小牙刷教案反思(十三篇)

第頁共頁小牙刷教案反思精選(十三篇)作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以讓教學工作更科學化。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來理解一下吧。小牙刷教案反思篇一培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣，學習正確的刷牙方法。通過學習兒歌，使幼兒知道牙刷的構造。掌握兒歌根本內容。牙刷教具3個；牙刷一把。牙刷及牙齒圖片一組。箱子一個〔或袋子〕。1、以讓幼兒“摸摸——猜猜”的形式，吸引幼兒的興趣。師：今天，老師給小朋友帶來一件東西，它就藏在這個箱子〔袋子〕里，摸一摸，是什么呢？〔讓幼兒猜是牙刷〕。2、觀察牙刷，認識牙刷的特征。牙刷是什么樣子的？先讓幼兒說說，然后老師小結，幼兒復述。牙刷柄長長的，刷毛短短的、直直的，很多很多。牙刷長的象數(shù)字寶寶“7”。牙刷是用來干什么的？我們都在什么時候刷牙？老師小結：我們每天早晨起床后，晚上睡覺前都要用牙刷牙，把牙刷得干干凈凈，這樣，我們的小牙齒就不會蛀蟲，就不會疼。1．師：“今天，還有三位客人來我們這兒做客了，我們一起歡送它們吧?！渤鍪狙浪⒔叹撸捍蠹液?，我是牙刷爸爸！大家好，我是牙刷媽媽！〕師：小朋友，你們看只有爸爸和媽媽，還缺誰呢？〔牙刷寶寶〕。師：“家庭成員都齊了，那我們一起刷刷我們的小牙吧！”〔兒歌《我的家》〕2．學習兒歌《刷牙》師：“我們應該怎樣刷牙呢？讓老師看看你們的白牙齒。教給幼兒正確的刷牙方法：刷牙要上下刷，刷刷上面，刷刷下面，刷刷里面，刷刷外面。上下左右，里里外外都刷到。〔互動《我的家》〕讓幼兒掌握刷牙的方法，從小養(yǎng)成刷牙的好習慣。保護牙齒，少吃糖。小牙刷教案反思篇二1、以讓幼兒“摸摸——猜猜”的形式，吸引幼兒的興趣。師：今天，老師給小朋友帶來一件東西，它就藏在這個箱子里，誰摸一摸？〔幼兒摸出牙刷〕。2、觀察牙刷，認識牙刷的特征。牙刷是什么樣子的？牙刷是用來干什么的？我們都在什么時候刷牙？老師小結：我們每天早晨起床后，晚上睡覺前都要用牙刷刷牙，把牙刷得干干凈凈，這樣，我們的小牙齒就不會長蛀蟲，就不會疼。師：今天，有兩位客人來我們這兒做客了，我們一起歡送它們吧。出示大牙刷教具：大家好，我是牙刷爸爸！大家好，我是牙刷媽媽！師：小朋友，你們看牙刷爸爸和牙刷媽媽有什么不同？牙刷媽媽為什么哭呢？引導幼兒說出：牙刷媽媽沒有刷毛。師：我們想個什么方法來幫助牙刷媽媽呢？幼兒答復，引導幼兒說出給牙刷畫出刷毛。老師示范：小朋友認真看老師怎樣給牙刷媽媽畫上刷毛的。示范講解畫法：從上往下畫，一根挨一根。邊畫邊說：小刷毛，排好隊。一根挨一根，排得真整齊。師：如今，請小朋友把小手伸出來，我們一起來練習畫刷毛。邊說兒歌，邊練習畫。師：聽，誰在說話！