問卷調(diào)查分析報告范文10篇

問卷調(diào)查分析報告范文10篇問卷調(diào)查分析報告范文（篇1）一、調(diào)查的對象和范圍本次進行的大學生就業(yè)觀調(diào)查，我主要是抽取了一部分衡陽師范學院西校區(qū)的在校大學生。調(diào)查主要是針對現(xiàn)今社會大學生的就業(yè)觀展開，具體涉及到了大學生的就業(yè)目標、畢業(yè)后的方向期望、今后參與工作時所期望的資薪待遇以及對當前就業(yè)形勢、就業(yè)前景的看法等的方面。二、調(diào)查的時間本次大學生就業(yè)觀問卷調(diào)查的施行時間從12月2日開始截止到12月8日。三、調(diào)查問卷內(nèi)容大學生就業(yè)觀問卷調(diào)查的主要內(nèi)容包括：對所學專業(yè)前景的看法，本科畢業(yè)后的方向，就業(yè)區(qū)域的選擇，希望工作的公司類型，對待如今就業(yè)形勢的看法，希望工資起薪多少，選擇職業(yè)的標準以及向進入的企業(yè)等。問卷以封閉式題目為主，大多是單項選擇，職業(yè)選擇的標準為多項選擇，其中最想進入的企業(yè)為唯一的開放題，由被調(diào)查者自由回答。四、問卷調(diào)查的方法主要是在學校人流比較多的路上發(fā)問卷，本部為集中發(fā)送地，如食堂門口，學院門口。調(diào)查為一對一的方式，填一份收一份。另一小部分人托熟人在其他班上發(fā)放。最后統(tǒng)一整理，分析。近些年來，大學生就業(yè)難一直是社會的一個熱點話題。嚴峻的就業(yè)形勢，激烈的競爭狀況，迫使大學生們不得不改變傳統(tǒng)的舊觀念，認為大學畢業(yè)就能高枕無憂，而是應該在大學的這幾年里就應該樹立好今后的就業(yè)觀，給自己做一個正確的定位。只有明確好自己今后的工作目標，為自己今后的道路尋找一個好的起點，我們才能做好充分準備，不斷磨練自己，有目標地做好自己，在今后的道路中走得更自信，更成功，更容易，更富有激情和魅力。作為當代大學生，我們的生活空間大了，自由多了，但同時也很可能會因無目標而迷失方向。若是帶著一臉茫然，踏入這個擁擠的社會，我們怎能滿足社會的需要？我們怎能使自己在人才競爭非常激烈的職場中占有一席之地？我們又如何在廣袤的天空下展現(xiàn)我們的優(yōu)秀才能？因此，給自己樹立一個好的就業(yè)觀，將自己的未來目標好的設計一下，那是必不可少的。有了就業(yè)目標，才會有動力，才能夠有目標地學習，有目標地生活，去努力地到達自己想要主球的高度。給自己制定就業(yè)目標，就像有了啟航的方向，即使再怎么迷茫，最后也能找到前進的方向。問卷調(diào)查分析報告范文（篇2）一、調(diào)查內(nèi)容、對象及其研究方法1、調(diào)查內(nèi)容：個人基本資料包含專業(yè)、性別、生源等，其它情況如健康狀況、人際關系、性格等自我評定。你對幸福生活的理解。主觀幸福感狀況。影響幸福的主要原因。2、調(diào)查對象：在校大學生共計100份問卷。3、調(diào)查方法：本次調(diào)查內(nèi)容采用自編的《大學生幸福感調(diào)查問卷》，運用網(wǎng)絡發(fā)放問卷的方式對各個年級學生進行抽樣調(diào)查。能夠比較合理的反映江夏學生的基本幸福情況。二、調(diào)查結果與分析從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，年級的不同顯著影響大學生主觀幸福感。女生的生活滿意度高于男生。性別角色特征不同，女生比男生更容易表達自己的情感，容易和別人說出自己的心事。而男生更多的是選擇承擔。男生所面臨的壓力比女生大，男生要承擔更多的家庭和社會責任，對未來有著較高的抱負。作為即將畢業(yè)的在學生，大部分人的頭等大事就是找一個好工作。然而，雙向選擇、公平競爭、自主擇業(yè)的市場化人才配置機制給在學生帶來了機遇和挑戰(zhàn)，激烈的就業(yè)競爭，給大三學生造成了巨大的心理負擔。學習的功得性使他們對未來期望很高，卻有對未來迷茫。三、總結與建議應該積極引導大學生認識幸福的本質(zhì)，這是教育和引導大學生體驗幸福，增強主觀幸福感的前提；加強大學生追求幸福的意志力的培養(yǎng)，提高他們追求幸福的挫折心理承受力，教育學生正確看待家庭與事業(yè)的關系，引導大學生正確協(xié)調(diào)自己的物質(zhì)需要與精神需要和享受需要與創(chuàng)造需要，認識和處理好個人需要和集體、社會需要的關系，使個人需要自覺地服從和融合于集體和社會需要之中；引導大學生正確認識和處理好挫折與成功的關系，充分認識自己，明確方向，避免盲目，樹立目標，堅定信心，引導學生對挫敗正確歸因，消除悲觀，戰(zhàn)勝挫折，振奮精神，增強韌性，并及時為大學生提供必要的心理輔導和幫助，保證他們以積極樂觀的態(tài)度去適應環(huán)境，去創(chuàng)造幸福美好的未來；加強校園文化建設，從不同側面與不同層次為大學生創(chuàng)造參與社會生活、提高環(huán)境適應能力的條件和機會；使每個學生都能通過參與各種活動了解自己，認識自己在一定的集體或社會活動中的價值，使自己的思想和行為與社會規(guī)范和主流文化保持一致，以“在業(yè)余生活過得充實、豐富，有意義，在健康、積極、優(yōu)美的校園文化生活中滿足需求、增長知識、發(fā)展智能、陶冶情操，增強他們的主觀幸福感?！奔訌娦睦斫】到逃n程建設，為他們開設大學生心理衛(wèi)生、人際關系心理學、職業(yè)心理學等課程，以幫助大學生了解和把握自身發(fā)展規(guī)律，改善自我認識方式，從而能夠促進自我調(diào)適，更好地順應社會發(fā)展。從大學生自身而言，應該樹立科學的世界觀和人生價值觀，明確自己的人生目標，確立自己的人生理想，正確處理金錢與人生、個人與社會的關系，防止拜金主義、個人主義、悲觀主義和虛無主義，在積極進取、樂觀向上的拼搏、努力、奮斗和奉獻中追求人生幸福，實現(xiàn)自己人生價值；積極參加體育鍛煉，提高自己的身體素質(zhì)，保持健康的身體和良好的心態(tài)；抓住在校期間一切發(fā)展、提高自己能力和素質(zhì)的機會，同時多關注企業(yè)單位用人的要求、標準，把自己培養(yǎng)成符合企業(yè)單位需要的人才，切實加強與父母問的溝通和交流，與父母建立良好的親子關系，有助于大學生身心的和諧發(fā)展；努力加強與同學、朋友、師長和社會的溝通與交往，在平時的生活中積累人際交往經(jīng)驗，不斷提高人際交往技巧與能力；積極參加各種實踐活動，在實踐中不斷磨練意志，提高容忍挫折，克服困難，戰(zhàn)勝失敗的能力正視自己的人格缺點，不斷完善自己，培養(yǎng)積極、樂觀、嚴謹、開放、宜人、自信、自強、獨立而穩(wěn)定的有利于幸福感提高的人格品質(zhì)。問卷調(diào)查分析報告范文（篇3）一、調(diào)查目的主要為了借助問卷調(diào)查的方式了解大學生的就業(yè)觀，通過大學生的就業(yè)觀調(diào)查，更好的讓大學生了解當前就業(yè)形勢，盡快的認識自己，讓大學生提高就業(yè)危機，為自己的發(fā)展做一個新的規(guī)劃，避免產(chǎn)生就業(yè)盲目性提供一個資源。