部編人教版二年級上冊語文 識字1課 場景歌 課時(shí)練（一課一練）

精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔識字1第一課時(shí)一、你能寫出帶有下面偏旁部首的字嗎？看誰寫得多。寫帶有“钅”的字：（）（）（）寫帶有“阝”的字：（）（）（）二、搜集帶有數(shù)量詞的詞語，寫在下面。三、擴(kuò)詞。園（）（）橋（）（）旗（）（）領(lǐng)（）（）第二課時(shí)一、在學(xué)校的校園里，你都找到了哪些數(shù)量詞？二、說一說，看誰說的多。一（）魚塘一（）稻田一（）石橋一（）翠竹三、填空。美麗的大海邊，我們看到了一（）海鷗，一（）港灣。海面上行駛的一（）軍艦，一（）帆船；美麗的鄉(xiāng)村，我們又看到了一（）魚塘，一（）稻田。一（）垂柳，一（）花園。參考答案第一課時(shí)一、寫帶有“钅”的字：銅鐵錢寫帶有“阝”的字：隊(duì)陽陰二、帶有數(shù)量詞的詞語：一朵花一棵樹一片樹林一匹馬一只羊一朵白云三、園（花園）（園地）橋（小橋）（石橋）旗（紅旗）（隊(duì)旗）領(lǐng)（帶領(lǐng)）（領(lǐng)導(dǎo)）第二課時(shí)一、一座教學(xué)樓一隊(duì)紅領(lǐng)巾一位女教師一座花園一座操場二、例如：一（方）魚塘一（塊）稻田一（座）石橋一（叢）翠竹三、群處艘條方塊棵座精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔識字1場景歌說課稿一、說教材《場景歌》二年級語文上冊識字單元的一篇課文。本篇課文旨讓同學(xué)們在認(rèn)識海邊、鄉(xiāng)村、公園、少先隊(duì)員活動(dòng)這些場景中認(rèn)識數(shù)量詞并在生活中運(yùn)用。課文以簡單詞組組成的兒歌形式呈現(xiàn),文章讀起來朗朗上口,易背誦,適合二年級學(xué)生的年齡特征。二、說重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：流利朗讀、背誦課文,初步感知數(shù)量詞的用法。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生留心觀察周圍事物,仿照課文,嘗試用數(shù)量詞表達(dá)熟悉的事物。三、說教法、學(xué)法在教法上,我采用自主閱讀法:放手讓學(xué)生讀書,并采取小組合作學(xué)習(xí),抓住重點(diǎn)進(jìn)行匯報(bào)的形式,既促成學(xué)生有效理解課文內(nèi)容,又激發(fā)他們的學(xué)習(xí)激情。在學(xué)法上:尊重學(xué)生不同的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法,鼓勵(lì)他們用自己最喜歡、最習(xí)慣的方法讀課文。四、說教學(xué)過程本課時(shí)共分4個(gè)板塊:(一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課。(二)閱讀感悟。(三)拓展學(xué)習(xí)積累。(四)課后作業(yè)。板塊一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課。第一步,檢測一類字的認(rèn)讀情況。第二步,檢測二類字記寫情況。[設(shè)計(jì)意圖:通過兩組檢測題來測試學(xué)生上節(jié)課學(xué)習(xí)任務(wù)的完成情況,以更好的開展本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。]板塊二、閱讀感悟。第一步,讓學(xué)生輕聲讀課文,數(shù)一數(shù)課文有幾小節(jié)，并在老師提示下分解讀課文。這樣既檢查了學(xué)生的閱讀情況,又使學(xué)生對課文結(jié)構(gòu)有了清楚的認(rèn)識。第二步,再讀課文,想一想課文都寫了些什么地方的場景，分別寫了哪些景物。這個(gè)問題的設(shè)計(jì)旨在訓(xùn)練學(xué)生閱讀的歸納總結(jié)能力。第三步,三讀課文找出文中的數(shù)量詞讓學(xué)生認(rèn)識數(shù)量詞并舉例說幾個(gè)這樣的詞語。這樣學(xué)生對數(shù)量詞就有了進(jìn)一步的認(rèn)識。第四步,練習(xí)運(yùn)用,仿照課文的樣子說一說生活中的數(shù)量詞。此設(shè)計(jì)鞏固了數(shù)量詞知識，有提高了學(xué)生的觀察運(yùn)用能力。板塊三、拓展積累。出示一首同學(xué)們熟悉的量詞歌加深學(xué)生對數(shù)量詞的認(rèn)識,也加強(qiáng)孩子們的閱讀能力。[設(shè)計(jì)意圖:培養(yǎng)學(xué)生活學(xué)活用的能力。]板塊四、課后作業(yè)1.背誦《場景歌》。2.選一張你喜歡的照片或圖畫，仿照課文，說說上面有些什么。[設(shè)計(jì)意圖:培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，知識運(yùn)用能力。]五、說板書設(shè)計(jì)板書以簡潔明了為主,突出本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn),使學(xué)生更清楚地掌握本節(jié)課的知識,以加深記憶。識字1