〔動作〕牙刷媽媽告訴我，如今她有了刷毛了，能幫我們刷牙了，可是，她的牙刷寶寶們還沒有刷毛呢。牙刷媽媽想請我們幫助她的牙刷寶寶也畫上刷毛，你們愿意幫助他們嗎？給幼兒發(fā)水彩筆和小牙刷，幼兒繪畫，老師巡回指導，注意幼兒的坐姿和繪畫方法。邊畫邊說兒歌。幼兒畫完后，把牙刷放進盒子里，可以再接著畫。師：剛剛，我們幫牙刷寶寶畫上了刷毛，牙刷媽媽如今可快樂了。以牙刷媽媽的口氣說：謝謝你們幫我和我的寶寶們畫上了刷毛，讓我們變得這么漂亮。我們有了刷毛，就能幫你們刷牙了，我們一家人好開心呀！讓我們來保護你們的小牙齒，幫你們來刷刷牙吧。教給幼兒正確的刷牙方法：刷牙要上下刷，刷刷上面，刷刷下面，刷刷里面，刷刷外面。上下左右，里里外外都刷到。師：小朋友，選一個你喜歡的牙刷，我們一起來刷刷牙吧！聽音樂刷牙，學習正確的刷牙方法，并進展練習。學習從上到下畫短線。初步學習正確的握筆姿勢。培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣，學習正確的刷牙方法。紙箱1個，大牙刷教具2個，水彩筆假設干，小牙刷假設干。小牙刷教案反思篇三小班幼兒喜歡吃甜食，在日常生活中又不太愿意聽從成人的勸告學習保護牙齒。所以我設計了一個大嘴怪來引入。在幼兒平時的交往中我們又常?？吹剑變悍浅芬馀c同伴交流各自的經歷。如：知道同伴用的是小白兔牙膏，于是也要媽媽買同樣的牙膏；在游戲中學著給娃娃刷牙，并告訴娃娃要保護牙齒……為此，我嘗試用游戲的形式引導幼兒，使他們樂意主動學習保護牙齒的方法。1．初步理解牙齒的作用，知道保護牙齒的重要性。2．學習正確的刷牙方法，養(yǎng)成刷牙的習慣。3．培養(yǎng)幼兒良好的刷牙習慣.4．學習在集體活動中表達和傾聽同伴表達，初步形成樂意幫助別人的情感和意識。5．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。1.理解牙齒的作用。2.學習正確的刷牙的方法。3.培養(yǎng)幼兒從小保護牙齒的意識。1．用紙盒做的“大嘴怪”(嘴里有齲齒)，糖果、餅干等甜食假設干。2．小牙刷人手一把。毛絨玩具人手一個。一、好吃的大嘴怪1．出示“大嘴怪”，引發(fā)幼兒學習興趣。2．請幼兒自由給“大嘴怪”喂食。二、“大嘴怪”的煩惱1．引導幼兒分析^p“大嘴怪”突然牙痛的原因。(幼兒自由表達牙疼的原因。)2．請幼兒想方法幫“大嘴怪”解決問題。(幼兒自由表達，老師根據(jù)幼兒答復的內容及時進展歸納、小結。)三、“大嘴怪”學本領1．討論刷牙的方法。(幼兒討論交流，“大嘴怪”邊聽邊做各種刷牙的動作。)2．創(chuàng)編刷牙歌。(師幼一起創(chuàng)編刷牙歌《大家來刷牙》：小牙刷，手中拿，我們大家來刷牙。上面上面刷刷刷，下面下面刷刷刷，里面里面刷刷刷，外面外面刷刷刷。這邊刷，那邊刷，刷呀刷，刷呀刷，最后喝口清清水。啊，牙齒好舒適呀!)3．