關(guān)于蒜的教案5篇

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關(guān)于蒜的教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解不同國(guó)家手指偶造型藝術(shù)的多樣性。

2.學(xué)習(xí)手指玩偶簡(jiǎn)約的折、剪、玩等制作方法，加強(qiáng)動(dòng)手技能與創(chuàng)新技能。

3.通過(guò)玩手指玩偶，增進(jìn)同伴之間的友情，體驗(yàn)動(dòng)手制作的樂(lè)趣。

4.培育幼兒動(dòng)手操作的技能，并能依據(jù)所觀測(cè)到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

5.培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)預(yù)備：

1.保麗龍球、無(wú)紡布、剪刀、黑色勾線筆、膠水、裝飾物品、毛根。

2.各種手指偶圖片

活動(dòng)過(guò)程：

一、情境導(dǎo)入，引發(fā)愛(ài)好

1.觀賞《白雪公主》故事。并了解白雪公主來(lái)自德國(guó)。公主和王子所穿的衣服是德國(guó)的傳統(tǒng)服飾，了解德國(guó)服飾的相關(guān)特色。出示手指偶,引發(fā)幼兒愛(ài)好。

2.幼兒觀賞不同國(guó)家的各種手指偶。

3.今日我們來(lái)剪一剪,貼一貼，動(dòng)手做個(gè)德國(guó)的白雪公主和王子的手指偶吧!

二、做做玩偶，體驗(yàn)歡樂(lè)

1.老師出示操作材料出示自制手指娃娃的材料，并向幼兒介紹。

2.學(xué)做手指偶

〔1〕在保麗龍球上畫出五官和頭發(fā),再給它戴上無(wú)紡布假發(fā)。

〔2〕用剪刀把毛根剪短制作成皇冠,插在保利球上。

〔3〕將無(wú)紡布對(duì)折,并做成上衣。

〔4〕將上衣和裙子粘起來(lái),再用蝴蝶結(jié)等裝飾物來(lái)裝飾。

〔5〕先將衣服套在食指上，然后在套上公主和王子的頭。

3.老師巡回指導(dǎo)。

4.提示幼兒裝飾物品要有創(chuàng)意,并有合作意識(shí)。

三、玩手指偶，樂(lè)趣無(wú)窮幼兒自由組個(gè)進(jìn)行手指偶游戲。

四、講講玩偶，小結(jié)激勵(lì)

1.介紹自己制作的手指偶的.名稱。

2.請(qǐng)大家選出最喜愛(ài)的手指偶,并拿著自己的手指偶和最喜愛(ài)的手指偶一起合影。

3.老師鼓舞幼兒的作品，并將手指偶放在美工區(qū)展示。

關(guān)于蒜的教案篇2

有益的學(xué)習(xí)閱歷：

1．知道5月1日是國(guó)際勞動(dòng)節(jié)。

2．知道身邊的人都是勞動(dòng)者，他們用勞動(dòng)為大家服務(wù)，有敬愛(ài)和喜愛(ài)他們情感。

3．了解節(jié)日的來(lái)歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂(lè)于參加節(jié)日的活動(dòng)。

4．感受節(jié)日的歡快氣氛。

活動(dòng)預(yù)備：

1．掛歷一本、幼兒帶家長(zhǎng)工作照一至兩張。

2．工人、農(nóng)民、醫(yī)生、老師、科技人員、司售人員、服務(wù)人員的工作錄像片斷。

活動(dòng)與指導(dǎo)：

1．介紹“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)。

(1)老師請(qǐng)幼兒認(rèn)讀5月1日，提示幼兒想一想為什么字是紅色的?是什么節(jié)日?誰(shuí)的節(jié)日?

(2)講解“五一”節(jié)的來(lái)歷，告知幼兒這是全世界勞動(dòng)、工作的.人都過(guò)的一個(gè)節(jié)日。

2．認(rèn)識(shí)誰(shuí)是勞動(dòng)的人，他們都做哪些工作。

(1)觀看錄像片斷，邊看邊穿插提問(wèn)和引導(dǎo)，啟發(fā)幼兒理解勞動(dòng)者是用自己的勞動(dòng)為大家服務(wù)的人。

〔2〕談?wù)勛约荷磉叺膭趧?dòng)者。請(qǐng)幼兒分成假設(shè)干小組拿出家人的照片說(shuō)一說(shuō)他們都是干什么的。老師引導(dǎo)孩子們發(fā)覺(jué)他們的工作和小伙伴生活的關(guān)系，引導(dǎo)幼兒尊敬他們。

3．師生共同布置“勞動(dòng)的人最光榮”的展覽，將家長(zhǎng)工作照裝飾后張貼在上面。

關(guān)于蒜的教案篇3

課型：新授課。

教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)。

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

１、在理解字詞的基礎(chǔ)上讀懂詩(shī)句。

２、體會(huì)詩(shī)人在江上行船的所見(jiàn)、所感。

３、有感情地朗讀、背誦并默寫《望天門山》。

教學(xué)重點(diǎn)：

讀懂詩(shī)句的大略意思，并能體會(huì)詩(shī)句的思想感情。

教學(xué)預(yù)備：

１、幻燈片

教學(xué)方法：講授法、爭(zhēng)論法

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

１、請(qǐng)同學(xué)們背誦幾首古詩(shī)，朗讀幾句詩(shī)人李白寫的詩(shī)句，說(shuō)說(shuō)自己學(xué)習(xí)古詩(shī)有什么感受。

