中班語(yǔ)言活動(dòng)教案6篇

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中班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇1

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、要求幼兒能依據(jù)故事的開(kāi)頭及情節(jié)進(jìn)展，按各種動(dòng)物的特點(diǎn)創(chuàng)編出各種有趣的、合乎情理的故事結(jié)尾。

2、通過(guò)角色的扮演，進(jìn)展幼兒的想象力和制造力。

3、援助幼兒懂得當(dāng)同伴有困難時(shí)應(yīng)熱心援助的道理。

二、活動(dòng)預(yù)備

1、材料預(yù)備：〔1〕“貓醫(yī)生過(guò)河”的背景圖，貓、大象、牛、鵝、兔子貼絨教具各一個(gè)；畫(huà)紙人手一張，水彩筆人手一只。

〔2〕貓、大象、牛、鵝、兔子頭飾各一個(gè)

〔3〕小藥箱、聽(tīng)診器、水桶各一個(gè)

2、知識(shí)預(yù)備：活動(dòng)前讓幼兒了解各種動(dòng)物的特點(diǎn)，即故事中這些動(dòng)物的自身優(yōu)勢(shì)。

三、活動(dòng)過(guò)程

〔一〕出示貓醫(yī)生的貼絨教具，通過(guò)提問(wèn)：這是誰(shuí)呀？你們瞧，它走得匆忙忙忙的，我們一起問(wèn)問(wèn)它要去哪里好嗎？借此引起幼兒學(xué)習(xí)的愛(ài)好。

〔二〕出示掛圖，老師運(yùn)用貼絨教具講解并描述故事內(nèi)容。

〔1〕提出聽(tīng)故事的要求：聽(tīng)一聽(tīng)故事里有誰(shuí)？發(fā)生了什么事？

〔2〕幼兒聽(tīng)完故事后回答下列問(wèn)題，援助幼兒理解故事內(nèi)容。

〔三〕提出疑問(wèn)讓幼兒分組進(jìn)行爭(zhēng)論，引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事。

〔1〕幼兒爭(zhēng)論：這些小動(dòng)物都有什么本事？假如你是他們其中的一個(gè)你會(huì)怎樣援助貓醫(yī)生過(guò)河？

〔2〕老師在幼兒爭(zhēng)論的過(guò)程中援助幼兒開(kāi)動(dòng)腦子，積極思維，啟發(fā)幼兒想出最好的過(guò)河方法并把故事結(jié)尾編得合情合理。

〔3〕爭(zhēng)論后請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)講解并描述自己編的故事結(jié)尾，要求幼兒連貫生動(dòng)地講解并描述。

〔四〕引導(dǎo)幼兒按各種動(dòng)物的特點(diǎn)創(chuàng)編故事內(nèi)容并將創(chuàng)編的故事結(jié)尾畫(huà)下來(lái)且在展示臺(tái)上進(jìn)行講解并描述。

〔五〕組織幼兒表演故事，復(fù)習(xí)鞏固故事內(nèi)容及創(chuàng)編的內(nèi)容。

〔1〕請(qǐng)7名幼兒分別戴上不同的動(dòng)物頭飾，把故事情節(jié)及創(chuàng)編的結(jié)尾完整地表演一遍。

〔2〕要求幼兒扮演角色時(shí)，動(dòng)作要形象，講話(huà)聲音要洪亮，富有表情。

〔六〕活動(dòng)結(jié)束：

〔1〕教育幼兒懂得當(dāng)同伴有困難時(shí)應(yīng)熱心援助的道理。

〔3〕表?yè)P(yáng)表演得好的幼兒并組織幼兒說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)編得好，為什么？

四、各領(lǐng)域的`滲透

〔1〕社會(huì)領(lǐng)域：故事中通過(guò)引導(dǎo)幼兒合理的創(chuàng)編來(lái)援助幼兒懂得同伴有困難時(shí)應(yīng)熱心援助的道理。

〔2〕語(yǔ)言領(lǐng)域：通過(guò)創(chuàng)編來(lái)援助幼兒進(jìn)展其語(yǔ)言表達(dá)的完整及流暢性。

〔3〕科學(xué)領(lǐng)域：在故事中及爭(zhēng)論中援助幼兒了解各種動(dòng)物的自身的優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)。

