落實(shí)相關(guān)文件精神教育，學(xué)校一如既往地把勞動教育與學(xué)校常規(guī)德育、少先隊(duì)工作、各學(xué)科教學(xué)工作緊密結(jié)合，開展多彩活動，形成“勞動最光榮”的精神文化氛圍，以勞動促進(jìn)學(xué)生道德品質(zhì)的提高?，F(xiàn)就學(xué)校勞動教育主要工作做法作如下總結(jié)。一、學(xué)校與家庭、社會結(jié)合教育（一）學(xué)校勞動教育依據(jù)《義務(wù)教育課程實(shí)施方案》，各年級切實(shí)開齊開全勞動教育課程，制定了《XXXX小學(xué)勞動教育實(shí)施方案及清單》，要求以綜合實(shí)踐活動課為依托，其他學(xué)科有機(jī)滲透、融合，有效開展各班級的勞動實(shí)踐活動。同時(shí)制定評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，真正落實(shí)常規(guī)勞動教育。常規(guī)教學(xué)中，教師都有目的地指導(dǎo)學(xué)生自己制作手工品，感受到親手制作的成就跟與愉悅感。例如，周老師組織學(xué)生集中探究垃圾分類的勞動實(shí)踐，指導(dǎo)學(xué)生制作相關(guān)的畫報(bào)、手工后上了一節(jié)成果展示課，并將《探究垃圾分類》知識制作成話劇節(jié)目進(jìn)行展示，以提升學(xué)生參與感、獲得感。勞動教育是班級生活管理中重要的一環(huán)?！叭巳擞惺伦?，事事有人管”“清潔輪值”“天天保潔”“我為班級添新綠”等系列活動安排都是與勞動密不可分的。以最基本的“清潔輪值”為例，各班每個學(xué)生都有規(guī)定的負(fù)責(zé)值日時(shí)間與區(qū)域，雖然掃地、倒垃圾看似簡單，但要保證每次值日準(zhǔn)時(shí)完成。就這項(xiàng)內(nèi)容，就可以激化學(xué)生的責(zé)任擔(dān)當(dāng)、鍛煉學(xué)生的勞動技能。（二）家庭勞動教育學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)本來就與勞動有著密切的關(guān)系，不少傳統(tǒng)節(jié)日、國際節(jié)日是學(xué)校展開勞動教育活動的契機(jī)。如勞動節(jié)當(dāng)天，學(xué)生們有的打掃衛(wèi)生、有的收拾房間、有的在廚房露一手……把老師布置的勞動實(shí)踐任務(wù)都完成好拍或者拍成小視頻在班級分享，真是各有“絕活”。以此讓學(xué)生們知道，在家庭勞動中健體，在家務(wù)實(shí)踐中明理，“自己的事情自己做，大人的事情幫著做”，讓學(xué)生在勞動實(shí)踐中感受勞動光榮與幸福，珍惜當(dāng)下美好生活。我們給學(xué)生樹立了“作為家庭的一員應(yīng)當(dāng)積極分擔(dān)家務(wù)事”理念，這不但要體現(xiàn)在學(xué)生個人小家庭里，也要體現(xiàn)在班級大家庭里。集體勞動與個人家庭勞動之間是相輔相成的關(guān)系，（三）社區(qū)勞動志愿服務(wù)落實(shí)勞動教育，僅靠課堂上，老師和學(xué)生“紙上談兵”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要到具體場所“擼起袖子加油干”。社區(qū)志愿服務(wù)是我校學(xué)生勞動教育的一個重要環(huán)節(jié)。在勞動教育方面，家委會協(xié)助學(xué)校負(fù)責(zé)組織學(xué)生社區(qū)志愿服務(wù)。德育學(xué)校處聯(lián)合家委會制定社區(qū)勞動教育清單，以小區(qū)為單位，學(xué)生自發(fā)組織，三五成群，家長作安全管理員，到社區(qū)體驗(yàn)清潔社區(qū)街道、公園等公共場所的苦與甜。每次這種勞動實(shí)踐，學(xué)生都是帶著興趣去完成，真心感受到勞動帶來的成就感、榮譽(yù)感。二、共建勞動基地，創(chuàng)新勞動教育新形式為滿足勞動教育需要，健全勞動教育資源體系，學(xué)校與山旺鎮(zhèn)桃花小學(xué)以開展城鄉(xiāng)教育聯(lián)合共同體為契機(jī)，創(chuàng)新發(fā)展思路，積極作為，合理規(guī)劃，共建了兩校校外勞動初中基地，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)勢互補(bǔ)，資源共享。從調(diào)研、磋商、實(shí)地查看，到合作共建，兩校研究組建了勞動教育共建專班，分層制定了低、中、高年級三個學(xué)段的勞動教育清單。該基地以貼近鄉(xiāng)村、貼近生活、感受勞動、共享收獲為宗旨，先后創(chuàng)建了農(nóng)作物種植區(qū)、中草藥種植區(qū)、班級蔬菜責(zé)任區(qū)、勞動教育文化長廊、農(nóng)耕文化展區(qū)和泥塑創(chuàng)藝區(qū)。勞動教育實(shí)踐基地的開展，為城鄉(xiāng)教育合作提供了新思路，培養(yǎng)了學(xué)生健全的勞動觀，提升了他們的勞動技能，讓學(xué)生們體驗(yàn)到了勞動的快樂。下一步，兩校將以深入課程開發(fā)為主線，創(chuàng)新思路，合作探索出一套適合小學(xué)生成長所需的勞動教育課程體系，全力打造勞動教育新模式。經(jīng)過近幾年勞動基地的實(shí)踐教育，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層也有總結(jié)、反思。這學(xué)期末，已投入數(shù)萬元開始重整基地，提高基地的利用率，并聘請農(nóng)作專業(yè)人士在新學(xué)年到校指導(dǎo)，讓學(xué)生、老師都可以用更加科學(xué)、有效的方法進(jìn)行勞動實(shí)踐。勞動教育是新時(shí)代教育的重要環(huán)節(jié)。學(xué)校將