與“大嘴怪”一起邊唱兒歌邊做刷牙動作。4．與“大嘴怪”再見。四、幫小動物刷牙復習穩(wěn)固《刷牙歌》。)活動延伸：要求家長在家里配合、鼓勵幼兒，養(yǎng)成良好的刷牙習慣。教學反思:方案設計的教“大嘴怪”刷牙，雖然激發(fā)了幼兒學習的主動性和樂于助人的情感，但我們嘗試一下就知道，在實際生活中幼兒給自己刷牙和給別人刷牙是有很大區(qū)別的。對于成人或者大點的孩子來說，這可能只是個簡單事情，但對于小班的孩子來說是很有難度的。我會在第二課時加強幼兒實際操作的過程。我在活動過程中用一首刷牙歌讓幼兒練習給自己刷牙，但活動完畢后，我認為還可以把步驟細化些，比方，增加“幼兒自己模擬練習刷牙，老師指導”“幼兒互相觀看，糾正刷牙動作”等內容，以幫助幼兒真正學會正確地給自己刷牙。小牙刷教案反思篇四幼兒好多都喜歡吃零食，如：巧克力、棒棒糖等，很容易生成齲齒。經過調查，我發(fā)現(xiàn)班里有很多幼兒沒有自覺刷牙的意識。但平時幼兒會有與同伴交流自己用什么牙膏，媽媽用什么牙膏。因此，我嘗試用游戲形式引導幼兒，使他們樂意主動學習保護牙齒的方法。1、初步理解牙齒的作用，知道保護牙齒的重要性。2、學習正確刷牙方法，養(yǎng)成刷牙習慣。3、初步理解安康的小常識。4、初步理解預防疾病的方法。5、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。用紙盒做得大嘴怪、糖果、小牙刷人手一把、毛絨玩具人手一個。一、出示大嘴怪，引導幼兒觀察〔幼兒給大嘴怪喂甜食，引導幼兒講述：我給你吃餅干等等〕二、探究大嘴怪牙疼的原因1、表演：大嘴怪發(fā)出痛苦的叫聲:“哎呀好疼呀！我該怎么辦呀？〔幼兒自由表達牙疼的原因〕2、幼兒討論:怎么幫大嘴怪？三、學習刷牙方法1、師：小朋友給我想了這么多方法，謝謝你們！可是，我不會刷牙，怎么辦呢?(幼兒討論交流)2、欣賞《刷牙歌》小牙刷、本領大，上刷刷、下刷刷。里面外面都要刷，我的牙齒白又亮。3、幼兒與大嘴怪邊唱兒歌邊做刷牙動作四、幫小動物刷牙1、師幼共同練習刷牙2、與幼兒交流:每天什么時候刷牙、刷幾次？3、邊唱刷牙歌邊幫小動物刷牙《指南》在安康領域教育建議中，提到圍繞某一安康主題開展幼兒安康教育活動。本節(jié)活動就是以保護牙齒為主題?；顒忧?，我調查了幼兒刷牙情況，結合小班幼兒年齡特點和我班幼兒現(xiàn)狀設計活動。小班孩子喜歡生動形象的角色，于是我用大嘴怪吸引幼兒，給大嘴怪喂食激發(fā)了幼兒的積極性。通過討論交流，幼兒學習了在集體活動中表達和傾聽。在創(chuàng)設的情境中學會刷牙。給小動物刷牙，激發(fā)了幼兒樂于助人的情感和意識。小牙刷教案反思篇五1、欣賞并學唱歌曲《小牙刷》，體驗歌曲中的愉快情緒。2、知道吃完糖后刷牙能保護牙齒，學習正確的刷牙方式。牙刷音樂讓寶寶興致高昂地聽完故事，并且引起他們表演的興趣一、回憶故事：小熊拔牙t：小熊寶寶后來怎么做，牙才不疼了呢？