二、調(diào)查時間__年__月__日三、調(diào)查對象在校大學生，畢業(yè)生和我周圍同學。西安部分高校內(nèi)，包括圖書館，食堂門口和學生人流量大的主干道。四、調(diào)查方式實地對大學生進行問卷調(diào)查，咨詢。上網(wǎng)查資料調(diào)查內(nèi)容及數(shù)據(jù)1、你認為現(xiàn)在的就業(yè)形勢怎么樣？2、你將來畢業(yè)后規(guī)劃？3、你認為自己為求職做什么準備？4、你認為自己目前最欠缺的素質(zhì)主要是？5、請問你將通過何種方式向用人單位介紹自己的情況？6、請問你的擇業(yè)觀念是什么？7、你將來想要求職的對象？(限選兩個)9、如果你現(xiàn)在去面試，你覺得你自己最具競爭實力的方面是？10、你最希望自己在工作過程中得到什么？(限選兩項)11、你期望你畢業(yè)后的工作薪資是多少？調(diào)查數(shù)據(jù)分析根據(jù)調(diào)查結果顯示，有48%的畢業(yè)生認為就業(yè)形勢嚴峻，可以看出，一半以上的同學并沒有認識到就業(yè)形勢的嚴峻，沒有強烈的危機感。在畢業(yè)去向方面，大部分同學都愿意直接參加工作而不去選擇繼續(xù)深造或者創(chuàng)業(yè)，可以看出普遍大學生都認為找工作是第一選擇，保險。當代大學生面臨的最大劣勢是實踐能力差，沒有相關的經(jīng)驗。但這也是不可多得的優(yōu)勢，我們有足夠的想象空間和創(chuàng)造能力。據(jù)調(diào)查分析顯示，大學生在就業(yè)時考慮的主要因素是單位的待遇，我們可以發(fā)現(xiàn)大學生最關心的仍然是待遇問題，待遇的好壞直接決定大學生的去留，而對于地區(qū)、專業(yè)等因素，雖然也在考慮的范圍之內(nèi)但并不是主要因素。其次，大部分學生都愿意在政府和國企工作，可以看出國家公共部門這種穩(wěn)定，工資適中的工作。但這是缺少自己創(chuàng)業(yè)和私企部門工作的人，缺乏經(jīng)濟投入效益，社會發(fā)展才不會快速向前。國家應該鼓勵畢業(yè)的年輕人自己創(chuàng)業(yè)，不僅能大力發(fā)展經(jīng)濟，還可以一定程度上緩解就業(yè)的壓力。大學生就職的最低月收入的底線。在對這一問題的調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，21%的人選擇月薪為2000以下，47%的人選擇為2000-2500，22%的人選擇2500-3000，7%的人選擇3000以上。通過上述數(shù)據(jù)我們可以發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)大學生對于薪酬有一定的認識了解，這也在一定程度上說明學生在一直接觸社會，對就業(yè)行情有一定的了解。另外少部分人選擇的工資過低則顯示出這些人過于謹慎、小心，同時是一種悲觀的就業(yè)態(tài)度的體現(xiàn)等等。建議建議一：對大學生采取正確的就業(yè)引導。在就業(yè)的時候不要對待遇和職位要求過高，這樣會加大你的就業(yè)壓力，就算你成功了，那么這個企業(yè)肯定注重外部招聘，這樣一來你的職位和待遇上升空間就極其的小，只要你從基層踏實的做，肯定會有上升的機會。建議二：畢業(yè)生要認清自己的興趣、能力、性格和價值觀，端正個人的擇業(yè)心態(tài)，對自己要有正確的定位，根據(jù)自身實際情況選擇擇業(yè)地區(qū)和崗位;要有正確的就業(yè)觀，適合自己的才是最好的;對于未來的就業(yè)應該充滿信心，要以積極的態(tài)度和行動面對擇業(yè)。最重要的是大家要及早準備，科學規(guī)劃，合理的安排，不要錯過了找工作的最好時機，也不要過于局限于某一行業(yè)和區(qū)域，大家要有長遠的眼光。建議三：希望學校以及國家能夠更多地關注大學畢業(yè)生就業(yè)。為大學畢業(yè)生就業(yè)做更多的有效的措施。建議四：在校期間要多學習專業(yè)知識，多參加社會實踐活動。努力提高自己的綜合素質(zhì)能力。建議五：國家應加快經(jīng)濟發(fā)展，為大學生增加就業(yè)崗位。建議六：完善公共就業(yè)服務，規(guī)范人力資源市場促進就業(yè)，尋求就業(yè)公平。結束語很感謝幫助我一起做調(diào)查問卷的同學，在調(diào)查后，總結、分析以及建議的同時，給我我們上可深刻的一課，也提醒了我們關于就業(yè)方面問題。今天，讓我們有了提前準備的機會。對于這次調(diào)查，我們的有些數(shù)據(jù)是網(wǎng)上的數(shù)據(jù)為依據(jù)的，不是非常確切。通過這次調(diào)查活動，讓我了解和學到許多，為自己將來就業(yè)做一個有效的參照，同時也給大家一個參考。問卷調(diào)查分析報告范文（篇4）一、調(diào)查背景隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展，大學生作為一個特殊的消費群體，有著不同于其他消費群體的消費心理和行為。一方面，他們有著旺盛的消費需求，另一方面，他們尚未獲得經(jīng)濟上的獨立，消費又受到限制。消費觀念的超前和消費實力的滯后，都對他們的消費又很大影響。二、調(diào)查目的了解市場調(diào)查的整個流程，實際執(zhí)行一次電子問卷調(diào)查;進一步了解在校大學生的服裝消費行為，以及對流行時尚的看法，進而為針對學生服裝銷售產(chǎn)業(yè)提供參考;更好地經(jīng)營本博客，滿足大多訪問者的需求，特組織此次問卷調(diào)查。三、調(diào)查對象及形式向在校大學生發(fā)放電子問卷，問卷總共12題，11題單選必答題，1道選答題。四、調(diào)查結果及分析通過此次對大學生消費觀念的社會調(diào)查，對當代大學生消費行為特點產(chǎn)生的原因有了深刻理解。影響大學生消費的因素是多方面的，主要有來自個人因素、家庭因素和社會因素、大眾傳媒以及市場中影響著消費決策的營銷、文化等手段。從調(diào)查結果來看，理性的消費觀、講求實際仍是當代大學生主要的消費觀念，但也有不理性的一面，也有側重時尚、名牌，存在攀比心理。其實很多大學生，都知道自己的生活費用來之不易，但是，在現(xiàn)實生活中，難免會有一些許的攀比心理，畢竟，我們每一個人都不是圣人，每個人都有一顆虛榮心，看到別人身穿名牌，或穿漂亮的衣服，都會手癢癢想去買。這時候，就需要我們自己努力去克服，盡量管住自己，買實惠的、自己確實需要的東西。雖然，大學生尚未邁出社會，但是大學生圈子也相當于一個小小的社會，生日請客吃飯、特殊的紀念日的事經(jīng)常發(fā)生，戀愛消費，都成為了他們消費的一部分。而且，在當前，我國社會正處于激烈的社會轉型過程中，雖然社會經(jīng)濟與以往比較已經(jīng)取得卓越的成就，但是放眼世界，我們離工業(yè)化發(fā)達國家的距離還很遙遠。當代大學生是未來社會建設的棟梁，引導大學生繼續(xù)保持艱苦樸素、勤儉節(jié)約的消費觀念，反對奢侈浪費、盲目攀比、過高消費等不良消費風氣。