（必備）中班音樂教案6篇

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中班音樂教案篇1

活動目標(biāo)：

1.觀賞故事，理解內(nèi)容，了解故事中的主要角色及對話。

2.嘗試分角色進(jìn)行指偶表演，體驗(yàn)援助他人以及共享的歡樂。

3.情愿溝通，清晰明白地表達(dá)自己的想法。

4.培育幼兒思索問題、解決問題的技能及快速應(yīng)答技能。

活動預(yù)備：

1.梅花鹿、刺猬、山羊、狐貍、山雀等的動物指偶。

2.音樂盒，語言磁帶或CD。

3.幼兒用書第13-20頁。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入，引起幼兒對故事的愛好。

出示音樂盒，觀賞音樂盒好聽的音樂。

師：你們見過音樂盒嗎?它是怎么樣的?聽了音樂盒里的音樂你有什么感受?

二、觀賞故事，理解故事內(nèi)容

1.講解并描述故事開始部分，從開頭到“怎樣才能讓他們都聽到音樂盒里的音樂呢?”引導(dǎo)幼兒爭論。

師：小伙伴們想出了許多方法，森林里的小動物們也想出了各式各樣的方法，讓我們一起來聽一聽故事《會飛的音樂盒》。

2.自主翻閱幼兒用書，并進(jìn)行溝通。

師：你看到了什么?小動物們想了什么方法讓大家都聽到音樂盒里的音樂?

3.講解并描述故事，幼兒爭論故事內(nèi)容。

師：梅花鹿請了哪些伙伴幫忙想方法?小刺猬想了什么方法?小山羊呢?小狐貍呢?(引導(dǎo)幼兒學(xué)說故事里小動物的'對話。)最末梅花鹿采納了誰的方法?是什么方法?你喜愛這個(gè)方法嗎?為什么?

4.完整聽故事，進(jìn)一步熟識故事內(nèi)容，學(xué)一學(xué)小動物的對話。

三、故事表演游戲

幼兒分組分角色進(jìn)行指偶表演游戲。

課后反思：

當(dāng)我講解并描述梅花鹿的困惑時(shí)，小伙伴們都迫不及待的說出來他們的好方法。孩子們的想像空間得到了拓展;孩子們在表述中也提高了語言表達(dá)技能;同時(shí)培育了孩子援助他人的情感等等。當(dāng)收聽錄音機(jī)里的故事時(shí)，孩子們都被精美好聽的背景音樂所感染了，還要求多聽幾遍呢。我想這就是音樂的魅力所在。

中班音樂教案篇2

活動目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒對音樂的愛好，體驗(yàn)與伙伴合作的歡樂。

2、進(jìn)展幼兒大膽表現(xiàn)的技能及感受力。

3、在引導(dǎo)幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上，啟發(fā)幼兒依據(jù)歌詞大膽的表現(xiàn)，感受歌曲快樂的心情。

4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、熟識樂曲旋律，并用相應(yīng)的動作進(jìn)行表演。

活動預(yù)備：

(一)知識閱歷預(yù)備：在日常生活中都看過爸爸媽媽煎荷包蛋，有的幼兒還嘗試過。基本了解煎荷包蛋的過程。

(二)活動材料預(yù)備：教學(xué)掛圖五張;音樂磁帶、錄音機(jī)。一次性碗每人一個(gè)。

活動過程：

1、調(diào)動生活閱歷，激發(fā)愛好。"你們喜愛吃荷包蛋嗎?看過爸爸媽媽煎荷包蛋嗎?是怎樣煎的'?

2、請幼兒觀賞音樂第一遍。"有個(gè)小伙伴可喜愛吃荷包蛋了，我們認(rèn)真聽聽小伙伴是怎樣煎蛋的?

3、出示掛圖，援助幼兒理解歌詞。"歌曲里唱了什么?。是怎樣煎荷包蛋的?

4、邊看圖片邊用動作表現(xiàn)歌詞內(nèi)容。"你們想不想自己學(xué)著煎荷包蛋?(在自己座位上邊唱邊表演)

5、老師完整地表演給小伙伴看。"剛才看到小伙伴煎得可香了，老師也想來煎一個(gè)。

6、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編邀請別人吃荷包蛋的動作，集體表演一遍。"荷包蛋煎好了，心情怎樣?你想請伙伴來吃你的荷包蛋嗎?我們怎樣請伙伴，用個(gè)很美的動作。

7、集體表演煎荷包蛋。"我們一起煎荷包蛋給自己的伙伴和后面的老師吃好嗎?