〔引出牙刷〕t：刷了牙之后，你有什么感覺？刷牙有什么好處？二、討論1、老師請個別幼兒拿著牙刷演示刷牙的過程2、t：你知道怎么樣才是正確的刷牙方式嗎？老師講解和演示正確的刷牙方式。三、傾聽歌曲，感知歌曲旋律。1、欣賞老師的邊演邊唱，幼兒感受歌曲。2、熟悉歌詞，學唱歌曲。1〕、借助老師的提問，幼兒跟說歌詞。2〕、嘗試隨音樂伴奏有節(jié)奏地朗讀歌詞。3〕、幼兒邊模擬刷牙邊學唱歌曲。4〕、在學習歌曲的根底上，讓幼兒手拿牙刷來表現(xiàn)歌曲〔用手做牙刷刷牙、拍手等〕。四、完好表演歌曲。用故事引出本次小牙刷，讓打擊啊知道刷牙可以保護小朋友的牙齒，養(yǎng)成早晚刷牙的習慣。大家一起討論正確的刷牙方式，跟著老師學習正確的刷牙方式，上面刷，下面刷，為歌詞做鋪墊。幼兒欣賞歌曲，在理解歌詞的根底上做動作，邊學動作邊念歌詞，幫助記憶。最后，請小朋友小牙刷教案反思篇六教學目的：嘗試用撕貼的方法做小牙刷，體驗動手做的快樂教學準備：〔認知準備〕玩過折紙和撕紙〔材料準備〕兒童牙刷，各色小長方紙，大長方形紙條人手一份，動物大嘴圖，牙模。重點與難點：活動重點：愿意參加活動?；顒与y點：撕紙、有序地貼一端1、看看講講小牙刷的顏色和圖案。2、交流各自刷牙的經歷。為什么要刷牙？什么時候刷牙？你是怎么刷牙牙的？老師小結：小牙刷聽說你你們要刷牙，快樂極了，他們說：“我像小魚一樣會在嘴里游來游去，把牙縫刷得干干凈凈，小朋友一定會喜歡我”，它們還說，我的柄上有小動物，牙刷的毛會把細菌消滅干凈。示范后提示：做牙刷柄時先拿好一張長方形的做牙刷的柄。做牙刷毛時漸漸撕紙貼到牙刷柄的一端，對對齊。觀察：幼兒是否肯自己動手做，幫助個別幼兒制作。1、給動物刷牙：給大河馬上下上下刷刷牙，左右左右刷刷牙。外面里面刷刷牙。2、給自己刷牙：老師用給牙模刷牙的方法示范，幼兒模擬。3、兒歌：小牙刷，手中拿，張開我的小嘴巴，上下刷，里外刷，我的牙齒白花花，早上刷，晚上刷，沒有蛀牙人人夸。小牙刷教案反思篇七1.歌曲與間奏的交替，初步學唱歌曲《小牙刷》。2.索牙刷敲擊不同物體的方式及音響效果，體驗在歌唱中敲擊牙刷所帶來的樂趣。3.控制地使用牙刷來進展表演。4.培養(yǎng)幼兒英勇、活潑的個性。1.人手兩把牙刷，分清一把是"牙刷爸爸"，一把是"牙刷媽媽"。2.杯、碟子各一半。3.音機及錄音帶，課件。一、樂開車進場。(放音樂)師：小朋友，今天有很多老師來看我們上課，我們來跟他們打個招呼好嗎?hello!好，如今我們來開車去做運動好嗎?(放音樂)師：小朋友，如今我們來做運動拉。(放安康歌)二、練習：歌曲《小動物叫》。1.師：小朋友，剛剛做完運動累不累，那如今我們來唱首歌好嗎?這首歌曲有四種動物的，你們猜到是什么歌嗎?2.我們一起來聽音樂唱歌。3.剛剛小朋友唱歌的聲音真好聽，那如今我們來個比賽,這邊幾位小朋友做小黃狗，這邊幾個小朋友做小花貓，這邊幾個小朋友做小山羊，剩下的做小喜鵲，讓我聽聽那種小動物唱得最好聽了，我們來聽音樂。