幼兒園小班你好幼兒園教案6篇

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幼兒園小班你好幼兒園教案篇1

1、活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解故事內(nèi)容，知道遇見(jiàn)別人時(shí)要有禮貌地問(wèn)候：“××，你好嗎?”

2.嘗試用對(duì)話(huà)的方式講解并描述故事。

3.學(xué)會(huì)一頁(yè)一頁(yè)地翻書(shū)，體驗(yàn)繪本閱讀的.歡樂(lè)。

4.通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5.領(lǐng)悟故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

2、活動(dòng)預(yù)備：

紙偶、繪本ppt、與幼兒人數(shù)相等的繪本。

3、活動(dòng)過(guò)程：

一、出示指偶

師：小伙伴你們看，誰(shuí)來(lái)了?你們給他取個(gè)名字吧!(如叫冬冬)冬冬看見(jiàn)你們很有禮貌地問(wèn)候：“小伙伴，你們好嗎?”我們?cè)鯓踊卮鹉?我們可以這樣回答：“我們很好，感謝你的關(guān)懷?！?/p>

二、援助幼兒逐頁(yè)理解繪本內(nèi)容

1.師：今日，冬冬要帶我們到公園去玩，你們興奮嗎?那我們跟著冬冬一起走吧!(師幼共做走路的動(dòng)作)

師：走呀，走呀，遇見(jiàn)了誰(shuí)呢?(出示小狗的畫(huà)面)冬冬會(huì)對(duì)小狗說(shuō)什么呢?(幼兒猜想)

師：小狗一個(gè)人在家很孤獨(dú)，冬冬問(wèn)：“小狗，你好嗎?”小狗會(huì)怎樣回答?(幼兒猜想)

師：小狗回答說(shuō)：“汪汪、汪汪汪?！蹦銈儊?lái)扮演小狗，冬冬問(wèn)：“小狗，你好嗎?”引導(dǎo)幼兒回答：“汪汪、汪汪汪?！?/p>

2.師：我們跟著冬冬繼續(xù)往前走。(師幼共做走路的動(dòng)作)

提問(wèn)：又遇到了誰(shuí)呢?(出示小雞的畫(huà)面)

師：小雞離開(kāi)了媽媽?zhuān)约喝フ页缘牧?，冬冬?wèn)：“小雞，你好嗎?”小雞怎樣回答?(引導(dǎo)幼兒回答：“嘰嘰，嘰嘰嘰?！?請(qǐng)幼兒扮演小雞與冬冬學(xué)說(shuō)對(duì)話(huà)。

3.師：我們繼續(xù)往前走吧!(師幼共做走路的動(dòng)作)咦，它們是誰(shuí)?(出示山羊的'畫(huà)面，認(rèn)識(shí)小山羊與山羊媽媽。)冬冬在干什么?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出冬冬與小山羊的對(duì)話(huà))

4.出示冬冬踩水坑的畫(huà)面。

師：看，冬冬可快樂(lè)了，他在做什么?(踩水坑)我們也跟著冬冬一起來(lái)踩小水坑吧!(師幼站起來(lái)共同做踩水坑的動(dòng)作)冬冬邊踩水坑邊問(wèn)：“小水坑，你好嗎?”(引導(dǎo)幼兒一起問(wèn)小水坑)小水坑發(fā)出了“啪啪，啪啪啪”的聲音。

5.師：冬冬踩完水坑后，干什么去了?我們一起來(lái)看一看。(幼兒坐下，一起看小麻雀的畫(huà)面。)他看到了誰(shuí)?(小麻雀)冬冬在干什么呢?(引導(dǎo)幼兒觀測(cè)畫(huà)面，并學(xué)說(shuō)冬冬與小麻雀的對(duì)話(huà)，提示幼兒有節(jié)奏地說(shuō)：“喳喳，喳喳喳?！?

6.師：冬冬走到一棵大樹(shù)旁，大聲地問(wèn)：“大樹(shù)，你好嗎?”我們一起來(lái)問(wèn)大樹(shù)，猜猜大樹(shù)會(huì)怎樣回答?

7.出示冬冬摔跤的畫(huà)面。

提問(wèn)：啊呀，冬冬怎么啦?他哭了嗎?誰(shuí)來(lái)了?冬冬為什么沒(méi)有哭?媽媽可能對(duì)他說(shuō)什么?

