中班科學(xué)活動教案匯總六篇

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中班科學(xué)活動教案篇1

活動目標：

1.在比較葉子間不同及其與其他物體間相同的過程中，激發(fā)觀測愛好，提高觀測技能。

2.體驗與感受葉子的趣與美〔獨特性、豐富性〕。

3.在活動中，引導(dǎo)幼兒認真觀測發(fā)覺現(xiàn)象，并能以實證討論科學(xué)現(xiàn)象。

4.使幼兒對探究自然現(xiàn)象感愛好。

5.充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)覺、探究和溝通的愛好。

活動預(yù)備：

1.一些關(guān)于樹、葉子的圖片PPT、春天葉子萌芽視頻

2.紙船、蘋果、羽毛球拍、糖果紙袋、鏟子、刷子、紙巾等

3.電腦、電視機

活動過程：

一、樹圖片，引起幼兒留意

師：今日跟楊老師來上一節(jié)有趣的課，看看，圖上有什么？〔樹〕

師：我們幼兒園有樹嗎？這棵樹是什么顏色的？可是現(xiàn)在，我們幼兒園的樹是什么顏色的？

師：看什么掉下來了？〔落葉〕

師：那你們覺得同一棵樹上的落葉長得一樣嗎？

二、依次出示PPT圖片

讓幼兒依據(jù)老師出示的雙胞胎葉子圖片做比較，找出5個不同點

三、出示梨子和樹葉對比圖，讓幼兒認真觀測

讓幼兒找出梨子和樹葉的相同點，并用完整的語言表達出來

四、老師講操作要求，幼兒開始操作

師：2種不同的東西，都能找出許多一樣的地方，現(xiàn)在后面2張桌子上放著很多不一樣的東西，楊老師請你們等會認真去看一看、摸一摸、聽一聽，然后去為我們的葉子找一個伙伴，只要找一個伙伴，只要有一個相同的地方，就可以做伙伴，好不好，找到了就坐到位置上。

五、幼兒開始操作，老師巡回指導(dǎo)

六、講評幼兒為葉子找到的'伙伴

請個別幼兒上前講解并描述和葉子的相同點。

七、播放春天葉子萌芽的視頻

總結(jié)：現(xiàn)在，我們是什么季節(jié)？冬天到了冬天過去了，春天還會再來，現(xiàn)在已經(jīng)是20**年的年尾了，20**年過去了，立刻又會迎來20**年，葉子掉落了，到了春天，葉子還會再長出來，這就是循環(huán)，在我們漂亮的大自然，只要你用眼睛去看，去發(fā)覺，去查找，去感受，還能發(fā)覺我們大自然的小奧秘，你們說對嗎？下次我們再去找一找，好不好？

活動反思：

本次活動一開始我先出示樹的圖片，引起幼兒的留意，然后再漸漸引導(dǎo)落葉，讓幼兒在兩片雙胞胎葉子中找不同點，幼兒找得還是很認真的，有許多幼兒都能說出兩片葉子的不同點，但在幼兒在找梨和葉子的相同點的時候，有點困難，但經(jīng)過老師的引導(dǎo)，幼兒幼兒能說出幾個，所以老師的引導(dǎo)還是很重要的，最末讓幼兒觀看了春天葉子萌芽的視頻，讓幼兒充分的感受到了大自然循環(huán)的規(guī)律。

中班科學(xué)活動教案篇2

活動目標：

1、學(xué)習(xí)用放大鏡觀測西瓜蟲，感知西瓜蟲的主要外型特性幾其生活習(xí)性。

2、對小蟲子產(chǎn)生探究的愛好。

活動預(yù)備：放大鏡、畫紙、筆、塑料透亮小瓶假設(shè)干。

活動過程：

一、談?wù)撐鞴舷x

1、老師出示西瓜蟲的圖片，引出話題：

“你們認識西瓜蟲嗎？”“你知道西瓜蟲哪些有趣的'事？“你知道西瓜蟲喜愛生活在什么地方？

二、爭論怎樣去捉西瓜蟲

1、“幼兒園里什么地方有西瓜蟲？我們到什么樣的地方才能捉到西瓜蟲？

2、“我們捉西瓜蟲需要哪些工具？捉西瓜蟲時需要留意什么？

三、幼兒在園內(nèi)自由查找西瓜蟲

1、老師鼓舞幼兒結(jié)伴去找西瓜蟲，并提示幼兒聽到信號就結(jié)合。

四、溝通捉西瓜蟲的經(jīng)受

1、“你們找到西瓜蟲了嗎？怎么發(fā)覺的？是在哪里找到的？

老師小結(jié)：西瓜蟲喜愛生活在陰暗、潮濕的地方。

五、觀測西瓜蟲并進行溝通

1、引導(dǎo)幼兒借助放大鏡觀測西瓜蟲。

“西瓜蟲這么小，我們能看的清嗎？可以用什么工具讓我們看清它？

2、引導(dǎo)幼兒自由觀測

“你發(fā)覺了什么？”

