的中班科學(xué)教案7篇

第第頁的中班科學(xué)教案[7篇]

中班科學(xué)教案篇1

設(shè)計思路：

夏天來了，天氣慢慢酷熱，防暑成了我們口中的熱門話題。孩子們對于夏季的各種防暑方法也有一些閱歷的積累，因此設(shè)計本次活動，一方面是對他們閱歷的整理，同時也是對這一大主題閱歷的總結(jié)和梳理。

整個活動以游戲競賽的形式開展，為了感受競賽的激烈性，讓孩子們會說，有“法”可說、敢說，因此前期的信息收集工作必不可少。在這樣有預(yù)備的前提下，游戲就顯得踴躍了。第二部分通過將各種方法的分類，感受不同方法運用的`不同場合和作用，感知方法的不同用途；第三環(huán)節(jié)通過動物防暑的了解，知道更多自身防暑的方法，進行方法的拓展。

活動目標(biāo)：

1.愿意共享關(guān)于“夏天防暑”的各種方法。

2．知道各種不同的扇子，感受扇子給我們生活帶來的方便。

活動預(yù)備：

黑板、扇子、手工紙

活動過程：

一、游戲——共享和溝通不同的防暑方法

1、幼兒分成兩組，輪番說出防暑的方法，不能重復(fù)。

2、說對一個，就得一顆五角星。師在旁邊做好相應(yīng)的記錄。

3、統(tǒng)計一共有多少種防暑的方法。

二、分類——感知不同方法的不同作用

1、太陽很厲害，你在外面，可以用哪些方法來防暑？除了這些，還有其他方法嗎？

2、好熱的天，你在家里，可以用哪些方法來防暑？還有嗎？

3、小結(jié)：并將新的方法一起記錄到黑板上。

三、拓展——感受和了解動物防暑的不同方法

1、幼兒爭論動物避暑的方法。

2、你們知道的可真多，我這也有一些小動物避暑的方法，一起來看看，好嗎？

小狗：伸舌頭排汗

孔雀：開屏降溫

松鼠：豎起尾巴，把尾巴當(dāng)太陽傘

大象：耳朵是“空調(diào)器”，鼻子能噴水，洗澡降溫

蝸牛：夏眠，縮進殼里睡覺

3、小動物們避暑的方法可真多，我這里還有許多資料，區(qū)域活動時你可以到語言角里去找找看，那外面藏著很多小奧秘，我可等著你們來告知我??！

中班科學(xué)教案篇2

活動過程：

1、通過觀看課件，了解各式各樣的汽車。

2、能大膽地講解并描述各種汽車的不同用途。

3、有觀測的愛好，喜愛玩各種汽車。

活動預(yù)備：

1、認(rèn)識各種汽車2、每個幼兒自帶一輛玩具小汽車活動過程：

一、出示圖片，感知各種車輛。

1、小伙伴，這是什么車？它們一樣嗎？

小結(jié)：公路上有各式各樣的車，有自行車、摩托車、電動車、公共汽車、小轎車，還有大卡車、面包車，它們的樣子都是不一樣的。

2、了解各種車輛的不同用途。

小伙伴，再看看這些車?yán)镅b的是什么？〔有裝貨物的，也有坐人的〕什么樣的車乘的人多？什么樣的車裝的貨最多？

〔公共汽車乘的人多，大卡車裝的貨物最多〕二、游戲“什么車開來了”

1、小伙伴，你們想玩開汽車的'游戲嗎？

你們都帶來了小汽車的玩具，現(xiàn)在，我們都來當(dāng)小司機，開車的時候要說一說你開的是什么車？說對了可以通過公路，說錯了也沒有關(guān)系，其他小伙伴會援助你的。

2、師幼共同游戲：

分組在桌上玩模型車，在桌上放長條形的積木或白紙條為公路，幼兒輪番在“公路”上開，開車的時候發(fā)出與汽車相應(yīng)的聲音，并說出什么車開過。小司機說對了才能通過公路。

