五上科學(xué)教學(xué)計(jì)劃定稿

湘教版五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃龍泉小學(xué)楊琴2014-8-31一、指導(dǎo)思想：

以《國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo)，全面落實(shí)《全日制義務(wù)教育科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的基本理念、課程目標(biāo)和課程內(nèi)容，進(jìn)行科學(xué)啟蒙教育，以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新精神為宗旨。二、學(xué)生情況分析：

本期本人擔(dān)任五年級(jí)三個(gè)班的科學(xué)教學(xué)工作。通過(guò)上一學(xué)期的學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生對(duì)科學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣，已經(jīng)具備初步的探究能力，他們對(duì)周圍世界產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望，樂(lè)于動(dòng)手，善于操作。另外，在進(jìn)行著觀察、提問(wèn)、假說(shuō)、預(yù)言、調(diào)查、解釋及交流等一系列活動(dòng)時(shí)，教師強(qiáng)調(diào)小組合作必要性，所以學(xué)生的合作意識(shí)和合作能力得到了一定的提高。但是上學(xué)期由于活動(dòng)材料限制的原因，有一部分教學(xué)內(nèi)容只是匆忙的走過(guò)場(chǎng)地，有些探究活動(dòng)甚至根本就沒(méi)有開(kāi)展，導(dǎo)致學(xué)生的知識(shí)面受到壓制，影響了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的形成。還有，學(xué)生在活動(dòng)的時(shí)候常常耗時(shí)低效，不能很好地利用寶貴的課堂時(shí)間，這現(xiàn)象尤為突出。三、教材分析：本冊(cè)教材的能力訓(xùn)練重點(diǎn)是：猜想與假設(shè)，即培養(yǎng)學(xué)生在已有認(rèn)知的基礎(chǔ)上，也就是在原有知識(shí)體系上，提出自己的或小集體的假設(shè)，訓(xùn)練學(xué)生創(chuàng)造性思維，由此逐漸形成創(chuàng)新思維習(xí)慣。教材安排了“認(rèn)識(shí)我們自己”、“簡(jiǎn)單機(jī)械”、“我們的家園——地球”、“電與我們的生活”、“大膽猜想、合理地假設(shè)”五個(gè)主題單元，共設(shè)計(jì)了47個(gè)活動(dòng)。1、認(rèn)識(shí)我們自己：由淺入深地探究有關(guān)自己身體的問(wèn)題，使學(xué)生通過(guò)制作模型、對(duì)比實(shí)驗(yàn)、模擬實(shí)驗(yàn)、閱讀資料卡等研究方法，圍繞著呼吸系統(tǒng)、血液循環(huán)系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)進(jìn)行研究。2、簡(jiǎn)單機(jī)械：通過(guò)指南車信箱的介紹的科技史，了解我國(guó)古代科學(xué)技術(shù)發(fā)展情況；在探究活動(dòng)中，使學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究，定量描述簡(jiǎn)單機(jī)械的省力情況，并分析其工作原理。3、我們的家園——地球：了解人類在猜想與探索中，揭示自己“家園”的歷程。在閱讀、實(shí)驗(yàn)、猜想中使學(xué)生逐步了解地球。4、電與我們的生活：在猜想中設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程尋求解決問(wèn)題的方法，了解有關(guān)電的基本知識(shí)和用電常識(shí)。5、大膽猜想、合理地假設(shè)：反思通過(guò)猜想解決過(guò)的問(wèn)題，歸納猜想與假設(shè)的方法，懂得合理地猜想與假設(shè)是科學(xué)研究的方法，應(yīng)用這種研究方法解決問(wèn)題——影響擺擺動(dòng)時(shí)快慢的因素。四、教學(xué)目標(biāo)：科學(xué)探究：1、進(jìn)一步使學(xué)生在各種探究活動(dòng)中親歷科學(xué)探究的過(guò)程，并能將自己的結(jié)果與已有的科學(xué)結(jié)論做比較。2、在探究活動(dòng)中，使學(xué)生體驗(yàn)到科學(xué)探究中的證據(jù)、邏輯推理及運(yùn)用想象建立假設(shè)和理解的重要性。3、了解科學(xué)探究的結(jié)果應(yīng)該是可以重復(fù)驗(yàn)證的。4、能應(yīng)用已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)對(duì)所有觀察的現(xiàn)象作假設(shè)性解釋。5、能區(qū)分什么是假設(shè)，什么是事實(shí)。6、能反思自己的探究過(guò)程，將探究結(jié)果與假設(shè)相對(duì)比。