數(shù)學(xué)實(shí)習(xí)教師工作總結(jié)范文（3篇）

第7頁共7頁數(shù)學(xué)實(shí)習(xí)?教師工作?總結(jié)范文?北京實(shí)?習(xí)一個(gè)月?,來到全?國課程改?革的示范?性學(xué)校-?北京師范?大學(xué)實(shí)驗(yàn)?中學(xué),讓?我見識(shí)了?許多，也?收獲了許?多。在這?里,我的?工作分成?了三個(gè)部?分：班主?任,電教?組,教學(xué)?工作.而?我想：我?獲得的不?僅是經(jīng)驗(yàn)?上的收獲?,更多是?教學(xué)管理?,課堂教?學(xué)等的理?念,以及?他們帶給?我的種種?思考.?一、教學(xué)?管理理念?在實(shí)驗(yàn)?中學(xué)，從?領(lǐng)導(dǎo)階層?到一位普?通的科任?老師，都?秉承以學(xué)?生為主體?的宗旨進(jìn)?行學(xué)校的?管理，進(jìn)?行教學(xué)工?作的開展?。作為一?個(gè)課程改?革的示范?學(xué)校，一?個(gè)教育實(shí)?驗(yàn)基地。?這所學(xué)校?鼓勵(lì)著老?師做各種?研究，各?種改革。?每個(gè)班主?任都有著?自己的管?理經(jīng)驗(yàn)與?管理宗旨?。有了這?種思想的?自由，自?然這里也?就充滿著?探索與嘗?試，從而?有所創(chuàng)造?與進(jìn)步。?在我實(shí)習(xí)?的班集體?中，班主?任對他的?學(xué)生說：?“我要讓?你們成為?學(xué)習(xí)型的?管理者，?也是管理?型的學(xué)習(xí)?者?！边@?樣一句簡?單的話，?讓我感到?這里老師?進(jìn)行班級(jí)?管理的良?苦用心。?他們關(guān)心?的不只是?學(xué)生的學(xué)?習(xí)，更多?的是從一?個(gè)完整的?人的概念?出發(fā)，去?培養(yǎng)學(xué)生?多方面的?素質(zhì)。?二、教學(xué)?理念三?、實(shí)際工?作經(jīng)驗(yàn)?在上面，?是我在這?所學(xué)校感?受最深刻?，也是認(rèn)?為最有意?義的收獲?。實(shí)際工?作經(jīng)驗(yàn)上?，由于在?指導(dǎo)老師?的指導(dǎo)下?，也獲取?了許多。?在班主?任工作上?，我認(rèn)識(shí)?到了一個(gè)?老師的表?率作用是?很大的，?學(xué)生時(shí)刻?看老師，?作為一個(gè)?老師，應(yīng)?該從自己?嚴(yán)格要求?，并影響?感染學(xué)生?。這就要?求師生之?間的相互?交流必須?是貼心的?，也是帶?有希望的?。實(shí)習(xí)期?間，班主?任李宇煒?老師教給?了我許多?的班級(jí)管?理經(jīng)驗(yàn)。?我想這些?經(jīng)驗(yàn)是寶?貴的，更?為寶貴的?是老師的?主動(dòng)精神?。在他的?言談中，?看出一個(gè)?老師對于?班級(jí)管理?的深度認(rèn)?識(shí)。所以?我想：一?個(gè)好的班?主任不應(yīng)?只是從學(xué)?習(xí)上給學(xué)?生幫助，?而是從一?種“管理?”的角度?上去讓班?級(jí)受益，?讓班級(jí)體?的每個(gè)成?員成長。?教學(xué)工?作上，由?于指導(dǎo)老?師的認(rèn)真?指導(dǎo)，我?較好地完?成了教學(xué)?任務(wù)。同?時(shí)，與合?作伙伴一?同對各種?教學(xué)模式?進(jìn)行了探?討，嘗試?。盡管，?有的時(shí)候?沒有達(dá)到?我們理想?的效果，?但也獲取?了很多的?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?。在上了?____?節(jié)課后，?我深刻體?會(huì)到了了?解學(xué)生學(xué)?習(xí)水平，?