3、幼兒交換汽車游戲。

老師：我們想把汽車放回停車場，然后再去開一輛小汽車，看看這輛車你認(rèn)識嗎？

和剛才的游戲一樣，小司機說對了才能通過公路。

中班科學(xué)教案篇3

活動目標(biāo)：

〔1〕了解彈性的基本特性，獵取有關(guān)彈性的科學(xué)閱歷。

〔2〕能積極參與科學(xué)探究活動，培育關(guān)懷四周事物的習(xí)慣。

〔3〕知道一些保持身體各部位干凈衛(wèi)生的方法。

〔4〕了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性。

活動預(yù)備：

彈性及彈簧的玩具.用具等，有彈性的物體〔如松緊帶.海綿.彈力布..皮筋〕。

活動過程：

〔1〕幼兒自由操作材料，初步感知彈性。

A.幼兒操作，觀測用力拉或壓彈簧及有彈性的物體時它們的形狀改變。

B.幼兒講解并描述自己的探究發(fā)覺，了解彈性的基本特征。

提問：在玩的時候發(fā)覺了什么？你是怎樣發(fā)覺的？

小結(jié)：當(dāng)用力拉或壓時，彈簧.松緊帶.海綿等都發(fā)生了改變，有的變長，有的變短，有的變形；不再壓時，這些物體都能復(fù)原原來的外形。這就是彈性。

〔2〕幼兒再次操作材料，發(fā)覺很多物體都有彈性，但彈性大小不一樣。提問：還有哪些物體有彈性？這些物體的彈性有什么不一樣的地方？

小結(jié)：很多物體都有彈性，但彈性的大小不一樣。

〔3〕說一說：有彈性的物體。提問：還有哪些物體有彈性？這些物體給人們的生產(chǎn)生活帶來了什么方便？

活動反思：

1、通過《指南》科學(xué)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，我在活動中利用PPT凸顯彈簧的伸縮及復(fù)原到原來的樣子的展示，重難點突破直觀形象，易于幼兒理解；

2、認(rèn)知上：讓幼兒在操作探究活動中，主動探究感知物體的彈性；技能上：在探究操作過程中，讓幼兒依據(jù)各自感愛好的`物體去發(fā)覺彈性的用途，并著重幼兒在操作中學(xué)習(xí)的特點，特意提供了幼兒自由操作機會，使幼兒敢于、擅長、情愿表述自己發(fā)覺的過程。情感上：激發(fā)了幼兒對科學(xué)探究活動的極大愛好。

3、情境教學(xué)法：愛玩是孩子的天性，設(shè)置一個PPT，引入幼兒在平?；顒又械那榫叭ピO(shè)疑，發(fā)覺玩具中奧秘，為幼兒主動探究提供了條件。

4、動手操作法：它是幼兒科學(xué)活動的最基本的方法，《綱要》中指出：提出豐富的，可操作的材料，為幼兒多種方式探究提供條件。本次活動我安排了兩次操作活動，第一次是引起愛好后的讓幼兒主動探究，感知彈性的特點，第二次通過再次操作來記錄，培育幼兒運用已有閱歷來辨別物體是否具有彈性。

5、記錄：用多種方式表現(xiàn)、溝通、共享探究的過程的結(jié)果，是科學(xué)活動中的一個必備環(huán)節(jié)、所謂求證。

中班科學(xué)教案篇4

活動背景：在一次午餐吃水果活動中，一小伙伴拿著手里的香蕉來問我：“老師，這香蕉里面黑黑的、一點點的是什么？”“老師，這個可以吃嗎？”我問全班的小伙伴：“你們誰知道香蕉里面黑色的小點是什么嗎？”有小伙伴說：“這肯定是香蕉快要爛了，香蕉變了顏色就不能吃了?！绷⒖逃行』锇檎f：“不對，這是香蕉的種子，我爸爸教過我的”我確定并表揚了這個小伙伴。看著小伙伴半信半疑的神態(tài)，我設(shè)計科學(xué)活動“找種子”，讓幼兒通過操作觀測，了解種子的神秘，萌發(fā)對科學(xué)活動的愛好。