8.引導(dǎo)幼兒小結(jié)：冬冬是一個(gè)怎樣的孩子。

師小結(jié)：冬冬摔跤了，沒(méi)有哭，自己爬起來(lái)，說(shuō)明他是一個(gè)勇猛的孩子。冬冬還是一個(gè)懂禮貌、有愛(ài)心的孩子，不管遇到誰(shuí)都會(huì)有禮貌地問(wèn)候別人，我們肯定要向冬冬學(xué)習(xí)。

三、幼兒自由閱讀繪本

師：你們想不想看看這本書(shū)?這本書(shū)的名字叫《你好，你好》，封面上這幅圖和書(shū)中哪一頁(yè)是一樣的?我們一起去找找看。(提示幼兒從前往后一頁(yè)一頁(yè)地翻閱)

四、師幼共同閱讀繪本

幼兒園小班你好幼兒園教案篇2

教學(xué)目標(biāo)：

1．在老師的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)大膽運(yùn)用禮貌用語(yǔ)**，你好！。

2．在游戲情景中體驗(yàn)閱讀的樂(lè)趣。

教學(xué)預(yù)備：

1．小兔、小狗、小鴨毛絨玩具

2．簡(jiǎn)約場(chǎng)景布置，搭班老師扮演小動(dòng)物；音樂(lè)〔歡快的樂(lè)曲〕，ppt課件

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

1、師：珍寶，你好！

2、幼：媽媽你好，集體與個(gè)別相互問(wèn)好。

3、師：你們真有禮貌，今日，媽媽帶你們?nèi)バ⌒芗彝妗?/p>

4、交代幼兒去小熊家路上也要有禮貌，見(jiàn)了誰(shuí)說(shuō)你好。

5、師：我們要出發(fā)吧？

二、開(kāi)汽車(chē)游戲

1、音樂(lè)起：在媽媽的帶領(lǐng)下，寶寶開(kāi)汽車(chē)。

這時(shí)，遇到草地上的小兔，老師扮演小兔跳過(guò)來(lái)說(shuō)寶寶，你好，音樂(lè)停并帶領(lǐng)幼兒向小兔說(shuō)小兔，你好！

老師帶領(lǐng)幼兒說(shuō)小兔，再見(jiàn)。

音樂(lè)起，汽車(chē)?yán)^續(xù)向前開(kāi)。

2、途中遇見(jiàn)一只小狗說(shuō)小狗，你好，音樂(lè)停并帶領(lǐng)幼兒說(shuō)小狗，你好，〔集體與個(gè)別相互問(wèn)好〕。與小狗親親、抱抱等。

老師帶領(lǐng)幼兒說(shuō)小兔，再見(jiàn)。

音樂(lè)起，汽車(chē)?yán)^續(xù)向前開(kāi)?！矌ьI(lǐng)幼兒學(xué)小貓走路的動(dòng)作〕。

3、途中遇見(jiàn)一只小鴨，老師帶領(lǐng)幼兒向小鴨說(shuō)：小鴨，你好。

4、小鴨不理小伙伴。

師：小鴨問(wèn)什麼不理我們，是我們說(shuō)話(huà)聲音太輕，我們?cè)诖舐暤卦谠傧蚬穯?wèn)好。鼓舞幼兒用好聽(tīng)、洪亮的聲音向小狗問(wèn)好?！脖?yè)P(yáng)大聲問(wèn)好的小伙伴、鼓舞個(gè)別膽小的幼兒，向小狗問(wèn)好〕。

這時(shí)，小鴨向幼兒?jiǎn)柡?。帶領(lǐng)幼兒與小鴨擁抱等。

師帶領(lǐng)幼兒說(shuō)小兔，再見(jiàn)。

音樂(lè)起，汽車(chē)?yán)^續(xù)向前開(kāi)。〔學(xué)小動(dòng)物走路的樣子〕。

5、師啟發(fā)幼兒：剛才，媽媽在家告知你們，在路上見(jiàn)了誰(shuí)就說(shuō)你好，啟發(fā)幼兒大膽主動(dòng)與客人老師說(shuō)客人老師，你好鼓舞幼兒用好聽(tīng)大聲的聲音向客人老師問(wèn)好。

音樂(lè)起，汽車(chē)?yán)^續(xù)向前開(kāi)。

三、小熊家做客

1.小熊出去散步了，它留下了幾張照片請(qǐng)我們看。

2．p11你好!你好!大家見(jiàn)面要問(wèn)好?！惨龑?dǎo)幼兒向小熊問(wèn)好〕啾!啾!什么聲音?誰(shuí)在向小熊問(wèn)好?