加強大學生健康的消費觀念的培養(yǎng)與塑造，在當前國情下具有非常重要的意義。大學生作為一個龐大的消費群體，急需完備的消費教育引導其樹立科學、理性的消費觀念，養(yǎng)成良好的消費習慣。高校是人才培養(yǎng)的重要基地，理應在大學生消費教育領域承擔更多的責任，要繼續(xù)教育引導學生的消費觀念和理財能力，而學生自己要積極培養(yǎng)自己的獨立意識，建立健康的、科學消費觀。通過此次的調(diào)查，我也在反思自己，作為一個大學生，在還沒有獨立的經(jīng)濟收入的前提下，我是否也做到了能夠看到自己喜歡的東西，而努力克服自己，管住自己盡量不要因為一時即興而買了沒用的東西?；貞洿髮W一年，我覺得我確實沒有真正做到這一點。雖然知道家里經(jīng)濟并不富裕，但有時候，我還是會很瘋狂的購物，很不理性的買了很多不實惠的東西，有些衣服穿不了幾天，就后悔當初沖動的購物。生活費用完了，一個電話回去，錢又到了卡上?，F(xiàn)在想想，對父母的虧欠太多了，他們那么辛苦的賺錢，而我卻還這么快樂的花他們的血汗錢。我想這次的調(diào)查活動，我是受益匪淺的。作為當代學生，認清自己的責任是非常必要的，我們在校園時為了提高自己的科學文化素質(zhì)，是為了學到對自己、對他人有幫助的知識，而不是去享受生活的。因此，我們要理性的對待消費，買對自己有用的東西，要考慮到自己可支付的范圍之內(nèi)。在這次的社會調(diào)查中，我們每個組員都受益匪淺，大家集心協(xié)力、分工合作，按時完成了我們的任務。問卷調(diào)查分析報告范文（篇5）一、調(diào)查背景當前有來自眾多網(wǎng)絡上的游戲、電影等的誘惑，加之更加豐富的大學生活，大學生的讀書時間是否被一再壓縮？電子書變得越來越廣泛的同時，而紙質(zhì)書是否還會得到大學生的青睞？現(xiàn)在的大學生的讀書領域是否更加廣闊，亦或是受網(wǎng)絡小說的誘惑無法自拔？同學們對讀書到底秉持什么樣的態(tài)度呢？以上這些都是我這次調(diào)查所要研究的問題。二、調(diào)查時間：__年__月__日三、調(diào)查對象及方法：通過網(wǎng)上發(fā)布問卷的形式，面向各省高校學生進行調(diào)查。四、調(diào)查內(nèi)容：從大學生閱讀習慣、閱讀時間、閱讀領域以等方面進行調(diào)查。五、統(tǒng)計分析1.閱讀途徑—數(shù)據(jù)顯示，53.11%的學生閱讀紙質(zhì)書，28.08%的學生閱讀電子書或網(wǎng)上讀書，18.80%閱讀報刊雜志。由此可以看出，紙質(zhì)書依舊是大學生們閱讀的主要途徑，然而，電子書和網(wǎng)上閱讀有增長的勢頭。2.每天閱讀情況—19.67%的同學每天閱讀，55.74%的同學基本上第天閱讀，24.59%的學生不會每天只會偶爾閱讀。從中可以年地網(wǎng)，絕大部學生基本能做到每天都閱讀。3.每天閱讀時間—6.56%的學生每天閱讀在三小時以上，67.21%的學生在1—3小時之間，22.95%的學生少于1小時，3.28%的學生基本不看書。由此看來，絕大多數(shù)學生每天的閱讀時間在1至3小時左右。4.課外書閱讀情況—6.56%的學生每月不閱讀課外讀物，73.77%的學生在13本左右，14.75%的學生在46本左右，4.92%的學生在6本以上。六、總結：通過本次調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，當代大學生的閱讀情況還是比較正常的，但對于沉迷于小說的學生要加強引導，使之樹立正確的讀書觀。問卷調(diào)查分析報告范文（篇6）同學:你好,隨著中國經(jīng)濟的不斷發(fā)展,整個社會對高等學校畢業(yè)生的要求進一步擴大.近些年,我國高校大規(guī)模擴招,大學生就業(yè)市場出現(xiàn)了新的形勢.為了更好的了解當前大學生的就業(yè)心態(tài),以便為廣大同學在求職時提供更好的參考意見.我們特別組織了這次調(diào)查,希望能夠得到你們的支持與合作,本問卷不對外公開,情如實填寫.1.認為現(xiàn)在形勢如何？（）a.形勢嚴峻,就業(yè)難；b.形勢正常；c.形勢較好,就業(yè)容易；d.不了解2．你對基本就業(yè)程序了解嗎？（）a.是；b.否；c.一般3．你學習是么專業(yè)______你認為所學專業(yè)前景如何？（）a．很有前途b.較有前途c.無所謂d.較無前途e.很無前途4．你認為自己的專業(yè)技能如何？（）a.很好；b.強；c.一般；d.較弱；e.很弱5.你認為在就業(yè)時,什么最重要（）a.專業(yè)；b.學校；c.個人能力；d.其它_________6你愿意放棄自己的專業(yè),選擇一個能夠解決就業(yè)問題的工作嗎？（）a.是；b.否；c.不知道7．參加工作的第一份工作,你最想做什么職業(yè)___________8.如果專業(yè)不對口,你會選擇跳槽嗎？（）a.會；b.不會；c.不知道9．你有選擇第二專業(yè)嗎？你認為重要嗎？（）a.有,非常重要；b.有,但不怎么重要；c.沒有,重要；d.沒有,不重要10．你想過自主創(chuàng)業(yè)嗎？（）a.是；b.否11．如果是自主創(chuàng)業(yè),你認為你最需要的是（）a.資金；b.政策支持；c.技術；d.其它_________12.你愿意到中小城市或西部去發(fā)展嗎？（）a.是；b.否13．你有出國深造的打算嗎？（）a.是；b.否14.你認為你的工資是多少?問卷調(diào)查分析報告范文（篇7）一、引言眾所周知，在大學生中，絕大多數(shù)人都養(yǎng)成了拖延的壞習慣，我們稱之為“拖延癥”。為了這次研究，我們開始在網(wǎng)絡上廣泛涉拖延癥在不知不覺中已經(jīng)給我們帶來了巨大的危害。我們因此展開了對拖延癥的深入研究，并希望通過此次研究，讓大家對拖延癥有深刻的認識，同時能夠盡力去克服它。我們采用的是調(diào)查問卷的方式來調(diào)查大家的情況，結果發(fā)現(xiàn)很多人并沒有意識到自己存在拖延，即使意識到的也往往是陷于其中的痛苦而不能找到好的方法。于是我打算將文獻有選擇性的精讀和總結，書籍也進行精讀并且摘抄，甚至對其中的一些改善拖延癥的方法進行實驗，以此來尋找良方。二、關于拖延癥的簡述1.拖延癥的概念拖延癥的最初亮相是在愛德華·霍爾出版于15__年的書里。對拖延的概念界定主要有以下幾種：①個體對會體驗到主觀不適的任務進行的不必要的延遲行為（Solomon，Rothblum，19__）。②推遲或完全回避個體控制下的某行為（Tuckman，19__）。③一項相關的、及時的任務的推遲以及破壞性任務的出現(xiàn)（Ferrari，20__）。④個體延遲達成目標必須完成的工作的行為（lay，19__）。在各種拖延概念的界定中，從改善拖延癥這個角度出發(fā)有這樣幾個共同點：首先也是最重要的一點，拖延****于個體自身、并且是一種有意行為，因此想要改善也只能依靠自己，拖延的有意性也說明它的改善是可能的。其次，拖延帶有回避性，回避應該完成的任務而去從事無關的活動，因此拖延是有危害性的行為，會導致個體在從事工作中遭遇挫敗，必須要對其改善。