〔4〕藝術(shù)領(lǐng)域：以繪畫(huà)的形式讓幼兒來(lái)學(xué)習(xí)記錄故事的內(nèi)容。

五、生活中滲透：在日常生活中教育幼兒別人遇到困難時(shí)相互援助，學(xué)會(huì)友好互助。

六、環(huán)境中滲透：創(chuàng)設(shè)與故事內(nèi)容相關(guān)的角色表演區(qū)，讓幼兒進(jìn)行表演創(chuàng)編故事內(nèi)容。

七、家庭中滲透：要求家長(zhǎng)協(xié)作援助幼兒學(xué)會(huì)遇到困難會(huì)動(dòng)腦筋想方法自己解決問(wèn)題或求助于他人援助他。

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇2

有趣的春天活動(dòng)活動(dòng)目標(biāo)：

1．溝通、了解春天里各式各樣、豐富多彩的活動(dòng)內(nèi)容，有參加活動(dòng)的積極愿望。

2．能仔細(xì)傾聽(tīng)同伴的發(fā)言，學(xué)會(huì)協(xié)商制定活動(dòng)計(jì)劃。

活動(dòng)預(yù)備：調(diào)查表一份。

活動(dòng)過(guò)程：

1．溝通調(diào)查結(jié)果。

2．——提問(wèn)：你采訪(fǎng)了誰(shuí)？他們小時(shí)侯在春天里最喜愛(ài)干什么？

——幼兒依據(jù)自己的調(diào)查表向大家介紹自己的采訪(fǎng)結(jié)果。

——將各種活動(dòng)內(nèi)容以圖示表示出來(lái)。

2．爭(zhēng)論：我們?cè)诖禾炖锟梢赃M(jìn)行哪些有趣的活動(dòng)。

——幼兒分組爭(zhēng)論：在春天里，我最想?yún)⑴c哪些有趣的活動(dòng)。

——溝通、了解春天里各式各樣、豐富多彩的.活動(dòng)內(nèi)容，有參加活動(dòng)的積極愿望。

活動(dòng)四活動(dòng)名稱(chēng)：春天他們?cè)诳词裁椿顒?dòng)目標(biāo)：

引導(dǎo)幼兒大膽地表現(xiàn)自己的設(shè)想并探究學(xué)習(xí)背面人的畫(huà)法。

培育幼兒的觀測(cè)、想像、表現(xiàn)和探究技能。

活動(dòng)預(yù)備：背面娃娃一個(gè)，背景畫(huà)兩幅。

活動(dòng)過(guò)程：

1．出示活動(dòng)背面娃娃，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)背面人的形象，共同總結(jié)背面人的畫(huà)法步驟，老師分步示范〔頭、身體、上肢、下肢〕2．請(qǐng)幼兒做模特，讓幼兒觀測(cè)比較背面人的異同？〔發(fā)型、衣著、動(dòng)作、高矮等〕3．啟發(fā)幼兒想像：背面人在春天能看到什么？做什么？和誰(shuí)在一起？手上拿什么？鼓舞每個(gè)幼兒大膽地說(shuō)出自己別出心裁的設(shè)想。

4．鼓舞幼兒大膽創(chuàng)作，將自己的設(shè)想的情節(jié)畫(huà)出來(lái)。

5．展示作品，進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)。

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道上課用心聽(tīng)講的重要性。

2、明白在外面擅自離開(kāi)身邊大人會(huì)遇到危急。

3、能認(rèn)真傾聽(tīng)故事，理解主要的故事情節(jié)。

4、領(lǐng)悟故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動(dòng)過(guò)程

一、小猴子圖片一張

——孩子們你們認(rèn)識(shí)這張圖片上的動(dòng)物不啊?

——誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)猴子都喜愛(ài)什么啊?

——你們知道小猴這么多事那!

——那我們一起看小猴子怎么上課的吧!

