有關(guān)大班教案八篇

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大班教案篇1

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、在紙盒上嘗試?yán)妙伭?、畫筆創(chuàng)作出不同和和美美的故事，體驗(yàn)創(chuàng)意改變的美。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)友好交往、友愛相處，著重幼兒團(tuán)結(jié)合作、關(guān)愛他人的品德培育。

3、體驗(yàn)想象制造各種圖像的歡樂。

4、感受色調(diào)對(duì)比。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、情景表演：和和美美的故事。

2、較大的紙盒假設(shè)干;各色顏料、畫筆、毛筆、蠟筆。

3、簡筆畫：和和美美的故事。

【活動(dòng)過程】

1、談話導(dǎo)入，范例觀賞。

(1)師：自從和和、美美來到我們班以后，小伙伴以“和和、美美”為榜樣，學(xué)做好哥哥、好姐姐，大家在一起友好交往、友愛相處，真的是快歡樂樂的一家人。

情景表演：和和美美的故事

(2)師：有的小伙伴還把這種好的風(fēng)氣帶回了家，讓家里人也來學(xué)習(xí)和和美美。

讓幼兒講解并描述在家的故事。

出示范例：和和美美的故事，讓幼兒說說畫的是一件什么事?

2、提出問題，引導(dǎo)爭論。

(1)幼兒觀測(cè)爭論材料，鼓舞幼兒大膽運(yùn)用各種材料。

大小不一的紙盒、各色顏料、畫筆、毛筆、蠟筆、水彩筆

(2)你想用什么材料畫和和美美的`故事?

老師引導(dǎo)示范，如：構(gòu)圖、毛筆的運(yùn)用、蘸了顏料后的正確處理……

3、鼓舞獨(dú)創(chuàng)，創(chuàng)作故事。

師：“你是畫發(fā)生在幼兒園和和美美的故事還是發(fā)生在家里的和和美美的故事，小伙伴們要想好，用顏料畫還是蠟筆水彩筆畫，自己挑?！?/p>

(1)老師實(shí)時(shí)發(fā)覺、鼓舞幼兒在構(gòu)圖、顏色匹配等方面的新創(chuàng)意。

(2)援助指導(dǎo)個(gè)別技能弱的幼兒裝飾造型。

4、展示作品，觀賞評(píng)價(jià)。

(1)老師將幼兒的作品擺放桌子上，布置成“和和美美的故事”，并引導(dǎo)幼兒相互觀賞。

(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒說說自己畫的故事。

5、結(jié)束活動(dòng)：和和美美。

師：“小伙伴，我們大(4)班是一個(gè)大家庭，在這個(gè)大家庭里有老師、有阿婆，還有你們這么多可愛的小伙伴，我們每天生活在一起，多美滿呀，真是和和美美!和和美美喜愛和有禮貌、相互援助、團(tuán)結(jié)友愛的小伙伴在一起，在家也要像在幼兒園一樣懂事，你們能做到嗎?”

【活動(dòng)反思】

結(jié)合“盒盒(和和)美美”的形象設(shè)計(jì)，我們?cè)诎嗉?jí)內(nèi)開展“盒盒(和和)美美”的禮儀教育，以新伙伴“和和”(男孩)和“美美”(女孩)為榜樣代表，著重幼兒行為習(xí)慣的養(yǎng)成、團(tuán)結(jié)合作、關(guān)愛他人的品德培育，并把它作為我班的生活教育活動(dòng)。由于有了這樣比較扎實(shí)的基礎(chǔ)，所以幼兒對(duì)于這樣一個(gè)看似比較抽象的主題，幼兒都覺得有內(nèi)容可畫，從幼兒園畫到家里，甚至是在社區(qū)活動(dòng)時(shí)發(fā)生的事情，涉及范圍很廣。在紙盒上嘗試?yán)妙伭?、畫筆創(chuàng)作出不同和和美美的故事，體驗(yàn)創(chuàng)意改變的美，并能很好講解并描述，看來來源于幼兒生活的內(nèi)容是幼兒最擅長創(chuàng)作的。