最后，拖延是不必要的、非理性的行為，不能找借口去拖延，而是應該去改善它。2.拖延的類型從拖延的對象上來說,可分為四種不同的拖延:①學業(yè)拖延,將學業(yè)任務推遲到最后的限期;②生活次序拖延,很難確定生活中各種事件的時間以及在規(guī)定時間內(nèi)進行計劃的活動;③迅速決策拖延,在需要決策的事情上缺乏及時做出決定的能力;④強迫性拖延,一個人在做決定以及執(zhí)行任務上的習慣性拖延。從拖延影響范圍來分,可分為社會拖延與個人拖延,二者都涉及到情境性和持續(xù)性特征。社會拖延是人們拖遲完成其社會責任。個人拖延者在很多方面出現(xiàn)不必要的拖延,這會對他們的生活產(chǎn)生直接影響。但社會拖延與個人拖延二者并不是絕對獨立的,有時會有所迭交。當然，個體的拖延癥并不會純粹是哪一種，而是各種類型拖延癥的混合體。三、拖延癥形成原因綜述1.個人原因人格特質(zhì)幾乎每位研究者都會對人格特質(zhì)與拖延癥之間的關系進行探討，在這方面之前也有大量研究，主要結果如下：關于拖延癥與“大五”人格之間的關系，研究表明，拖延與盡責性、嚴謹性呈顯著負相關，與外傾性及神經(jīng)質(zhì)的焦慮、抑郁、自我意識、沖動性、脆弱等人格側面相關。此外還有研究發(fā)現(xiàn)，拖延與自尊中度負相關，與特質(zhì)焦慮中度相關。自我管理傾向有研究者提出，拖延是自我管理的缺乏。一方面，拖延與個體的時間管理傾向有關，個體的時間管理傾向越積極,其在學習與生活中所表現(xiàn)出來的拖延行為也就越少。另一方面，動機也是造成個體拖延的一個重要因素。研究發(fā)現(xiàn),個體在外部動機的壓力下不得不去執(zhí)行某些任務比在內(nèi)部動機的驅(qū)使下執(zhí)行該項任務更容易出現(xiàn)拖延。自我保護傾向一些研究者認為將拖延視為一種應對策略,個體通過這種策略來逃避面對他們能力缺乏的狀況,維持自尊。另外還有研究者認為很多人為了逃避完成任務失敗后的風險和來自他人和社會可能的批評，把拖延當成了一種暫時的自我價值保護手段。2.外部原因任務特征任務的重要性、吸引力、難度等都對學習拖延有直接影響。與不太重要的任務相比，重要的任務不太容易被拖延；任務的趣味性、完成任務所需技能的多元性影響任務的吸引力。外部環(huán)境變量研究表明，拖延者的拖延行為與完成任務所受的時間壓力和來自外界的娛樂方面的誘惑有關。四、研究結論出于驗證研究綜述以及了解拖延現(xiàn)狀的目的，我們采用調(diào)查問卷對自動化學院20__級的學生進行了問卷調(diào)查。被樣本容量為100名，均為大一學生，其中女生30名、男生70名。問卷如下：第一部分個人信息這個部分，我們想了解您的基本信息，以研究這些基本特征與拖延癥之間的關系。1、您的性別（）A、男B、女2、您目前的專業(yè)是（）A、自動化B、電氣工程C、智能電網(wǎng)D、交通工程3、您認為自己有“拖延癥”傾向嗎？（）A.有B.沒有C.不了解，沒人給出定位第二部分拖延程度測量這一部分對您的拖延癥做一個簡單評價，總共4組，每組4題，可多選。4、選出與您實際情況相符合的選項（）A、早上到起床的時間，總會拖一會起來B、換下來的衣服通常都會放很久才洗C、參加聚會，到了臨時才去做準備D、生活急需用品，也會到最后時刻才去購買5、選出與您實際情況相符合的選項（）A、經(jīng)常不可以在規(guī)定時間之前完成任務B、盡管有些事做下來做就很快能夠完成，但還是需要幾天才能完成C、盡管已作出決定，但仍推遲實施D、對那些沒有把握能勝任的工作感到憂慮6、選出與您實際情況相符合的選項（）A、面對艱難的決定，我會推遲做出判B、我總是在出門前最后一刻才完成所有該做的事C、我會推遲開始做我不喜歡做的事D、我總是說“我明天再做”7、選出與您實際情況相符合的選項（）A、有些事情太難了，我認為應該推遲B、只要制定了計劃我就會遵守C、當我收到回復的請求時我會迅速回復D、重要的事情我通常會提前完成第三部分對拖延癥的認識和態(tài)度8、您覺得拖延癥是否是一種心理疾?。ǎ〢、是B、如果推延過于嚴重，那就是C、不是9、當您拖延做一件事情之后，您會常常覺得后悔之前為什么不做嗎（）A、不會，沒什么，事后有做都一樣的B、偶爾會后悔C、經(jīng)常會后悔，但卻還是繼續(xù)拖延D、會后悔，但會積極的去完成所拖延的事情10、您覺得拖延是不思上進有的表現(xiàn)嗎（）A、是的B、有點聯(lián)系C、一點也不搭邊11、您如何看待“拖延癥”的影響（）A、基本沒有負面影響B(tài)、有一些負面影響，但不嚴重C、有較嚴重的負面影響，比如無法按時完成任務D、有不可忽視的負面影響12、您認為造成拖延的原因可能有哪些[多選題]（）A、過于追求完美B、時間充裕C、拖延的結果并不總是很差，因此拖延行為得到了自我鼓勵D、受無關任務的影響E、拖延到最后可以參考別人的結果F、因任務的性質(zhì)（重要程度、難度、實用性等）而抵觸任務G、其他13、您認為怎樣可以改掉拖延癥？（可自由發(fā)揮）經(jīng)過對問卷結果的分析發(fā)現(xiàn)，在拖延行為上，男女無顯著差異，且女生略高于男生，這與以往研究的結果不同，可能是因為男生需要背負更大的壓力。對部分問卷研究發(fā)現(xiàn)，是否拖延與其性格有關。在具體的拖延上，可分析出被試的拖延行為主要表現(xiàn)在其學業(yè)與任務完成中,而在寄信、回電話、赴約等日常行為中較少拖延，這與以往的研究結果也是一致的。五、拖延癥的改善方法首先必須承認的是，拖延癥也許無法得到徹底解決，我在前文中也始終小心地用“改善”這個詞，就是因為這一點。事實上，擁有一個質(zhì)量更好更滿意的人生，要比徹底解決拖延癥容易的多。所以下文所介紹的我實驗過的方法目的都是改善而非徹底解決，而它們也都多多少少有效果。1.晨間日記法我是在網(wǎng)上搜索拖延癥相關知識的時候無意中發(fā)現(xiàn)了晨間日記軟件，便下載下來進行嘗試。之后也閱讀了日本作家佐藤傳的著作《晨間日記的奇跡》，有所觸動后便進行實驗。顧名思義，晨間日記就是早上寫日記，把今天各方面要做和想法都記錄下來，我連續(xù)記錄了5天，最終因為覺得不適合自己而放棄（因為早上時間的緊迫性）。晨間日記帶來的效果是，它幫助我在一天剛開始的時候進行展望和規(guī)劃，而不是一天渾渾噩噩過去。同時我也意識到其實每天都可以過得忙碌和豐富多彩，而且一天并不像想象的那么長。2.逆向日程表這是在尼爾·菲奧里的《戰(zhàn)勝拖拉》一書中了解到的一個方法，這個方法非常的實用，而且不僅僅適合于每個小任務的完成，還適合大夢想的完成。簡單來說，就是從最終完成任務的那個日期算起，往回推，到哪一天該完成哪一階段，一直逆推到當下。這樣就不會有一種時間無限長、不急著完成任務的感覺，而且逆推到現(xiàn)在的要完成的那個任務比總任務來說輕松很多，也可以沒有畏難心理去完成。這個方法我實驗了一個星期，每天都列逆向日程表，但由于每天的事情太瑣碎，就放棄了每天記錄。不過直到現(xiàn)在有一個較長的時間去完成任務時都會采用逆向日程法。