中班教案經(jīng)典(6篇)

第第頁中班教案經(jīng)典(6篇)

中班教案篇1

主題目標(biāo)：

感知秋天的季節(jié)特征，觀測各種動植物的改變。

了解秋季人們?nèi)绾问斋@，愿意參與公眾收獲活動、體驗豐收的喜悅。

活動說明：

秋天來了，它變魔術(shù)似地將全部的樹葉都染成五彩繽紛。幼兒園的地上，飄落了不少的樹葉，戶外活動時，孩子們快樂地?fù)熘厣系臉淙~，嘰嘰喳喳的說著笑著，喧鬧極了。這時寶寶手里拿著一片泡桐樹的葉子興奮地跑過來：“姚老師，你看我撿到一把小傘?！睕]等我開口，四周的小伙伴都圍了過來?！拔疫@也有，我看它還像小巴掌呢！”瑋瑋笑著說，孩子們都笑了起來?！斑祝淙~是哪里來的呀？”一個孩子新奇地問?！澳俏覀円黄鹑フ艺遥脝?？”看著孩子們新奇的眼神，我就馬上建議說。這下，孩子們蜂擁著我，處處找呀找。此時，正好一陣風(fēng)吹來，小樹葉隨風(fēng)飄落，就像一只只蝴蝶在跳舞，孩子們立即激昂地叫起來：“找到了，找到了，是樹上飄下來的?！辈⒖鞓返仉S著樹葉一起轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)。孩子們感受著秋葉飄落的漂亮情景，慢慢地親近自然、融入自然。