3．p2小鳥(niǎo)說(shuō)：小熊，你好！小熊應(yīng)當(dāng)怎么說(shuō)？

小熊跟小鼴鼠說(shuō)了再見(jiàn)，又繼續(xù)往前走，啾啾啾〔操作ppt〕這是誰(shuí)的聲音?。俊灿變海盒▲B(niǎo)?！承▲B(niǎo)啾啾叫著飛來(lái)了，它看見(jiàn)了小熊，你們猜，小熊會(huì)說(shuō)什么？〔幼兒：小鳥(niǎo)，你好?！痴媛敾郏覀円黄饘W(xué)小熊跟小鳥(niǎo)打招呼好嗎：小鳥(niǎo)，你好。你們的聲音可真好聽(tīng)啊，看，這么多小鳥(niǎo)聽(tīng)到你們好聽(tīng)的聲音都來(lái)了。它們圍著小熊興奮地叫著：小熊，你好。

4．p3咕、咕、咕什么聲音?誰(shuí)在向小熊問(wèn)好?你能猜出他們是誰(shuí)?

原來(lái)是小熊的好伙伴鼴鼠?！残苡龅胶没锇椋鞓?lè)地跟好伙伴打起了招呼：小鼴鼠，你好。小鼴鼠回道：小熊，你好。小熊真是一個(gè)有禮貌的好孩子，是嗎？〔幼兒：是?！衬悄銈兿氩幌雽W(xué)一學(xué)？〔帶領(lǐng)幼兒，表演著一段〕

5.p5吱吱，誰(shuí)在向小熊問(wèn)好？

p6小猴說(shuō)：小熊，你好！小熊應(yīng)當(dāng)怎么說(shuō)？

幼兒：大象，你好?！衬銈円埠痛笙笠粯?，是有禮貌的好寶寶。

小結(jié)：今日我們認(rèn)識(shí)了好多有禮貌的動(dòng)物伙伴，真快樂(lè)！

a.你好!你好!大家見(jiàn)面要問(wèn)好，我們都是懂禮貌的乖寶寶，現(xiàn)在珍寶們?nèi)フ夷愕幕锇楹退б槐σ恍?wèn)聲你好！

b.鼓舞幼兒和客人老師大膽的問(wèn)好！

四、結(jié)束

珍寶們快樂(lè)嗎？天黑了，我們要回家了，再次開(kāi)汽車(chē)，在歡快的音樂(lè)伴奏下在走出活動(dòng)室結(jié)束。

幼兒園小班你好幼兒園教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)魚(yú)，了解魚(yú)的基本特征。

2、愿意親近小魚(yú)，愿意用自己的語(yǔ)言表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)與感受。

3、培育幼兒敏銳的'觀測(cè)技能。

4、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。

5、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

活動(dòng)預(yù)備：

?小伙伴的書(shū)。親親小動(dòng)物》、魚(yú)盆，魚(yú)兒假設(shè)干，喂魚(yú)的飼料等、半個(gè)塑料瓶。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話(huà)導(dǎo)入，觀測(cè)小魚(yú)

小伙伴，這是誰(shuí)啦？和小魚(yú)們打個(gè)招呼吧。它在水里干什么呢？〔引導(dǎo)游的動(dòng)態(tài)〕。我請(qǐng)小伙伴來(lái)摸摸小鯽魚(yú)，和小鯽魚(yú)玩一玩，想想用什么好的方法來(lái)和它玩一玩。

二、請(qǐng)幼兒撈魚(yú)

提問(wèn)：現(xiàn)在我請(qǐng)小朋又自己去撈小魚(yú)，把它放到自己的新家里。〔塑料瓶〕

三、感知形狀特征。

現(xiàn)在我請(qǐng)小伙伴自己來(lái)看一看小魚(yú)的頭長(zhǎng)得怎么樣的？來(lái)找找它的頭、尾、身子。它穿了一件什么顏色的衣服，魚(yú)身上一片片的是什么？有什么用？魚(yú)兒游自己的小腳嗎？為什么能在水里游呢？它的魚(yú)鰭又長(zhǎng)在哪里呢？又是怎么游的呢？猜猜看它喜愛(ài)吃什么呢？

四、喂小魚(yú)

