（熱）大班科學(xué)教案

第第頁(yè)（熱）大班科學(xué)教案

大班科學(xué)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)游戲活動(dòng)，使幼兒初步了解什么是彈性，知道生活中有很多東西是有彈性的。

2、進(jìn)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)技能。

3、培育幼兒對(duì)事物的新奇心，樂(lè)于大膽探究和試驗(yàn)。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒樂(lè)于探究科學(xué)試驗(yàn)的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備

1、每人座位靠背上系一根松緊帶。

2、教室桌面：彈簧、海綿、彈跳熊、高彈棉絨布玩具、橡皮筋、圓珠筆、軟橡膠玩具等。

3、室內(nèi)：小沙發(fā)、高彈棉靠墊等。

4、室外：蹦蹦床、跳跳球、橡皮筋、皮球等。

活動(dòng)過(guò)程

(一)探究游戲：

老師交待要求和考前須知：今日帶小伙伴到活動(dòng)室玩游戲，桌子上有很多有趣的東西，你們每一個(gè)人可以去取一樣玩，玩了以后你們發(fā)覺(jué)了什么感覺(jué)怎么樣

1、啟發(fā)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)彈性。

請(qǐng)小伙伴告知大家，你是怎么玩的感覺(jué)怎么樣引導(dǎo)幼兒發(fā)言。(老師)你們按一按、壓一壓后發(fā)覺(jué)這些東西會(huì)彈回來(lái)。

老師小結(jié)：一樣?xùn)|西，用了力氣壓下去和按下去。手松掉后，它又會(huì)彈起來(lái)，這就叫彈性。

2、請(qǐng)小伙伴回頭找找自己椅子背后有什么東西(松緊帶)請(qǐng)你們?nèi)ダl(fā)覺(jué)它會(huì)怎樣什么道理呢小結(jié)：對(duì)了，有力拉拉，它變長(zhǎng)了，放松后，它又彈回來(lái)，所以說(shuō)松緊帶也是又彈性的東西。

3、現(xiàn)在小伙伴用壓一壓、拉一拉、按一按的方法找找身上那些地方和那些東西也是有彈性的。

(皮膚、頭發(fā)、毛衣、襪子、松緊袖口等)幫助提問(wèn)：你是怎么發(fā)覺(jué)和感覺(jué)到的.(啟發(fā)幼兒說(shuō)出自己的感覺(jué))

(二)啟發(fā)幼兒發(fā)覺(jué)彈性與自己四周生活的聯(lián)系。

剛才，小伙伴在自己身上找到了很多東西是有彈性的，我們生活中有很多有彈性的物品，接下來(lái)請(qǐng)小伙伴自己想方法去發(fā)覺(jué)活動(dòng)室時(shí)還有哪些東西有彈性，然后告知大家你是用什么方法發(fā)覺(jué)的(去掉遮布，幼兒分散活動(dòng)查找，給幼兒肯定時(shí)間找一找、玩一玩)

1、老師請(qǐng)小伙伴回到座位上組織大家一一講自己的感受，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出用拉、按、壓、捏、坐、跳、踩等動(dòng)作感受到的彈性物品。

2、老師小結(jié)：剛才大家用了不同的方法，找到了很多有彈性的東西，有的是拉的、有的是壓的、有的是按的、有的是跳的、有的是坐的，不管哪一種方法，都是用了力氣，所以說(shuō)都是用了力后，這些東西才會(huì)有彈性。

(三)最末請(qǐng)大家到外面游戲場(chǎng)上去找一找哪些東西也是有彈性的。

(帶領(lǐng)幼兒到場(chǎng)地上去玩有彈性的運(yùn)動(dòng)器具)

活動(dòng)延伸

1、把一些小的有彈性的東西放在科學(xué)區(qū)，讓幼兒進(jìn)一步探究。

2、回家后找找還有哪些有彈性的東西。

活動(dòng)反思

本次活動(dòng)中，我們?yōu)楹⒆觽兲峁┝烁魇礁鳂拥膹椥晕矬w，這些物體都是幼兒生活中常接觸的，他們很感愛(ài)好。通過(guò)引導(dǎo)幼兒動(dòng)手操作、實(shí)踐，讓他們感知彈性物體的特征，探究彈性的奧秘，從而使他們的觀測(cè)力、制造力、思維技能等得到進(jìn)展。