3、老師帶領(lǐng)喲額自由觀測

“西瓜蟲的頭上有什么？是什么樣的？西瓜蟲的身體是什么樣的？〔老師可讓幼兒自由說〕

六、引導(dǎo)幼兒畫西瓜蟲，并記錄自己的觀測發(fā)覺

“今日西瓜蟲跟我們一起玩，我們給這位小客人畫個像吧！

幼兒邊觀測，邊畫。

中班科學(xué)活動教案篇3

活動目標：

1、運用各種感官去觀測認識菊花，知道菊花的品種是多種多樣的。

2、能用較形象的語言描述自己的觀測發(fā)覺。

3、了解菊花是秋天里開放的一種美化環(huán)境的花卉，知道要愛惜花卉。

4、培育幼兒對事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗。

5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的愛好。

活動預(yù)備：

1、菊花課件。

2、每組一盆菊花。

活動重點難點：

活動重點：

運用各種感官去觀測認識菊花。

活動難點：

能較形象的描述自己的觀測發(fā)覺，知道愛惜花卉。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入

師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？你看到的秋天是什么樣子的？〔樹葉變黃、掉下來、有好多水果〕

師：秋天里還有美麗的花。

二、播放《秋天的菊花課件》，激發(fā)幼兒觀測菊花的愛好。

師出示PPT課件這是什么花？〔菊花〕

這些菊花一樣嗎？都有些什么顏色，菊花長什么樣子呢？

三、幼兒自由感知、觀測菊花。

1、師：老師也為你們預(yù)備了菊花，我們一起來看看。

讓幼兒自由地欣賞菊花盆景，并與同伴相互溝通。

2、師：菊花美麗嗎？你最喜愛哪一種？菊花有哪些顏色？菊花長什么樣，和你的好伙伴說一說。

3、讓幼兒溝通之后，請個別幼兒說一說自己喜愛的菊花。

四、老師依據(jù)幼兒的自由發(fā)覺，引導(dǎo)幼兒運用看、摸、聞等多種感官有序地觀測菊花。

1、師：大家看看那面前的菊花是什么樣的，都有哪些顏色？〔各式各樣〕

2、師：菊花的花朵像什么？〔像豆芽、卷曲的頭發(fā)、燃放的煙花、蘿卜絲等〕我們看到了許多，但是有沒有誰聞過菊花有什么氣味呢？

3、老師請幼兒聞一聞。

4、師：菊花除了長有花朵外，你還發(fā)覺長有什么？〔葉子〕

5、師：菊花的葉子長在哪里，是什么顏色？是什么樣的？〔葉子的邊緣有鋸齒〕

6、請幼兒觀測葉子的顏色，并用手去摸一摸。

7、老師：老師總結(jié)幼兒的觀測發(fā)覺。

五、給幼兒介紹菊花的用途。

老師：菊花除了好看之外，還有什么用呢？

可以用菊花泡茶喝。清明節(jié)黃菊花和白菊花祭祀親人、菊花茶飲料

六、讓幼兒了解菊花是秋天里開放的花卉，知道要關(guān)懷、愛惜花卉。

老師：菊花美不美？我們該怎么去愛護它呢？〔花兒好看我不摘〕

延伸活動：用紙杯剪菊花。

活動反思：

一次教學(xué)設(shè)計，也是老師的一次成長，就象在制作PPT課件的時候，我了解了菊花竟然有那么多種顏色，有些菊花的顏色、花瓣的`外形都是我以前所不知道的，可以說這也是我和孩子們共同成長、共同提高的過程。

在活動設(shè)計和進行中，觀看菊花的時候，孩子們有些按捺不知心中喜悅，摸摸、聞聞、說說，參加的愛好非常深厚。但在溝通時，孩子們只停留在顏色的表達上，對菊花的形狀的描述不太會用語言表達，缺乏閱歷。因此，活動中，老師講解并描述的成分多了一些，可在課前告知家長，先帶孩子觀測了解一些菊花的知識，這樣活動中，孩子參加的積極性會更濃，講解并描述更積極，效果更好。最末延伸活動用紙杯剪菊花，深受孩子的喜歡，進展孩子動手技能。

中班科學(xué)活動教案篇4

設(shè)計意圖：小班第二學(xué)期孩子們已經(jīng)了解了有的東西放在水里會沉下去，有的東西放在水里會浮起來。而且對鹽溶解于水的現(xiàn)象也有肯定的了解。基于中班孩子的年齡特點，他們對科學(xué)知識有探究的愿望，情愿去嘗試。因此我將二者相結(jié)合設(shè)計了這次活動，讓孩子自己動手試驗，自己參加探究。感知鹽不僅溶解于水還能增加水的浮力，讓孩子初步了解科學(xué)的奇妙。提高了孩子主動探究和學(xué)習(xí)的積極性。