師幼一起來(lái)喂小魚(yú)，觀測(cè)小魚(yú)吃食。

活動(dòng)反思：

剛開(kāi)始出示食物小魚(yú)，引起了小伙伴的愛(ài)好，他們也快樂(lè)的說(shuō)：看，它在游。小伙伴對(duì)于小動(dòng)物還是特別喜歡的，也樂(lè)于參加其中。環(huán)節(jié)二請(qǐng)個(gè)別小伙伴過(guò)來(lái)來(lái)嘗試的時(shí)候也比較困難，最基礎(chǔ)的方法，他們就是用手抓，而且整體秩序比較亂。接下重點(diǎn)部門(mén)觀測(cè)小魚(yú)時(shí)，讓小伙伴自己回答下列問(wèn)題時(shí)比較困難，可能由于他們的對(duì)于這方面的閱歷不是很足，主要老師引導(dǎo)告知的比較多，后來(lái)想想可以讓他們先觀看下科學(xué)的視頻，再來(lái)回答。效果或許會(huì)好些，也加強(qiáng)小伙伴的自主性。

幼兒園小班你好幼兒園教案篇4

主題目標(biāo)：

1、關(guān)注四周的事物在秋季的改變，感受秋天的美，積極學(xué)習(xí)運(yùn)用多種手段表達(dá)自己對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)。

2、在活動(dòng)中有探究的愛(ài)好，知道樹(shù)木、花草、蔬菜、農(nóng)作物、水果等在秋天的改變。

3、積極的參加活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

4、能大膽、清晰地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)秋天的歡樂(lè)。

活動(dòng)流程：

依據(jù)秋天的季節(jié)特征，在主題實(shí)施過(guò)程中我們把它劃分為：秋天的天氣、秋天的落葉、秋天的品嘗會(huì)三個(gè)方面。在幼兒園里，我們帶領(lǐng)孩子在幼兒園撿落葉，和樹(shù)葉做游戲；發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)雙休日帶孩子去秋游，去發(fā)覺(jué)秋天各種事物的改變；還讓幼兒帶來(lái)秋天的水果大家在一起品嘗。孩子們?cè)谧咦?、看看、找找、玩玩、嘗嘗中獲得了體驗(yàn)，知道秋天靜靜地來(lái)了，給人們帶來(lái)了喜悅，帶來(lái)了豐收。

主題反思：

本主題以認(rèn)識(shí)秋天為中心，通過(guò)秋游，聽(tīng)故事，小制作，體育游戲等活動(dòng)激發(fā)幼兒對(duì)大自然地探究愛(ài)好，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)天氣與植物生長(zhǎng)改變的親密關(guān)系，感受秋季的明顯特征，進(jìn)一步培育幼兒的觀測(cè)力、想象力、表現(xiàn)力和制造力。

愛(ài)好是幼兒一切活動(dòng)的源泉，是幼兒獲得主動(dòng)進(jìn)展的前提?！毒V要》中也曾多次提到愛(ài)好，我們開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)也是重在激發(fā)孩子的愛(ài)好，由于幼兒情愿獲得知識(shí)，比知識(shí)本身更重要。本主題活動(dòng)歷時(shí)兩周，通過(guò)主題活動(dòng)的開(kāi)展，讓幼兒感知了秋天的季節(jié)特征,觀測(cè)各種動(dòng)植物的改變，讓孩子了解秋天人們?nèi)绾问斋@,愿意參與各種收獲活動(dòng),體驗(yàn)豐收的喜悅。依據(jù)小班幼兒活潑、好動(dòng)的特點(diǎn)，我們?cè)谠O(shè)計(jì)本主題的時(shí)候，以秋天為主線(xiàn)索，主要圍繞幼兒身邊熟識(shí)的事物，如秋天的天氣、秋天的樹(shù)木、有趣的葉子、秋天的果實(shí)等方面開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，讓孩子積極地投入到活動(dòng)中來(lái)，讓孩子在生活中學(xué)習(xí)。

我們?cè)诿恳粋€(gè)單元下預(yù)設(shè)和生成的活動(dòng)是有肯定的連續(xù)性的。例如在秋天的天氣中，我們從引導(dǎo)小伙伴感受天氣變涼懂得要多穿些衣服，了解秋天的衣服和夏天的衣服相比較有什么不同，并鼓舞引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)獨(dú)立穿脫衣服和扣紐扣等。以上系列活動(dòng)不僅讓孩子們了解到秋天應(yīng)當(dāng)通過(guò)穿相宜的衣服取暖，達(dá)到愛(ài)護(hù)自己的目的。而且引導(dǎo)我們思索：天涼了，要愛(ài)護(hù)自己的身體還要留意些什么問(wèn)題？從而引申出秋每天氣干燥，要實(shí)時(shí)喝水補(bǔ)充水分，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。由此可見(jiàn)，我們的每一個(gè)活動(dòng)不是孤立的而是相互關(guān)聯(lián)的。