大班科學(xué)教案篇2

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、培育幼兒的創(chuàng)新意識(shí)。

2、讓幼兒掌控對(duì)事物的探討方法。

2、培育幼兒的操作技能、發(fā)散思維技能、表達(dá)技能和觀測(cè)技能。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】沉與浮的關(guān)系，水的三態(tài)改變。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、塑料盆、水、冰塊、酒精燈、燒杯、小木塊、塑料制品、鐵塊、小石頭等等。

2、電腦、課件。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、導(dǎo)入活動(dòng)：

師：孩子們，你們喜愛(ài)水嗎？看，老師今日預(yù)備了什么？〔五盆清水〕

現(xiàn)在請(qǐng)小伙伴用手感知一下水的溫度是涼是熱？〔讓幼兒通過(guò)感知，說(shuō)出水的.涼與熱，說(shuō)出自己的感覺(jué)?！?/p>

2、啟發(fā)幼兒的想象活動(dòng)。

師：孩子們，你知道水有什么用處？〔讓幼兒開(kāi)展想象回答，老師進(jìn)行個(gè)體和集體提問(wèn)，并隨時(shí)小結(jié)：用水可以洗衣服、做飯、洗菜、澆花、洗手、洗臉、發(fā)電、救火等，還可以制做很多食品、飲料等也都需要水〕。

師：聽(tīng)小伙伴剛才的談話，水原來(lái)有這么多奇妙的用處，可是水還有許多奇妙的地方呢？你們知道嗎？

3、引發(fā)幼兒爭(zhēng)論水與人類生活的關(guān)系

師：孩子們，水與我們生活有什么關(guān)系？讓幼兒開(kāi)展?fàn)幷?，大膽發(fā)表自己的看法。

〔植物不能沒(méi)有水，動(dòng)物也不能沒(méi)有水，假如沒(méi)有水，人類、植物、動(dòng)物就不能存在〕。

4、討論水的由來(lái)，分別讓孩子表達(dá)，利用爭(zhēng)論、溝通、提問(wèn)等引導(dǎo)。

〔水是從天上來(lái)的，水是從地底下抽上來(lái)的，從井里來(lái)的，從山上流下來(lái)的，有河水、海水、湖水、雨水、洪水、井水、污水、雪水等?！?。

5、小試驗(yàn)：老師利用酒精燈、冰塊等演示水的三態(tài)改變。

師：這里有一塊冰，是老師把盛上水的容器放到冰箱里做的，今日我們做個(gè)試驗(yàn)，給冰塊加熱，看看有什么改變？

老師試驗(yàn)，讓幼兒觀測(cè)并爭(zhēng)論水的改變。

老師依據(jù)幼兒的回答進(jìn)行小結(jié)：水遇冷結(jié)成冰，冰遇熱變成水，水遇熱變成蒸汽。

6、試驗(yàn)：沉與浮

師：孩子們，現(xiàn)在我們?cè)僮鲆粋€(gè)試驗(yàn)，驗(yàn)證一下水有什么作用，請(qǐng)小伙伴將你們預(yù)備的物品，一樣一樣輕輕地放在水里，帶著幾個(gè)問(wèn)題認(rèn)真觀測(cè)：什么物品沉下去？什么物品浮在水面？你們還能用什么方法讓沉下去的物品浮現(xiàn)來(lái)，浮在水面的物品沉下去？〔幼兒通過(guò)實(shí)踐得出結(jié)論，老師小結(jié)。〕

7、課件演示：

〔1〕人們都在干什么？

游泳、滑冰、洗澡、洗菜、澆花、養(yǎng)魚(yú)、養(yǎng)蝦、海洋運(yùn)輸、河水發(fā)電等?！沧層變合嗷?zhēng)論水對(duì)人類的好處〕

