幼兒園小班數(shù)學教學方案創(chuàng)意實施方案（4篇）

第8頁共8頁幼兒園小班?數(shù)學教學方?案創(chuàng)意實施?方案活動?目標：1?、學習將兩?種實物有規(guī)?律地交替排?序，對應匹?配，感知序?列。2、?正確感知5?以內(nèi)數(shù)量的?多、少和一?樣多。3?、能正確使?用單位量詞?“根”、“?只”、“條?”、“頭”?。4、培?養(yǎng)幼兒對數(shù)?字的認識能?力。5、?培養(yǎng)幼兒比?較和判斷的?能力。活?動準備：?1、教具：?大象___?_只、香蕉?5根、小狗?____只?，骨頭4根?，小貓__?__只，小?魚____?條，青蛙_?___只，?荷花5朵，?標記圖一張?。2、學?具：幼兒用?書33、3?4頁。活?動過程：?1、集體活?動(1)?、依樣接放?，交替排序?。出示標?記圖和__?__只交替?排序的大象?和小狗，引?導幼兒觀察?大象和小狗?的排列規(guī)律?，說說：圖?上有什么??它們是怎樣?排隊的??出示___?_只大象和?____只?小狗，引導?幼兒幫它們?排隊，請個?別幼兒來操?作，邊排邊?說：一只大?象排在小狗?的后面，一?只小狗排在?大象的后面?……最后，?從前往后說?一說：它們?是怎樣排隊?的?(2?)對應匹配?食物。出?示香蕉和骨?頭圖片，讓?幼兒看圖說?說：這里有?什么?誰來?把它們送給?大象和小狗?，邊送邊說?：____?，我送你一?根什么，…?..請個?別幼兒在黑?板上操作，?學習正確運?用量詞。?2、操作活?動。(1?)、第一、?二、三組。?排序匹配?活動。觀?察標記圖上?的動物，學?習依樣接著?擺放動物，?再對應匹配?食物，鼓勵?幼兒邊操作?邊說。(?2)、第四?、五、六組?。依樣排?序。觀察?標記圖上的?圖片，請你?依樣排列。?觀察實物?數(shù)量，畫出?相應數(shù)量的?短線或小圈?，記錄實物?數(shù)量。3?、活動評價?。4、展?示幼兒活動?材料，請幼?兒說說他市?怎樣排卡片?的，體驗有?規(guī)律的序列?。幼兒園?小班數(shù)學教?學方案創(chuàng)意?實施方案（?二）活動?設計:“_?___只小?猴去釣魚,?鱷魚來了,?鱷魚來了,?嗷、嗷、嗷?……”這首?是幼兒非常?喜歡的數(shù)字?手指謠。結(jié)?合小班數(shù)學?活動宜情景?化、游戲化?的特點,以?及孩子們已?經(jīng)學習了4?的構(gòu)成的基?礎上,我以?這個手指謠?為引子,設?計了這個《?智救小猴,?勇闖難關(guān)》?的數(shù)學游戲?,引導幼兒?初步理解4?以內(nèi)數(shù)的實?際意義,激?發(fā)幼兒斗志?,渲染活動?氛圍,使孩?子們在解決?難題的過程?中即可以體?驗到成功的?喜悅,又能?通過動手操?作,逐步建?構(gòu)抽象的數(shù)?概念。讓幼?兒在游戲中?逐步地親近?數(shù)學,愉快?地步入數(shù)學?世界?；?動目標:?1、引導幼?兒正確感知?4以內(nèi)的數(shù)?量,初步理?解4以內(nèi)數(shù)?的實際意義?。2、能?進行4以內(nèi)?的按數(shù)取物?或按物取數(shù)?。3、發(fā)?展幼兒的觀?察力、想象?力和動手能?力。4、?樂于參加集?體游戲。?活動準備:?一個數(shù)字?轉(zhuǎn)盤、大鼓?