大班教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1、理解故事內(nèi)容，體會(huì)人物的心理感受。

2、嘗試用不同的圖形拼成汽車、輪船和飛機(jī)，體驗(yàn)拼圖的樂趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，會(huì)用不同圖形變成汽車、小船、飛機(jī)。

難點(diǎn)：理解故事蘊(yùn)含的哲理。

活動(dòng)過程

一、課件導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)畫面。

春天到了，萬物復(fù)蘇、百花爭艷，小動(dòng)物們都想出去玩玩，可是有一只翅膀小小的蝴蝶不會(huì)飛，沒有伙伴跟它一起玩。你覺得它心理睬怎么想？

二、分段觀賞故事，初步理解故事內(nèi)容。

1、結(jié)合課件觀賞第二段。

〔1〕蝴蝶在紫羅蘭下發(fā)覺了誰？蝴蝶是怎樣做的？

〔2〕小矮人怎么感謝蝴蝶的？這只喇叭有什么用？

〔3〕邀請(qǐng)函上怎么說的？大家都去了，蝴蝶心理怎么想？

2、結(jié)合課件觀賞第三段。

〔1〕蝴蝶第一次吹喇叭吹出了什么？〔依據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)圖形〕

〔2〕你覺得這些圖形有什么用呢？

〔3〕原來這些圖形變成了一輛小汽車，請(qǐng)你在自己的板上拼一拼，看看每種圖形分別用了幾個(gè)？〔在老師的`屏幕上驗(yàn)證答案〕

3、結(jié)合課件觀賞第四段。

〔1〕他們又遇到了什么困難？蝴蝶第二次吹響小喇叭，這次的圖形會(huì)變成什么呢？〔電子白板上涌現(xiàn)帆船的影子〕

〔2〕請(qǐng)幼兒說說要拼成一艘船，需要哪些圖形？

〔3〕出示操作圖，請(qǐng)你在自己的板上拼出帆船，并記錄每種圖形的數(shù)量。

4、結(jié)合課件觀賞第五段。

〔1〕他們又遇到了什么困難？蝴蝶第三次吹響小喇叭，這次的圖形會(huì)變成什么呢？要變成一架飛機(jī)需要用到哪些圖形呢？

〔2〕請(qǐng)幼兒在自己的拼板上拼一拼。

5、結(jié)合課件觀賞最末一段。

〔1〕是誰邀請(qǐng)他們?nèi)D形島上玩的？

〔2〕螞蟻、蜜蜂、螞蚱對(duì)蝴蝶說了一句什么話？它們?yōu)槭裁匆@樣說？

〔3〕聽了它們的話蝴蝶心理睬

6、請(qǐng)你給故事起個(gè)合適的名字。

三、完整觀賞故事。

1、看課件完整的觀賞故事?？勺層變焊黄鹬v講故事。

2、你最喜愛誰？為什么？

3、聽了這個(gè)故事你懂得了一個(gè)什么道理？

附故事《春天，去派對(duì)》

灌木叢中有一座小村莊，村莊里住著一只蝴蝶。它的翅膀太小了，所以不會(huì)飛行。蝴蝶伙伴們總是取笑他，不情愿和他一起玩兒。“可是，我想和他們一起玩兒呀……”蝴蝶委屈地想。

一個(gè)春天，蝴蝶在一朵紫羅蘭下發(fā)覺一個(gè)摔傷了的小矮人。蝴蝶喂了他一些蜂蜜，又細(xì)心地照料他。“感謝你，蝴蝶！從現(xiàn)在起，假如你需要什么援助，請(qǐng)吹響這只喇叭?！毙“讼蚝懒酥x，就消逝不見了。

過了一會(huì)兒，小村莊里飛來一封邀請(qǐng)函。邀請(qǐng)您參與圖形島上的春天派對(duì)！于是，螞蟻、蜜蜂、螞蚱和村莊里的其他小動(dòng)物都急匆忙地趕去參與派對(duì)了?！拔叶嗯瓮材苋⑴c圖形島上的派對(duì)呀……”蝴蝶又被孤零零地丟下，難過地掉下了眼淚。