〔2〕發(fā)生了什么？

洪水沖跨了高樓、工廠、學(xué)校、住房、莊稼、很多動(dòng)物也都受到損害等?！灿變赫f(shuō)說(shuō)水給人類帶來(lái)的害處〕

〔3〕污水對(duì)人類和動(dòng)物的損害?！沧層變籂?zhēng)論怎樣愛(ài)護(hù)水資源〕

〔4〕開(kāi)展?fàn)幷摚?/p>

師：通過(guò)觀測(cè)短片，知道了水與人類的關(guān)系，在日常生活中水給人類社會(huì)帶來(lái)很大好處，但有時(shí)也會(huì)給人們帶來(lái)災(zāi)難，要做到節(jié)省用水，愛(ài)護(hù)水利資源，你們想讓水為人類制造什么好處？

【延伸活動(dòng)】

在現(xiàn)實(shí)生活中如何節(jié)省用水，請(qǐng)媽媽援助你找出節(jié)省用水的方式方法。

大班科學(xué)教案篇3

一、活動(dòng)背景：

喜愛(ài)玩水是幼兒的天性，每次喝完牛奶、豆?jié){，讓幼兒去衛(wèi)生間洗杯子時(shí)，他們都留戀來(lái)回。洗手時(shí)也要趁機(jī)玩一下水。一次，我正預(yù)備去衛(wèi)生間訓(xùn)斥一批玩水的幼兒時(shí)，發(fā)覺(jué)四個(gè)小伙伴圍著水池聚精會(huì)神地看著什么。我批判的話語(yǔ)到了嘴邊又收了回來(lái)，新奇地走過(guò)去，原來(lái)他們?cè)谟^測(cè)：一枚生銹的回形針浮在水面上(張子依在教室里撿到的回形針)……帶著這個(gè)不解之謎，我翻閱了資料，原來(lái)水的表面張力這么奇妙……

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1.情感目標(biāo)：培育幼兒關(guān)注與水的表面張力有關(guān)的科學(xué)現(xiàn)象，萌發(fā)幼兒新奇、好問(wèn)、反思的積極情感和立場(chǎng)。

2.認(rèn)知目標(biāo)：幼兒通過(guò)觀測(cè)了解及動(dòng)手試驗(yàn)，探究發(fā)覺(jué)水的表面張力。

3.技能目標(biāo)：培育幼兒良好的操作習(xí)慣，進(jìn)展幼兒的觀測(cè)技能和思維技能。

三、活動(dòng)預(yù)備：

1.環(huán)境布置：教室四周放四個(gè)大塑料盆，供幼兒做回形針的試驗(yàn)。四張桌子，分別放不同的試驗(yàn)材料。電視，影碟機(jī)。

2.材料預(yù)備：紙船、爽身粉、洗手液、硬幣、回形針、托盤、水(供幼兒做水的表面張力的試驗(yàn))。

3.資源預(yù)備：制作課件(往一次性塑料杯里加硬幣和在水面上托硬幣的試驗(yàn)，五幅有關(guān)水的表面張力的圖片。)

四、活動(dòng)過(guò)程：

1.玩一玩，說(shuō)一說(shuō)。幼兒玩回形針的試驗(yàn)，探究發(fā)覺(jué)水的表面張力。

(1)出示回形針，交待試驗(yàn)要求。

假如把回形針?lè)旁谒飼?huì)怎樣?假如把回形針托在皺紋紙上放在水里又會(huì)怎樣?

(2)師幼共同玩回形針?lè)旁谒锏腵試驗(yàn)。

小結(jié)：徑直放在水里回形針會(huì)沉下去，大班科技活動(dòng)：表面張力真奇妙托在衛(wèi)生紙上放在水里，紙沉下去，回形針浮在水面上。水很奇妙，它的表面能承受稍微的壓力，這就是表面張力。

2.看一看，想一想?？凑n件：往乘滿水的杯子里加硬幣，水面會(huì)漸漸的高而水不會(huì)流出來(lái)，由于水的表面張力就象人的皮膚一樣，讓水不會(huì)流出來(lái)。援助幼兒理解水的表面張力。