活動目標(biāo)：1、通過各種活動，知道水果、蔬菜等都有種子。

2、對種子產(chǎn)生探究愛好，進展幼兒的觀測力和語言表達技能，萌發(fā)對科學(xué)、對大自然的愛好。

活動預(yù)備：1、預(yù)備蘋果、香蕉、橘子、西瓜、南瓜、西紅柿、葡萄等水果。

2、幼兒每人一份操作紙，各種種子假設(shè)干。

3、視頻轉(zhuǎn)換儀。

活動過程：一、導(dǎo)入活動，引起幼兒探究的愛好。

昨天老師帶小伙伴去參觀了我們的蔬菜園地，看到了很多碧綠碧綠的蔬菜，你們知道嗎？這些蔬菜是由什么長出來的嗎？

老師總結(jié)：這些蔬菜是由一顆顆小小的種子長出來，我們平常吃的水果也是由種子發(fā)芽的結(jié)果的。

〔評析：從幼兒熟識的生活閱歷入手，引出課題，顯得自然而親切，一個小小的問題，既集中了幼兒的留意力，明確了活動主題，又加強了學(xué)習(xí)愛好。

二、找種子

1、師：今日，老師為你們預(yù)備了很多蔬菜和水果，要請你們用自己的小眼睛找找看，他們有沒有種子，找到后，看一看，和同伴說一說，種子它藏在哪里？是什么樣？〔幼兒自由探究〕

〔評析：在探究活動中，幼兒對種子產(chǎn)生了深厚的愛好，他們對瓜果左看右看，有的用手摸摸，有的用手捏捏，有的用鼻子聞聞，有的竊竊私語，相互溝通，每個幼兒都處于積極的探究中。〕

2、幼兒溝通探究的發(fā)覺。

〔1〕、誰情愿上來告知大家你找到了什么種子？

幼兒一：我找到了蘋果的種子。

師：我們大家來看看蘋果的'種子的什么樣子的？

幼兒：蘋果的種子是黑黑的，小小的。

〔評析：老師讓幼兒找出種子并放在視頻轉(zhuǎn)換儀下進行展示。通過視頻轉(zhuǎn)換儀放大了種子，幼兒很清楚、明確地觀測了種子的形狀特征?！?/p>

幼兒二：我找到了西瓜的種子。

師：西瓜的種子是什么樣子的？〔評析：當(dāng)幼兒看見西瓜的種子的時候很興奮，原來西瓜的種子就是我們在超市里買到的西瓜籽，它可以吃呢?！?/p>

用同法和幼兒一起觀測橘子、黃瓜、西紅柿、葡萄的種子。

〔2〕、師：有誰找到香蕉的種子嗎？

幼兒一：香蕉是沒有種子的。

幼兒二：我找到香蕉的這個小黑子。

師：其實香蕉它也有種子，這些小黑點就是它的種子，只不過是他們退化了，現(xiàn)在的農(nóng)民伯伯特別聰慧，用科學(xué)的方法不用種子也能種香蕉，所以香蕉的種子就漸漸退化了。

〔評析：香蕉的種子具有非常性，幼兒很少了解，通過單獨提出，幼兒了解香蕉種子的獨特性，達到了教學(xué)目標(biāo)?！?/p>

3、我們知道蘋果、黃瓜都有種子，老師告知你們，除了這些，還有很多瓜果、蔬菜都有種子，小伙伴以后長大了就會漸漸知道了。

〔評析：在本次探究活動中，幼兒積極爭論，主動詢問，了解了各種瓜果蔬菜的種子的特征?！?/p>

三、操作活動：種子和果實匹配。1、師：老師為小伙伴預(yù)備了小卡片，上面有各種果實，旁邊有各種種子，請你們給這些果實找種子，找到后把種子貼在果實的下面。

〔評析：老師為幼兒設(shè)計一份記錄表格，表格的上面是各種果實，考慮到種子的形狀特征，老師在下面用雙面膠帶貼著，幼兒找到種子后就可以把種子貼在膠帶上，這樣方便了展示。〕