于是繼秋天的水果之后，一系列幼兒喜愛的秋天的樹葉的活動“撿落葉”、“樹葉蝴蝶“、“樹葉孩子和媽媽”、“大風(fēng)和樹葉”“小小樹葉來追我”等進行著。

內(nèi)容與要求：

感知秋天明顯的季節(jié)特征，觀測各種樹葉的改變。

愿意和同伴一起參加撿落葉、裝飾樹葉等活動，充分感受秋天的美。

學(xué)習(xí)活動：

活動名稱：樹葉寶寶找媽媽

活動目標(biāo)：

知道秋天來了樹葉從樹上飄落下來，感受秋葉飄落的漂亮情景。

能依據(jù)樹葉的外形和顏色等幫樹葉寶寶找媽媽，體驗找到媽媽的歡樂。

活動預(yù)備：

觀測過落葉情景。

秋天樹葉飄舞的vcd或flash

墻面上布置三個不同樹葉的大樹媽媽、不同外形的塑封樹葉假設(shè)干

《秋天》的歌曲錄音、各種樹葉胸飾

過程：

1、看看、講講vcd引出活動主題：

設(shè)問：你看到了什么？

小樹葉飄呀飄像什么？

小樹葉會飄到哪里去呢？

2、觀賞、感受詩歌《樹葉蝴蝶》：

秋風(fēng)一吹，樹葉一邊唱歌，一邊從樹上飄下來，每片樹葉都有一首好聽的'詩歌。

師生一起觀賞和感受詩歌

那小樹葉的媽媽是誰呀？在哪里呢？

3、為樹葉寶寶找媽媽

幼兒自主操作

老師引導(dǎo)孩子能依據(jù)樹葉的顏色和外形等為樹葉寶寶找媽媽

4、體驗樹葉寶寶找到媽媽的歡樂

幼兒戴上各種樹葉胸飾扮演小樹葉，隨著音樂一起跳舞。

區(qū)角活動：

活動目標(biāo)：

1、積極地參加區(qū)域活動，能依據(jù)自己的愛好選擇活動內(nèi)容。

2、能大膽地與同伴進行共享、溝通，體驗勝利的喜悅。

3、進一步探究有關(guān)秋天的季節(jié)特征。

觀測要點：

1、觀測幼兒最感愛好的活動內(nèi)容和操作方式。

2、重點指導(dǎo)幼兒用不同的裝扮和裝飾秋天的水果。

秋天的果實：

1〕看看、認(rèn)認(rèn)秋天的果實：各種干果和果實、相對應(yīng)的漢字；

2〕裝飾相框：老師剪好的各種外形的相框、幼兒的照片、白膠；

3〕娃娃家〔分家家〕：各種果實假設(shè)干〔赤豆、玉米、花生等〕、各種容器、調(diào)羹、筷子和鑷子假設(shè)干；

4〕好吃的水果：塑封的水果籃三個，秋天的水果輪廓圖、蠟筆、超市的廣告紙〔上有各種水果制品等〕、用廢紙盒做成兩棵果樹；

5〕水果超市：幼兒自帶的各種新鮮水果、相應(yīng)的漢字和標(biāo)價、水果籃兩個、購物單〔如：6個蘋果、3個草莓等，也可用圖畫的形式表示〕；

6〕水果拼圖：拼圖假設(shè)干

菊花朵朵開：

1〕觀賞菊花：各種菊花的照片；

2〕剪菊花：剪刀、大小不同的圓形色紙、扭扭棒；

3〕國畫菊花：宣紙假設(shè)干、顏料；油畫棒、卡紙；

4〕拓印菊花：模具假設(shè)干、紙盤假設(shè)干、泥工假設(shè)干

樹葉飄飄：

1〕裝扮樹葉：大的落葉假設(shè)干、顏料、毛筆；各種樹葉的輪廓圖、蠟筆；

2〕樹葉寶寶的舞蹈：小的落葉假設(shè)干、勾線筆、底色紙、棉簽、顏料；

3〕樹葉變變變：各種外形大小不同的樹葉、動物的形象圖〔范例〕

4〕對稱剪樹葉：各種質(zhì)地的紙、剪刀、墻角處用廢舊報紙等制作成樹干

秋天的農(nóng)莊：

1〕秋風(fēng)起，蟹兒黃：螃蟹殼假設(shè)干、桔色手工紙、剪刀、背景等

2〕秋天的樹林：各種樹的輪廓圖、各色蠟筆、剪刀

3〕果園的停車場：各色塑封的小花、粗細(xì)不同的吸管等；各種外形的塑封樹；泡沫塑料做成的公路和停車場；路燈〔各種果凍盒、顏料、扭扭棒〕；幼兒自己制作和帶來的玩具小汽車〔各種紙盒、雙面膠等〕；

可愛的昆蟲：

1〕觀測昆蟲：各種昆蟲

的圖片、飼養(yǎng)一些昆蟲、放大鏡、電腦；

2〕各種昆蟲的輪廓圖、蠟筆、剪刀；

3〕折瓢蟲：步驟圖、色紙假設(shè)干

小舞臺：彩帶假設(shè)干、樂器假設(shè)干、自制頭飾假設(shè)干、絲巾假設(shè)干、木偶假設(shè)干、紙偶假設(shè)干、配套音樂

中班教案篇2

活動目標(biāo)：

幼兒通過玩水、玩噴泉，初步了解水注噴高的緣由，并能用自己的語言較精確地表述自己的探究結(jié)果，培育幼兒動手操作、大膽探究的技能。

活動預(yù)備

水盆、水、自制噴泉材料〔可樂瓶、軟管〕、毛巾、短吸管〔用娃哈哈果奶吸管截取而成〕

1、從可樂瓶〔或雪碧瓶，兩升裝〕下部8cm或15cm處截斷，做成大小不同的小碗，并將底部鉆一小孔〔小孔與軟管大小相同〕，當(dāng)做噴泉盛水器。2、將醫(yī)用點滴針管的軟部截取，并連接一起，做噴泉管〔長短不一〕；將點滴針管通氣的硬塑頭兒截取，插在軟管的一頭當(dāng)做噴泉的噴頭兒〔為安全起見，請將硬塑頭的尖部剪下一點〕

活動過程：

[活動提要]

本活動分五部分：

1．幼兒自由玩。

2．探究水向上噴的方法。

3．發(fā)覺噴泉噴高的緣由。

4．利用閱歷制作噴的'更高的噴泉。

5．延伸活動：尋求其它噴水的方法。

[詳細(xì)活動過程]

〔一〕玩一玩

1．老師出示一個小碗和一個軟管請幼兒用它們玩水。

2．老師巡回觀測并記錄幼兒玩水方法。

〔幼兒可能涌現(xiàn)的兒種玩法：將軟管從碗內(nèi)部向下插玩水；將尖頭兒插入碗底小口；用小碗舀水往小管里倒；將軟管放入水中，用嘴吹另一頭；將軟管與小碗底部相連，水從軟管中流出〕