一個、1—?4的數(shù)字卡?若干“數(shù)?、物拼板”?、印章若干?、雪花片若?干活動過?程:一、?預備活動:?教師帶幼?兒邊念手指?謠,邊走到?相應的位置?。二、集?體活動:?1、引起幼?兒活動興趣?師:可憐?的小猴們在?釣魚的時候?都被壞鱷魚?給吃光了,?猴媽媽可傷?心了,為了?保護其他的?小猴,猴媽?媽他打算搬?家,離開這?個壞鱷魚,?你們說這個?主意好不好?呀?但是,?壞鱷魚在小?猴家旁邊出?了許多難題?,猴媽媽和?猴寶寶他們?搬不出去呀?。小朋友們?,小猴他們?這么可憐,?我們幫他們?解決難題,?好不好??我昨天呀,?乘鱷魚不在?,偷偷的到?小猴家旁邊?看了看,我?發(fā)現(xiàn)了四個?難題,我們?就先來解決?這四個難題?吧。2、?復習4以內(nèi)?的數(shù)字師?:我們現(xiàn)在?就來解決第?一難題—數(shù)?字大轉(zhuǎn)盤。?在這個轉(zhuǎn)?盤上有數(shù)字?和指針,教?師來轉(zhuǎn)動指?針,當指針?停止指向數(shù)?字幾,就請?幼兒大聲地?說出這個數(shù)?字。3、?記憶4以內(nèi)?的數(shù)字師?:小朋友們?真棒,一下?子就解決樂?第一個難題?,現(xiàn)在我們?來解決第二?題—“誰不?見了”教?師出示1-?--4的大?數(shù)字卡,拿?掉其中一個?數(shù)字,請幼?兒說出是哪?個數(shù)字不見?了。4、?4以內(nèi)的按?數(shù)取物1?)聽鼓說數(shù)?師:第二?題我們也順?利解決拉,?我們每個人?都表揚一下?自己,真棒?。接下來我?們做一個游?戲我這有?一個鼓,請?小朋友們根?據(jù)鼓聲來說?數(shù)字,告訴?我我敲了幾?下。2)?按數(shù)取物?師:現(xiàn)在,?我們第三個?難題來啦,?準備好了沒?有?__?__套1—?4的物卡,?請幼兒根據(jù)?教師說的數(shù)?找出相應的?物卡。三?、分組活動?:師:小?朋友們,你?們太棒拉,?這么快就解?決了第三個?難題?，F(xiàn)在?我們就要向?第四題出發(fā)?拉,剛才前?幾題都是小?朋友們在一?起通過的,?第四關(guān)呀壞?鱷魚要把小?朋友們分開?了,要分組?考你們。?教師一一介?紹每組的活?動第一組?:蓋印章?第二組:數(shù)?、物拼板?第三組:數(shù)?、物對應?幼兒活動時?,教師巡回?指導四、?教師講評:?針對幼兒?在操作中的?現(xiàn)象加以講?評五、收?拾教具:?師:小朋友?們,我們一?下子就幫小?猴他們解決?了四個難題?,讓猴媽媽?能搬去離鱷?魚遠一點點?的地方啦,?但是這只是?前面四題,?而且在分組?解決第四題?的時候,有?些小朋友只?去解決了其?中一組。老?師會把這幾?組投放到區(qū)?角里,小朋?友們你們有?時間還可以?去練一練。?后面還有?許多的難關(guān)?等著我們呢?,我們還要?繼續(xù)努力,?學習更多的?本領(lǐng),解決?更多的難題?!活動反?思數(shù)學活?動離不開操?作。為了讓?幼兒更好地?掌握,在活?動中我準備?了豐富的活?動材料,引?導幼兒運用?多種感官感?知4以內(nèi)的?數(shù)量,并且?我創(chuàng)設了幼?兒喜歡的“?解決難題”?的游戲,讓?幼兒聽一聽?、說一說、?動手做一做?,吸引幼兒?,使幼兒全?身心地投入?到活動中去?。