副班主任的心得體會參考5篇

第第頁副班主任的心得體會參考5篇

副班主任的心得體會篇1

本學期我擔負了07343班和09321班的實習班主任工作,在這短短的數(shù)月里,我學到了許多的東西,這里面包括我的指導老師賈老師和路老師給了我很大的援助。在他們的關懷和援助下，我仔細做好每一個工作，對待同學不敢有絲毫馬虎，真正地做到相互關懷、相互援助。在這個過程中,我發(fā)覺了班主任工作的瑣碎,當然更主要的是這個工作的重要性以及如何管理好一個班級,并援助這個班級形成一個良好的班風。我想從幾個方面來回顧一下我這一個學期實習班主任各個方面的表現(xiàn)：

一、了解同學、溝通溝通

作為一個班主任，肯定要了解班上的每一個同學，才能更好地管理班級。在實習的一周里，我通過找班主任賈老師了解狀況，參與班會活動，找同學個別談心，悉心觀測等方式，來了解同學的基本狀況，包括同學的主題思想、學習現(xiàn)狀、優(yōu)秀生和后進生等。同時，還利用早讀、晚自習、聽課時間，深入班級，廣泛接觸同學，進一步了解同學，記住每一個同學的名字以及大體性格特征。

校運會上，我積極參與，與賈老師和兩名同學一起參與托球跑項目，拉近了我們之間的距離。通過這次校運會，我基本上了解了同學的性格特征，這大大有助于我日后的班主任工作。

二、抓好常規(guī)工作

我作為實習班主任要做到班主任日常工作的一些“必到”：每天早上來督促同學進行早讀;實時管理相關的衛(wèi)生工作;在兩操時間我也能實時到場積極協(xié)作班主任工作;晚自習時間管理班級自習紀律;在班會與行為養(yǎng)成課，也能積極參加。除了以上幾個“必到”之外我還主動去了解同學的相關狀況，走到同學中間，和他們談心溝通。

三、詳細工作

1.德育方面：做好德育工作.五育并舉,德育為首.班會課是德育工作的主陣地,我能積極參與班級中開展的多次班會，在班會中我從一個側面認識到許多同學，他們有著多才多藝的一面，有著許多平常學習中沒有表現(xiàn)出來的優(yōu)點，這使我對孩子們有更加全面的認識。要走進同學的心靈最重要的就是要與他們多溝通，而不是一味的責罵，心與心的溝通賽過一切!平常更是要利用一切機會滲透德育教育。

2.學習方面：作為實習班主任，了解同學的學習狀況也是特別重要的，我在賈老師那里學到了特別重要的一點：相互監(jiān)督，相互學習。在班級中不乏有一些同學，平常學習懶散，賈老師運用集體的能量來感化他，促進他學習，而不是老師一味的單純說教?？傊诎嗉壒芾矸矫妫何易鳛?7343班的實習班主任，在班主任賈老師的帶領下，能積極協(xié)作班級開展各類活動，關懷班內的各項事務，仔細塌實地干好每一次交給的任務，在班內還積極開展主題班會。在各類活動中，我時刻著重向老班主任學習，平常認真觀測，實時記錄下來;課余還積極看相關的班主任學習的書籍，在思維共振中不斷進步。

3.衛(wèi)生方面：賈老師是一個工作特別仔細負責的老師，她不但能督促同學仔細積極的進行值日，而且在衛(wèi)生工作上還有一套自己的方法。比如說當面對班中有同學沒有仔細做值日，她沒有嚴苛的批判，而是用自己實際的行動來給同學示范，給他們最好的榜樣，我想在實施班級各項制度時，不僅要有相關的班級班規(guī)，而且還要實際的實施策略。從衛(wèi)生方面我覺得要做到“落實到位，獎罰分明，細心認真”，教同學如何去做衛(wèi)生的方法，而不是一味地去做。