我在使用的時候還發(fā)現(xiàn)這個方法一個好處，在赴約之前，從約定的時間開始用逆推法來判斷什么時候應該起床或者出發(fā)，很有效的避免了遲到（遲到也是拖延的一種表現(xiàn)）。這個方法有一個注意點就是應該盡量把完成每一階段的時間估計長點，避免計劃外的意外事件打亂整個計劃。3.番茄工作法這個方法也是****于一本書，弗朗切斯科·齊立羅的《番茄工作法》。作者這個方法的****是一個番茄計時器，他利用番茄計時器的每30分鐘報時的方法來完成任務。每一個番茄時間是30分鐘，25分鐘工作和5分鐘休息。書中介紹說，25分鐘是一個實驗過無數(shù)次后總結的時間，于是我就直接使用了。網(wǎng)上有相關的番茄時間計時軟件，我就下載了一個來實驗。事實上，直到寫這篇論文的現(xiàn)在，我都在使用這個方法，這個方法在完成任務的當下，我認為非常有效。它讓我認識很多以前沒有想到的東西，原來25分鐘可以完成很多事；本以為可能會要很久才能完成而一直不敢開始的事，其實只要兩個番茄時間（1h）；本以為一天的時間很長，被番茄時間的告訴一分割，其實很短；而且番茄工作法能及時將我從誘惑中拉回?？傊锰幎喽?，而新的好處也在不斷發(fā)掘中。六、結語我們小組從開始寫這篇以拖延癥為主題的論文到現(xiàn)在差不多過去一個多月。期間閱讀大量書籍文獻，發(fā)放問卷并進行分析，同時不停地實驗各種方法。通過對拖延概念和原因的綜述過程中，我們對拖延這一行為的了解得到前所未有的加深。而對拖延現(xiàn)狀的綜述和自己調(diào)查時，我們既是震驚又是安慰，震驚的是原來大學生的拖延現(xiàn)象如此嚴重，安慰的拖延的痛苦是并不是一個人在承受。而對方法的實踐過程更是讓我們獲益良多，上文都有提到，此處不再贅述。問卷調(diào)查分析報告范文（篇8）一、調(diào)查目的：大學生的就業(yè)問題在當前市場經(jīng)濟、改革開放、高校不斷擴招、就業(yè)制度改革、畢業(yè)生逐年增加的背景下，已成為一個越來越重要的問題。保持良好的擇業(yè)心態(tài)，有利于維護大學生的身心健康，對擇業(yè)有十分重要的作用。最真實的掌握當前大學生就業(yè)現(xiàn)狀，了解未來幾年大學生的就業(yè)趨勢;最真實的掌握企業(yè)招聘大學生現(xiàn)狀，了解企業(yè)用人標準，以嘗試在畢業(yè)生和企業(yè)之間建立一次溝通對話的機會。從而能為大學畢業(yè)生、為高校、為企業(yè)提供相關有價值的信息，促進學生就業(yè)起到積極的作用。二、調(diào)查方式：本次調(diào)查采用無記名調(diào)查，調(diào)查人數(shù)50人，調(diào)查地點：河南大學明倫校區(qū)，調(diào)查時間：5月12日——5月17日，調(diào)查對象：在校學生，發(fā)放問卷60份，收回問卷55份，有效問卷50份。三、調(diào)查問卷設計方法調(diào)查問卷共設計兩部分：(1)在校大學生的就業(yè)意向。根據(jù)問卷中關于行為特征的研究，將就業(yè)意向劃分為：①針對影響擇業(yè)的因素。此部分采取了李克特5點量表尺度,依序由1分到5分代表非常重要，重要，一般，不重要，非常不重要。此部分共設計了7個選項，分別從能力、學歷、所學專業(yè)、公司性質(zhì)和發(fā)展前景、薪金、就業(yè)地區(qū)等方面進行測量;②針對大學生就業(yè)難的主要原因。此部分采取了李克特5點量表尺度,依序由1分到5分代表非常贊同，贊同，一般，不贊同，非常不贊同。根據(jù)調(diào)查問卷的研究并結合大學生本身的實際，主要從就業(yè)人數(shù)、就業(yè)期望、就業(yè)形勢、就業(yè)信息等方面共設計了4個問項來進行測評。(2)樣本的個人情況,包括被調(diào)查者的性別、年級、戶口類型。問卷具體設計如下：1、您的性別a男b女2、您所在的年級a、大一b、大二c、大三d大四3、您的戶口類型a、本省本城鎮(zhèn)b、本省農(nóng)村c、外省城鎮(zhèn)d、外省農(nóng)村4、大學畢業(yè)，您的打算?a考研b、考公務員c、自主創(chuàng)業(yè)d、其他5、您愿意選擇專業(yè)不對口的工作嗎?a非常愿意b、愿意c、一般d、不愿意e、非常不愿意6、您想要選擇什么性質(zhì)的單位就?a、國有機關b、民營企業(yè)c、合資企業(yè)d、外資企業(yè)e事業(yè)單位7、擇業(yè)時，您認為公司的發(fā)展前景是最重要的嗎?a非常重要b重要c一般d不重要e一點也不重要8、求職時，您認為所學專業(yè)是最重要的嗎?a非常重要b重要c一般d不重要e一點也不重要9、剛開始工作，您想拿多少工資a、以下b、-3000c、3000-4000d、4000-5000e、5000以上10會通過一下哪種方式找工作?a憑自己實力b靠父母及親朋好友的關系c學校推薦d其他11擇業(yè)時，您認為自身能力是最重要嗎?a非常重要b重要c一般d不重要e一點也不重要12求職時，您認為學歷是最重要的嗎?a非常重要b重要c一般d不重要e一點也不重要13您首選的就業(yè)地區(qū)是a、大城市和發(fā)達城市b、中小城市c、西部發(fā)展地區(qū)d、家鄉(xiāng)e不限地區(qū)14如果就業(yè)困難，您是否接受去小城鎮(zhèn)a、接受b、不接受c、不清楚15您贊同當期大學生就業(yè)難的主要原因是就業(yè)期望值太高嗎?a、非常贊同b、贊同c、一般d、不贊同e非常不贊同16您贊同當期大學生就業(yè)難的主要原因是就業(yè)人數(shù)多嗎?a、非常贊同b、贊同c、一般d、不贊同e非常不贊同17您認為現(xiàn)在的就業(yè)形勢嚴峻嗎?a、非常嚴峻b、嚴峻c、一般d、不嚴峻18您在擇業(yè)時考慮的首要因素是a經(jīng)濟收入b個人發(fā)展機會c專業(yè)知識的應用d工作的穩(wěn)定性e工作和生活環(huán)境f其他19、您認為學校、用人單位及學生之間相互溝通及了解重要嗎?a、非常重要b、重要c、一般d、不重要20、你認為學校改革教育模式，提高大學生綜合能力，對于大學生就業(yè)有利嗎?a、非常有利b、有利c、一般d、沒什么作用21、您認為求職時，就業(yè)信息重要嗎?a、非常重要b、重要c、一般d、不重要四、數(shù)據(jù)分析對于求職的同學，一定要做好充分的就業(yè)準備，包括對;業(yè);選擇與專業(yè)不對口的工作;-3000元大學生最多，所占比重為60%;身能力重要，說明絕大部分大學生已經(jīng)意識到能力和實;第二位,說明學生對生活水平和發(fā)展機遇具有強烈的渴;個人收入、工作和生活環(huán)境、個人發(fā)展機會是相對集中;9、您會通過以下哪種方式找工作?;力作為擇業(yè)時最重要的因素,說明大部分大學生已經(jīng)意對于求職的同學，一定要做好充分的就業(yè)準備，包括對就業(yè)需求的了解，對應聘公司情況的調(diào)查，就業(yè)心態(tài)的調(diào)整等。要把握好就業(yè)的主動權，只要能夠抓住機會，憑借自己的努力，同樣可以獲得很好的就業(yè)前景。對于考研的同學，也應該做好兩手準備，因為也許會錯過很多好的就業(yè)機會，所以也應該花點精力關注一下就業(yè)信息。