在活動中?,我力求成?為幼兒學習?活動的支持?者、合作者?、引導者,?形成合作式?的師幼互動?。但是在?實際操作的?過程中,讓?我感到遺憾?的是雖然我?設計了情景?,但是沒有?將情景很好?的貫穿于整?個活動,一?直沒有出現(xiàn)?“救小猴”?的環(huán)節(jié),使?孩子們都沒?有身臨其境?的感覺,影?響了整個活?動的效果。?今后,在環(huán)?節(jié)的設計過?程中,我會?注意這一點?,讓我的活?動真正做到?“情景化”?,讓孩子們?在情景中自?然地習得知?識。幼兒?園小班數(shù)學?教學方案創(chuàng)?意實施方案?（三）【?活動目標】?1、在游?戲中引導幼?兒點數(shù)4以?內(nèi)的物品，?知道總數(shù)。?2、鼓勵?幼兒積極參?與點數(shù)游戲?，體驗快樂??！净顒?準備】_?___名蟲?蟲衛(wèi)兵、蟲?寶寶若干、?蟲蟲的家、?圣誕情景。?【活動過?程】一、?情景引入?圣誕節(jié)快到?了，蟲蟲王?國要開一個?圣誕宴會。?蟲蟲王國的?蟲蟲們可熱?情了，也邀?請了小朋友?去參加。?衛(wèi)兵：“歡?迎光臨。”?師：“這?四個衛(wèi)兵長?的一樣嗎??”二、歡?慶圣誕—游?戲：我的朋?友在哪里?衛(wèi)兵發(fā)給每?個幼兒一個?蟲蟲朋友進?入圣誕宴會?做游戲。?唱玩歌曲后?，教師出示?蟲蟲，請和?老師一樣的?蟲蟲將蟲蟲?舉起來，一?起點數(shù)。(?____次?)三、宴?會結(jié)束衛(wèi)?兵：“天黑?了，月亮升?起來了，我?們要回家了??！睅煟?“謝謝你們?的邀請，我?們一起送你?們回家吧!?”步驟：?1、送小?朋友手中的?蟲子師：?“天黑了，?我們一定要?數(shù)清蟲子的?節(jié)數(shù)，不要?把他送錯家?了?！??、糾正送錯?家的蟲蟲?3、將剩下?的蟲蟲送回?家幼兒園?小班數(shù)學教?學方案創(chuàng)意?實施方案（?四）活動?目標1.?感知餅干的?不同形狀，?獲得對圖形?的初步概念?。2.自?制夾心餅干?，體會與朋?友互贈禮物?并一同品嘗?的樂趣。?3.培養(yǎng)幼?兒比較和判?斷的能力。?4.引發(fā)?幼兒學習圖?形的興趣。?5.引導?幼兒積極與?材料互動，?體驗數(shù)學活?動的樂趣。?活動準備?1.事先?告訴幼兒要?制作餅干送?給好朋友，?請幼兒帶兩?塊一樣的餅?干來園。?2.果醬、?煉乳、花生?醬等容易按?顏色辨認的?醬料，一次?性餐布、小?勺、淺盤。?活動過程?1.觀察?餅干。―?―你們的餅?干真多呀，?它們一樣嗎??――你?的餅干像什?么?(像太?陽、像屋頂?、像本小書?等)――?請幼兒聞一?聞餅干的氣?味。――?教師出示兩?塊一樣的餅?干。餅干也?有它的好朋?友，它們臉?貼著臉，中?間夾上一層?甜蜜蜜的醬?料，最后輕?輕地合攏，?就成為“好?朋友夾心餅?干”了。?2.制作好?朋友夾心餅?干。――?認識各種醬?料，教師示?范：用小勺?舀出醬料均?勻地涂在一?塊餅干上，?然后與另一?塊餅干合攏?。――配?合念兒歌：?“中間夾層?甜甜醬，頭?碰頭，臉貼?臉，輕輕合?攏真開心!?好朋友餅干?做成了!”?――幼兒?選擇喜歡的?醬料進行制?作。__?__分享活?動。――?將自制的“?好朋友夾心?餅干”和好?朋友互贈品?嘗。――?好吃嗎?哪?個好朋友送?給你的??活動建議?1.餅干的?外形