三、新歌教學。1.出示小牙刷圖片引出主題。師：剛剛小朋友表演的真好，如今老師送一樣禮物給小朋友好嗎?(出示小牙刷圖片)小朋友，你們看，圖片上這個小朋友手里拿著什么?(牙刷)她拿著牙刷在干什么啊?在刷牙。2.問幼兒怎樣刷牙，并初步理解歌詞內容。師：小朋友早上和晚上都會刷牙，那你們是怎樣刷的?師：哦，是擠點牙膏把牙刷，上面刷，下面刷，左邊刷刷，右邊刷刷，牙齒刷的白花花是吧。3.清朗讀歌詞一次。(一次)注：語速不要太快。師：好，如今小朋友來看一下老師是怎樣刷牙的，老師會一邊刷牙，一邊念兒歌的，小朋友想聽嗎?4.老師帶著幼兒跟鋼琴念歌詞。(一次)師：我的兒歌念完了，好聽嗎?如今小朋友想不想也來跟老師一起來念念兒歌?5.老師示范跟鋼琴演唱歌曲給小朋友欣賞。注：跟鋼琴唱一次。琴聲小。師：小朋友念兒歌的聲音真好聽，我告訴你們一個機密好嗎?我把這首兒歌編成一首好聽的歌曲，歌曲的名字叫《小牙刷》，你們想聽嗎?(唱一次)6.出示多媒體動畫，要求小朋友留心聽。師：剛剛我演唱的歌曲好聽嗎?那歌曲的名字叫什么?想不想再聽一遍?這一次我請來了牙刷爸爸和牙刷媽媽來表演，請小朋友留心聽，聽聽他們是怎樣刷牙的。7.老師帶著幼兒跟鋼琴哼唱旋律。(小牙刷)(小聲彈奏)師：它們表演完了，如今你們想不想也來學唱這首好聽的歌曲啊?好，那我們就跟著鋼琴先用刷牙的聲音"刷刷刷"來唱好不好?8.老師帶著幼兒演唱歌曲。師：小朋友，如今我們來跟著牙刷爸爸和牙刷媽媽來學唱這首歌好嗎?師：小朋友唱的真不錯，牙刷爸爸和牙刷媽媽也想來聽一下，我們如今用好聽的聲音再唱一遍給它們聽好嗎?(跟鋼琴)9.再觀看多媒體動畫，引出敲擊。師：小朋友唱歌的聲音都很好聽，剛剛小朋友看牙刷爸爸和牙刷媽媽的表演時，它們碰在一起時有沒有唱歌啊?我們再來看一遍。(看一次動畫)10.提問幼兒它刷爸爸和牙刷媽媽碰在一起的時候唱不唱歌的。師：小朋友看完了，如今請小朋友來告訴我，牙刷爸爸和牙刷媽媽碰在一起的時候唱不唱歌的?哦，是不唱歌的。師：那如今我們也拿出"牙刷爸爸"跟"牙刷媽媽"來跟著鋼琴學一學好嗎?(兩只牙刷互敲)11.幼兒探究牙刷敲擊不同物體的方式和發(fā)聲效果，幼兒邊學唱邊體驗敲擊牙刷所帶來的快樂。師：小朋友唱得真好，茶杯寶寶和碟子妹妹聽了，也想來跟小朋友一起表演。咦，小朋友想一想，牙刷爸爸敲著茶杯寶寶或碟子妹妹會發(fā)出什么聲音呢?如今讓我們來試一下好嗎?(分組唱)師：如今先請拿著茶杯寶寶的小朋友站起來唱歌，請拿著碟子妹妹的小朋友幫我們敲間奏，記得是在不唱歌的時候才敲的。師：小朋友表演得真好，那如今反過來，請拿著碟子妹妹的小朋友站起來，拿著茶杯寶寶的小朋友幫我們敲間奏。12.請幼兒完好的演唱《小牙刷》師：剛剛茶杯寶寶跟碟子妹妹都分開表演過了，如今我們一起來再表演一次好嗎?三、完畢游戲：集體舞《幸福拍手歌》(放音樂)師：小朋友今天玩得高不快樂?