不同的公司有不同的管理體系和制度，分工也很不相同。不管選擇哪種企業(yè)，都要對公司有一定的了解，重要的是能不能得到學習、培訓的機會，實現(xiàn)自我價值，總之，適合自己的就是最好的。選擇與專業(yè)不對口的工作。建議大學生在大學期間多涉獵一些各方面的知識。-3000元大學生最多，所占比重為60%，其次分別為3000-4000元所占比重為18%。與企業(yè)擬提供薪資相比，大學生期望薪資仍然偏高。在就業(yè)人數(shù)逐年遞增的情況下,如果他們不及時調(diào)整期望值,就業(yè)將面臨更大的難度，在此，建議部分高校畢業(yè)生能夠根據(jù)當前就業(yè)市場實際狀況，理性看待薪資方面在自身求職期望中的地位和影響，適時適當調(diào)低薪資要求，提升求職成功率。能力重要，說明絕大部分大學生已經(jīng)意識到能力和實力的重要性。第二位,說明學生對生活水平和發(fā)展機遇具有強烈的渴求,而西部發(fā)展地區(qū)和家鄉(xiāng)卻受到了冷落,分別僅為2%和18%,這種對就業(yè)地域選擇的相對集中,加劇了就業(yè)的競爭力。選擇去西部就業(yè)的占2%,說明很多大學生忽視了到西部開發(fā)會給他們帶來發(fā)展機遇。個人收入、工作和生活環(huán)境、個人發(fā)展機會是相對集中的因素,說明大學生已經(jīng)普遍認識到個人能力是實現(xiàn)人生價值的重要依據(jù),而專業(yè)知識應用和工作的穩(wěn)定性已不是多數(shù)大學生擇業(yè)時考慮的主要因素。9、您會通過以下哪種方式找工作?力作為擇業(yè)時最重要的因素,說明大部分大學生已經(jīng)意識到能力和實力的重要性,但也有部分學生仍然認為人際關系是影響擇業(yè)方式的因素。也有一小部分同學通過學校推薦找工作。一多半同學認識到就業(yè)形勢的嚴峻，有強烈的危機感。五、結論：(一)用高等教育大眾化的觀念來認識當今就業(yè)為多數(shù)人的權利。我們都應該加強宣傳力度，使學生認識到接受高等教育是提高自身素質(zhì)的一種手段,社會不能向大學生們保證有了文憑就一定能獲得相應職業(yè)。大學生不能抱著昨天的觀念去面對明天的就業(yè),看問題要有時代感和前瞻性,要根據(jù)今后面臨的情況調(diào)整心態(tài)和學習內(nèi)容,為將來就業(yè)培養(yǎng)適應能力。(二)加強就業(yè)指導,提高畢業(yè)生的就業(yè)競爭能力要針對職技高師畢業(yè)生的特點進行正確的世界觀、人生觀、價值觀和擇業(yè)觀教育,使他們樹立熱愛職業(yè)教育、投身職業(yè)教育的大職教觀念。把對畢業(yè)生的就業(yè)教育、畢業(yè)教育、離校教育作為重要內(nèi)容,通過生動有效的思想教育,幫助畢業(yè)生樹立積極就業(yè)光榮、職教就業(yè)光榮、基層奉獻光榮的就業(yè)觀,引導和幫助畢業(yè)生全面了解、正確判斷就業(yè)形勢,明確就業(yè)方向,轉變就業(yè)觀念,調(diào)整就業(yè)期望,確定就業(yè)目標。將《就業(yè)指導》課作為必修課納入教學計劃,實行全過程的就業(yè)指導模式,使就業(yè)指導貫穿于學生教育培養(yǎng)的全過程。加強學生就業(yè)指導,提高畢業(yè)生就業(yè)競爭力。(三)加強畢業(yè)生就業(yè)基地及就業(yè)信息網(wǎng)絡化建設學校要選派就業(yè)工作人員、學生、任課教師赴各地區(qū)走訪用人單位,吸引用人單位來校開展交流,選拔人才。運用現(xiàn)代化手段加強就業(yè)信息網(wǎng)絡化建設,努力實現(xiàn)畢業(yè)生信息資源網(wǎng)絡化、用人單位需求信息網(wǎng)絡化和就業(yè)指導、咨詢網(wǎng)絡化。學校在網(wǎng)上建立畢業(yè)生信息庫,建立用人單位信息庫,開展網(wǎng)上咨詢和服務,及時解答畢業(yè)生有關就業(yè)問題的咨詢。(四)加強對就業(yè)工作人員的教育和培訓畢業(yè)生就業(yè)工作部門應定期組織就業(yè)指導教師進行培訓,邀請校內(nèi)外專家、學者為學員講授職業(yè)指導知識,通過系統(tǒng)而專業(yè)的培訓提高就業(yè)指導教師的專業(yè)水平。此外,學校通過不定期地選派人員赴外地參加就業(yè)指導研討會、培訓班,與相關高校交流就業(yè)指導工作經(jīng)驗,提高就業(yè)指導教師的專業(yè)化服務水平。六、建議1.關于就業(yè)心態(tài)的建議1、調(diào)整心態(tài)，放底架子，虛心學習，在能力沒達到時到自己的期望值稍微降低些，更務實些。2、主要是平衡眼高手低的心態(tài)3、心態(tài)要端正，從基礎做起4、大學生在首次就業(yè)時，要有好的心理素質(zhì)，不要期望太高，即使不如意，可作為一次學習鍛煉的機會5、盡量調(diào)整自己的心態(tài)，把心態(tài)放平6、關鍵是心態(tài)的轉變、對職業(yè)的預期值也序號適時加以調(diào)整7、大學生應提高敬業(yè)精神和注重能力培養(yǎng)，加強專業(yè)知識，端正擇業(yè)的心態(tài)調(diào)整以及注重職業(yè)道德2.關于專業(yè)知識的建議1、關鍵在于提高自身專業(yè)知識，調(diào)整心態(tài)2、他們應該更加地深化他們的專業(yè)知識，增強他們的綜合能力;要有適當?shù)男匠昶谕?、專業(yè)理論不全面，缺乏基礎操作技能，薪酬待遇期望過高4、現(xiàn)在的大學生基礎知識太薄弱，職業(yè)素質(zhì)也有待提高3.關于品德1、企業(yè)喜歡錄用有德有才之人，希望畢業(yè)大學生們要有良好的職業(yè)道德，確切地說，這是其自身素質(zhì)的表現(xiàn)2、樹立良好的職業(yè)道德，和提高自己的專業(yè)技能3、道德素質(zhì)很重要的，不要忽視4、提高品德修養(yǎng)增強實踐經(jīng)驗4.關于實踐1、增加對社會的了解和實踐，端正就業(yè)態(tài)度2、希望大學生能夠了解社會目前的情況，及時調(diào)整就業(yè)心態(tài)，豐富自己的實踐經(jīng)驗，從而達到理想就職3、提高自身素質(zhì);多參加一些社會實踐;調(diào)整就業(yè)心態(tài)4、建議多參加社會實踐，這對求職者、對企業(yè)而言是雙贏5、加強社會實踐，增強社會適應能力，務實勤奮問卷調(diào)查分析報告范文（篇9）一、調(diào)查問題中學生的消費與消費觀雖已漸漸獨立，但存在的問題還有很多，由于中學生所處于的年齡階段，既有叛逆又有彷徨，中學生的消費漸趨自主，但其經(jīng)濟又不能獨立，學校應對學生加強教育，努力宣傳樸素的生活作風，引導適度的消費，健康的消費，家長就應用心配合學校教育，不能一味縱容，把握好度。社會也應對消費歪風與不正常的輿論進行糾正，規(guī)范中學生消費及消費觀，使中學生消費走入正軌。此項調(diào)查是對海棠中學八年級學生的消費狀況，從而能初步反映當代中學生的消費狀況及問題。二、調(diào)查范圍x中學八年級學生三、調(diào)查方法及時間進行隨機抽樣方式對海棠中學的100名八年級學生進行了一項問卷調(diào)查。