2、幼兒溝通活動結(jié)果，并且請集體檢查操作結(jié)果的正確。

師：誰情愿上來告知大家你的發(fā)覺？我們一起看看他找的種子對不對？

〔評析：幼兒從感知到接受、理解，而老師設(shè)計這一環(huán)節(jié)，不但能檢查幼兒的學(xué)習(xí)的結(jié)果，還使幼兒學(xué)習(xí)知識得到進一步的鞏固?！?/p>

四、活動延伸：1、種子發(fā)芽試驗。

2、種子貼畫。

中班科學(xué)教案篇5

活動目標(biāo):

1:初步知道影子的形成是由于物體遮住了光線這一科學(xué)原理。

2:嘗試從不同的方向照耀物體，獵取光源、物體和影子之間關(guān)系的閱歷。

3:引導(dǎo)幼兒獲得有關(guān)“光和影子”的感性閱歷，激發(fā)幼兒的探究愛好，求知欲望。

4:能大膽、清晰地表達自己的見解，體驗影子帶來的樂趣。

5:能仔細傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。

活動重難點：

獲得影子形成是有物體遮住光的科學(xué)原理。

理解光源與物體影子的關(guān)系。

活動預(yù)備：投影儀、小手電筒每人一個、玩具娃娃、一個陽光明媚的日子。

活動過程

一：導(dǎo)入游戲〔手影游戲〕。

1：老師在投影儀下用手做各種手影，幼兒猜想這是什么。

師：咦，老師的這雙手好奇妙啊，快看看老師的手變了什么東西??？〔小鳥〕

師：小鳥在干什么??？〔它在飛〕

師：快看又變什么了？〔小狗在叫啊〕

二：操作活動

1：請幼兒拿起手電筒打開，讓光照在桌上，觀測有無影子〔無〕。再將玩具放在桌上讓光照到玩具上，觀測有無影子〔影子涌現(xiàn)了〕。移動手電筒，觀測影子的改變。關(guān)掉手電筒，影子消逝。

2：爭論為什么會有影子？影子為什么會改變？

老師一次小結(jié)：由于光照耀到物體上物體把光攔住就形成影子。光線位置較高時，影子就短。這是由于物體阻當(dāng)了較少的光線。當(dāng)光線低斜時，影子就長。這是由于物體阻當(dāng)了更多的.光線。

3：幼兒二次操作觀測透亮與不透亮物體影子的區(qū)分。

老師二次小結(jié)：由于光照耀在物體上物體將光攔住光無法透過就形成影子，透亮的物體無法將光完全攔住，所以影子就比較模糊。

三：找影子

1：我們?nèi)擞杏白訂?？除了人以外還有什么也有影子？影子會不會動？

2：帶領(lǐng)幼兒到操場上查找答案。

3：幼兒講解并描述自己的發(fā)覺，老師援助幼兒總結(jié)訂正。

延伸活動：踩影子

幼兒兩兩一組互踩對方的影子，兩方幼兒都要留意盡量別讓對方踩到自己的影子但要想方法踩到對方的影子。

教學(xué)反思

影子是幼兒生活中司空見慣的自然現(xiàn)象，但卻又是最易讓幼兒忽視的，由于幼兒的觀測是無意識的，我們應(yīng)當(dāng)將幼兒無意識的觀測與老師有意識的引導(dǎo)結(jié)合起來，走出教室，融入自然，關(guān)注幼兒生活，才能引起幼兒的極高校習(xí)愛好。