本次活動(dòng)中，幼兒很投入，家長(zhǎng)們也很支持老師的工作，利用雙休日帶孩子到戶(hù)外拍攝了許多秋天的相片。我們甚至沒(méi)有想到孩子們能觀測(cè)得如此細(xì)致，觀測(cè)到了秋風(fēng)吹樹(shù)葉飄落時(shí)像在舞蹈一樣，有的幼兒還能用動(dòng)作來(lái)仿照……他們?cè)谶@次活動(dòng)中認(rèn)識(shí)到了很多以前不知道的東西，在輕松開(kāi)心自然的氛圍中，教育目標(biāo)得到了很好地實(shí)現(xiàn)。

幼兒園小班你好幼兒園教案篇5

教案目標(biāo)：

1.感受混色的過(guò)程。

2.能夠正確描述操作過(guò)程和結(jié)果。

教案預(yù)備：

1.兒歌：《你好嗎？》〔請(qǐng)參見(jiàn)幼兒用書(shū)〕

2.試驗(yàn)記錄表〔附后〕、水彩顏料〔紅色、黃色、藍(lán)色〕、塑料試管和塑料滴管假設(shè)干。

教案過(guò)程：

1.和幼兒一起念兒歌《你好嗎？》。

2.出示兩種水彩顏料，請(qǐng)幼兒遷移上次面團(tuán)混色的閱歷，猜想這兩種顏料加在一起會(huì)變成什么顏色。出示記錄表，統(tǒng)計(jì)并記錄幼兒的猜想結(jié)果。

3.介紹操作材料?！矝](méi)有試管就用小的塑料瓶子代替，滴管如沒(méi)有就徑直把水彩顏料剪一個(gè)小口，然后滴進(jìn)空的瓶子里。〕〔再假設(shè)沒(méi)有人手一個(gè)水彩顏料，老師預(yù)備廣告顏料，自己操作后讓孩子驗(yàn)證明驗(yàn)的結(jié)果?！趁咳硕加屑t、黃藍(lán)三色中的兩種水彩顏料〔顏料分別放在不同的塑料試管中，每根試管配有一個(gè)滴管〕。

給每個(gè)幼兒一個(gè)空的試管，請(qǐng)他們將自己的兩種顏色用滴管各吸出一滴放進(jìn)試管里，晃一晃，看看變成了什么顏色。

4.集體溝通試驗(yàn)結(jié)果。

再次出示記錄表，統(tǒng)計(jì)并記錄幼兒的試驗(yàn)結(jié)果。

觀測(cè)試驗(yàn)結(jié)果和所猜想的結(jié)果是否不同。

5.用棉棒蘸上自己調(diào)好的顏色，自由繪畫(huà)。

6.活動(dòng)結(jié)束后，與幼兒溝通爭(zhēng)論會(huì)變的顏色。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

嘗試用自己喜愛(ài)的兩種顏色進(jìn)行調(diào)色，并能用語(yǔ)言表達(dá)。

附：試驗(yàn)記錄表

幼兒園小班你好幼兒園教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)

能協(xié)作動(dòng)作有感情的朗誦兒歌。

嘗試用“**見(jiàn)面，***”的句型仿編詩(shī)句，知道見(jiàn)面時(shí)的禮貌用語(yǔ)。

活動(dòng)預(yù)備

閱歷預(yù)備：對(duì)小動(dòng)物的形狀特征和叫聲有初步了解。

課件預(yù)備：“打招呼”圖片；《見(jiàn)面歌》兒歌音頻及圖片；“動(dòng)物們”圖片。

活動(dòng)過(guò)程

出示圖片“打招呼”，引導(dǎo)幼兒了解見(jiàn)面問(wèn)好的方式。

1、出示圖片“打招呼”，鼓舞幼兒說(shuō)說(shuō)動(dòng)物們的打招呼方式。

幼兒園來(lái)了好多可愛(ài)的'小動(dòng)物，你看見(jiàn)哪些小動(dòng)物了呢？〔小雞、小貓、小狗〕

它們是怎么打招呼的呢？〔嘰嘰嘰，喵喵喵，汪汪汪〕

2、出示圖片“小伙伴見(jiàn)面”，啟發(fā)幼兒思索小伙伴見(jiàn)面問(wèn)好的方式。

你們知道小伙伴見(jiàn)面會(huì)怎么打招呼呢？