口語交際轉(zhuǎn)述教案7篇(匯總)

第頁共頁口語交際轉(zhuǎn)述教案7篇(匯總)口語交際轉(zhuǎn)述教案篇一1學(xué)習(xí)使用禮貌用語，懂得待人要有禮貌2觀察人物表情，語言對話，展開合理想象3學(xué)習(xí)觀察圖畫內(nèi)容，培養(yǎng)觀察才能。通過說一說。想一想。培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)才能。一課時一、初步看圖，理解圖上的大體意思圖上的小朋友怎么樣？〔圖上的小朋友講文明，懂禮貌〕二、逐個看圖，答復(fù)下列問題1、看第一幅圖〔1〕說說圖上有誰，他們在干什么？〔早上，一位老爺爺在街心公園打太極拳，小明看見了，忙向老爺爺打招呼〕〔2〕小明說什么？老爺爺怎么樣？〔小明說：張爺爺早！張爺爺連忙答復(fù)說：小明早！〕2、看第二幅圖〔1〕圖上有誰和誰？他們之間發(fā)生了什么事？〔2〕小明怎么說？小哥哥又怎么說？〔小明說：我把球踢到您身上了，對不起。小哥哥說：沒關(guān)系。〕3、看第三幅圖〔1〕什么時候小明和誰在干什么？〔2〕小明怎么說，小紅又怎么說？〔小明拿著小紅借給他的乒乓球拍說：謝謝你！小紅說：不用謝〕4、看第四幅圖〔1〕小明和誰一起干什么？〔放學(xué)回家，小明到了家門口?！场?〕小明對同學(xué)說什么？〔小明說：再見！小文也說：再見！〕三、把四幅圖連起來說。〔用上禮貌語言〕1、先自由說，后說給同桌聽2、指名說圖四。讀禮貌用語老師板書：您早對不起沒關(guān)系謝謝不用謝再見五、進(jìn)展禮貌表演活動1、每天早上到校，第一次見到老師，我們要說_______________________。2、得到了別人的幫助，我們要說_________________________________。3、不小心弄臟了別人的衣服，我們要說_____________________________。4、上課了，老師走到講臺，我們要說___________________________。六、作業(yè)在生活中，用禮貌用語，做一個講文明，懂禮貌的好孩子?？谡Z交際轉(zhuǎn)述教案篇二1、多媒體出示詩歌導(dǎo)入〔1〕指名讀：我感謝我的媽媽，是她賦予我生命，在我困難的時候總會送來撫慰，在我寒冷的時候那么送來溫暖；我感謝我的老師，是她像蠟燭一樣燃燒自己，讓我的眼睛能看到將來，讓我變得聰明；我感謝我的朋友，是你們讓我在人生路途中得到鼓勵，讓我不孤獨。。。提問：你們在生活中有要感謝的人嗎？〔2〕討論、交流。師：在學(xué)習(xí)、生活中，我們每一個人都會因為別人的關(guān)心、別人的友好而發(fā)出由衷的謝意，你是怎樣向別人致謝的？先想想，然后小組交流?！?〕匯報、評議。全班匯報小組交流的情況，師生評議。通過評議使學(xué)生明白：㈠感謝應(yīng)該是真心實意的㈡感謝時要把話說清楚，有禮貌，使用感謝用語。2、創(chuàng)設(shè)情境、分層訓(xùn)練〔1〕學(xué)生準(zhǔn)備。老師提出要求，要求學(xué)生把話說清楚，做到有禮貌，使用“您好”、“謝謝”等用語，而且是真心實意的。〔2〕組合練習(xí)。學(xué)生自由組合，分角色練習(xí)致謝。〔3〕匯報標(biāo)案。學(xué)生上臺表演，師生共同評價。學(xué)生評議為主，從是否真心實意，是否把話說清楚，是否連接，是否有禮貌等方面進(jìn)展評價。評議時要肯定長處，之處缺乏?！?〕自由表演。設(shè)想生活中幾種需要我們感謝的情況進(jìn)展表演，訓(xùn)練學(xué)生致謝的靈敏性。㈠我的鋼筆丟了，小星把鋼筆借給我，我表示感謝。㈡我生病住院了，東東幫我補習(xí)功課，我表示感謝。過度：在日常生活中我們經(jīng)常會受到別人的幫組但同時我們也要去幫助那些需要幫助的人。學(xué)會理解別人遇到的不順心的事1、多媒體出示圖片〔1〕一位女生趴在桌子上，看上去很傷心，原來是這次月考沒考好，你是他的同學(xué)會怎樣撫慰她。〔2〕一位小女孩一個人在角落大哭，你是她的同學(xué)你會怎樣撫慰她。