8、老師小結(jié)。"今日吃得真興奮，你們也累了，我們回家休息吧。

教學(xué)反思：

用幼兒能聽懂明白的話語援助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘，珍寶們已經(jīng)較好的掌控了歌曲的內(nèi)容和旋律，但人的記憶都有肯定的遺忘規(guī)律，且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù)，所以，還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí)，才能達(dá)到更好的效果。

中班音樂教案篇3

活動目標(biāo)：觀賞歌曲"大聲唱歌"，嘗試辨別歌聲中音色的強(qiáng)弱，并能用肢體動作及相應(yīng)樂器表現(xiàn)歌中角色聲音的改變。

活動過程：

1、聽歌曲，找角色

〔1〕大家一起來唱歌

說說歌中的角色并仿照它們分別發(fā)出的聲音〔老師將幼兒找到的角色圖片貼于黑板上〕

〔2〕聽聽找找少了誰？

幼兒觀賞歌曲后將沒有說到的角色加以補(bǔ)充。〔老師援助將對應(yīng)的角色圖片貼于黑板〕

2、分角色，辨聲音

〔1〕幼兒聽辨角色唱歌聲音的大小。

幼兒觀賞音樂后依據(jù)歌中角色唱歌大小聲音進(jìn)行歸類。

〔2〕師生共同驗(yàn)證角色大小聲音歸類正確性。

幼兒聽著音樂聽聽、唱唱、學(xué)學(xué)動物們唱歌，并加以驗(yàn)證。

〔3〕ppt演示

探究角色唱歌的.節(jié)奏型。

〔4〕分組對唱

幼兒分組用動作、聲音表現(xiàn)角色大聲的和小聲唱歌的角色。

3、樂器一起來唱歌

〔1〕聽聲音，猜樂器。

老師逐一敲擊樂器，請幼兒說出樂器的名稱。

〔2〕個(gè)別幼兒探究操作樂器表現(xiàn)聲音強(qiáng)弱。

師：找一找你想用什么樂器表現(xiàn)角色的大聲和小聲唱歌。如何表現(xiàn)？

〔3〕小組合作嘗試演奏

〔4〕集體合作用樂器表現(xiàn)歌曲"大聲唱歌"

中班音樂教案篇4

【活動目標(biāo)】

1.能用自然的聲音演唱歌曲，初步體驗(yàn)和表現(xiàn)跳音。

2.情愿參與唱歌活動，體驗(yàn)與同伴互動溝通的樂趣。

3.感受音樂的歡快激烈的心情。

4.熟識樂曲旋律，并用相應(yīng)的動作進(jìn)行表演。

【活動預(yù)備】

小鳥指偶兩個(gè)、鋼琴。

【活動過程】

1.練聲：小鳥飛來了，喳喳喳喳喳;哼唱《小小鳥》旋律。

2.談話導(dǎo)入，觀賞第一遍(老師清唱歌曲)，了解歌曲名稱。

設(shè)問：歌曲唱了什么?介紹歌曲名字。

3.手偶表演，觀賞第二遍，初步了解歌詞。

設(shè)問：歌曲里的小鳥先怎么樣?然后呢?

4.借助手偶表演熟識記憶歌詞。

5.學(xué)唱新歌，重點(diǎn)學(xué)習(xí)表現(xiàn)跳音。

6.幼兒邊歌頌邊表演，進(jìn)一步熟識歌曲。

附：歌曲《小小鳥》

1=C

一只小小鳥，兩只小小鳥，見面點(diǎn)點(diǎn)頭，點(diǎn)點(diǎn)頭。

你親親我，我親親你，碰一碰，碰一碰，飛走了。

反思

《小小鳥》是中班的.一節(jié)課。由于中班幼兒年齡比較小，參加活動時(shí)的留意力很簡單分散，于是，我想出了用手指游戲來引起幼兒的愛好，為此，我特別自制了2個(gè)指偶——小鳥，來吸引幼兒的留意，因此活動一開始，我便出示指偶“小鳥”，讓小伙伴與小鳥打招呼、問好的過程中，激發(fā)了孩子們參加活動的熱忱，再此基礎(chǔ)上我又出示了一只小小鳥，提問：“兩只小小鳥遇到了一起會干什么呢？”在我的細(xì)心提問下幼兒的“話閘“一下被打開了，都爭先恐后的回答。在這樣活躍的氣氛中我強(qiáng)調(diào)幼兒要養(yǎng)成說話先舉手的好習(xí)慣，在我的提示下幼兒都能舉起小手，等待著老師的提問。在最末環(huán)節(jié)中我堅(jiān)持鼓舞幼兒創(chuàng)編兒歌，在進(jìn)行這一環(huán)節(jié)中我有所顧慮，生怕幼兒不會創(chuàng)編，可是結(jié)果往往是在我想象之外的，通過本次的活動使我深深感受到中班的孩子已經(jīng)具有簡約的創(chuàng)編技能。

中班音樂教案篇5

活動目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒感受動物寶寶和媽媽之間的親情。

2.進(jìn)展幼兒理解力和語言表達(dá)技能。

3.引導(dǎo)幼兒了解動物世界中媽媽愛寶寶的趣聞軼事，培育幼兒探究動物世界的愛好。

4.了解兒歌的含義。

5.能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

重難點(diǎn)分析：

重點(diǎn)：使幼兒感受動物寶寶和媽媽之間的親情。

難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒將日常生活閱歷與愛的主題結(jié)合，并能口齒清楚地講解并描述自己的感受和想法。