，那如今請你們一起出來跳舞好不好?１.對教學過程的反思：本節(jié)課由于有牙齒的實物模型和照片，孩子們活動的積極性都很高，都能積極自主的參與活動過程，也能用肢體語言來表示刷牙的動作。在師幼互動交流中，孩子們能大膽的說出自己的想法，很有思想，這也在我意料之外，我總以為孩子小，放不開，沒有想到孩子對兒歌很感興趣，記得快、動作得意，輕松的學會了如何刷牙。以后我要以自己最小的支持，促進幼兒最大限度的開展，讓孩子們真正成為教育活動的主體。２.對教學效果的反思：從教學效果看很好。孩子們都知道了刷牙的方法，也意識到刷牙能保護牙齒。在穩(wěn)固練習時有齲齒和牙垢的孩子刷的更認真。而且課下孩子們都說以后要天天堅持刷牙、漱口保護好自己的小牙。但本節(jié)課也存在著缺乏，在教學時間的分配上還不夠科學合理，游戲的時間短了，以后要盡量多領幼兒在玩中學，學中玩。小牙刷教案反思篇八1.初步學習粘貼。2.知道刷牙的好處，初步學習刷牙的方法。1.各種花紋的兒童牙刷假設干，一把大牙刷。2.忍受一張長方形的硬紙板，數(shù)張正方形的紙。一、說一說，我的小牙刷1.讓幼兒觀看各種顏色的牙刷，說一說它們的顏色和花紋，并找出各自喜歡的顏色。2.討論：各自的刷牙經歷。師：為什么要刷牙？什么時候刷牙？應該怎樣刷牙？3.設置故事情景，引起幼兒興趣師：小牙刷聽說小朋友們愛刷牙，快樂極了，它們有的說：“我像小魚一樣會在嘴里游來游去，把牙縫刷的干干凈凈，小朋友一定最喜歡我?！庇械恼f：“我的柄上有小動物，牙刷的毛紅紅綠綠，又漂亮，還能把牙齒上的細菌都消滅干凈。”下面我們就學一學該怎樣使用這些牙刷。二、小制作：大牙刷1.出示大牙刷，設置故事情景師：有一把大牙刷準備參加刷牙表演，他想請小朋友給它做幾個小伙伴，大家一起去！2.引導幼兒按步驟制作牙刷〔1〕做牙刷柄：幼兒把長方形的硬板紙對折成長條，做成牙刷柄?！?〕將牙刷毛嵌入柄內后粘貼，做成大牙刷。3.給牙刷做裝飾在長方形的紙上涂上自己喜歡的顏色，并說一說它們畫的都是三明，體會畫的越多越滿越好看三、刷牙表演1.老師指導幼兒學習刷牙方法：從上刷到下，從里往外刷。2.引導幼兒利用自制牙刷一起模擬學習刷牙的動作。四、延伸活動將自制牙刷布置在教室墻上。小牙刷教案反思篇九1、通過牙刷噴畫活動增加幼兒對美術活動的興趣。2、初步掌握牙刷噴畫的方法。牙刷、雪花插片、顏料。1、老師示范引起幼兒興趣。師：今天我用牙刷畫出雪花插片，你們看我是怎么畫的，幼兒觀察。2、老師畫好后，請幼兒看，師把紙上的雪花插片拿開，紙上其他地方是一點一點象雨點，放雪花插片有地方有雪花插片的印子。3、幼兒分組畫，老師指導。4、展示幼兒作畫。《指南》在安康領域教育建議中，提到圍繞某一安康主題開展幼兒安康教育活動。本節(jié)活動就是以保護牙齒為主題?；顒忧?，我調查了幼兒刷牙情況，結合小班幼兒年齡特點和我班幼兒現(xiàn)狀設計活動。