〔3〕請同學(xué)角色扮演〔4〕針對學(xué)生不通的“撫慰”話語，老師給予總結(jié)，可以從以下幾個方面來撫慰人：說一些委婉動情的話；說一些表示同情的話；說一些鼓勵的話小結(jié)：通過撫慰能促進(jìn)人一人之間的友誼。2、老師總結(jié)〔播放感恩的心〕最后老師把最真誠的感謝和最美妙的祝福送給你們，愿我們學(xué)會感謝，學(xué)會撫慰，學(xué)會祝福，學(xué)會鼓勵，愿我們生活笑口常開?！陡兄x與撫慰》感謝：撫慰：真心實意委婉動情把話說清楚表示同情有禮貌使用感謝用語鼓勵口語交際轉(zhuǎn)述教案篇三１、交流自身喜歡的動物。交流時做到態(tài)度自然、大方，能根據(jù)口語交際的要求進(jìn)展流利的表達(dá)，內(nèi)容比擬空虛。２、寫一寫自身喜歡的動物，要求詳細(xì)寫出動物的特點，表達(dá)真情實感。寫好后與同學(xué)交流，學(xué)習(xí)互相的優(yōu)點，互相修改習(xí)作。３、學(xué)習(xí)掌握透過字面理解作者思想感情的方法，學(xué)習(xí)明貶實褒的表達(dá)方式，并在說話、作文中運用。４、積累帶動物名稱的成語。１、實物投影儀。２、觀察、記錄自身喜歡的動物〔外形、脾氣，怎樣進(jìn)食、嬉戲、休息〕，或搜集照片、描畫動物，為口語交際做好準(zhǔn)備。３、查找?guī)游锩Q的成語。一、談話引入傲慢的白鵝，性格乖僻的貓，慈祥、盡職的母雞……在喜歡他們的作家筆下，一只只小動物栩栩如生．同學(xué)們，你有自身喜歡的動物嗎？在與動物的相處中你一定覺得很有樂趣吧！今天，我們通過交流，一起分享這些樂趣好嗎？二、全班交流說出自身最喜歡的動物的名稱。三、分組交流１、分組：喜歡同一種動物的同學(xué)自由組成一組。２、出示要求：⑴詳細(xì)說出動物的特點。⑵表達(dá)真情實感。⑶認(rèn)真聽，進(jìn)展評議。３、分組交流。四、全班匯報１、匯報提示：⑴形式：可結(jié)合展示“觀察記錄”、“動物照片”、“動物畫像”或扮演，進(jìn)展發(fā)言。⑵內(nèi)容：可從外形、脾氣、進(jìn)食、嬉戲、休息等方面，說說特點。２、評價提示：可采用問答、發(fā)表看法、評選等方式，促進(jìn)同學(xué)積極互動。五、拓展延伸喜歡一樣動物的同學(xué)歸為一組，把自身的“觀察記錄”、“動物照片”、“動物畫像”等資料組合成一份手抄報，向大家展示自身喜歡的小動物?？谡Z交際轉(zhuǎn)述教案篇四1．準(zhǔn)備好演講稿，做到材料適宜，觀點明確。2．演講時要做到語氣、語調(diào)適當(dāng)，姿態(tài)大方。3.演講時要注意感情恰當(dāng)，增強表現(xiàn)力。重點：寫好演講稿，讓演講有說服力。難點：〔1〕根據(jù)題目，選擇適宜的材料，例舉生動的故事?！?〕注意停頓、重復(fù)或者輔以動作，增強演講的表現(xiàn)力。名人演講的視頻。一、激趣導(dǎo)入。1.出示一段名人演講的視頻。2.學(xué)生交流體會或感悟。3.導(dǎo)入口語交際——演講。二、師生交流。1.出示演講的題目?？茖W(xué)讀書鍛煉身體安康飲食2.請選擇一個話題進(jìn)展演講，怎樣才能演講更精彩呢？請大家交流觀點。3.學(xué)生交流，老師提煉觀點?！?〕演講的內(nèi)容要精彩——事例多有代表性、引用名言警句、語言要真摯等?！?〕演講的程度高超——態(tài)度要和藹、巧妙注意感情渲染、輔以動作等。4.出示一段演講稿，學(xué)生評析。書是人類進(jìn)步的階梯。古語有云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉?！睍侨祟惥竦募Z食。我是在讀書中享受藝術(shù)美，享受其帶來的無窮樂趣。我可以暢游在書的海洋里，坐著輕舟在三峽中勇進(jìn)，去感受李白“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”的喜悅，也可以漫步于塞外廣漠的草原之上，去領(lǐng)略王維所點燃的直沖云霄的孤煙，欣賞那動人且讓人流連忘返的“長河落日圓”，還可以欣賞“銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩蕩蕩，橫無際涯，朝暉夕陽”如此壯闊的岳陽樓。