3.試一試，找一找。幼兒通過(guò)試驗(yàn)繼續(xù)感知水的表面張力。

(1)介紹四組試驗(yàn)材料：第一組有紙船、吸管、眼藥水的空瓶、沐浴露，你們可以大膽的嘗試，讓紙船在水里動(dòng)起來(lái)。第二組有爽身粉，灑些爽身粉在托盤里，用眼藥水的空瓶吸一點(diǎn)洗發(fā)水，滴在爽身粉上，觀測(cè)爽身粉的改變。第三組有回形針、縫衣服的針、紙，你們想方法讓它們浮在水面上。第四組有塑料杯、硬幣、水，你們可以加硬幣在杯子里，觀測(cè)水面的改變，也可以試試把硬幣放在水面上。你們可以自由選擇一組去做試驗(yàn)。

(2)老師巡回指導(dǎo)并參加游戲，著重指導(dǎo)爽身粉的那一組。

(3)幼兒相互溝通談?wù)撟鲈囼?yàn)的狀況。

4.看課件：觀賞有關(guān)水的表面張力的圖片，鞏固對(duì)表面張力的理解。

我們的身邊有很多有關(guān)水的表面張力的現(xiàn)象，平只要你認(rèn)真觀測(cè)，多想想，多問(wèn)問(wèn)，你就會(huì)發(fā)覺(jué)很多的神秘。

五、反思與分析：

這是一個(gè)很有趣、選材新奇的活動(dòng)，它通過(guò)幾個(gè)有趣的試驗(yàn)，使幼兒直觀地了解發(fā)覺(jué)了“水的表面張力”這一科學(xué)神秘。幼兒在試驗(yàn)中，是用心的、自主地、興奮的。起初在選材是我還在擔(dān)憂：幼兒能否理解?這幾個(gè)試驗(yàn)會(huì)不會(huì)難了?經(jīng)過(guò)反復(fù)的試教，試驗(yàn)用的材料改了許多次，最終有了現(xiàn)在這篇活動(dòng)案例。我有以下幾點(diǎn)心得體會(huì):

1.巧用收集的廢舊物品。在試驗(yàn)中，幼兒當(dāng)?shù)喂苡玫木褪俏沂占母鞣N空的眼藥水瓶，既安全又好用;裝爽身粉的小瓶子，是我收集的小藥瓶，在瓶蓋上扎幾個(gè)小洞，幼兒用起來(lái)得心應(yīng)手。

2.預(yù)備工作肯定要充分。我拍了幾組水的試驗(yàn)錄像，又制成光盤，并特地錄音，對(duì)幼兒特別有吸引力;我在電腦上找了幾幅有關(guān)水的表面張力的圖片，配上解說(shuō)，更是錦上添花。還有相關(guān)試驗(yàn)材料，許多的預(yù)備工作，雖然很瑣碎，但最終運(yùn)用的效果很好。

3.老師的指導(dǎo)用語(yǔ)要精煉，讓幼兒多做、多說(shuō)。

4.開(kāi)展小組活動(dòng)，以十幾人為宜。

5.充分相信幼兒，他們是有潛力的，很能干的。

大班科學(xué)教案篇4

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)天氣符號(hào)，了解簡(jiǎn)約的氣象知識(shí)。

2、關(guān)注天氣改變，有觀看天氣預(yù)報(bào)的意識(shí)。

3、能進(jìn)行簡(jiǎn)約的天氣播報(bào)，進(jìn)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)技能。

教學(xué)過(guò)程：

一；激趣導(dǎo)入

〔一〕老師想請(qǐng)小伙伴們聽(tīng)一段好聽(tīng)的音樂(lè)，小伙伴聽(tīng)聽(tīng)看什么電視節(jié)目開(kāi)始了？〔播放天氣預(yù)報(bào)背景音樂(lè)〕

〔二〕你平?？刺鞖忸A(yù)報(bào)嗎？從天氣預(yù)報(bào)里我們可以了解到哪些信息？

二、認(rèn)識(shí)天氣符號(hào)，了解簡(jiǎn)約的氣象知識(shí)

〔一〕〔出示一個(gè)城市的天氣預(yù)報(bào)〕下面我們一起來(lái)看一個(gè)城市的天氣預(yù)報(bào)，看一看里面都包含了哪些內(nèi)容？〔城市的名稱、將來(lái)的天氣、氣溫〕

〔二〕認(rèn)識(shí)天氣符號(hào)