突然，他想起了小矮人送給他的喇叭，蝴蝶拿出喇叭吹了起來，“嘟——嘟——”喇叭里吹出了很多圓形、三角形和長方形，“哈！”他們組成了一輛汽車。“哇哦，一輛汽車！”蝴蝶驚喜地叫了起來。

蝴蝶開車行駛在路上，遇到了累得氣喘吁吁的螞蟻。“螞蟻，上車來吧！”

他們?cè)竭^了一座山坡，一條小河攔在了面前。“我們要到河對(duì)岸去——該怎么過去呢？

蝴蝶又吹響了喇叭，“嘟——嘟——”“哈！“吹出了一只小船！

蝴蝶駕船航行在小河上，看見了掙扎在水面上的螞蚱。“螞蚱，快上船來吧！“他們一起渡過了小河，眼前又涌現(xiàn)了一座陡峭的懸崖?！眻D形島就在我們對(duì)面，我們?cè)撛趺催^去呢？“蝴蝶第三次吹響了喇叭，“嘟——嘟——”“哈！”這一次吹出了一架飛機(jī)！蝴蝶正駕駛著飛機(jī)飛行在空中，看見了扇著沉重翅膀的蜜蜂。當(dāng)然，他也順路截了蜜蜂一程。

他們究竟到了圖形島，令蝴蝶又驚訝又快樂的是，接他們的，竟然是他再紫羅蘭下救助過的那個(gè)小矮人。

“歡迎你，蝴蝶！我是這里的精靈，是我邀請(qǐng)你們來的。”

隨后，小矮人在圖形島上進(jìn)行了一場(chǎng)盛大的春天派對(duì)。

“蝴蝶，以前我們總是不理你，真對(duì)不起，從現(xiàn)在開始，讓我們做好伙伴吧！”

這個(gè)陽光絢爛的春日里，螞蟻、蜜蜂、螞蚱和蝴蝶一起唱啊，跳啊，度過了一段歡樂的時(shí)間。

大班教案篇3

活動(dòng)背景：

開學(xué)初正好是我們的元宵節(jié)，所謂的新年氛圍還沒淡化，因此，我們決斷結(jié)合主題活動(dòng)《紅彤彤的年》讓孩子也來感受中國傳統(tǒng)的過節(jié)方式——《貼窗花》是一節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)，也可在日常活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒用自己在區(qū)角中剪出的窗花、涂畫的彩燈裝飾活動(dòng)場(chǎng)景，提示幼兒有序地粘貼，進(jìn)一步感受排序的規(guī)律。

活動(dòng)實(shí)錄：

一、初識(shí)窗花

師：老師出示事先剪好的窗花，看這是什么?

幼：窗花

師：你們有沒有看見過窗花?

幼：有，沒有

師：在什么時(shí)候看到過的?

幼：過年的時(shí)候，家里的.窗上，電視里，別人家的窗上

活動(dòng)分析：〔活動(dòng)開始的時(shí)候，我拿出那些美麗的窗花一下子引起了孩子們極大的愛好，他們興奮地大叫起來，課堂氣氛一下子活躍了起來?！?/p>

二、數(shù)窗花

師：那老師今日為你們帶來許多美麗的窗花我們來數(shù)一數(shù)第一排窗花有幾個(gè)?

幼：7個(gè)

師：那第二排有幾個(gè)?

幼：5個(gè)

師：這些窗花有些什么顏色?

幼：紅、橘黃色、黃、紫

師：紅色的有幾個(gè)?

幼：3個(gè)

師：橘黃色的有幾個(gè)?

幼：3個(gè)

師：黃色的呢?

幼：3個(gè)

師：紫色的呢?