小班孩子喜歡生動形象的角色，于是我用大嘴怪吸引幼兒，給大嘴怪喂食激發(fā)了幼兒的積極性。通過討論交流，幼兒學習了在集體活動中表達和傾聽。在創(chuàng)設的情境中學會刷牙。給小動物刷牙，激發(fā)了幼兒樂于助人的情感和意識。小牙刷教案反思篇十1、通過看《真真牙齒歷險記》的動畫片，理解保護牙齒的重要性。2、理解保護牙齒的主法。錄相帶〔一〕引起幼兒興趣師：森林里發(fā)生一件可怕的事情，有一個怪物來到了森林，你們猜他是誰？老師出示蛀牙大王的圖片，引導幼兒觀察它的牙齒，并討論它的牙齒怎么會爛掉的?！捕晨磩赢嬈斫獗Ｗo牙齒的方法：①、少吃零食，多吃安康食品。②、每天早晚刷牙，并按正確方法刷牙。③、定期檢查。〔三〕小結幼兒討論自已如何保護牙齒？活動一、小牙刷〔音樂活動〕目的：幫助幼兒熟悉歌曲旋律，幼兒用連接柔和的聲音歌唱。準備：牙刷一把過程：〔一〕復習律動《刷牙、洗臉、梳頭》?！捕硨W唱歌曲。①、出示牙刷，讓幼兒說說牙刷是干什么用的`以及使用牙刷的正確方法，讓幼兒懂得刷牙的重要性。②、老師范唱歌曲《小牙刷》。③、幼兒說出歌名及歌曲內容。④、幼兒學唱歌曲，注意吐字清楚，為了加深對歌詞的記憶，可邊唱邊做相應的動作?；顒佣?、牙刷噴畫目的：1、通過牙刷噴畫活動增加幼兒對美術活動的興趣。2、初步掌握牙刷噴畫的方法。準備：牙刷、雪花插片、顏料。過程：1、老師示范引起幼兒興趣。師：今天我用牙刷畫出雪花插片，你們看我是怎么畫的，幼兒觀察。2、老師畫好后，請幼兒看，師把紙上的雪花插片拿開，紙上其他地方是一點一點象雨點，放雪花插片有地方有雪花插片的印子。3、幼兒分組畫，老師指導。4、展示幼兒作畫。小牙刷教案反思篇十一1、通過牙刷噴畫活動增加幼兒對美術活動的興趣。2、初步掌握牙刷噴畫的方法。牙刷、雪花插片、顏料。1、老師示范引起幼兒興趣。師：今天我用牙刷畫出雪花插片，你們看我是怎么畫的，幼兒觀察。2、老師畫好后，請幼兒看，師把紙上的雪花插片拿開，紙上其他地方是一點一點象雨點，放雪花插片有地方有雪花插片的印子。3、幼兒分組畫，老師指導。4、展示幼兒作畫。小牙刷教案反思篇十二1、通過活動理解牙齒的作用。2、學習正確的刷牙方法。準備：牙齒模型、牙刷過程：師：我們張開嘴巴，里面有什么？〔牙齒、舌頭〕師：“能告訴我，我們用什么把食物嚼爛？”〔牙齒〕①、給幼兒吃一塊鏡子餅干，提出問題：“你用什么把餅干嚼爛的？”讓幼兒討論牙齒的作用。②、請有蛀牙幼兒談談吃東西時的感受，啟發(fā)幼兒討論：如何保護牙齒？知道飯后漱口，早起刷牙。①、師出示牙齒模型，師：“你們會刷牙嗎？”。②、幼兒自由為牙齒模型刷牙，師觀察幼兒能否用正確方法刷牙。③、與幼兒討論刷牙齒的正確方法。老師鼓勵幼兒天天堅持刷牙，保護自已的牙齒。延伸活動：看錄相《牙護五步曲》活動二、要刷牙目的：理解《要刷牙》故事的意義，豐富詞匯：細菌、光滑、牙齦。準備：貼絨教具一套，錄音機及磁帶。過程：〔一〕引起幼兒興趣，提問：“你每天