1、〔手指畫(huà)面中的天氣符號(hào)〕我們把用圖案來(lái)表示天氣這種非常的符號(hào)叫做天氣符號(hào)。今日我們就來(lái)認(rèn)識(shí)天氣符號(hào)?！渤鍪窘叹咛?yáng)〕小伙伴們看，這個(gè)太陽(yáng)表示的`是什么天氣？〔晴天〕

2、師：對(duì)，一個(gè)小太陽(yáng)就表示晴天，又飄來(lái)了一朵云彩，把太陽(yáng)遮住了一點(diǎn)，這會(huì)是什么天氣呢？〔多云〕對(duì)，這個(gè)符號(hào)就是多云。太陽(yáng)和我們捉迷藏藏到了云朵的后面，這時(shí)太陽(yáng)被完全遮住了，這又是什么天氣呢？〔陰〕那假如我想表示下雨，應(yīng)當(dāng)怎么辦呢？〔幼兒思索〕誰(shuí)情愿到前面來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)表示雨天的符號(hào)？

3、師；小伙伴的方法可真好，在云彩的下面畫(huà)上雨滴就表示雨天。老師這里有三個(gè)表示雨天的符號(hào)，小伙伴們觀測(cè)一下，他們有什么不同？〔雨點(diǎn)不同，有的雨點(diǎn)多，有的雨點(diǎn)少〕那雨點(diǎn)多的符號(hào)就表示雨下的很〔大〕，雨點(diǎn)小的符號(hào)就表示雨下的很〔小〕。小伙伴觀測(cè)的可真認(rèn)真。(指圖〕這個(gè)符號(hào)就表示小雨，這個(gè)符號(hào)就表示中雨，這個(gè)符號(hào)就表示大雨。你們記住了嗎？那我要考一考小伙伴了。我們剛才知道了雨點(diǎn)少的符號(hào)就表示小雨，雨點(diǎn)大的符號(hào)就表示大雨，那你能不能設(shè)計(jì)出表示小雪、中雪、大雪的符號(hào)呢？小伙伴們讓我們來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)雪天的符號(hào)吧。幼兒分組設(shè)計(jì)〔放天氣預(yù)報(bào)背景音樂(lè)〕

4、幼兒分別展示自己設(shè)計(jì)的下雪的符號(hào)，〔師實(shí)時(shí)評(píng)價(jià)：小伙伴們的設(shè)計(jì)真有創(chuàng)意，想象力真豐富〕師出示正確的符號(hào)。

5、〔手指板畫(huà)〕剛才我們認(rèn)識(shí)了晴天、陰天、雨天和雪天的天氣符號(hào)，這些都是常見(jiàn)的天氣符號(hào)。除了這些常見(jiàn)的天氣符號(hào)，還有一些非常的天氣符號(hào)，我們來(lái)看一看這些天氣符號(hào)又表示什么呢？〔出示雷陣雨、雨夾雪、風(fēng)、沙塵暴的天氣符號(hào)，幼兒觀測(cè)、猜想其含義〕

游戲：剛才我們認(rèn)識(shí)了一些天氣符號(hào)，現(xiàn)在我們就和天氣符號(hào)來(lái)做一個(gè)游戲，老師為小伙伴預(yù)備了一些天氣符號(hào)，放在你的小椅子下面，

一會(huì)老師會(huì)播放一段小短片，小伙伴認(rèn)真的觀看，片中涌現(xiàn)的天氣可以用哪個(gè)天氣符號(hào)表示，你就立刻把它舉起來(lái)，我們比比誰(shuí)的動(dòng)作最快?！膊シ艌D片〕

6、剛才我們認(rèn)識(shí)了這么多的天氣符號(hào)，現(xiàn)在我們就聽(tīng)一聽(tīng)，天氣預(yù)報(bào)員在天氣預(yù)報(bào)中是怎樣播報(bào)這些天氣的。出示同時(shí)有兩個(gè)天氣符號(hào)的天氣預(yù)報(bào)，幼兒猜想其含義。老師小結(jié)：同時(shí)有兩個(gè)天氣符號(hào)表示在同一天會(huì)涌現(xiàn)這兩種天氣，那我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這樣的天氣應(yīng)當(dāng)怎樣播報(bào)呢？〔播放視頻〕