二、講解并描述《不用心的小猴》的'故事

——山羊老師帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)ド掷飳W(xué)習(xí)大自然……

——到森林里小猴沒(méi)有聽(tīng)老師講課，去抓蝴蝶了……

——小猴抓夠蝴蝶后，才發(fā)覺(jué)來(lái)到這個(gè)生疏的地方……

——山羊老師和同學(xué)們找到小猴時(shí)，山羊老師批判小猴……

——小猴媽媽來(lái)接小猴放學(xué)……

三、《不用心的小猴》故事的內(nèi)容大義

——說(shuō)小猴不仔細(xì)聽(tīng)課，光顧著玩了。

——小猴不聽(tīng)老師的話(huà)，自己走丟了。

——山羊老師發(fā)覺(jué)小猴不見(jiàn)了，就去找小猴啦。

——找到小猴后，老師告知小猴自己亂跑會(huì)遇到危急的。

——小猴媽媽問(wèn)小猴，小猴答不上來(lái)，認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤。

四、小結(jié)

——故事是不是說(shuō)明上課不仔細(xì)聽(tīng)講，就什么也學(xué)不會(huì)啊!上課用心聽(tīng)講很重要啊!

——我們外出肯定要跟住身邊的大人，假如自己走丟遇到危急了怎么辦。

活動(dòng)反思

幼兒期是語(yǔ)言進(jìn)展，特別是口語(yǔ)進(jìn)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言技能是在溝通和運(yùn)用的過(guò)程中進(jìn)展起來(lái)的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓舞和支持幼兒與成人、同伴溝通，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜愛(ài)說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的愛(ài)好。

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)參加游戲，感受農(nóng)場(chǎng)的歡樂(lè)，提高學(xué)習(xí)漢字的愛(ài)好。

2.在說(shuō)出不同動(dòng)物叫聲的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)擬聲詞：嘰、呷、咩、嚕。

3.通過(guò)觀測(cè)比較，發(fā)覺(jué)四個(gè)漢字的相同之處，初步感知漢字構(gòu)成的規(guī)律。

活動(dòng)預(yù)備：

1.物質(zhì)材料預(yù)備：課件，掛圖，動(dòng)物圖片，字卡，拱門(mén)，頭飾。

2.知識(shí)閱歷預(yù)備：留意生活中涌現(xiàn)的象聲詞，會(huì)唱歌曲《在農(nóng)場(chǎng)》。

活動(dòng)過(guò)程：

1.播放課件，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)，提問(wèn)：農(nóng)場(chǎng)里有哪些小動(dòng)物？它們是怎樣叫的？

2.引導(dǎo)幼兒仿照動(dòng)物叫聲，初步認(rèn)識(shí)四個(gè)漢字。

3.觀測(cè)比較四個(gè)漢字，初步感知漢字的構(gòu)成規(guī)律，利用形象記憶法，認(rèn)識(shí)漢字。

〔1〕引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀測(cè)"嘰、呷、咩、嚕"四個(gè)漢字的結(jié)構(gòu)，啟發(fā)幼兒找一找這四個(gè)漢字有什么相同的地方，為什么它們都有一個(gè)"口"字旁。

〔2〕引導(dǎo)幼兒觀測(cè)漢字的結(jié)構(gòu)，并援助幼兒建立漢字與動(dòng)物形象特征之間的聯(lián)系，援助幼兒記憶漢字。例：咩字上面的兩點(diǎn)像羊角。

4.老師帶領(lǐng)幼兒采納接唱的形式，仿編歌曲《在農(nóng)場(chǎng)》，援助幼兒鞏固對(duì)動(dòng)物叫聲的練習(xí)。

5.玩《做客》游戲，援助幼兒鞏固認(rèn)讀漢字。

〔1〕老師介紹游戲規(guī)章和玩法。

〔2〕幼兒自由玩游戲，老師巡回指導(dǎo)。

6.引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活閱歷，說(shuō)說(shuō)生活中涌現(xiàn)的.擬聲詞。

〔1〕提問(wèn)：農(nóng)場(chǎng)里還有哪些小動(dòng)物會(huì)發(fā)出好聽(tīng)的叫聲？〔幼兒自由講解并描述，并仿照動(dòng)作〕

〔2〕提問(wèn)：在我們的生活中，除了小動(dòng)物還有哪些東西也能發(fā)出好聽(tīng)的聲音？〔幼兒自由講解并描述〕

〔3〕播放音樂(lè)《在農(nóng)場(chǎng)》，師幼一起圍圈跳舞，結(jié)束活動(dòng)。

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、圖文匹配游戲，嘗試依據(jù)傘的形狀結(jié)構(gòu)認(rèn)讀“傘”字，對(duì)閱讀漢字感愛(ài)好。