3．請幼兒說一說自己玩水的方法。

4．請將軟管與小碗底部相連的幼兒把自己的玩法示范給大家，并請幼兒觀測：水向什么地方流〔向下〕

〔二〕幼兒探究玩噴泉的方法，找到不噴水的緣由

1．老師設(shè)疑：剛才小伙伴看到水向下流了，水能向上噴嗎？

2．幼兒將軟管與小碗兒底部連接，嘗試驗索使水向上噴。

3．老師巡回觀測，記錄幼兒第一次探究的結(jié)果：

〔有的幼兒將盛水的小碗舉的比噴頭高，水向上噴；有的幼兒盛水的小碗比噴頭低，水始終噴不出來；有的幼兒盛水的小碗時高時低，水有時能噴出，有時噴不出〕。

4．請能使噴泉出水的幼兒援助其他幼兒，使他們的噴泉也能噴出水來?！苍鷦e人的幼兒會不停的告知大家：把小碗舉高，把小碗舉高！〕

5．提問起初噴泉噴不出水的幼兒：剛才你的噴泉為什么噴不出水來。〔援助幼兒總結(jié)噴泉噴水的關(guān)系：盛水的小碗需要高于噴頭。〕

〔三〕比一比，噴泉競賽：

1．請幼兒自由結(jié)合，兩人一組進行噴泉競賽，看誰的噴泉噴的高，并講出自己噴泉噴的高的緣由。競賽規(guī)章：競賽雙方幼兒噴頭要放的一樣高。

〔競賽會涌現(xiàn)兩種狀況：有的幼兒軟管長，因此比同伴的噴泉噴的高；有的幼兒盛水小碗大，噴泉也會噴的高〕

2．請個別幼兒講解并描述自己的競賽結(jié)果及噴泉噴高的緣由?！彩⑺男⊥肱e的高，或盛水的小碗大，盛的水多，因此噴泉噴的高〕。

〔四〕做出更高的噴泉

1．請幼兒爭論：怎么樣才能讓自己的噴泉噴的更高？

2．為幼兒提供更大的碗、許多軟管及能夠連接軟管的吸管，請幼兒兩兩結(jié)伴，利用這些材料制作噴的更高的噴泉。

〔幼兒可將軟管接的很長很長，站在椅子上或樓上，由一幼兒將噴頭豎起，會使水噴的很高很高?！?/p>

活動結(jié)束：

請幼兒回家同父母共同想出其它做噴泉的方法。

中班教案篇3

活動內(nèi)容

活動目標(biāo)：

1、初步了解故事內(nèi)容，知道灰太狼心情改變的緣由。

2、懂得做錯了事只要想方法補救就會使自己重新歡樂起來的道理。

3、大膽講解并描述，積極參加活動。

活動重點

了解故事內(nèi)容，知道灰太狼表情改變的緣由。

活動難點

懂得做錯了事只要想方法補救就會使自己重新歡樂起來的道理。

活動預(yù)備

多媒體課件

方法與手段

多媒體幫助教學(xué)法、啟發(fā)提問法、講解并描述法。

活動過程：

老師活動

幼兒活動

設(shè)計意圖

一、導(dǎo)入活動，引起愛好

1、出示生氣的灰太狼。

灰太狼今日很生氣，猜猜他為什么會這樣呢？

觀看灰太狼表情圖，結(jié)合老師提問進行猜想講解并描述。

用幼兒熟識的灰太狼的形象，能在最短時間內(nèi)喚起幼兒的記憶，激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望。