〔三〕、認(rèn)識(shí)溫度

1、剛才我們認(rèn)識(shí)了天氣符號(hào)。小伙伴們觀測(cè)，天氣符號(hào)后面的數(shù)字表示什么呢？〔溫度〕為什么會(huì)有兩個(gè)數(shù)字呢？〔一個(gè)表示最高的氣溫，一個(gè)表示最低的氣溫)

2、師小結(jié)：這兩個(gè)數(shù)字表示在一天中，溫度最高時(shí)的數(shù)值和溫度最低時(shí)的數(shù)值，中間的~讀作“到”，后面的℃讀作“度”，這個(gè)溫度就是——

3、〔出示一個(gè)零下的溫度〕你知道這個(gè)溫度該怎么播報(bào)嗎？聽(tīng)一聽(tīng)天氣預(yù)報(bào)員是怎樣播報(bào)的。

4、師講解“-”，表示零下。

三、學(xué)習(xí)播報(bào)天氣

1、出示相關(guān)的城市圖片：提問(wèn)：這是哪個(gè)城市？老師和幼兒一起播報(bào)天氣。

2、我是小小天氣播報(bào)員：找幼兒來(lái)播報(bào)天氣

四、拓展延伸：

師：你知道天氣預(yù)報(bào)在生活中有什么作用？〔天氣預(yù)報(bào)可以援助我們預(yù)知將來(lái)幾天的天氣狀況，為我們的出行帶來(lái)了很大的方便〕老師為小伙伴預(yù)備了天氣記錄表，請(qǐng)小伙伴們回去仔細(xì)收看天氣預(yù)報(bào)，做好記錄，明天由你來(lái)為大家播報(bào)天氣，好嗎？

大班科學(xué)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1.幼兒解讀月歷，了解數(shù)在實(shí)際生活中所表達(dá)的含義和運(yùn)用。

2.回憶美妙生活，激發(fā)幼兒與同伴共享快了的積極情感。

活動(dòng)預(yù)備

1.趣味練習(xí)：幼兒園里非常的日子

2.月歷、臺(tái)歷假設(shè)干

趣味練習(xí)

活動(dòng)過(guò)程

一、月歷上的數(shù)字

1.今日是幾號(hào)？星期幾？離新年還有幾天？

2.提出問(wèn)題

對(duì)于這張?jiān)職v有沒(méi)有看不懂的`？需要提出問(wèn)題的？

3數(shù)字的實(shí)際意義

有怎么多的數(shù)字在月歷上，究竟有什么用？可以告知我們什么？

4.小結(jié)：數(shù)字涌現(xiàn)在月歷的不同地方，它所表達(dá)的意思也是不同的。

我們能通過(guò)這么多的數(shù)字知道，年、月、日和星期。

5.一個(gè)月有幾天

12月份有幾天？每個(gè)月的天數(shù)都一樣多嗎？

幼兒通過(guò)翻看臺(tái)歷來(lái)驗(yàn)證自己的想法。

統(tǒng)計(jì)每個(gè)月的不同天數(shù)，相互借鑒。

6.民間游戲——記住大小月

二、月歷上的文字

1.找找除了數(shù)字還有什么？

2.幼兒查找“元旦”

理解“元旦”的含義——一年中的第一天

3.查找“國(guó)慶節(jié)”

4.查找“中秋節(jié)”

是幾月幾號(hào)？是十月份的第幾天？

5.小結(jié)：

這些數(shù)字還能告知我們這一天是一年中第幾個(gè)月的，第幾天。文字還能告知我們中國(guó)人自己的節(jié)日。

三、快樂(lè)的日子

1.一年中有你一天你是最快樂(lè)的？

2.趣味練習(xí)：幼兒園里非常的日子

3.共享歡樂(lè)。

大班科學(xué)教案篇6

幼兒園大班有趣的仿生科學(xué)教案，我們生活中其實(shí)許多物品的靈感都是來(lái)自于大自然，通過(guò)大自然的一些現(xiàn)象制造出來(lái)的仿生物品極大的改善了我們的生活，這堂課我們就可以讓幼兒通過(guò)了解這些物品來(lái)懂得大自然的奇妙。