幼：3個(gè)

大班教案篇4

《生氣的亞瑟》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、理解繪本內(nèi)容，知道亞瑟生氣的緣由。

2、知道生氣是一種正常的心情，以及一些調(diào)整心情的方法。

【活動(dòng)預(yù)備】

ppt課件

【活動(dòng)過程】

一、開始部分

談話導(dǎo)入：

師：假如你得到一個(gè)新玩具，心情會(huì)如何?你想看動(dòng)畫片，可是媽媽爸爸不同意的時(shí)候心情又會(huì)如何呢?有個(gè)小伙伴叫亞瑟，(出示封面)看，就是他，你們覺得亞瑟這時(shí)的心情是怎樣的?你怎么看出來的?

二、基本部分

1、幼兒初步了解故事內(nèi)容

(1)幼兒自由觀賞故事

師：今日我們就來一起共享《生氣的亞瑟》這個(gè)故事。

(2)幼兒說說故事的大略內(nèi)容

師：剛才故事里講了什么內(nèi)容，誰來說說?

2、師幼再次共讀故事

(1)閱讀第一部分，通過提問引發(fā)幼兒思索

師：你覺得亞瑟生氣時(shí)的做法對(duì)不對(duì)?哪里做的不對(duì)呢?

假如你是亞瑟，想看電視時(shí)媽媽不同意，你會(huì)怎么辦?

假如你是爸爸媽媽，會(huì)如何處理這件事情呢?

(2)閱讀故事第二部分

師：你覺得亞瑟生氣停止了嗎?從哪里看出來的?

接下來發(fā)生了什么事情?

亞瑟為什么要用宇宙震把家震成碎片?

(3)閱讀故事結(jié)尾

師：最末亞瑟的'生氣停止了嗎?

他坐在火星碎片上想“我為什么這么生氣?”他自己都想不起來了，你們呢?

3、通過爭論，加深幼兒對(duì)故事的理解

(1)師：亞瑟為什么生氣呢?

你想對(duì)生氣的亞瑟說些什么?

(2)師：你們有過生氣的心情嗎?生氣是不是不對(duì)的?

三、結(jié)束部分

老師小結(jié)：生氣是一種正常的心情，每個(gè)人都會(huì)有生氣的時(shí)候，但是我們要學(xué)會(huì)盡快的讓生氣的心情離開我們，你們有沒有試過讓不快樂的自己歡樂起來，都有些什么方法?今后我們也不妨試一試。

大班教案篇5

活動(dòng)名稱：5的組成

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培育幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的愛好

2、熬煉幼兒的動(dòng)手操作技能

3、學(xué)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的組成與分解，能用印章進(jìn)行記錄

活動(dòng)預(yù)備：

雪花片、小印章、作業(yè)單、印泥

活動(dòng)分析：

重點(diǎn)是能理解5的組成與分解

難點(diǎn)是能嫻熟操作作業(yè)單

活動(dòng)過程：

1、集中幼兒留意力

“今日，小伙伴們的爸爸媽媽來看小伙伴上課，你們興奮嗎？”

2、“可是今日我有了一個(gè)難題想請(qǐng)小伙伴們幫忙，你們情愿嗎？”

老師出示5個(gè)水果，“我預(yù)備了幾個(gè)水果，一個(gè)盤子里放不開，想請(qǐng)小伙伴把它們分到兩個(gè)盤子里，誰想來試一下？”“我要把它們記住來，不然過會(huì)我就忘了“老師示范記錄，大班教案。

3、“現(xiàn)在小伙伴們看看老師還給小伙伴預(yù)備了什么？”出示雪花片，引導(dǎo)幼兒操作并記錄

4、老師進(jìn)行小結(jié)，用分合式表示，和孩子一起讀出分合式，并講解分合號(hào)、總數(shù)與部分?jǐn)?shù)