以上便是我在實習班主任工作中的點滴收獲。當然也有一些不足之處，比如在教育管理同學上有時會有些心情化的東西在里面，往往追求速效，不夠有耐煩，這些都是我以后工作中需要改正的，真正做到“有恒心，有愛心，有技能”的好老師。努力在今后的工作中實時總結閱歷教訓，學會做一名稱職的班主任，爭取取得輝煌的成果。

副班主任的心得體會篇2

國培計劃——20__年“知行中國”中學校班主任老師培訓項目即將結束?；仡櫸鍌€多月的培訓學習，我感受頗深。每天堅持傾聽專家的講課，對我來說，不僅是業(yè)務理論的學習，也是一次思想認識的提升，更是一次心靈的蕩滌。

這次培訓對我而言，正好滿意像我這樣的班主任的需求，的確找到解決班級管理中的實際問題的途徑和方法，提高實施自身的管理技能和水平。在這次培訓活動中，專家們所闡述的教育觀點風格平實，理論新奇獨特，語言或幽默風趣、或儉樸真摯，例舉了大量生動感人的實例，深入淺出地向我們闡述了一些新的班主任工作理念。這些新的教育理念如同一盞明燈，為新時期我們的班主任工作指明白方向，如同一泓汩汩的清泉，流入了我們這些中學班主任的心田，打開了班主任與同學溝通的心結。

專家們的言談中閃耀著聰慧的光芒，精辟、獨到的見解令人折服，對班主任工作的鐘情和喜愛溢于言表，帶給我的是一次又一次的啟迪、反省和思索。以下就是我在學習中的幾點主要體會：

1、用真誠取得同學的信任

班主任應當以誠待同學，同學亦會以誠待老師。班主任以坦誠的立場對待同學，會讓同學感覺到老師是可以信任的，可以交心的。在人與人的交往中，以心換心才是最合理的，也是最有效的方法，只有自己先談出心里話，才能讓別人談出心里話。在師生雙方不斷碰撞中，實現(xiàn)感情的溝通、融洽、升華，由情知到理知。班主任應以寬厚的師愛贏得同學的信任，以沉重的師愛激起同學對生活的喜愛，以高尚的師愛教同學怎樣去愛。只有這樣，師生的心才會貼近、融洽，溝通才能有好的效果，才能走進同學的內心世界，了解他們的精神需要;走進同學的生活世界，培育他們正確的生活情趣和生活方式。如此，心心相印，息息相通，赤誠待人的交談，做同學最值得信任的好伙伴。

2、上心管理班級和同學

老師對待同學，首先要有愛心。許多老師往往對一個班上的優(yōu)秀生和差生關注得比較多，優(yōu)秀生成果優(yōu)異，需要提高;差生學習技能差，需要援助，而中等生一般成果平平，在班集體里不惹眼，不簡單引起老師的關注。但不可否認的是，有些中等生拉一拉就能成為好生，而放一放就變成了差生。因此，作為老師對班上的孩子應當一視同仁，讓每一位同學都得到關注，不忽視任何一個同學。班級管理班主任老師肯定要深入其中，以同等的立場對待每一個同學和每一件事。在管理中，不管何人何事肯定要“一碗水端平”，以仁愛之心、赤子之心管理班級，如同管理家庭一般，不遺余力!堅信有付出必有回報!

3、同等、民主是溝通的條件

班主任是班級同學的教育者、引導者、班級活動的決策者、指導者，與同學的教育關系不是一種自上而下關系，而是一種同等的師生互動的伙伴關系。班主任要同等地對待每一個同學，讓每個同學接受同等的教育，得到同等的熬煉機會，享受同等的待遇，使其積極參加班集體建設，充分呈現(xiàn)每個同學是班級中不可分割的一員。

4、與家長相處要放低姿態(tài)