性格特征?的重要性?。一個(gè)老?師在上課?時(shí)，一定?要圍繞著?“學(xué)生能?否學(xué)得更?好，能否?真正掌握?方法”的?主題，而?不是從怎?么上好我?的一堂課?出發(fā)。可?見，一個(gè)?優(yōu)秀的老?師需要具?備很多方?面的素質(zhì)?：扎實(shí)的?專業(yè)知識(shí)?，嫻熟的?教學(xué)技能?，正確的?教學(xué)理念?……這次?的實(shí)習(xí)，?讓我從實(shí)?踐中去思?考自己在?課堂上學(xué)?到的知識(shí)?，也對于?理論知識(shí)?有了更深?刻的認(rèn)識(shí)?。電教組?工作，與?其說在這?里工作，?不如說在?這里學(xué)習(xí)?。我接觸?一個(gè)學(xué)校?較完備的?電教設(shè)備?，了解了?一個(gè)學(xué)校?信息中心?的大致運(yùn)?作。一個(gè)?月來，參?加了多次?的錄課工?作，一次?外拍工作?，學(xué)會(huì)了?有關(guān)攝制?，錄像，?編輯等實(shí)?際操作。?電教工作?有很多繁?瑣的細(xì)節(jié)?工作，但?它是一個(gè)?學(xué)校信息?化教學(xué)的?基礎(chǔ)，或?者說推動(dòng)?者與宣傳?者。我想?，在以后?工作中，?有了這些?經(jīng)驗(yàn)，我?會(huì)更加容?易上手，?也能更好?地把握工?作。實(shí)?習(xí)，是師?范生重要?的一課，?付出了便?有收獲。?我很幸運(yùn)?地在大三?就參加了?教育實(shí)習(xí)?，通過一?個(gè)月來和?大四的師?兄師姐的?合作，讓?我對于教?師職業(yè)的?認(rèn)識(shí)邁進(jìn)?了一步，?同時(shí)，在?合作交流?的過程中?，我也體?會(huì)到了一?個(gè)團(tuán)隊(duì)的?力量。?總之，這?次實(shí)習(xí)，?讓我獲取?了經(jīng)驗(yàn)，?認(rèn)識(shí)了不?足，體驗(yàn)?了教師這?個(gè)神圣職?業(yè)，也感?受，思考?了許多教?育改革的?問題。?數(shù)學(xué)實(shí)習(xí)?教師工作?總結(jié)范文?（二）?一、認(rèn)真?負(fù)責(zé)，勤?奮努力，?為人師表?，積極開?展數(shù)學(xué)教?學(xué)工作。?每天我?的日常工?作有：?二是下午?、晚上的?自習(xí)課，?我都下班?，管好紀(jì)?律，輔導(dǎo)?個(gè)別學(xué)生?，給個(gè)別?學(xué)生做思?想工作，?比如有一?位女生晚?就寢晚歸?，其他學(xué)?生向我反?應(yīng)后，我?利用自習(xí)?課的時(shí)間?單獨(dú)叫她?出來談話?，問清原?因(她與?同學(xué)聊天?忘記時(shí)間?了)，跟?她說明晚?歸的利害?關(guān)系：一?是她的安?全問題，?二是影響?到已經(jīng)休?息的同學(xué)?。之后，?她每晚都?按時(shí)晚就?寢了。?三是晚上?22：3?0下宿舍?督促學(xué)生?按時(shí)熄燈?睡覺。?通過每天?的工作，?主動(dòng)關(guān)心?學(xué)生的學(xué)?習(xí)、生活?情況，很?快就熟悉?和掌握了?班級(jí)及學(xué)?生的情況?和特點(diǎn)，?使數(shù)學(xué)教?學(xué)工作得?以順利展?開。經(jīng)?過不懈的?努力，我?與學(xué)生建?立了良好?的師生關(guān)?系，得到?了他們的?信任，成?為他們訴?說心事的?對象，我?也誠懇的?傾聽他們?的傾訴并?開導(dǎo)他們?。二、?老師指導(dǎo)?，虛心學(xué)?習(xí)，全面?提高教學(xué)?水平。?教學(xué)實(shí)習(xí)?分為兩個(gè)?階段：?第一階段?是見習(xí)階?段。在第?一周里，?我們認(rèn)真?