調(diào)查采用了問卷調(diào)查的方法，本次問卷調(diào)查100份，有效問卷94份，完成率到達94%，時間為12月16日。四、調(diào)查分析調(diào)查男生占了被調(diào)查總數(shù)的44.68%，女生占了被調(diào)查總數(shù)的55.32%分析調(diào)查統(tǒng)計如下表(一)初中生零花錢的狀況調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：有零用錢的學生占了被調(diào)查總數(shù)的86.17%，沒有零用錢的學生僅占13.83%。初中生零用錢每月多在50元以下，占了被調(diào)查總數(shù)的65.96%，50-100元占了被調(diào)查總數(shù)的20.21%，100-150元占了被調(diào)查總數(shù)的5.32%，150元以上占了被調(diào)查總數(shù)的3.19%。那么中學生們的零用錢是從哪里來的呢他們的零用錢絕大多數(shù)來自父母，占了被調(diào)查總數(shù)的78.72%;其次來自祖父母、外祖父母的占了被調(diào)查總數(shù)的26.20%;自己打工而來的只占了被調(diào)查總數(shù)的14.89%。其他的占了被調(diào)查總數(shù)的20.21%。此刻的學生基本都是家里的獨生子女，家長對自己小孩幾乎是百依百順，疼愛有加，即使自己再省吃儉用，孩子那里總是應用盡有，誰不想讓自己的孩子過的好些呢有些父母在孩子上學前總會在他們兜里放上幾元錢，給孩子買些零食和學習用品。在孩子出門玩耍時也會給孩子準備一些花費，這些零花錢也是家長對自己孩子成長過程中的一部分投資。只有極少數(shù)家庭的孩子可能每一天的生活都是由父母來安排所以也不用什么零用錢了。但是這些都是比較少數(shù)的家庭。所以絕大多數(shù)的學生都有零花錢，但是初中生年齡尚小，平時花費不多，加之初中學生的決定潛力和行事潛力都相對較弱，家長們一般不會給小孩太多錢支配，只有在一些郊游、外出時間較長的狀況下才會相對更為"慷慨"一些，一般在平時就每次給個幾元錢，以應付日?；ㄤN和每日車費為主。因此大多數(shù)初中生的每月零用錢金額在50元以下。少部分學生與祖輩或其他親屬同住的，也會經(jīng)常收到他們給的零用錢，這也是基于長輩對幼輩的愛護。少部分期望"自食其力"的學生還會透過打工來改善自己的生活條件，同時也接觸了社會，豐富了社會經(jīng)驗。但中學生的年齡相對來說還是比較小，能同意他們利用課余打工的家長還是不多。大多數(shù)的家長還是比較疼愛孩子的，不忍心讓他們受苦。(二)中學生零花錢的消費狀況(1)中學生零花錢的消費調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：雖然父母疼愛自己的孩子但是他們的這些零用錢大部分跟朋友一齊消費，占了被調(diào)查總數(shù)的64.89%，自己花去的占了被調(diào)查總數(shù)54.26%，跟父母一齊消費的只占了被調(diào)查總數(shù)39.36%，其它的狀況也占了30.85%，只要他們想要一般都會給的，那么他們都消費到那里去呢(2)中學生零用錢的三大"流向"：購書、儲蓄、買零食調(diào)查結果顯示：零用錢用來購買書籍的學生人數(shù)占了被調(diào)查總數(shù)的38.30%;進行儲蓄占了被調(diào)查總數(shù)的77.66%;買零食、飲料等占了被調(diào)查總數(shù)的39.36%，這3類用途的中選率明顯高于其他用途。而玩游戲(包括一些家庭用電腦游戲)的占了被調(diào)查總數(shù)的23.40%;體育運動花費占了被調(diào)查總數(shù)的18.08%用自己零用錢買衣服的(包括服裝和鞋類)占了被調(diào)查總數(shù)的19.15%。大多數(shù)的家長認為書籍是學生成長的精神養(yǎng)分，此刻的文化書市也較為繁榮，課外的，課內(nèi)的;娛樂性的，電腦知識類的;趣味愛好類的，文學小說類的，等等書籍在圖書市場上都能買到，所以家長對于孩子購買書籍也持贊成態(tài)度，總期望孩子能多長知識，所以書籍消費成了學生零用錢的一大消費方向。他們購買的書籍大部分是報刊雜志、之后是漫畫書分別占了被調(diào)查總數(shù)的43.60%、34.04%。大多數(shù)中學生們都把自己的零用錢用在了購書上，這實際上是中學生們對于文化消費的一種表現(xiàn)，許多青少年們朋友對未來生活充滿著渴望，因此許多青少年透過各種各樣的書籍來填充自己的業(yè)余生活和精神需要，這一現(xiàn)象就應引起家長們的注意。(三)、中學生的消費風格及消費觀此刻的學生課余生活豐富了許多，市場經(jīng)濟已經(jīng)使得消費領域無孔不入。無直接經(jīng)濟****的學生也成了許多商家的目標群體。但是中學生在父母的監(jiān)督下他們的消費觀大有改善肆意揮霍只占了1.06%，看到適宜的就買，相信自己的眼力占了37.23%，能省就省的占了36.17%，做好消費計劃也占了32.97%，此刻學生經(jīng)濟正在迅速發(fā)展：雜貨店、文具店、書店、網(wǎng)吧、小吃攤、電腦游戲光盤店等等一應俱全，五花八門。市區(qū)一些商業(yè)街上也開出青少年用品專賣店，無疑都是瞄準青少年學生這一消費群體，不少知名運動品牌也把這一群體作為重點消費對象。在這樣的大環(huán)境下，學生消費市場上也在進一步啟動。但是中學生在購買也會開始思考在經(jīng)濟條件允許下，能夠思考占了被調(diào)查總數(shù)的60.63%，沒什么看法的占了被調(diào)查總數(shù)的28.7%，不就應買的占了被調(diào)查總數(shù)的11.70%，不會因價格貴而不買的只占了被調(diào)查總數(shù)的7.45，他們同樣要思考商品的用途及價格它們分別占了被調(diào)查總數(shù)的69.14%、61.70%，款式及包裝和是否貼合時尚潮流的是他們之后要思考的因素分別占了占了被調(diào)查總數(shù)的46.80%、38.80%，此刻他們購買時看到適宜就買，必要時才買，分別占了被調(diào)查總數(shù)的46.80%、35.11%，之后才是喜歡才買的占了被調(diào)查總數(shù)的27.66%，求異心理的只占了被調(diào)查總數(shù)的3.19%。這能夠證明他們的消費觀大有改善，不會盲目的消費。(四)中學生消費后的理念在這次的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)青少年的零用錢花費中，更有計劃不會亂花錢，也明白他們的錢花到哪里去，會自己系統(tǒng)的結算和間中的結算分別占了被調(diào)查總數(shù)的44.68%、27.60%從來不會的和沒有的分別只占了被調(diào)查總數(shù)的13.83%、11.70%，和朋友消費時的付款狀況：aa制占了被調(diào)查總數(shù)的50%，請客的占了被調(diào)查總數(shù)的23.40%，其它狀況的占了被調(diào)查總數(shù)的27.60%。