二、分段觀賞，感知故事

1、提示語：那究竟是怎么回事呢？讓我們一起來看看吧。〔點擊課件第一部分〕

2、灰太狼遇到了什么煩心事？他是怎么說的？誰來說一說、做一做灰太狼生氣的樣子。

3、提問：你覺得灰太狼會怎么做呢？是這樣嗎？我們接著往下看?！颤c擊課件〕

4、看！灰太狼做了什么？

5、點擊課件〔哭聲〕提問：聽，是誰在哭呢？灰太狼也想知道，讓我們一起和灰太狼去看看吧！

6、點擊課件，觀賞故事第二部分，提問：灰太狼發(fā)覺是誰在哭啊？那小鳥寶寶為什么會哭呢？

7、提問：小鳥哭了，你就得灰太狼這時候的心情是怎么的？

8、點擊灰太郎哭的課件：為什么小鳥哭了，灰太狼也會哭了呢？

9、點擊課件，觀賞故事第三部分后提問：灰太狼知道自己錯了，看看他會怎么做？

10、提問：你看到灰太狼是怎么做的？他又是怎么說的呢？

11、提問：鳥媽媽回來了嗎，這時候灰太狼的心情又是怎樣的？

1、分段觀看課件，依據(jù)老師的提問猜想講解并描述。

2、用動作和語言仿照灰太狼生氣和哄寶寶的.樣子。

1、通過設(shè)疑、猜想、仿照等形式環(huán)環(huán)相扣，讓幼兒大膽地說出自己所看到的、所想到的，在輕松、開心的氣氛中提高了幼兒的口語表達技能。

2、提升幼兒的表現(xiàn)力，突破教學(xué)的重難點。

三、完整觀賞、梳理情節(jié)

你們喜愛這個故事嗎？那讓我們一起完整的來聽一聽。

邊看課件邊完整地觀賞故事。

在直觀形象的課件演示下，援助幼兒梳理故事情節(jié)，加深幼兒對故事內(nèi)容的理解。

四、結(jié)合表情、遷移知識

1、聽完了這個故事，你知道故事里的灰太狼有哪些表情呢？

2、依據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)的表情圖及畫面，隨機提問：如他為什么會快樂？他怎么會哭呢？什么事讓他生氣呢····

3、出示總表情圖并小結(jié)：故事里的灰太狼從一開始的不快樂，到最末又變得快樂了。其實，在我們生活中，當(dāng)我們做錯事的時候都會不快樂，但只要改正就能讓自己和別人重新歡樂起來。

4、提問：小伙伴，你做過什么事讓別人不快樂了呢？你又是怎樣讓自己和別人重新歡樂起來的？

1、結(jié)合老師提問回憶故事內(nèi)容并表述。

2、用完整的語言表達自己的認(rèn)識。

3、傾聽老師小結(jié)。

4、結(jié)合幼兒生活閱歷，講講自己的生活經(jīng)受。

結(jié)合表情圖使幼兒懂得做錯了事只要想方法補救就會使自己重新歡樂起來的道理，突破了本次教學(xué)的難點。

五、結(jié)束部分

小伙伴，快樂真好、歡樂真棒，讓我們歡樂的和客人老師說再見吧！

與客人老師說再見

故事：灰太狼快樂了

灰太狼在樹下看一本有趣的書，看得正快樂時，樹上傳來了鳥媽媽的歌聲?；姨钦f：“煩死了，煩死了，是誰這么吵呀？”可是鳥媽媽還在繼續(xù)唱，歌聲越來越響?；姨翘貏e生氣，撿起了一根木棍用力朝鳥媽媽扔去。鳥媽媽叫著飛走了。突然，灰太狼聽見樹林深處傳來嗚嗚的哭聲?！笆钦l在哭呀？”灰太狼爬上大樹，發(fā)覺是小鳥寶寶在哭著要媽媽。灰太狼也哭了，他特別懊悔攆走了鳥媽媽?；姨禽p輕地對鳥寶寶說：“不要哭、不要哭，我來給你們唱歌，媽媽聽到歌聲立刻就會回來的”于是灰太狼給小鳥唱起了歌，不一會鳥媽媽真的回來了。他們一起唱著歌跳著舞，大灰狼覺得自己好歡樂?。?/p>

中班教案篇4

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、誦讀全詩，留意節(jié)奏，體會詩歌的韻律美。

2、抓關(guān)鍵字，疏通詩歌大意。

3、理解詩歌意境，體會詩中表達的思想感情。

4、背誦并默寫詩文。

重點難點

重點：誦讀全詩，疏通詩歌大意。

難點：理解詩歌意境，體會詩中表達的思想感情。

學(xué)法指導(dǎo)：

自主合作嘗試探究

課時安排：

1課時

教學(xué)過程：

一、提問導(dǎo)入，切入課題

好了現(xiàn)在我們開始上課，在上新課之前，我首先提問一下，我們前面學(xué)過的朱自清的散文《春》里有這樣的一段話，“雨是最尋常的，一下就是三兩天”有哪位同學(xué)給我接上背，嗯，很好，看來咱們班的同學(xué)就是不一般，這位同學(xué)背的是這么清楚流利，字正腔圓。朱自清《春》里的這段話很富有詩意，它給我們描繪出一幅畫面，同學(xué)們說它叫什么(回答：春雨圖)是的，同學(xué)們回答的特別正確，今日老師就帶領(lǐng)同學(xué)們學(xué)一首真正寫春雨的詩，讓我們”輕叩詩歌大門，感受經(jīng)典魅力“。