活動目標：

1.通過試驗，知道鹽可以增加水的浮力。

2.進展幼兒的動手觀測力和操作技能。

3.培育幼兒對事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗?；顒又攸c：通過活動，知道鹽可以增加水的浮力。

活動難點：幼兒動手操作，勝利地讓雞蛋浮現(xiàn)來。

活動預(yù)備：

閱歷預(yù)備：幼兒有關(guān)于物體沉浮、溶解的初步閱歷。

物質(zhì)預(yù)備：老師：裝有水的透亮杯子一個，雞蛋一個，攪拌棒一支，鹽一杯；視頻《死海的奧秘》。幼兒：裝有水的透亮杯子、雞蛋、小勺子人手一份。鹽每組一份，毛巾每組一條。

活動過程：

一、魔術(shù)“蛋寶寶浮起來”導(dǎo)入，激發(fā)幼兒愛好1.出示材料，幼兒觀測雞蛋在水里的沉浮師：小伙伴們，這里有一杯水，雞蛋寶寶要去水里游泳了，你們看，蛋寶寶會游泳嗎？〔不會，沉到水底了〕2.老師演示魔術(shù)“蛋寶寶浮起來”今日張老師要為大家表演一個魔術(shù)。這個魔術(shù)可以讓蛋寶寶在水中浮現(xiàn)來。這是我的魔術(shù)粉〔鹽〕，我要把它倒進去，用魔術(shù)棒攪一攪。〔用攪拌棒漸漸攪拌，邊說“變變變”直至蛋浮起來〕提問：蛋寶寶怎樣了？〔浮起來了〕

二、是什么魔術(shù)粉讓蛋寶寶浮起來？引發(fā)幼兒猜想與假設(shè)1.幼兒猜想，魔術(shù)粉究竟是什么？你覺得我的魔術(shù)粉是什么？〔幼兒自由發(fā)言，老師從魔術(shù)粉的顏色、外形等方面提示幼兒〕2.老師設(shè)置懸念，激發(fā)幼兒探究欲望剛才有的小伙伴猜的是鹽、有的猜的是糖、有的猜的是味精，其實你們每組的桌子上都有一份魔術(shù)粉呢！等會兒請你們自己去看一看，或用手指占取嘗一嘗究竟是什么？

三、幼兒試驗，讓“蛋寶寶浮起來”1.交代試驗要求每組的桌子中間都有一份魔術(shù)粉，每個小伙伴的位子上都有一杯水和一個雞蛋，請小伙伴將雞蛋輕輕放入杯子中，再用勺子舀進魔術(shù)粉，輕輕攪拌，留意魔術(shù)粉要放得足夠多才會勝利哦！2.老師巡回指導(dǎo)指導(dǎo)重點：觀測指導(dǎo)幼兒輕輕攪拌，留意魔術(shù)粉的用量。引導(dǎo)幼兒間相互觀測、溝通試驗的結(jié)果，感受新穎發(fā)覺的'樂趣?！矤幷摐贤ü蚕怼?/p>

四、溝通試驗結(jié)果

揭示魔術(shù)粉的真實身份說一說水里加入什么魔術(shù)粉使蛋寶寶很快浮現(xiàn)來？〔鹽〕

2.引發(fā)幼兒對鹽溶解于水增加水的浮力的思索我們知道鹽加入水里會溶解，為什么鹽在水里溶解了，雞蛋寶寶就能很快浮現(xiàn)來呢？〔自由爭論〕

3.介紹詞語：浮力那是由于鹽溶解在水里，增加了水的浮力，浮力增大了，雞蛋就能浮現(xiàn)來了。

五、知識遷移

１介紹“死海的奧秘”師：地球上有一個奇妙海洋叫“死?！薄：芫靡郧坝袀€將軍抓了一群士兵，想把他們放到死海里淹死，可是士兵都浮在海面上，沒有沉下去，結(jié)果一個都沒淹死

2.幼兒觀看視頻“死海的奧秘”。

3.知識遷移：提問：在死海里的人為什么不沉下去呢？你發(fā)覺了死海的奧秘了嗎？

4.老師與幼兒總結(jié)：原來，鹽可以增加水的浮力，才能使沉在水下的蛋寶寶浮現(xiàn)來。同樣，死海的海水里含有大量的鹽，所以士兵們都浮現(xiàn)來了，沒有淹死。