中班科學(xué)教案篇6

【活動目標(biāo)】

1、嘗試運用多種方法使塑料袋發(fā)出聲音，如搓、揉、甩、拍、捏等。

2、產(chǎn)生探究塑料袋的愛好。

【活動預(yù)備】

塑料袋做成的娃娃，背景音樂，進場音樂，伴奏音樂。

【活動過程】

一、激發(fā)探究的愛好。

小伙伴，塑料袋王國里有很多可愛的塑料袋娃娃，我們一起去看一看好嗎？〔開小汽車入場〕

二、自由與塑料袋娃娃玩游戲。

呀，塑料袋王國到了，有這么多可愛有趣的娃娃在等著我們小伙伴呢，你想和他們一起玩一玩嗎？等一會請每位小伙伴找一個塑料袋娃娃，玩的時候要愛惜他們，輕輕的玩，想想你可以用什么方法和它一起玩？〔放背景音樂，幼兒自由進行探究，老師指導(dǎo)〕提問：剛才你是怎么樣和娃娃一起玩的？

個別人幼兒講解并描述后老師小結(jié)：剛才小伙伴用了各式各樣的方法與娃娃一起來游戲，還有的小伙伴說他和娃娃一起玩唱歌的游戲呢！我們請他來說一說是怎么樣玩的？〔幼兒個別講解并描述〕

三、嘗試用不同的聲音使塑料袋發(fā)出聲音。

呀，他講得可真好，你會像他一樣讓娃娃來唱歌嗎？還有什么方法能讓塑料袋唱歌呢？動腦筋想一想，看誰讓塑料袋娃娃唱歌的方法最多?！补奈栌變邯毩L試或與同伴合作，實時發(fā)覺幼兒的`新玩法?！?/p>

幼兒溝通讓塑料袋唱歌的方法。〔鼓舞幼兒介紹自己的動作，引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)?！承』锇橄氤隽撕芏嗟姆椒ㄗ屚尥迊沓瑁F(xiàn)在我們就一起讓塑料袋娃娃聽著音樂唱起好聽的歌好嗎？〔聽音樂用塑料袋娃娃來伴奏〕

四、結(jié)束活動。

小伙伴，今日塑料袋娃娃玩了這么長時間已經(jīng)很累了，我們讓它們休息一會吧。天也不早了，我們要回去了，大家和塑料袋娃娃說拜拜！〔聽音樂回家)

中班科學(xué)教案篇7

活動目標(biāo)：

1.通過對比，讓幼兒感知圓形、三角形、正方形、長方形的基本特征，能夠區(qū)分四種幾何圖形。

2.通過創(chuàng)設(shè)愉悅的游戲情節(jié)，運用多種感觀來調(diào)動幼兒的思維、想象技能，進展幼兒的觀測力。

3.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和探究的欲望。

活動重點：

知道四種幾何圖形的基本特征且能夠很好的區(qū)分。

活動預(yù)備：

1.知識預(yù)備：已認(rèn)識長方形、正方形、三角形、圓形的基本特征。

2.物質(zhì)預(yù)備：利用廢舊的紙箱、海綿紙自制的道具"魔術(shù)箱"和"魔法棒"。

活動過程：

一、開始部分：創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)幼兒參加活動的愛好。

〔一〕老師帶幼兒做手指操游戲，集中幼兒的留意力。

〔二〕小伙伴們，今日早晨老師接到了一個電話，你們猜猜看是誰打給老師的？猜不到，那老師告知你們是魔法王國里的國王打給老師的，他邀請老師帶領(lǐng)我們小伙伴去魔法王國做客，你們想不想去，那我們一起坐上小火車出發(fā)吧！

二、中間部分：用游戲的方式讓幼兒感知四種幾何圖形。

〔一〕游戲1：摸一摸"魔術(shù)箱"

小伙伴們，魔術(shù)王國到了，魔術(shù)王國里有一只奇異的.箱子，你們看