5、拍手游戲：“小伙伴，我問你，5可以分成3和幾？老師，我告知你，5可以分成3和2，教案《大班教案》?！币源擞螒蚴褂變簨故煺瓶?的'組成與分解。

6、幼兒操作作業(yè)單、鞏固5的組成。老師最末和幼兒一起驗(yàn)證答案。

活動(dòng)延伸：

在區(qū)域活動(dòng)中鞏固5的組成與分解

認(rèn)識(shí)球體

目標(biāo)：1.能說出球體的名稱，知道球體的形狀特征，即不論從哪個(gè)方向看球體都是圓的，不論向前、后、左、右它都能轉(zhuǎn)動(dòng)。

2.進(jìn)展幼兒的觀測(cè)力、空間想象技能。

預(yù)備：1.幼兒每人一個(gè)小筐子，筐內(nèi)有乒乓球、圓片紙、鉛筆、操作材料各一。

2.老師演示用的大范例，教室內(nèi)角落放有球體外形的物體。

過程：1.請(qǐng)幼兒拿乒乓球，從上〔下〕面、前〔后〕面、左〔右〕邊等方向看乒乓球是什么外形的。請(qǐng)幼兒觀測(cè)后回答。

老師小結(jié)：乒乓球從各個(gè)方向看，它都是圓的。

2.請(qǐng)幼兒拿圓片紙，比較圓片紙和乒乓球的不同，進(jìn)一步了解球體的特征。

引導(dǎo)幼兒從各個(gè)方向看圓片紙，從旁邊看是一條線，幼兒觀測(cè)回答，老師小結(jié)。

3.把球放在桌子上，讓幼兒玩球。留意不要讓球離開桌面，引導(dǎo)幼兒把球向前〔后〕、向左〔右〕等方向滾動(dòng)，并啟發(fā)幼兒說出：球向前，向后，向左，向右都能滾動(dòng)。

老師小結(jié)：球能向各個(gè)方向滾動(dòng)，

小結(jié)：球體的外部特征，從各個(gè)方向看都是圓的，能往各個(gè)方向滾動(dòng)的，這樣的外形叫球體。

4.找找哪些東西是球體的？

請(qǐng)幼兒想想并找找日常生活中哪些東西的球體外形的，說說為什么要做成球體外形？

5.作操作材料，三個(gè)圖例中，找找哪個(gè)是球體，為什么？

6.活動(dòng)結(jié)束。

大班教案篇6

活動(dòng)目標(biāo):

1、知道肚臍形成的緣由，了解自己的身體與媽媽之間的關(guān)系。

2、知道媽媽照看自己長大過程的辛苦，感受媽媽對(duì)自己的愛，產(chǎn)生愛媽媽的情感，樂于表達(dá)自己的情感。

活動(dòng)過程：

一、思維拓展，引出話題

1、小伙伴愛不愛自己，做一個(gè)動(dòng)作表示怎樣愛自己

2、哎自己就要對(duì)自己身體各部分特別了解，做游戲：老師說身體各部分名稱幼兒拍。

二、知識(shí)獵取，深入話題

1、出示兩幅圖片

〔肚臍圖片〕這是我們身體哪個(gè)部位？它長在哪里？

〔一顆心放在肚臍上圖片〕這張圖片代表什么意思？

這張圖片告知小伙伴，肚臍是一個(gè)充斥愛的地方，為什么說肚臍是一個(gè)充斥愛的地方？

2、播放課件介紹肚臍形成的緣由。

〔1〕介紹爸爸媽媽結(jié)婚是由于相愛，相愛的人興奮的夜盼望的是有個(gè)小寶寶，媽媽懷孕了。

〔2〕提問：在媽媽肚子里的寶寶營養(yǎng)師從哪里來的？〔明確臍帶的作用〕

小結(jié)：媽媽肚子里有小寶寶的時(shí)候會(huì)有一根臍帶，全部的營養(yǎng)都會(huì)通過媽媽吃了許多東西，然后經(jīng)過臍帶，傳到寶寶身體里。