出示課件1

二、理解詩題點畫詩眼

請看大屏幕，出示課件2同學(xué)們從剛才的大屏幕上看到了什么改變，是一個比一個多一個字，還是。我們來讀一下：雨春雨春夜雨春夜喜雨，同學(xué)們發(fā)覺哪一個題目最好，為什么呢，我們在讀前面三個題目的時候，發(fā)覺一個比一個讓我們了解到的信息越來越多，但前面三個只是對自然現(xiàn)象的描述，而唯獨第四個題目加進去了一個“喜”字，那么一下子讓題目有了靈氣，由徑直是對“雨”的陳述變成了情感的流露。出示課件3

三、誦讀詩文體味韻律(誦讀分為老師范讀出示課件4和5同學(xué)誦讀個體誦讀)

下面請同學(xué)們找到導(dǎo)學(xué)案上的預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)一，我們來聽范讀，要求同學(xué)在聽讀的時候聽準(zhǔn)字音、留意節(jié)奏，并在導(dǎo)學(xué)案中用“/”分隔號標(biāo)出朗讀節(jié)奏。，(出示課件6)，檢查同學(xué)節(jié)奏劃分的狀況，然后叫同學(xué)單獨朗讀，指正錯誤，留意的字有當(dāng)潛徑重錦再全班齊讀。

四、疏通文意，感悟意境(出示課件7)

同學(xué)們，通過讀我們感受了這首詩的韻律之美，那當(dāng)然下來我們還要感悟這首詩的意境之美，理解詩文的含義，怎么理解呢?其要求是：抓關(guān)鍵字，理解詩意，了解導(dǎo)學(xué)案上加粗字的說明，理解詩文意境，并寫在導(dǎo)學(xué)案上相應(yīng)的詩文下面。)讓同學(xué)展示自己的成果。

好了，看來同學(xué)們已經(jīng)知道了這首詩的大略內(nèi)容，通過理解我們感悟了這首詩的意境之美，在此老師有一些問題想和同學(xué)們共同爭論。(問這首詩的體裁)

五、互動質(zhì)疑、品嘗精彩出示課件8

首聯(lián):哪個字是詩人對眼前這場春雨的總體評價?“好”,一個”好”字既是對春雨的贊譽,也流露出欣喜的心情.(板書：首聯(lián)：擬人評雨盼)

頷聯(lián);從聽覺的角度寫春雨的可喜,詩人用”潛”字寫春雨悄悄飄灑的情景;用”細(xì)”字寫出春雨溫柔潤物的情景;形象的寫出春雨隨著和風(fēng)在夜間悄然而來,無聲的滋潤萬物的自然景象.(板書：頷聯(lián)：聽覺聽雨)

頸聯(lián)：從視覺的角度寫春雨中的夜色.描繪出了一幅色調(diào)鮮亮、形象生動的春江夜雨圖(板書頸聯(lián)：視覺看雨)

尾聯(lián)：借助想象描繪雨后的春色,制造出一個清爽絢麗美好的新世界,表達了詩人對這場好雨由衷的贊美,詩人心中那么更是喜不勝喜.板書尾聯(lián)：想象想雨)

同學(xué)們，通過我們上面對這首詩的共同爭論，我們明白了(出示課件9)

六、主題歸納書寫板書

這是一首描繪并贊美春雨的詩,”表現(xiàn)因雨下得實時而喜悅的心情.贊美了春雨給大地帶來了蓬勃生氣,給人們帶來了豐收的盼望.(板書四聯(lián)合起來：喜雨)m那么，為什么會對這場春雨情有獨鐘，喜歡有加呢?請同學(xué)讀導(dǎo)學(xué)案上的背景介紹，所以才在題目中刻意的加進去一“喜”字來達到統(tǒng)攝全篇的.目的?？墒?，在這兒老師便有了疑問。出示課件10。