1、活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解一些物品的設(shè)計(jì)發(fā)現(xiàn)是仿造大自然的一些生物特點(diǎn)制造出來(lái)的。

2、激發(fā)幼兒探究自然、大膽創(chuàng)新設(shè)計(jì)的`愛(ài)好。

2、活動(dòng)預(yù)備：

教學(xué)掛圖，幼兒用書(shū)，練習(xí)冊(cè)，關(guān)于仿生的資料。

3、活動(dòng)過(guò)程：

一、出示幾組圖片，啟發(fā)幼兒觀測(cè)圖中二者的關(guān)系。

1、逐一提問(wèn)：圖中飛機(jī)和鳥(niǎo)〔章魚(yú)和吸盤球，鯊魚(yú)和鯊魚(yú)夾，青蛙和蛙鞋〕有什么相像之處？

2、老師小結(jié)：人類仿造大自然的一些生物特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行發(fā)現(xiàn)叫仿生。

二、溝通其他一些有趣的仿生。

1、在我們和生活中還有很多仿生現(xiàn)象，你們還知道有哪些呢？

2、出示起重機(jī)、瓦楞屋頂、船槳等圖片，請(qǐng)幼兒猜猜這些發(fā)現(xiàn)是仿造大自然哪些生物特點(diǎn)制造出來(lái)的。

三、鼓舞幼兒大膽想象自己的仿生發(fā)現(xiàn)。

1、小伙伴，請(qǐng)你們想一想，等到你長(zhǎng)大后可以利用大自然中的哪些生物特點(diǎn)來(lái)制造自己的新發(fā)現(xiàn)呢？

2、提供幾幅圖片供幼兒想象如，小貓、魚(yú)、皮球、積木、小狗、蝴蝶等。

四、延伸活動(dòng)。

1、請(qǐng)幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)畫(huà)出來(lái)給大家講一講。

大班科學(xué)教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、對(duì)糖的制作過(guò)程感愛(ài)好，初步了解糖的制作原料。

2、通過(guò)爭(zhēng)論、溝通和共享等活動(dòng)，知道糖的不同種類及其在生活中的廣泛用途。

3、活動(dòng)中，能用清晰、完整的語(yǔ)言向同伴介紹自己收集的糖的各種閱歷。

4、激發(fā)幼兒樂(lè)于探究科學(xué)試驗(yàn)的樂(lè)趣。

5、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的看法。

活動(dòng)預(yù)備：

幼兒收集各種糖，布置"各式各樣的糖"的展覽。

活動(dòng)過(guò)程：

一、參觀展覽：各式各樣的糖。知道糖的不同種類。

1、參觀糖的展覽。

老師：小伙伴都收集了各式各樣的糖，現(xiàn)在請(qǐng)大家去參觀一下，看看有些什么糖。

2、溝通活動(dòng)：我看到的糖。

老師：清小伙伴說(shuō)說(shuō)，你看到了什么糖？它是什么樣的？

3、老師小結(jié)：糖有許多種類，有的糖是白色的，有的糖是彩色的；有的糖細(xì)細(xì)的，碎碎的；有的糖是方的，有的是小圓糖；有的是動(dòng)物外形的糖等。

二、爭(zhēng)論：糖有什么用。了解糖在生活中的不同用途。

1、爭(zhēng)論糖的用途。

老師：生活中為什么有這么多糖，它們都有什么作用呢？

2、小結(jié)糖的用途。制作糖水或甜品，燒菜，釀酒，腌菜，休閑娛樂(lè)等。

3、依據(jù)糖的用途進(jìn)行分類。

老師：這里有這么多種糖，你們能依據(jù)它們的用途幫它們分分類嗎？

三、共享好吃的糖，感受糖的不同口味。

1、爭(zhēng)論糖的味道。

老師：你吃過(guò)什么糖？它是什么味道的？

2、品嘗活動(dòng)。

老師：小伙伴任意品嘗兩種糖，比一比它們的味道一樣嗎？

3、集體溝通。

老師：你吃的是什么糖？它是什么