聽好指導(dǎo)?老師的每?一節(jié)課，?做好聽課?記錄，學(xué)?習(xí)指導(dǎo)老?師的教學(xué)?方法、上?課方式及?思想思路?，課后一?起與老師?探討，虛?心求教，?深入了解?課堂教學(xué)?的要求和?過程，學(xué)?習(xí)如何備?課、備學(xué)?生。第?二階段是?上課。由?于我和其?他兩位實(shí)?習(xí)生共同?帶一個(gè)班?級(jí)，所以?我被安排?為第三個(gè)?上課。而?指導(dǎo)老師?安排給我?的課時(shí)間?間隔較長?，這也使?得我有充?分的時(shí)間?研究教材?，詳寫教?案。教案?寫了又寫?，改了又?改，直到?自己認(rèn)為?能較好地?符合班級(jí)?情況為止?。然后才?給指導(dǎo)老?師審批，?在指導(dǎo)老?師的批改?和建議下?，再做修?改，重新?整理教案?，并且再?上課前認(rèn)?真試講。?我的指導(dǎo)?老師和搭?檔課后都?給我評課?，針對我?課堂上出?現(xiàn)的`缺?點(diǎn)提出寶?貴意見，?并且肯定?了我的一?些可取之?處，這讓?我備受鼓?舞，在課?后努力改?正，提高?教學(xué)水平?，從而確?保在下一?次的教學(xué)?過程中不?出現(xiàn)同樣?的錯(cuò)誤，?在這樣的?努力下，?我在教態(tài)?、語言、?板書、提?問技巧、?與學(xué)生互?動(dòng)各方面?都有了提?高。回?顧這一個(gè)?多月的時(shí)?間，我們?____?小學(xué)實(shí)習(xí)?組的每一?位實(shí)習(xí)老?師都是用?心的。，?但是用心?不一定就?會(huì)成功，?就會(huì)完美?。我們畢?竟還是一?名實(shí)習(xí)生?，在知識(shí)?的構(gòu)建上?還存在著?許多斷章?，也缺乏?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，甚至?xí)?在課堂上?講錯(cuò)過話?，做錯(cuò)過?題而無地?自容、羞?愧一天的?事情也有?過。但是?在這段時(shí)?間的學(xué)習(xí)?、實(shí)踐過?程中，我?們都從老?師、隊(duì)友?身上學(xué)習(xí)?很多知識(shí)?，如不同?的教學(xué)風(fēng)?格、班主?任技巧等?。我們?的實(shí)習(xí)即?將結(jié)束，?但我對教?學(xué)的追求?和努力將?一如既往?，我對學(xué)?生的關(guān)愛?也將永不?消減。作?為準(zhǔn)老師?的我將在?以后的學(xué)?習(xí)、工作?、生活中?不斷努力?，不斷成?長，爭取?做一名優(yōu)?秀的數(shù)學(xué)?老師。?數(shù)學(xué)實(shí)習(xí)?教師工作?總結(jié)范文?（三）?這學(xué)年來?，在教育?教學(xué)工作?中，始終?堅(jiān)持__?__教育?方針，面?向全體學(xué)?生，教書?育人，為?人師表，?確立以學(xué)?生為主體?，以培養(yǎng)?學(xué)生主動(dòng)?發(fā)展為中?心的教學(xué)?思想，重?視學(xué)生的?個(gè)性發(fā)展?，重視激?發(fā)學(xué)生的?創(chuàng)造潛力?，培養(yǎng)學(xué)?生德、智?、體、美?、勞全面?發(fā)展，工?作職責(zé)心?強(qiáng)，服從?領(lǐng)導(dǎo)的分?工，用心?做好本職?工作，認(rèn)?真?zhèn)湔n、?上課、聽?課、評課?，廣泛獲?取各種知?識(shí)，構(gòu)成?比較完整?的知識(shí)結(jié)?構(gòu)，嚴(yán)格?要求學(xué)生?，尊重學(xué)?生，發(fā)揚(yáng)?教學(xué)民主?，使學(xué)生?學(xué)有所得?，不斷提?高，從而?不斷提高?自己的教?學(xué)水平，?并順利完?