要把同學教育好，家長是我們要積極爭取的一個重要能量，我們要把家長爭取過來，使家長與老師站在同一戰(zhàn)線上，形成合力來教育同學。由于老師家長工作都很繁忙，聯(lián)系的機會很少，老師一請家長，無非是訓話、批判，家長聽著很不舒暢。在家長心目中，老師好像特地是訓人的。這樣的觀點顯著是錯誤的，作為老師應當設身處地為家長想一想家長是成年人，無論誰都不情愿被別人訓話。因此，老師不能見到家長就把家長當同學一樣訓話，應當撇開老師的身份，真心與家長聊一聊孩子的優(yōu)缺點，爭論怎樣幫孩子改掉壞毛病，要努力把家長爭取過來共同教育孩子，難得的家長會也應當開得有意義，別開生面?？梢圆杉{多種形式，老師向家長介紹教育孩子的方法，家長之間相互溝通自己是怎樣教育孩子的，讓同學參加到家長會中，讓家長聽聽同學們的心聲，援助父母子女有效的溝通。

班主任工作任重而道遠，我將在以后的工作中繼續(xù)努力，積極探究。在以后的工作中，我會運用這次培訓中學習到的知識、理念到實踐中去，爭取把班主任工作做得更好，使我的班主任專業(yè)水平不斷提高。在以后的管理生活中，我要開闊自己的眼界，解禁自己的思想，想到什么大膽去實踐，從而更好地推動對整個班級體的管理。

副班主任的心得體會篇3

4月26日太平鎮(zhèn)全部中學班主任聚在一中錄播室，傾聽了六位班主任的閱歷介紹，聽著他們精彩的發(fā)言，具體地講解并描述，收獲頗多，共同共享了他們的勝利閱歷，體會了他們的激情歡樂與艱辛。是啊，班主任的工作是繁忙的，又是不起眼的，每天都在為一件件小事奔波著，為每個孩子的成長悄悄地奉獻著。感謝領導組織優(yōu)秀班主任作閱歷介紹，讓我們深切感受到她們的工作熱忱與人格魅力。同時給自己以覺悟，以提高。

這次的活動對我有著很大的援助作用，讓我學習到了六位班主任老師從各自不同的思想角度和對孩子不同的教育方式，向我們深情地講解并描述了自己在班級管理中的點滴閱歷，既有具體的案例分析，還有切合實際的現(xiàn)身做法，還有自己獨特的管理思想；既有生動的描述，真實的訴說，還有精辟的總結之處。他們的發(fā)言，讓我們感受到了班主任老師身上所表達出來的高度的責任感和事業(yè)心。感謝這六位優(yōu)秀班的主任！，通過這次班主任論壇，使我認識到作為一個班主任要做到以下幾個方面：

一、愛心是援助同學樹立正確的同學觀的基礎。

班主任的愛是無私的，是同等的，是面對每一個同學的。只有做到了同等的愛每一個同學，才會去尊敬同學，信任同學。而這一點正是做好班主任工作的基礎。同學只有感受到老師的愛，才會情愿接受老師的教育，正所謂“親其師，信其道。”我們的教育才會取得預期的效果。作為老師要樹立正確的同學觀，也就是要尊敬同學的人權，同學的獨立性，同學的差異性，不要用成人的是非觀念判斷同學，孩子是一個成長中的人，雖然會犯這樣那樣的錯誤，但是在人格上完全與自己同等，具有令人向往的將來。所以我們要像對待我們的同事那樣予以孩子們需要的尊敬、信任、理解、寬容與等待。

二、責任心是樹立起為同學服務的思想。

通過學習使我認識到班主任的職責就是培育健康的班集體和精神健康的人。班主任是一份非常辛苦的工作，要與幾十名同學打交道，操勞費勁，但是從很多的優(yōu)秀班主任身上我看到了，班主任工作也是其樂無窮的。這源于一份劇烈的責任心，對班級負責，對同學負責，更是對自己良心負責。任小艾說過“老師的職業(yè)是一項只能勝利不能失敗的職業(yè)！不允許失敗。對每一個老師來講，你的同學可能在你的班級里是百分之一，但在每一個家庭來講，這個孩子就是百分之百！就是父母頭頂上的一片天！”所以，我們需要要有責任心，仔細工作，為每一個同學負責，不遺余力，不求回報，對得起自己的良心，一切以同學為中心，牢牢樹立為同學服務的思想，踏實做好班主任的本職工作。

