《金色的草地》第一課時(shí)一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)+學(xué)習(xí)任務(wù)單+作業(yè)練習(xí)（表格式）

《金色的草地》第一課時(shí)一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)+學(xué)習(xí)任務(wù)單+作業(yè)練習(xí)（表格式）教學(xué)設(shè)計(jì)

課程基本信息

學(xué)科小學(xué)語文年級三年級學(xué)期秋季

課題金色的草地（第一課時(shí)）

教科書書名：統(tǒng)編教材出版社：人民教育出版社

教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識“蒲、英、耍、欠"4個(gè)生字，會寫“蒲、英、盛、耍”等6個(gè)生字，會寫“鄉(xiāng)下、窗前"等10個(gè)詞語。2.有感情地朗讀課文第1、2自然段，說出這片金色草地給我和弟弟帶來的快樂。

教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)重點(diǎn)：能有感情地朗讀課文第1、2自然段，說出這片金色草地給我和弟弟帶來的快樂。

教學(xué)難點(diǎn)：能說出這片金色草地給我和弟弟帶來的快樂。

教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入，揭示課題導(dǎo)入：學(xué)習(xí)了第十五課《搭船的鳥》，我們知道了留心觀察、細(xì)致觀察周圍的事物，就會有新的發(fā)現(xiàn)。今天讓我們跟隨作者走進(jìn)一片金色的草地。揭示課題：16金色的草地二、初讀課文，整體感知1.引導(dǎo)學(xué)生讀懂課題：從題目上看，這篇課文是介紹草地的，其實(shí)呀，這是一篇寫事的文章。2.出示自讀要求，引導(dǎo)學(xué)生自由讀課文：讀讀課文，想一想：草地為什么是金色的？課文寫的在這金色草地上發(fā)生的事，是在什么季節(jié)呢？（1）組織交流“草地為什么是金色的”預(yù)設(shè)：因?yàn)椴莸厣祥L滿了蒲公英，蒲公英花是金色的，所以草地是金色的。預(yù)設(shè)：因?yàn)槠压⒒ǘ鋸堥_的時(shí)候，花瓣是金色的，所以草地是金色的。（2）出示第一自然段，了解草地是金色的原因①“蒲"“英”正音：“蒲"第二聲，“英”后鼻音。②點(diǎn)撥：課文的第一自然段，就寫了草地是金色的原因。（3）組織交流“事情發(fā)生在什么季節(jié)"①點(diǎn)撥：課文中寫的在這片金色草地上發(fā)生的事情，是在什么季節(jié)呢？②組織學(xué)生交流：預(yù)設(shè)：課文中寫的事情發(fā)生在春天，因?yàn)榇禾彀倩R放，蒲公英的花也開放了。教師隨機(jī)補(bǔ)充資料：蒲公英花期很長，一般從四月開始一直延續(xù)到10月。蒲公英喜歡高溫天氣，整個(gè)夏季是它的盛開期。預(yù)設(shè)：我也覺得課文寫的事發(fā)生在夏天，我看了課文插圖，圖中小男孩穿的都是短袖。（4）點(diǎn)撥：事情的確發(fā)生在夏天。讀課文時(shí)，聯(lián)系相關(guān)的課外知識，觀察課文插圖，是很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。【說明：引導(dǎo)學(xué)生讀懂課題，由題目展開思考：草地為什么是金色的？事情發(fā)生在什么季節(jié)？培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成讀課文時(shí)，能聯(lián)系相關(guān)的課外知識，觀察課文插圖的好習(xí)慣。】三、精讀課文，感受兄弟倆玩耍時(shí)的快樂1.指導(dǎo)聯(lián)系上下文理解“就這樣”：夏天，我和弟弟在這片草地上玩耍。就這樣，這些并不引人注目的蒲公英，給我們帶來了不少快樂?！熬瓦@樣"，課文中具體指的是怎樣呢？讀讀課文第二自然段，讀完后，用自己的話說一說。2.組織學(xué)習(xí)課文第二自然段，初步感受兄弟倆玩耍時(shí)的快樂（1）組織學(xué)生交流。預(yù)設(shè)：“就這樣”是指我和弟弟在草地上玩耍。預(yù)設(shè)：“就這樣"是指我和弟弟在草地上玩耍，我朝弟弟臉上吹蒲公英絨毛，弟弟也朝我臉上吹蒲公英絨毛。（2）指導(dǎo)學(xué)習(xí)“?！保?）指導(dǎo)朗讀第二自然段。引導(dǎo)思考：哪些地方能感受到兄弟倆玩耍的快樂呢？（4）組織學(xué)生交流預(yù)設(shè)：弟弟原以為哥哥有什么重要的話要對他講，卻受到突然襲擊，被吹得滿臉蒲公英絨毛，真是又好氣又好笑。（5）指導(dǎo)理解“一本正經(jīng)"，做動(dòng)作理解“打哈欠”。3.想象場景，進(jìn)一步感受兄弟倆玩耍時(shí)的快樂（1）點(diǎn)撥：兄弟倆互相往對方的臉上吹著蒲公英絨毛，多開心，多好玩呀！難怪作者說——就這樣，這些并不引人注目的蒲公英，給我們帶來了不少快樂。（2）引導(dǎo)學(xué)生默讀課文第2自然段，想象當(dāng)時(shí)的場景，試著用自己的話說一說。（3）組織學(xué)生交流，感受兄弟倆的快樂預(yù)設(shè)：有一次，我和弟弟謝廖沙在長滿蒲公英的草地上奔跑著、玩耍著。我們都想了辦法，把蒲公英的絨毛吹到對方的臉上。（4）學(xué)習(xí)小結(jié)：第二自然段主要寫，我和弟弟在窗前的草地上互相吹蒲公英絨毛這一玩耍的快樂場景。因?yàn)橛辛诵值軅z，有了他們倆在草地上玩?；顒?dòng)，這片金色的草地充滿了活力。出示板書：互相吹蒲公英絨毛快樂【說明：通過品讀兄弟倆玩耍的語句，想象他們快樂玩耍時(shí)的場景，深入感受兄弟倆互相吹蒲公英絨毛時(shí)的快樂?！克?、指導(dǎo)書寫，布置作業(yè)1.指導(dǎo)觀察：蒲、英、盛、耍、喊、欠、朝、釣、而、察、攏、掌、趣。重點(diǎn)指導(dǎo)“耍"、“喊”字的書寫?！八?：上窄下寬。上面的“而”內(nèi)兩個(gè)短豎在豎中線兩側(cè)，下面的“女"撇點(diǎn)與撇相交在豎中線上，橫畫長?！昂啊保鹤笳覍?，左邊的口要寫的窄一點(diǎn)，右邊的“咸"里面的短橫在橫中線上，斜鉤要寫的舒展點(diǎn)。2.布置作業(yè)：（1）抄寫詞語表中的詞語各兩遍。（2）選擇一種植物，仔細(xì)觀察，做好觀察記錄?！景鍟O(shè)計(jì)】_________16金色的草地