七、質(zhì)疑問難，溝通爭論

題目中的“喜”字統(tǒng)攝全詩。全詩八句，沒涌現(xiàn)一個“喜”字，但詩人的喜悅之情溢于言表，請問：詩題中“喜”字，在四聯(lián)中是怎樣表達的?為什么會如此的喜愛今夜的春雨呢?幻燈片展示喜的內(nèi)容出示課件11

春雨實時，善解人意，喜。

春雨夜至，不擾人而滋潤萬物，喜。

春雨下得透徹，喜。

經(jīng)春雨滋潤后，花色更艷，喜。

同學(xué)們中國是一個詩的國度，詩歌是中國文化寶庫中一顆燦爛的明珠，百花園中一枝秀麗的奇葩，我們應(yīng)當(dāng)多學(xué)一些中國的詩歌，也是對我國傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)揚。這堂課究竟有沒有收獲呢?我們當(dāng)堂檢測一下，請看大屏幕：

八、(當(dāng)堂檢測，展示溝通)出示課件12

1、用你們的聲音讀出的喜悅之情。

2、仿照朱自清的散文《春》的寫法將本詩改寫成散文。

九、布置作業(yè)，拓展提升。

1、背誦并默寫這首詩.

2.搜集積累有關(guān)描寫雨得詩句,并與同學(xué)溝通.

中班教案篇5

設(shè)計意圖：

＂踢沙包＂是農(nóng)村孩子們特別喜歡的游戲之一，在游戲過程中，既進展了孩子們的平衡協(xié)調(diào)技能，又熬煉了孩子們四肢肢協(xié)作技能等。踢沙包的場地小，玩具可隨身攜帶，方便耐玩，是孩子們特別喜愛的游戲，在游戲過程中還能培育孩子們的團結(jié)互助、競爭意識等，可以說是“一舉多得”。所以我們設(shè)計了這個游戲用于孩子們的戶外活動。

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)沙包的幾種玩法。

2、促進幼兒四肢肌肉群的發(fā)育，培育其動作的協(xié)調(diào)性及靈敏反映技能。

活動預(yù)備：

1、錄音機、磁帶。

2、場地上畫有跳房子圖、夾沙包跳的橫線圖、奪寶的圖等供孩子們練習(xí)玩沙包游戲活動。

活動過程：

一、開始部分

1、隨音樂老師和小伙伴們一起做熱身活動。重點練習(xí)踝關(guān)節(jié)、腳趾、腿部的動作。

2、每人拿一個沙包。

二、基本部分

1、玩法一：運沙包

幼兒分成兩組，把沙包放在頭頂上，走著運到終點，那組開始達到終點，哪組得勝。

2、玩法二：夾包跳

幼兒分成兩組，沙包夾在膝蓋〔兩腳〕之間，兩腿〔兩腳〕并緊，雙腳一路跳，那組開始達到終點，哪組得勝。

3、老師小結(jié)：對每種玩法作一評價。

4、現(xiàn)在老師要跟小伙伴們一起練習(xí)“踢沙包”的游戲，看哪個小伙伴掌控的最快。

老師講解游戲玩法：

幼兒每人一個沙包，右手握沙包向上略拋，待沙包落到適當(dāng)位置時，右腳快速向上踢，雙手快速接住，并從“1”數(shù)數(shù)，接不住為失敗，也可左手發(fā)右腳踢。

留意：沙包需要用腳踢起。

〔1〕老師示范給幼兒看，邊講邊做。

〔2〕幼兒自由練習(xí)，老師發(fā)覺不正確的動作實時訂正。

〔3〕讓幾名踢的不錯的幼兒，做示范，請幼兒跟著孩子學(xué)。

〔4〕集體聽口令做踢沙包的游戲。

5、幼兒競賽，看誰踢得多，表揚踢得多的幼兒。

〔1〕、自由分組競賽，看哪組孩子們踢得最多，孩子們數(shù)數(shù)，一個孩子做記錄。評出數(shù)量最多的'一組。

〔2〕每組選出一名幼兒進行競賽，踢沙包最多的孩子做記錄員，讓每一個孩子都在不同的角色中得到體驗，讓他們體會到集體合作游戲的歡樂！

6、集體自由進行玩沙包游戲活動。

播放音樂，孩子們自由在場地上做玩沙包的游戲，留意觀測孩子們的合作意