五、調(diào)查結果此刻的消費市場上，我國目前中學生人數(shù)高達7300萬，中學生作為一個消費團體漸漸被注意。雖然沒有大學生那么多的空余時間，但是中學生也有我們獨特的消費觀念，我們一方面有著課業(yè)的壓力，經(jīng)濟上沒有獨立;另一方面我們有著自己的消費需求，有時為了得到有些自己很想得到的我們能夠花時間和盡力想盡一切辦法去到達自己的目的。所以樹立一個正確的消費觀是在中學生心智發(fā)育是十分重要的。如今的中學生已開始有獨立消費行為，我們一般每月都有一筆固定的消費資金(零用錢)，有了經(jīng)常性的獨立購買活動，并且對家庭消費也具有越來越大的影響力。六、調(diào)查推薦調(diào)查和分析中學生群體的消費心理狀態(tài)，對幫忙中學生樹立正確的消費觀必須的參考好處。國內(nèi)在消費觀念上還是比較落后，家長總期望在自己的保護傘下為孩子營造安逸舒心的成長環(huán)境，誰不期望自己的孩子將來能出人頭地，但在教育上可別大意了，"拔苗助長"不行，過于"精心呵護"更不可取!要時刻關注孩子們的心理狀況變化，要透過各種形式，大力宣傳中華民族吃苦耐勞、自強不息、不懈奮斗的美德與當代先進人物艱苦創(chuàng)業(yè)勇于拼搏的精神。問卷調(diào)查分析報告范文（篇10）調(diào)查背景：隨著社會信息化進程的加快,高新科技產(chǎn)品成為消費熱點,手機便是其代表之一,眾所周知，近年來我國手機市場發(fā)展迅速，手機產(chǎn)品層出不窮，而隨著手機在大學校園的普及，越來越多的手機生產(chǎn)商把目光投向了大學生這群特殊的消費人群。為了了解手機在大學生中的使用情況、使用效果及消費情況，掌握手機在大學生中市場前景，本著科學嚴謹、真實可靠、調(diào)查與論證相結合的原則，我們對當前大學生手機市場進行一次較系統(tǒng)的市場調(diào)查。調(diào)查對象：在校大學生(包括研究生)調(diào)查方式：此次調(diào)查問卷分為兩種形式進行1)向本校學生隨機發(fā)放調(diào)查問卷，并統(tǒng)一收集數(shù)據(jù)，統(tǒng)一整理，保證了數(shù)據(jù)的準確性和有效性;調(diào)查時間：4月x日——5月x日調(diào)查內(nèi)容：為了保證此次調(diào)查問卷的準確，有效，在參閱了眾多文獻和實際考察之后，針對問題比較突出的幾個方面，我們設計了此次問卷，共計19道題目，以便于充分深入挖掘廣大學生迫切關心的手機問題，完成此次調(diào)查問卷的最終目標。(具體調(diào)查內(nèi)容請看附的調(diào)查問卷)1.你所處年級(校園大一2.56%大二76.92%大三16.67%大四3.85%研究生0%)從本次調(diào)查的對象來看，本次調(diào)查的范圍涵蓋大學生及研究生，調(diào)查范圍廣，數(shù)據(jù)將從不同年齡階層來展示大學生的手機消費情況對此次調(diào)查的數(shù)據(jù)有效性奠定了基礎。2.你的性別(校園男51.28%女48.72%)此次的調(diào)查報告中那女比例基本持平，保證了充分參考男生、女生對手機的使用情況，獲得的數(shù)據(jù)真實有效。3.你最喜歡的手機品牌此次考察手機品牌的目的在于對現(xiàn)今市場上的手機品牌受歡迎程度做一個大致的了解。通過對比兩份數(shù)據(jù)，我們可以清楚地看到：諾基亞，蘋果，三星作為主流的手機品牌，占據(jù)了前三名的位置，而對于國產(chǎn)的手機華為，HTC,中興，OPPO等，作為后起之秀，也在市場上贏得了一定的口碑，但依然與三大品牌有較大的差距，這需要長期的努力和發(fā)展，作為新型民族產(chǎn)業(yè)，中國的手機事業(yè)還有很長的路要走。4.你喜歡的手機樣式手機樣式多種多樣，尤其這幾年，觸屏的出現(xiàn)，開啟了一個新的紀元，從上述的數(shù)據(jù)也可以看出，絕大多數(shù)人喜歡觸屏，的確，從觸屏出現(xiàn)的這幾年，可以明顯的感受到觸屏在日常生活中的運用逐漸多了起來，觸屏給用戶帶了意想不到的便利，代表著科技的前沿，也正是因為這，觸屏收到了越來越多的人的親睞，越來越成為時代的潮流。當然，直板，滑蓋還是占有一定的份額。5.你在購買手機時會著重關注哪些此題的目的在于了解大學生在購買手機會關注哪些因素。根據(jù)以上的數(shù)據(jù)，我們可以看到，價格合適、質(zhì)量可靠占了相當大的比重，充分表明大學生在購買手機時還是比較理性的，希望找到一個質(zhì)量過硬，價格合適的手機。同時，手機的品牌、功能強大、外觀設計還是占有一定的比例，可見大家還是會比較客觀理性的去選擇手機，而針對手機的顏色、待機時間，大家關注的比較少。6.你通過那種渠道購買手機此題的目的在于了解大家手機的購買途徑，從而對購買手機給予一定的參考。從上述數(shù)據(jù)可以看出，專賣店還是大家首選的購買場所，連鎖手機賣場也占了相當大的份額，網(wǎng)購的份額相對較小，可見大家對于當今的電子產(chǎn)品還是較為謹慎的，通過從專賣店，大型連鎖賣場可以買到正品，而對于網(wǎng)購，由于無法看到實物，以及售后服務等方面的擔心，大家還是抱有謹慎態(tài)度。而通過營業(yè)廳購買定制機，雖然能買到正品手機，但由于還要接受電信運營商的某些業(yè)務服務，所以選擇購買定制機的大學生并不多。7.你喜歡手機的那些附加功能隨著手機的普及，手機的附屬功能也層出不窮，此題的目的在于了解大學生對手機附屬功能的需要及對這些功能的使用情況，同時對手機生產(chǎn)商生產(chǎn)手機也有一定的指導意見。從上述數(shù)據(jù)我們可以看出“拍照攝像”占有相當大的比例，可見大家希望手機在使用過程，能夠隨時隨地地記錄下精彩一幕，還是有較大期待.對于GPS導航，電子詞典，手機office軟件等的日常工具性軟件，還是受到了大家的一致歡迎，對于新的wifi功能，大家還是有很大的期待的。而對于手機中的鬧鐘，萬年歷，收音機，藍牙等，表現(xiàn)良好，還是具有一定的吸引力。8.你較為中意的手機價格設置此題的目的在于了解廣大學生的消費能力，因為大學生處于一個比較特殊的時期，生活消費上還沒有完全獨立，大部分依靠父母，此題可以大致了解大學生的消費觀念。從所得的數(shù)據(jù)我們可以清楚地看到，選擇500—1500元的占到了近八成的份額，可見大家在進行手機消費時，還是比較傾向于價格適中的手機產(chǎn)品，而對于高端機型的高價格，廣大大學生還是望而卻步?？梢姶髮W生在參考手機價格時，還是參考了自己的實際消費能力，選擇了適合自己消費能力的手機產(chǎn)品，而并沒有盲目的追求高端手機。9.你對手機的理解渠道此題的目的在于了解廣大學生在選擇一款手機時，是如何來了解所要買的手機的整體性能，了解手機的口碑等等。從所得到的數(shù)據(jù)顯示，選擇通過網(wǎng)絡來了解中意手機的各種相關信息，占了絕大多數(shù)，網(wǎng)絡作為新興媒體，成為人們了解外部信息的新途徑，正逐步被人們所接受。當然，通過電視，朋友推薦等凡是也同樣占了一定的份額。而對于傳統(tǒng)媒體包括報紙，宣傳單等，大家的關注度在