2、學(xué)習(xí)兒歌，知道傘的多種用途，并能用語(yǔ)言進(jìn)行簡(jiǎn)約的仿編。

3、能開(kāi)心的'參加識(shí)字以及兒歌仿編等活動(dòng)。

4、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5、進(jìn)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)技能。

活動(dòng)預(yù)備：

1、小傘一把、相應(yīng)的圖片

2、在紙上寫(xiě)上兒歌

活動(dòng)過(guò)程：

一、游戲“請(qǐng)你猜一猜”，引起幼兒愛(ài)好。

老師畫(huà)一樣?xùn)|西，請(qǐng)你猜猜是什么？

二、學(xué)習(xí)兒歌《傘可以做什么》

1、你有傘嗎？在什么時(shí)候用？用它可以做什么？

2、老師朗誦兒歌，提問(wèn)：傘可以做什么？

3、展示兒歌，老師提問(wèn)，幼兒回答然后交換，引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)兒歌。

三、進(jìn)行圖文匹配游戲

1、出示“避風(fēng)雨”的圖片，提問(wèn)：這是什么？誰(shuí)能幫它找一個(gè)漢字伙伴？

2、出示其他圖片，請(qǐng)幼兒幫它們找伙伴。

3、出示漢字卡片“傘”，提問(wèn)：這是什么字？你是怎么知道的？

4、老師帶領(lǐng)幼兒一起閱讀圖文兒歌。

四、仿編兒歌活動(dòng)

1、爭(zhēng)論：傘可以避風(fēng)雨、當(dāng)拐杖，傘還可以做什么？

2、選擇有代表性的用途畫(huà)在紙上，編成兒歌，帶領(lǐng)幼兒閱讀。

五、游戲：戰(zhàn)勝大灰狼

1、小伙伴真能干，我們帶上小傘去玩吧，假如遇上大灰狼怎么辦？

2、游戲兩遍。

活動(dòng)反思：

進(jìn)展幼兒的觀測(cè)力，想象力，口語(yǔ)表達(dá)技能動(dòng)作表現(xiàn)技能及思維的機(jī)敏性。培育幼兒積極動(dòng)腦、勇于探究、敢于嘗試的精神。設(shè)計(jì)活動(dòng)的目的主要引導(dǎo)幼兒在“玩”中學(xué)，“趣”中練。

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解故事內(nèi)容，知道亂扔?xùn)|西是不文明的行為，養(yǎng)成不亂扔垃圾的習(xí)慣。

2、愿意在別人面前表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)重點(diǎn)：

愿意在別人面前表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)難點(diǎn)：

了解故事內(nèi)容，知道亂扔?xùn)|西是不文明的行為，養(yǎng)成不亂扔垃圾的習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

PPT、郵包一個(gè)〔里面有瓜子殼、酸奶杯、肉骨頭等〕。

活動(dòng)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入。

1、〔出示郵包〕老師這里有個(gè)郵包，請(qǐng)小伙伴猜猜是誰(shuí)的'？

2、狗熊先生的這個(gè)郵包里會(huì)是什么？幼兒猜想。

3、我們看看郵包里究竟是什么？

二、看看講講，理解故事內(nèi)容。

1、究竟大熊郵包里的東西哪里來(lái)的，我們來(lái)看一看。

2、森林里的動(dòng)物小區(qū)，環(huán)境真美啊，為什么你覺(jué)得環(huán)境很美的？

3、狗熊先生也住在這個(gè)小區(qū)里。看看現(xiàn)在狗熊先生在哪兒呢？它在陽(yáng)臺(tái)上干什么？

4、猜猜狗熊先生吃完?yáng)|西后，他會(huì)怎么做呢？

5、〔觀測(cè)熊貓?zhí)常盒茇執(zhí)脑鹤釉趺礃恿?？她?huì)興奮嗎？住在樓下的熊貓?zhí)珪?huì)怎么做？

6、熊貓?zhí)堰@些東西裝在馬甲袋里會(huì)怎么做？為什么？

7、原來(lái)熊貓?zhí)堰@些東西寄給了狗熊先生，還寫(xiě)了一張紙條給它。紙條是這樣寫(xiě)的：狗熊先生，你認(rèn)識(shí)這些禮物嗎？

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