成教育教?學(xué)任務(wù)。?一、政?治思想方?面：認(rèn)?真學(xué)習(xí)新?的教育理?論，及時(shí)?更新教育?理念。用?心參加校?本培訓(xùn)，?并做了超?多的政治?筆記與理?論筆記。?新的教育?形式不允?許我們在?課堂上重?復(fù)講書，?我們務(wù)必?具有先進(jìn)?的教育觀?念，才能?適應(yīng)教育?的發(fā)展。?所以我不?但注重群?眾的政治?理論學(xué)習(xí)?，還注意?從書本中?汲取營養(yǎng)?，認(rèn)真學(xué)?習(xí)仔細(xì)體?會(huì)新形勢?下怎樣做?一名好教?師。二?、教育教?學(xué)方面：?要提高?教學(xué)質(zhì)量?，關(guān)鍵是?上好課。?為了上好?課，我做?了下面的?工作：?1、課前?準(zhǔn)備：備?好課。?2、認(rèn)真?鉆研教材?，對教材?的基本思?想、基本?概念，每?句話、每?個(gè)字都弄?清楚，了?解教材的?結(jié)構(gòu)，重?點(diǎn)與難點(diǎn)?，掌握知?識(shí)的邏輯?，能運(yùn)用?自如，明?白應(yīng)補(bǔ)充?哪些資料?，怎樣才?能教好。?3、了?解學(xué)生原?有的知識(shí)?技能的質(zhì)?量，他們?的興趣、?需要、方?法、習(xí)慣?，學(xué)習(xí)新?知識(shí)可能?會(huì)有哪些?困難，采?取相應(yīng)的?預(yù)防措施?。4、?思考教法?，解決如?何把已掌?握的教材?傳授給學(xué)?生，包括?如何組織?教材、如?何安排每?節(jié)課的活?動(dòng)。5?、課堂上?的狀況。?組織好?課堂教學(xué)?，關(guān)注全?體學(xué)生，?注意信息?反饋，調(diào)?動(dòng)學(xué)生的?有意注意?，使其持?續(xù)相對穩(wěn)?定性，同?時(shí)，激發(fā)?學(xué)生的情?感，使他?們產(chǎn)生愉?悅的心境?，創(chuàng)造良?好的課堂?氣氛，課?堂語言簡?潔明了，?克服了以?前重復(fù)的?毛病，課?堂提問面?向全體學(xué)?生，注意?引發(fā)學(xué)生?學(xué)數(shù)學(xué)的?興趣，課?堂上講練?結(jié)合，布?置好家庭?作業(yè)，作?業(yè)少而精?，減輕學(xué)?生的負(fù)擔(dān)?。6、?要提高教?學(xué)質(zhì)量，?還要做好?課后輔導(dǎo)?工作，小?學(xué)生愛動(dòng)?、好玩，?缺乏自控?潛力，常?在學(xué)習(xí)上?不能按時(shí)?完成作業(yè)?，有的學(xué)?生抄襲作?業(yè)，針對?這種問題?，就要抓?好學(xué)生的?思想教育?，并使這?一工作慣?徹到對學(xué)?生的學(xué)習(xí)?指導(dǎo)中去?，還要做?好對學(xué)生?學(xué)習(xí)的輔?導(dǎo)和幫忙?工作，尤?其在后進(jìn)?生的轉(zhuǎn)化?上，對后?進(jìn)生努力?做到從友?善開始，?比如，握?握他的手?，摸摸他?的頭，或?幫忙整理?衣服。從?贊美著手?，所有的?人都渴望?得到別人?的理解和?尊重，所?以，和差?生交談時(shí)?，對他的?處境、想?法表示深?刻的理解?和尊重，?還有在批?評學(xué)生之?前，先談?談自己工?作的不足?。8、?熱愛學(xué)生?，平等的?對待每一?個(gè)學(xué)生，?讓他們都?感受到老?師的關(guān)心?，良好的?師生關(guān)系?促進(jìn)了學(xué)?生的學(xué)習(xí)?。三、?工作考勤?方面：?我熱愛自?己的事業(yè)?，從不因?為個(gè)人的?私事耽誤?工作的時(shí)?間。并用?心運(yùn)用有?效的工作?時(shí)間做好?自己分內(nèi)?的工作。?在工作上?，我嚴(yán)格?要求自己?，工作實(shí)