六、延伸活動今日的發(fā)覺可真奇妙啊，鹽的作用真奇異，它還有許多奇異的地方等我們來發(fā)覺呢，小伙伴假如有新的發(fā)覺肯定要跟我們共享哦！

中班科學(xué)活動教案篇5

活動設(shè)計背景

幼兒用書中有音樂活動《螞蟻搬豆》，孩子們對小螞蟻特別感愛好。有一天，在戶外活動中，有一個孩子大聲的喊：“快來看呀，好多小螞蟻呀！”孩子們蜂擁而上，嘰嘰喳喳，談?wù)撻_來。我就想:利用孩子們“新奇”心理，讓孩子們對螞蟻有更近一步的了解。

活動目標

1、對小螞蟻的形狀特點、生活習(xí)性等有肯定了解。

2、讓孩子知道團結(jié)起來力氣大的道理。

3、在生活中，大家相互援助，團結(jié)友愛。

4、培育幼兒對事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗。

5、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

教學(xué)重點、難點

重點：了解螞蟻的生活習(xí)性，知道團結(jié)起來能量大。

難點：引導(dǎo)幼兒在生活中觀測螞蟻。

活動預(yù)備

活動前引導(dǎo)幼兒對螞蟻進行觀測；螞蟻圖片；PPT課件；歌曲《螞蟻搬豆》

活動過程

一、組織幼兒，預(yù)備活動。

在音樂《螞蟻搬豆》的樂曲聲中，組織幼兒進活動室。

二、基本活動。

1、出示螞蟻圖片，幼兒觀測螞蟻形狀特征。

2、回憶自己觀測到的螞蟻特點。

3、看PPT課件，對螞蟻進一步了解。

〔重點：團結(jié)起來能量大。〕

爭論：“螞蟻精神！”

三、結(jié)束活動：

游戲：“我是一只小螞蟻?！?/p>

四、延伸活動：

繪畫《螞蟻精神》?！伯嫵鲎约嚎吹降摹拔浵伨瘛薄?/p>

教學(xué)反思

在活動中，能按部就班的進行，孩子對螞蟻有了更進一步的了解，也進展了幼兒的探究精神。采納豐富多樣的方式，幼兒的心情一貫都很飽滿。但是，在引導(dǎo)幼兒觀測的.時候，引導(dǎo)還不夠：怎么樣讓螞蟻出洞？螞蟻隊伍是怎么樣的？螞蟻之間是怎樣合作的?……對幼兒的觀測，應(yīng)當進行記錄，這樣，孩子們的印象會更深刻。

中班科學(xué)活動教案篇6

【設(shè)計意圖】

本次活動是幼兒園建構(gòu)式課程主題活動《運動身體》中的一節(jié)科學(xué)活動。生活中有各式各樣的圖形就藏在我們的身邊。雖然，孩子們對圓形、橢圓形、半圓形不生疏、生活中也常常見到。在活動前我對幼兒進行了一次調(diào)查了解，得知孩子多數(shù)對圖形都能說出名稱，但是讓孩子們講講圖形的特征及它們的不同之處，孩子幾乎說不出來。于是，針對孩子不明白的這些問題，依據(jù)孩子的年齡特點細心設(shè)計了這次活動。

【活動目標】

1.用比較的方法認識橢圓形和半圓形。

2.能通過身體造型了解橢圓形和半圓形。

3.體驗伙伴合作的歡樂。

【活動預(yù)備】

1.圓形、橢圓形、半圓形擬人化教具各一。

2.為每位幼兒預(yù)備圓形、橢圓形、半圓形各一份，放入篩子里。

3.用箱子設(shè)置圓形、橢圓形、半圓形媽媽的家，幼兒作業(yè)一份，水彩筆。

【活動過程】

一、導(dǎo)入活動

聽音樂老師和孩子一起跳舞。老師：剛才我們和好伙伴一起跳舞都特別快樂。今日我給大家?guī)韴D形寶寶，想和大家交伙伴，小伙伴情愿嗎？〔情愿〕

二、認識圖形寶寶

1.老師出示圓形寶寶，讓幼兒說出名稱。

老師：小伙伴你們真棒，那你們知道在我們的生活中，有哪些物體象圓形寶寶一樣的。幼兒：自由發(fā)言或個別發(fā)言?！财で?、餅干、扣子等〕

2.老師出示橢圓形寶寶，讓幼兒說出名稱。

老師：小伙伴你們真棒，也認識橢圓形。那你們知道在我們的生活中，有哪些物體象橢圓形寶寶一樣的。幼兒：自由發(fā)言或個別發(fā)言?！搽u蛋、西瓜、鏡子等〕

3.比較圓形、橢圓形的'不同之處。

①老師：請小伙伴到桌上的篩子里，每人找一個圓形寶寶和橢圓形寶寶。仔細認真地觀測這兩個圖形有什么不同之處。小伙伴：一個長，一個短，一個扁、一個胖。

②老師：啟發(fā)小伙伴用上下、左右對折的方法，觀測比較兩個圖形。通過比較讓幼兒知道圓形的兩條折痕線是一樣長