〔3〕引導(dǎo)幼兒感受媽媽的愛

媽媽為了讓寶寶長得快長得好，就會(huì)吃許多東西，會(huì)吃什么？

媽媽吃那么多東西是為了好吃才多吃嗎？是為了什么？

媽媽原來身材那么好看，吃那么多東西就會(huì)變成大胖子，就不好看了，那媽媽會(huì)不會(huì)為了“要好看”不吃那么多東西了？為什么？

媽媽懷孕的時(shí)候胃很不舒暢，吃了東西就會(huì)吐，吐了就舒暢了，那媽媽會(huì)不會(huì)吐了就不再吃了？為什么？

小結(jié)：媽媽肚子里有我們的時(shí)候，一心一意的只想著自己的寶寶，自己身體再難過，變得再不好看，都不怕，只要我們寶寶好好的健康的長大，這說明媽媽特別特別的'愛我們。

〔4〕寶寶誕生了，誕生的時(shí)候?yàn)槭裁磿?huì)哭?(哭代表著寶寶要用自己的嘴巴和鼻子呼吸了，要用自己的嘴巴吃東西了，臍帶沒用了)

小結(jié)：肚臍這個(gè)地方曾是媽媽給你愛的地方，也是曾經(jīng)把你和媽媽緊緊連在一起的地方，現(xiàn)在我們雖然誕生了長大了，但是這個(gè)愛的印記永久留在了我們每個(gè)人身上。

三、情感遷移，樂于表達(dá)

1、情感遷移

現(xiàn)在我們誕生了媽媽還愛我們嗎？

用什么方法能告知他們你也很愛他。

2、拓印

將愛傳達(dá)給身邊的每個(gè)人。

大班教案篇7

〔一〕活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受樂曲特點(diǎn)；

2、培育幼兒相互合作的意識(shí)；

3、掌控運(yùn)用樂器的方法，能按要求為樂曲打節(jié)奏。

〔二〕活動(dòng)預(yù)備：

節(jié)奏譜圖；樂曲磁帶；三角鐵、碰鈴、響板等樂器假設(shè)干〔以班內(nèi)幼兒人數(shù)而定〕

〔三〕活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入部分

出示孔雀圖片，問小伙伴這是什么？在哪里見過？孔雀的種類〔引出金孔雀〕

師：老師今日帶來了一首關(guān)于它的曲子，我們一起來觀賞一下。

二、感受樂曲特點(diǎn)

放《金孔雀》曲，請(qǐng)幼兒觀賞后，提問：

師：小伙伴聽了這首曲子，有什么感受？〔引導(dǎo)幼兒說出歌曲特點(diǎn)——精美的、抒情的〕

三、感受樂曲節(jié)奏

播放《金孔雀》曲同時(shí)請(qǐng)幼兒打拍子，說出是幾拍子的〔兩拍子的〕

四、練習(xí)節(jié)奏型

1、師：2拍子的，可以怎么拍？〔老師可示范，如可以拍成*0〕；幼兒自由嘗試；

2、出示節(jié)奏譜圖

師：老師打*0時(shí)，可以寫成*0〔出示節(jié)奏譜*0〕

讓幼兒嘗試看著節(jié)奏譜圖打節(jié)奏；

3、聽樂曲，讓幼兒按自己的意愿為樂曲打節(jié)奏；

五、用樂器為樂曲伴奏

1幼兒自由選擇樂器為樂曲伴奏

師：老師今日帶來了許多樂器，假如讓你為這首樂曲伴奏的話，你會(huì)選擇什么樂器？

2出示樂曲的節(jié)奏譜圖，分組練習(xí)〔拿三角鐵的小伙伴一組、拿碰鈴的小伙伴一組、拿響板的小伙伴一組，可安排輪奏的方式練習(xí)：拿三角鐵的.小伙伴為樂曲的樂曲第一行打節(jié)奏，拿碰鈴的小伙伴為樂曲的第二行打節(jié)奏……〕〔可安排一組小伙伴自己編舞蹈動(dòng)作，為樂曲伴舞〕

六、結(jié)束部分：

師：小孔雀累了，到漂亮的幼兒園玩一會(huì)兒吧。

〔四〕活動(dòng)評(píng)價(jià)與反思：

大班教案篇8

活動(dòng)目標(biāo):

1.幼兒通過感受旋律,設(shè)計(jì)冰雕造型動(dòng)作,進(jìn)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和空間知覺。

2.活動(dòng)中培育幼