情感態(tài)度與價(jià)值觀：1、尊重事實(shí)，不迷信權(quán)威。2、認(rèn)識(shí)到科學(xué)是不斷發(fā)展的，樂(lè)于用學(xué)到的知識(shí)改善生活?？茖W(xué)知識(shí)1、初步了解人體呼吸系統(tǒng)、血液循環(huán)系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)的構(gòu)成與功能。了解影響健康的各種因素，意識(shí)到個(gè)人對(duì)自身健康負(fù)有責(zé)任，能積極參加鍛煉，注意個(gè)人保健，認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的重要性。2、知道利用機(jī)械可以提高工作效率，了解一些簡(jiǎn)單機(jī)械的使用，如斜面、杠桿、齒輪、滑輪等。能使天平和杠桿保持平衡。3、知道地球的形狀、大小、表面特征、內(nèi)部構(gòu)造，以及人類對(duì)地球形狀認(rèn)識(shí)的歷史。4、認(rèn)識(shí)電是生活和工作中常用的能量來(lái)源。能夠連接簡(jiǎn)單電路，知道有的材料容易導(dǎo)電，有的材料不容易導(dǎo)電。了解安全用電常識(shí)。五、教學(xué)進(jìn)度安排：時(shí)間內(nèi)容備注第一周(9.1-9.5)我們?cè)诤粑_(kāi)學(xué)第二周(9.9-9.12)心臟和血管中秋節(jié)、教師節(jié)第三周(9.15-9.19)心臟和血管、我們的大腦第四周(9.22-9.27)和諧統(tǒng)一的身體第五周(9.28-9.30)生活中的“好幫手”國(guó)慶節(jié)第六周(10.8-10.11)他能撬動(dòng)地球嗎第七周(10.12-10.17)輪軸、滑輪兄弟、在斜坡上第八周(10.20-10.24)有趣的傳動(dòng)、地球的故事第九周(10.27-10.31)風(fēng)光無(wú)限的地貌、地球的內(nèi)部第十周(11.3-11.7)地球儀、地圖第十一周(11.10-11.14)漂移的大陸、電池第十二周(11.17-11.21)怎樣控制電路、設(shè)計(jì)電路、導(dǎo)體和絕緣體第十三周(11.24-11.28)導(dǎo)體和絕緣體、電與我們的生活、安全用電第十四周(12.1-12.5)猜想與假設(shè)、科學(xué)自己做，我也能成功第十五周(12.8-12.12)復(fù)習(xí)第一單元：認(rèn)識(shí)我們自己第十六周(12.15-12.19)復(fù)習(xí)第二單元：簡(jiǎn)單機(jī)械第十七周(12.22-12.26)復(fù)習(xí)第三單元：我們的家園——地球第十八周(12.29-12.31)復(fù)習(xí)第四單元：電與我們的生活元旦節(jié)第十九周(1.4-1.9)復(fù)習(xí)第五單元：大膽地猜想，合理地解釋第二十周(1.12-1.16)綜合復(fù)習(xí)第二十一周(1.19-1.23)綜合復(fù)習(xí)第二十二周(1.26-1.30)考試六、評(píng)價(jià)工作安排：1、突出表現(xiàn)的記錄在備課本上（課堂上、課外學(xué)生的超常表現(xiàn)、獨(dú)特的見(jiàn)解，有科學(xué)創(chuàng)意的學(xué)生）供期中、期末評(píng)價(jià)參與。2、測(cè)驗(yàn)與考試：采用口試、筆試、現(xiàn)場(chǎng)操作等考察學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。3、活動(dòng)產(chǎn)品分析：科學(xué)筆記、科學(xué)圖畫、科學(xué)詩(shī)文、科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告、科學(xué)調(diào)查報(bào)告等，通過(guò)學(xué)生自評(píng)和互評(píng)的形式進(jìn)行評(píng)價(jià)。七、教研專題及研究措施：教研專題：在科學(xué)小專題活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的研究研究措施：1、采用調(diào)查法、評(píng)價(jià)法、系統(tǒng)研究法、比較法、歷史法、文獻(xiàn)法進(jìn)行研究，一方面培養(yǎng)開(kāi)拓創(chuàng)新的一代新人，一方面總結(jié)出可推廣運(yùn)用的教法、模式。2、精心設(shè)計(jì)探究性的求證活動(dòng)，引領(lǐng)孩子們經(jīng)歷一個(gè)又一個(gè)具有科學(xué)意義的探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，主要從引發(fā)沖突、自主求證、布設(shè)“迷宮”等方面著手，讓孩子們?cè)谇笞C中感受科學(xué)的魅力。3、根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和長(zhǎng)期觀察所面臨的困難，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)以激勵(lì)和診斷性評(píng)價(jià)為主，促使學(xué)生保持管理、觀察、記錄的興趣。八、個(gè)人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃：1、積極鉆研教材、教學(xué)用書等