２、導(dǎo)入新課

唐代大詩(shī)人李白喜歡巡游祖國(guó)的大好河山。有一次，他來(lái)到位于安徽省和縣與當(dāng)涂縣西南的長(zhǎng)江兩岸的天門山，面對(duì)眼前的景物，產(chǎn)生了奇怪的感受。他把這種感受寫下來(lái)，這就是本課的第一首古詩(shī)。

3、出示詩(shī)題

4、讀題，試講詩(shī)題，并說(shuō)明自己是怎樣知道詩(shī)題意思的。

二、自讀自悟詩(shī)句的'大略意思。

1、同學(xué)自由讀，同桌互讀。要求把字音讀準(zhǔn)，練習(xí)有節(jié)奏的朗讀。

2、出示多媒體課件，同學(xué)默讀思索，整體感知詩(shī)句的大略意思。

〔1〕重點(diǎn)理解“斷、開、回、出”這幾個(gè)動(dòng)詞的意思。

〔2〕默讀，邊讀邊想象詩(shī)句描寫的情景，有不懂的地方畫下來(lái)。

〔3〕小組溝通。

3、出示詩(shī)句，再請(qǐng)幾個(gè)小組代表讀一讀，說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的大略意思，在同學(xué)發(fā)言的過(guò)程中老師隨機(jī)指引。

三、感情朗讀。

1、指導(dǎo)朗讀。

2、讀過(guò)這首詩(shī)，你有什么感受？再想一想，你的這種感受是從那些詞句中體會(huì)到的？

3、把想象到的畫面畫下來(lái)，畫好后，再溝通一下，重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)畫了些什么，為什么要這樣畫？

四、練習(xí)朗讀并熟讀成誦。

1、指導(dǎo)同學(xué)正確、流利、有感情地背誦這首古詩(shī)。

2、指名背誦。

五、布置作業(yè)

1、嫻熟的背誦《望天門山》。

2、把詩(shī)句默寫在課文插圖上。

3、課下自學(xué)李白的詩(shī)。

板書設(shè)計(jì)：

望天門山

天門??

清水回

青山出

孤帆來(lái)

教后記：教學(xué)這首詩(shī)，通過(guò)讓同學(xué)看圖片，同學(xué)真正理解了詩(shī)句，感受到了李白詩(shī)的豪放。

?題西林壁》

教學(xué)目標(biāo)：

１、了解《題西林壁》的意思，體會(huì)詩(shī)的意境和詩(shī)人的思想感情。

２、弄懂詩(shī)句的意思，了解詩(shī)歌內(nèi)容。

３、培育同學(xué)喜愛(ài)大自然、喜愛(ài)祖國(guó)大好河山的情感。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

理解《題西林壁》的內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)的意境，有感情朗讀課文。

教學(xué)難點(diǎn)：用自己的話說(shuō)出詩(shī)句的意思，體會(huì)詩(shī)的意境。

教學(xué)方法：講解、爭(zhēng)論、總結(jié)。

教具預(yù)備：投影器。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)檢查

1、背誦第一首古詩(shī)：《望天門山》。

2、用自己的話說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)的意思。

二、學(xué)習(xí)第二首詩(shī)，板書：題西林壁

1、用自己的話說(shuō)題目的意思。介紹：蘇軾

2、出示投影片，讀初《題西林壁》。

指名朗讀，畫出不理解的詞語(yǔ)。

3、指導(dǎo)同學(xué)借助說(shuō)明逐句理解。

〔1〕同桌相互說(shuō)明詞句的意思。

〔2〕在同學(xué)講解的基礎(chǔ)上，著重指導(dǎo)以下詞語(yǔ)：

嶺，指連綿起伏的山嶺。

峰，巍然屹立的險(xiǎn)峰。

遠(yuǎn)近高低，講詩(shī)人從遠(yuǎn)處，、近處、高處、低處看廬山。

2、指名同學(xué)講解全詩(shī)大意?！矎]山從正面看，是一道連綿起伏的山

嶺；從側(cè)面看，是一道巍然屹立的山峰。從遠(yuǎn)處、近處、高處、低處看廬山，廬山會(huì)呈現(xiàn)出不同的形象。不認(rèn)識(shí)廬山的真實(shí)面貌，那是由于自己身在廬山之中。

為什么不識(shí)廬山真面目？緣由是什么呢？

結(jié)合投影思索回答

結(jié)合這句話體會(huì)它蘊(yùn)含著一個(gè)什么道理呢？〔爭(zhēng)論發(fā)言〕

〔現(xiàn)實(shí)生活也是繁復(fù)的，假如被表面現(xiàn)象所迷惑，那也舊象身在廬山之中一樣，看不清事物的本質(zhì)，不可能全面的認(rèn)識(shí)事物。