5.學(xué)生交流演講稿的特色之處。〔1〕運用排比的修辭手法，很有感染力。〔2〕富有文采，讓人感受到演講稿的深入內(nèi)涵。〔3〕觀點明確，事例較多，有說服力！三、準(zhǔn)備演講稿。1.分小組進(jìn)展。2.各人整理演講稿的內(nèi)容與提綱。3.整理好事例、警句等。四、現(xiàn)場演講。1.每小組選取一人進(jìn)展演講。2.設(shè)立評委打分。3.評委點評演講者的優(yōu)點與缺乏之處。4.公布演講比賽的成績。五、老師總結(jié)。1.生活中離不開演講，演講可以讓陳述的觀點更加明確，讓表達(dá)的意思更加鮮明。2.演講時的注意點。〔1〕語言通俗易懂，不要僵硬，書面化?！?〕速度要慢，有感情，要可以讓聽眾理解?！?〕增加排比句，以渲染氣氛，強化感情，引起聽眾的共鳴。〔4〕服飾要整潔，不要五顏六色。口語交際轉(zhuǎn)述教案篇五教學(xué)目的1．通過學(xué)生講人物故事，訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)和交際才能。2．講述者要選擇最能反映人物性格特點的事來講，要講得詳細(xì)生動。聽眾聽時要認(rèn)真，聽后有不清楚的地方可以詢問，還可以補充相關(guān)情節(jié)。3．運用課文中一些寫人的方法寫一個印象深入的人，要求反映人物某一方面的特點。教學(xué)重點：在口語交際中理清思路，學(xué)會表達(dá)。教學(xué)難點：用課文中一些寫人的方法寫一個印象深入的人，要求反映人物某一方面的特點。教學(xué)準(zhǔn)備：組織學(xué)生開展閱讀人物故事的活動課時安排：三課時第一課時〔口語交際〕一、談話激趣1.我們在文學(xué)作品、電影、電視以及故事中接觸了很多文學(xué)人物，說說哪些人給你留下深入的印象。2.今天，我們就要來說說人物的'故事。二、試說故事1.選擇一個自己印象最深的人物，輕聲地說說他的故事。2.請三位同學(xué)來說故事。3.課堂評議：有沒有把故事說明白？在學(xué)生的評議中隨機歸納：〔1〕說話是不是大聲響亮；〔2〕故事的事不是有頭有尾；〔3〕故事的經(jīng)過交待是不是清楚。三、再說故事1.根據(jù)上面討論的標(biāo)準(zhǔn)，再次自由練習(xí)說故事。2.把故事說給同桌聽，互相評議，提出改良的意見，反復(fù)練習(xí)。四、講好故事1.聽故事錄音，想想哪些地方說得比自己好。2.課堂交流。在學(xué)生的討論中，可以隨機歸納：〔1〕語言要口語化。口語化是故事語言的特點，因為口語化的語言接近于生活語言，富有生活氣息，說起來順口，聽起來悅耳，不會因為語言的障礙影響聽眾的注意力和對內(nèi)容的理解?！?〕掌握好語氣和語調(diào)。講故事的人要運用語調(diào)的抑揚頓挫，來表達(dá)不同的感情色彩。在述不同的內(nèi)容、描繪不同的情態(tài)時，都要運用語氣和語調(diào)的變化，加以區(qū)別。假如不是這樣，語調(diào)平淡，再好的故事也吸引不住人?！?〕處理好語速和節(jié)奏。講故事，要快慢適度。太慢，聽的人不耐煩；太快，聽的人把握不了故事內(nèi)容。要節(jié)奏鮮明，讓人聽起來明晰、連接、悅耳?！?〕富有感染力。運用自己富有感情色彩的聲音、姿態(tài)、動作、表情等，把故事中人物的性格、思想感情形象地表達(dá)出來，把故事發(fā)生、開展的環(huán)境氣氛渲染出來。3.練習(xí)把自己的故事講的形象生動，吸引聽眾。4.舉行講故事比賽，由全班學(xué)生進(jìn)展評判?？谡Z交際轉(zhuǎn)述教案篇六讓同學(xué)們向大家推薦一部自己看過的印象最深的動畫片。推薦的時候，語言要明晰、流利，要把印象最深的情節(jié)向大家講清楚。講述的情節(jié)要吸引人，講述的語速要適當(dāng)，讓別人聽清楚。教學(xué)課時一課時。能清楚、流利地講述一部動畫片。多媒體課件。同學(xué)們，你們看動畫片嗎？