三、聰慧是做好班主任管理班級的金鑰匙。

教育需要有愛，教育也需要技術。沒有愛的技術是危急的，而無技術的愛是無力的。教育要真正起到作用，老師的聰慧，獨特的工作方法，珍貴的工作閱歷是萬萬不可缺少的。好的教育不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞，使粗糙的石塊打磨成漂亮的鵝卵石。老師要因材施教，遇到突發(fā)事項，光有愛心和責任心是不夠的，還要講求方法，由于我們工作的對象是人，每一個同學都是不同的個體，所以在處理問題時要講方法。其根本的原那么就是既能處理好問題又不能損害孩子的心靈。

通過傾聽這些班主任的優(yōu)秀案例，使我認識到與他們存在的差距，在處理偶發(fā)事項上，有時缺乏教育機敏。在班級管理上，有時缺乏有效的工作方法，導致自己辛苦不說，又收不到抱負的教育效果。大愛無邊，師愛無痕，或許只有無痕的教育，才能在孩子的心田里留下最深的痕跡。那么優(yōu)秀的教育機敏，工作方法從何而來呢？通過學習，使我認識到只有從讀書學習和在工作實踐中勤于探究、實時反思、擅長總結。

四、不斷學習，在工作中積累閱歷。

從這些優(yōu)秀班主任身上，我看到他們共同的特點就是，在工作中勤于反思，喜愛積累實時總結。車爾尼雪夫斯基說："老師把同學造成什么人，自己就應當是這種人。"要想自己的同學好學，老師需要先好學，只有學而不厭的老師才會教出學而不厭的同學。就像班主任于老師說的那樣，在要求同學之前自己要先做到領先垂范。

教育是一門科學，育人成才是一種精雕細刻的藝術，在工作中只有講究科學、創(chuàng)新、藝術，才能培育出適應社會需要的高素養(yǎng)的人才來。我爭取在今后的班主任工作中，要著重教育方法的討論，不斷學習，討論同學、家長、社會的新狀況，詳細問題詳細分析，調整好自己的心態(tài)，使班級管理水平不斷提高。多學習先進閱歷，不斷改進，不斷提高，積極探究，擅長總結，使自己的班主任工作不斷提高。

副班主任的心得體會篇4

在學校的安排下，我參與《班主任》雜志社主辦的班主任培訓。我有幸傾聽了李鎮(zhèn)西老師的講座——做一個富有聰慧的班主任。

李鎮(zhèn)西老師的頭銜許多，也是一個很有成就的人。但是聽他的講座感覺他就是一位和氣可親的老師。雖然有那么多的光環(huán)照射著他，但是他卻那么樸實無華，那么平易近人。

在聽報告的過程中，我的心情一次次的起伏澎湃，一次次的眼淚欲沖出眼眶。我想其他的老師也和我一樣，心靈受著震撼。印象最深的就是李老師對教育契機的捕獲，敏銳而又精確。同時也擅于引導同學集體的自我教育。把每一次的突發(fā)事項都當做是教育契機。早戀、失竊……，那么多讓老師頭疼的問題，在他的眼里都是教育的素材。真是佩服李老師的聰慧和睿智，同時也是一個那么有心，有情，有義的好老師。李老師說：“教育比清查更重要，但是這個教育肯定要自然，而且震撼人心。讓教育也充斥浪漫的氣息。”當然，追求教育的浪漫，不只是為了寓教于樂，不只是方法和技巧，更是一種教育境界。是師生雙方生命的和諧共振與交相輝映。