3、指導(dǎo)朗讀。

4、學(xué)習(xí)生字。

〔1〕說(shuō)說(shuō)寫“緣”字要留意什么。

〔2〕書寫生字。

三、作業(yè)

1、背誦《題西林壁》。

2、預(yù)習(xí)《三峽之秋》。

板書設(shè)計(jì)：橫

高

關(guān)于蒜的教案篇4

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

燕子是季節(jié)性很強(qiáng)的候鳥。人們稱它為“報(bào)春歸來(lái)的春燕”，它又是幼兒喜愛(ài)的動(dòng)物之一。它有一個(gè)標(biāo)識(shí)性的特征——像剪刀似的尾巴，給幼兒留下了深刻印象。《小燕子》這首兒歌剛好抓住了這個(gè)特點(diǎn)來(lái)描寫的。大班的幼兒對(duì)燕子有肯定的了解。為他們學(xué)習(xí)這首兒歌奠定了基礎(chǔ)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、感受兒歌中描寫的精美意境，理解兒歌的內(nèi)容。

2、學(xué)習(xí)有感情朗誦兒歌。

3、萌發(fā)對(duì)燕子和大自然的美妙情感。

4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的愛(ài)好。

5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀測(cè)畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)是：感受兒歌中描寫的精美意境。

教學(xué)難點(diǎn)是：理解兒歌的內(nèi)容。

活動(dòng)預(yù)備

1、有關(guān)燕子的圖片

2、帶幼兒觀測(cè)小燕子筑巢、銜泥巴的過(guò)程

活動(dòng)過(guò)程

一、提問(wèn)

①“小伙伴們，你們見(jiàn)過(guò)的燕子是什么樣子的?”〔有一個(gè)剪刀似的尾巴，全身是黑色的，肚子是白色的〕

②“它們會(huì)干些什么？”(會(huì)銜泥巴和小樹枝來(lái)筑巢、會(huì)飛、會(huì)找蟲子、喂食)

二、老師出示燕子的圖片，教幼兒朗誦兒歌“小燕子，真靈活，身上帶把小剪刀?！?/p>

三、提問(wèn)“它們上天干什么？下河又干什么？知道嗎？”〔不知道?！场昂?，我們現(xiàn)在來(lái)學(xué)習(xí)后面的”“上天剪云朵，下河剪水波；剪根茅草當(dāng)枕頭，剪塊泥巴打窩窩”

四、朗誦兒歌、表演兒歌。邊朗誦邊做動(dòng)作

教學(xué)反思

在第四步中，假如有家長(zhǎng)參加，可以培育親子間的親切度。在老師和家長(zhǎng)的共同努力下，會(huì)給孩子營(yíng)造健康的成長(zhǎng)環(huán)境。

關(guān)于蒜的教案篇5

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒初步了解西方的節(jié)日和西方文化。

2。讓幼兒充分感受節(jié)日的歡樂(lè)氛圍，

3、培育幼兒能勇猛的在集風(fēng)光前展示和表現(xiàn)自己。

4、訓(xùn)練幼兒的觀測(cè)技能及動(dòng)手的敏捷性。

二、活動(dòng)預(yù)備

1、裝飾有節(jié)日氣氛的活動(dòng)室。

2、幼兒圣誕帽每人一頂，棒棒糖每人一份，，小獎(jiǎng)品假設(shè)干。

3、即時(shí)貼剪成的“桃心”、“五角星”、“圓形”，幼兒最少每人一套，分散地藏放在活動(dòng)室和睡眠室的各個(gè)地方。

三、活動(dòng)過(guò)程

1。8：30幼兒間續(xù)來(lái)園，教室里播放著歡快的圣誕音樂(lè)，由老師在教室門口盛情地迎接孩子們的到來(lái)，與孩子們親切地?fù)肀?、握手、奉送糖果，讓孩子們?cè)跐鉂獾貑?wèn)候聲中接受西方文化溫馨的洗禮。

2、9：：15尋寶游戲。老師把這些小卡片都藏在了教室和寢室的各個(gè)地方，你們進(jìn)去后要仔細(xì)的、輕輕的去翻找。找到后，要快速將它揭下來(lái)貼在自己的臉上。然后到舞會(huì)門口請(qǐng)老師檢查正確后，才能進(jìn)入舞場(chǎng)去跳舞。

3。9：30圣誕舞會(huì)——圣誕歡樂(lè)〔互動(dòng)舞蹈〕。幼兒、查找到“寶”后逐一進(jìn)入“舞場(chǎng)”。一個(gè)跟一個(gè)隨著音樂(lè)一起跳《圣誕歡樂(lè)》舞。

4。9：45游戲環(huán)節(jié)：

〔1〕盲人敲鑼

游戲預(yù)備：3個(gè)手鼓，棒槌3根眼罩3個(gè)。

游戲規(guī)章：幼