哪部動畫片給你留下的印象最深？和大家交流一下吧。1。老師指導(dǎo)：我們首先要選擇給自己印象最深的情節(jié)來講，這樣講起來才有話可說。其次，講述的語速要適中，語速不能太快，也不能太慢，要根據(jù)情節(jié)調(diào)整自己的語速，如，遇到緊張的情節(jié)，可以講快些，把大家?guī)刖o張的氣氛；遇到輕松的情節(jié)，語速要舒緩。講述的時候，要使用普通話，盡量讓別人聽清楚。2。老師引導(dǎo)學(xué)生交流，推薦自己喜歡的動畫片。例如：生1：我向大家推薦動畫片《大頭兒子小頭爸爸》，這部動畫片中有許多生活中的小事，從這些小事中，我們可以學(xué)到很多的知識。比方，在動畫片中，小頭兒子沒有向爸爸媽媽交代自己的去向，結(jié)果把爸爸媽媽急壞了。所以，我們出門的時候，一定要告訴爸爸媽媽我們支哪里。生2：我向大家推薦《熊出沒》，熊大和熊二為了保護(hù)森林同光頭強做斗爭，尤其是光頭強舉手投降的動作，有意思極了。每位同學(xué)講述以后，師要加以點評。點評例如：這位同學(xué)口齒伶俐，語言明晰，語速適中，講得很好，我想大家肯定都聽清楚了。第二位同學(xué)講述的內(nèi)容重點突出，語言明晰，很好。同學(xué)們，今天大家在講述動畫片的時候，把動畫片的內(nèi)容講得非常清楚，大家都能聽明白，有的同學(xué)講述的情節(jié)引人入勝，給人留下了良好的印象?？谡Z交際轉(zhuǎn)述教案篇七1．用實物投影〔或者口頭讀〕，展示三位學(xué)生的演講稿片段──這三個演講片段，分別代表寫得比擬好，寫得一般和需要改良之處比擬多的，以有沒有用詳細(xì)材料將觀點講清楚為標(biāo)準(zhǔn)來。2．集體修改需要改良的演講稿片段?！舱故緦懺敿?xì)的過程，讓全體學(xué)生知道怎么修改?！?．修改自己的演講稿片段。4．再次請5-6位學(xué)生讀自己的演講稿片段。合成完好的演講稿1．師：剛剛我們以一個片段為例子，談了怎么樣將觀點寫詳細(xì)。其實，一好的演講稿子，也許不僅僅只是一個觀點，有可能有一組觀點。比方，要想寫寫祖國值得我們深深熱愛，那么，我們就可以有很多方面來寫，大家看看黑板上的這些材料，哪些可以說明祖國值得我們自豪？祖國祖國風(fēng)光秀麗；祖國文化燦爛；祖國歷史悠久；祖國人才輩出；祖國科技興旺；祖國開展日新月異；人民勤勞智慧；祖國的漢字有魅力；祖國的詩歌是瑰寶；祖國人民崇尚自由；……2．請大家選擇上面觀點中的兩個內(nèi)容，也可以自己再補充〔這兩方面內(nèi)容要和剛剛寫的那分內(nèi)容聯(lián)絡(luò)比擬嚴(yán)密〕，用上節(jié)課學(xué)到的將觀點寫詳細(xì)的方法，把其它兩個觀點寫詳細(xì)。3．學(xué)生繼續(xù)寫演講稿子?！矔r間12分鐘左右〕4．寫完后就幾位同學(xué)的習(xí)作進(jìn)展交流。5．指導(dǎo)將結(jié)尾寫好。師：俗話說“編筐編簍，全在收口”，好的結(jié)尾，對于演講稿非常重要。請大家欣賞這兩個演講稿子的結(jié)尾：“母親”的孩子啊！可憶起北平的紫禁城，湖南的岳陽樓，青海的凄寒，西湖的柔美，長江的浩浩，黃河的滔滔？骨肉同胞情，激起了“母親”每一個孩子的熱血、熱淚、熱情，讓正義之血噴涌吧！讓自由之淚灑落吧！讓真理之情堅決吧！──號召式結(jié)尾這是一個除舊立新的祖國。這是一個沸騰上升的祖國；這是一個如日中天的祖國。我的話語多得成一部歷史，我的話語多得可組成一片星河，但是說得最多最動情的一句，便是──騰飛吧祖國，祖國桔祥，桔祥祖國。──式結(jié)尾老師補充其他形式的：自然結(jié)尾，留有思索余地的結(jié)尾等。6．學(xué)生寫結(jié)尾。7．請兩個同學(xué)將完好的稿子讀出來。8．為自己的演講稿加一個好標(biāo)題?！差}目：《我愛祖國》《騰飛吧，巨龍》《我自豪，我是人》《我們都有一個家》《祖國，我的母親》《生我養(yǎng)我的這塊土地》〕9．交流標(biāo)題。從語言方面修改演講稿1．指出演講稿的特殊性──主要以聽為主的文字。2．下發(fā)一關(guān)于演講稿語言方面的要求，學(xué)