李鎮(zhèn)西說“優(yōu)秀的班主任，應當具備童心、愛心和責任心：童心使我們能夠和孩子融為一體，愛心使我們能“把整個心靈獻給孩子”(蘇霍姆林斯基)，而責任心那么能使我們站在人生和時代的高度，著眼于兒童的將來于社會的將來培育出“追求真理的真人”(陶行知)。同時，優(yōu)秀的班主任還應當是“專家”、“思想家”和“心理學家”。專家，能夠使我們在學科教學或其他專業(yè)技能上(而不僅僅是單純的道德上)制服同學的心，并給他們以積極的影響;思想家，能夠讓我們隨時反思自己的工作，并以鮮活的思想點綴同學思索的火炬;心理學家，能夠使我們不知不覺走進同學的心靈，同時讓同學不知不覺向我們打快樂靈的大門”。

李老師的講座中多次提到“讓人們因我的存在而感到美滿”，“我認為，素養(yǎng)教育堅決不僅僅是教育技術層面的事，它首先是一種充斥情感的教育，同樣，班主任工作也不僅僅是一種技巧的展示，而首先是教育者愛心的充分表達，是“心心相印的活動”。“離開了情感，一切教育都無從談起?！蔽冶焕铈?zhèn)西博士的教育情懷深深的折服了，我反省自己，我從教這么多年來我對同學的依戀之情究竟有過幾回?我對孩子們的愛心究竟付出過多少?我覺得我收獲了從教以來最好果實!他能督促我該用怎樣的心態(tài)積極地面對自己的工作!

培訓會早已結束，但李鎮(zhèn)西老師所講過的每一個故事，每一件事情，每一句話，都依舊在我的耳邊回響?！白屓藗円蛭业拇嬖诙械矫罎M”、“把難題當課題是最好的教育科研”“人需要莊重地回眸”，咀嚼著他的每一句話，與其說他的報告精彩，不如說是他的教育人生更精彩。假如我們每一位老師都能做到像他一樣，那么我們的教育人生肯定也會精彩，肯定也會很美滿;假如我們也能像他一樣與同學肝膽相照，讓愛象春天一樣沐浴滋潤著每一個孩子，那么我們的同學肯定也會在陽光雨露的滋潤下健康成長。

通過班主任培訓，使我更加明確了新時期的學校班主任需要完善開放的專業(yè)素養(yǎng)。其中包括：縝密有方的組織管理技能、駕輕就熟的教育教學技能、機敏靈敏的教育應變技能、廣泛敏捷的交往協(xié)調技能、深刻敏銳地觀測分析技能、鎮(zhèn)靜冷靜的自我掌握技能、生動藝術的語言表達技能、勤于反思的教育科研技能、積極有效的自我調適技能。這九方面的技能假如加強了，會在同學心目中樹立起無言的威信。

無論聽什么樣的報告，都不會教給你一個統(tǒng)一的方法來管理和教育自己班級的同學。這需要自己真正上心的琢磨與思索。針對自己班級的特點，同學的詳細狀況，來對癥下藥。我們要把怎樣三年的時間，留給孩子們將來的記憶?我在深深的思索著······感謝教育局領導和進修學校的領導給了我們一次深入學習與思索的機會，或許我們還不夠優(yōu)秀。但是我們會不斷的努力，像李老師學習，像其他優(yōu)秀的老師學習，像身邊的老師學習。讓自己的教育之花綻放的更加絢麗多彩!

副班主任的心得體會篇5

從教至今年以來，平凡的班主任工作，是一項艱難而又繁瑣的任務，是讓同學提高技能、養(yǎng)成習慣、塑造人格的工作；也是一件光榮而有意義的工作，而它又是瑣碎、繁忙的。因此，要做好這項工作，需要花很大的精力和努力。如何勝任班主任我談一下幾點體會：

班主任與同學的關系是班主任所面對的各種關系中最基本、最常常，從而也是最重要的關系。

一、