活動預(yù)備：

1.多媒體課件〔袋鼠媽媽和小袋鼠；老虎媽媽和小老虎；青蛙媽媽和小蝌蚪?！?/p>

2.動物寶寶和媽媽的趣聞軼事錄像。

活動過程：

〔一〕導(dǎo)入：〔4分鐘〕

談話：媽媽愛寶寶引出課題。

提問：媽媽愛你嗎？媽媽是怎樣愛你的？〔自由表達(dá)〕

小結(jié)：動物媽媽們也特別愛自己的寶寶，那他們又是怎樣愛自己寶寶的呢？咱們一起來看一看。

〔二〕開展：〔18分鐘〕

1.觀看課件感知動物媽媽對寶寶的愛，播放課件幼兒觀賞并講解并描述。〔5分鐘〕

提問：剛才你看到了什么動物？他們在和自己的小寶寶們做什么？

小結(jié)：原來啊，動物媽媽跟小伙伴的`爸爸媽媽一樣，情愿陪著自己的寶寶做游戲，很愛自己的寶寶。

2.配上兒歌再次播放課件，引導(dǎo)幼兒理解動物媽媽對寶寶的愛?！?分鐘〕

提問：袋鼠媽媽是怎樣愛自己寶寶的？老虎媽媽是怎樣愛自己的寶寶的媽媽為什么要用勁摔寶寶？青蛙媽媽是怎樣對待小蝌蚪的？小蝌蚪為什么不要媽媽照看？〔引導(dǎo)幼兒跟隨課件學(xué)習(xí)兒歌〕

小結(jié)：袋鼠媽媽愛寶寶，將小寶寶放到袋子里；老虎媽媽愛寶寶，為了讓自己的寶寶更快的成長，用勁將寶寶往地上摔；青蛙媽媽愛小蝌蚪，給小蝌蚪一個(gè)自由成長的空間。這些動物媽媽都有不同的愛寶寶的方式。

3.拓展閱歷仿編兒歌。〔6分鐘〕

提問：你還知道其他的動物媽媽撫養(yǎng)寶寶的故事嗎？請個(gè)別幼兒講一講可結(jié)合錄像上其他有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行講解并描述。幼兒將自己仿編的兒歌說給大家聽。

例：燕子?jì)寢寪酃怨栽趺磹郏匡w來飛去找呀找銜來食物喂乖乖。

企鵝媽媽愛乖乖怎么愛？小腳放到大腳上來天氣寒冷凍不壞。

松鼠媽媽愛乖乖怎么愛？辛苦把它喂養(yǎng)大離家再也不回來。

小結(jié)：其實(shí)，許多動物媽媽都是愛自己的寶寶的。有的嚴(yán)苛、有的呵護(hù)，不同的動物媽媽用不同的方式表達(dá)著自己對于小寶寶的關(guān)懷和愛惜。就像小伙伴的爸爸媽媽一樣，都是世界上最關(guān)懷你們的人。

〔三〕結(jié)束：〔3分鐘〕

活動小結(jié)：

動物媽媽們?yōu)榱藧圩o(hù)好小動物付出了許多艱辛的勞動，在動物世界里，還有很多有關(guān)動物媽媽愛寶寶的故事，你們可以從書本上、互聯(lián)網(wǎng)上、書店里找到，你可以把你找到的最有趣的動物媽媽愛寶寶的故事告知老師和小伙伴。

小百科：

“愛”在漢語中是一個(gè)多義的字。它包含了愛情、母愛、父愛、友情、親情、博愛以及人對全部事物的根本情感。愛在藝術(shù)、哲學(xué)、美學(xué)等科學(xué)文化領(lǐng)域，是一個(gè)普遍的主題，也是一個(gè)永久的主題。

中班音樂教案篇6

活動目標(biāo)：

1.通過學(xué)習(xí)歌曲，理解歌詞內(nèi)容，學(xué)會較精確地唱歌。

2.培育音樂節(jié)奏感及表現(xiàn)力，能用簡約的動作表達(dá)自己對唱曲的理解。

3.通過歌詞旋律，激發(fā)敬愛長輩，關(guān)懷他人的情感。

活動過程：

一、圖片導(dǎo)入，用簡約的提問援助幼兒理解歌曲內(nèi)容。

1.提問：

〔1〕小伙伴幫爺爺、奶奶做了什么？〔2〕他為什么要幫大人做事？

〔3〕爸爸媽媽是怎么夸獎他的？

2.老師將幼兒的回答整理，加工成歌詞，朗誦給幼兒聽。

二、教唱歌曲《好娃娃》。

三、引導(dǎo)幼兒依據(jù)歌曲創(chuàng)編動作。

1.鼓舞幼兒自主創(chuàng)編動作，表揚(yáng)能邊唱歌曲邊做動作的幼兒。

2.在幼兒表演時(shí)，老師留意觀測，請表演超卓的幼兒上前利用道具做表演。

3.老師提取幼兒的精彩動作創(chuàng)編成一套完整的動作。

四、組織幼