學(xué)習(xí)任務(wù)單

課程基本信息

學(xué)科小學(xué)語文年級三年級學(xué)期秋季

課題金色的草地（第一課時(shí)）

教科書書名：統(tǒng)編教材出版社：人民教育出版社

學(xué)生信息

姓名學(xué)校班級學(xué)號

學(xué)習(xí)目標(biāo)

認(rèn)識“蒲、英”等6個(gè)生字，會寫“蒲、英"等13個(gè)生字，會寫“鄉(xiāng)下、窗前”等17個(gè)詞語。能說出草地的變化情況及變化的原因，體會“我"觀察的細(xì)致。能自己觀察某一種動(dòng)物、植物或一處場景的變化情況并和同學(xué)交流。

課前學(xué)習(xí)任務(wù)

自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不加字，不漏字。一邊讀一邊想象課文描寫的場景。

課上學(xué)習(xí)任務(wù)

【學(xué)習(xí)任務(wù)一】

1.朗讀課文，思考：草地為什么是金色的？思考：課文寫的這金色草地上發(fā)生的事，是在什么季節(jié)？

【學(xué)習(xí)任務(wù)二】1.學(xué)習(xí)第一自然段，讀準(zhǔn)字音，讀通句子?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)三】1.學(xué)習(xí)第二自然段，理解“就這樣”、“打哈欠"、“一本正經(jīng)”’等詞語。2.朗讀第二自然段，找找可以體現(xiàn)兄弟倆玩耍的快樂的句子，想象場景

推薦的學(xué)習(xí)資源

1.《自然百科全書》。

作業(yè)練習(xí)

課程基本信息

學(xué)科小學(xué)語文年級三年級學(xué)期秋季

課題金色的草地(第一課時(shí)）

教科書書名：統(tǒng)編教材出版社：人民教育出版社

學(xué)生信息

姓名學(xué)校班級學(xué)號

作業(yè)練習(xí)

一、抄默以下詞語。鄉(xiāng)下窗前蒲公英盛開常常玩耍一本正經(jīng)絨毛假裝哈欠二、讀句子，圈出加點(diǎn)字的