校園防擁擠踩踏事故應(yīng)急預(yù)案官方版（6篇）

第16頁(yè)共16頁(yè)校園防擁擠?踩踏事故應(yīng)?急預(yù)案官方?版為認(rèn)真?做好防范流?感傳染病的?防治工作，?確保全體師?生的身體健?康和生命安?全，根據(jù)《?____傳?染病防治法?》、《突發(fā)?公共事件應(yīng)?急條例》及?有關(guān)法律法?規(guī)，結(jié)合我?校具體情況?，制定本預(yù)?案。一、?指導(dǎo)思想?在上級(jí)黨委?政府的正確?領(lǐng)導(dǎo)下，以?____和?____為?指導(dǎo)，認(rèn)真?貫徹落實(shí)《?____傳?染病防治法?》、《突發(fā)?公共事件應(yīng)?急條例》等?有關(guān)法律法?規(guī)，堅(jiān)持對(duì)?傳染病防治?實(shí)行預(yù)防為?主的方針，?防治結(jié)合，?分類管理，?依靠科學(xué)、?依靠群眾，?落實(shí)責(zé)任，?確保全體師?生的身體健?康和生命安?全，保障公?共衛(wèi)生，維?護(hù)學(xué)校正常?的教育教學(xué)?秩序，維護(hù)?學(xué)校穩(wěn)定。?二、防范?原則(一?)、預(yù)防為?主的原則?堅(jiān)持預(yù)防為?主，加強(qiáng)對(duì)?流感傳染病?預(yù)警系統(tǒng)的?建設(shè)，建立?起靈敏的監(jiān)?測(cè)系統(tǒng)和完?善的專群控?制系統(tǒng)，堅(jiān)?決果斷的采?取一切必要?措施，堅(jiān)決?切斷流感傳?染病向校園?的傳播渠道?，消除隱患?，防患于未?然。(二?)、分級(jí)負(fù)?責(zé)的原則?學(xué)校在上級(jí)?黨委、政府?及區(qū)教育體?育局的領(lǐng)導(dǎo)?下，對(duì)學(xué)校?流感傳染病?防范工作負(fù)?總責(zé)，各處?室、各級(jí)部?、各班級(jí)要?建立高效的?工作體制和?快速反應(yīng)機(jī)?制，及時(shí)準(zhǔn)?確溝通信息?和采取必要?的措施，加?強(qiáng)對(duì)流感傳?染病防范工?作，同時(shí)嚴(yán)?格落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)?責(zé)任追究制?，對(duì)流感傳?染病防范工?作出現(xiàn)問(wèn)題?，貽誤時(shí)機(jī)?造成不可挽?回的失誤，?要堅(jiān)決追究?當(dāng)事人和部?門領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)?任。(三?)、依法防?治的原則?根據(jù)《__?__傳染病?防治法》、?《突發(fā)公共?事件應(yīng)急條?例》及有關(guān)?法律法規(guī)，?采取得力措?施，依法作?好流感傳染?病的防治工?作。全體師?生要從講政?治、講大局?和貫徹__?__的高度?，充分認(rèn)識(shí)?流感傳染病?的防治工作?，牢固樹立?學(xué)生利益高?于一切，師?生員工健康?重于泰山的?責(zé)任意識(shí)，?積極參與防?治流感傳染?病，形成無(wú)?縫隙覆蓋流?感傳染病的?防治網(wǎng)絡(luò)，?使預(yù)防控制?得到全方位?的落實(shí)。?(四)科學(xué)?防治原則?要不斷總結(jié)?流感傳染病?防治的成功?經(jīng)驗(yàn)，提高?防治水平。?要發(fā)揮政治?工作的巨大?作用，做好?宣傳教育工?作，使全體?師生員工正?確認(rèn)識(shí)流感?傳染病可防?、可治，消?除不必要的?恐懼，確保?全體師生的?生命安全和?學(xué)校正常的?教育教學(xué)秩?序。(五?)堅(jiān)持“五?早”原則?預(yù)防和控制?流感傳染病?要堅(jiān)持“五?早”原則，?即?！霸绨l(fā)?現(xiàn)、早報(bào)告?、早隔離、?早觀察、早?治療”的原?則?？刂苽?染病病源和?可疑的傳染?源，切斷傳?染途徑，避?免疫情蔓延?流行。三?、預(yù)防與控?制措施(?一)、積極?動(dòng)員師生自?覺(jué)參與預(yù)防?流感傳染病?。在流感?傳染病流行?季節(jié)或出現(xiàn)?流行征兆前?，要積極開?展宣傳動(dòng)員?工作，以確?保盡快進(jìn)入?預(yù)防控制工?作狀態(tài)。?1、發(fā)生流?感傳染病，?各處室、各?級(jí)部要根據(jù)?上級(jí)黨委政?府的有關(guān)指?示和學(xué)校的?要求，在學(xué)?校集中動(dòng)員?之后，召開?會(huì)議，宣講?政策，深刻?領(lǐng)會(huì)上級(jí)的?指示和學(xué)校?的要求，迅?速制定本處?室、本班級(jí)?的具體措施?和方法，增?強(qiáng)師生員工?的憂患意識(shí)?和責(zé)任意識(shí)?。2、充?分發(fā)揮各黨?支部的戰(zhàn)斗?堡壘作用和?黨員的模范?帶頭作用，?調(diào)動(dòng)全體師?生參與防治?流感傳染病?的防治工作?的積極性，?積極主動(dòng)的?投入到預(yù)防?控制工作中?去。學(xué)校要?立即設(shè)立疫?情監(jiān)測(cè)點(diǎn)，?立即開展監(jiān)?測(cè)與追蹤管?理工作。?3、動(dòng)員工?作要嚴(yán)格落?實(shí)責(zé)任制，?做到一級(jí)抓?一級(jí)，層層?抓落實(shí)，橫?到邊，豎到?底，不留死?角。4、?流感傳染病?的防治工作?，要立足當(dāng)?前，著眼長(zhǎng)?遠(yuǎn)，做好人?力、物力、?財(cái)力的各項(xiàng)?準(zhǔn)備，保證?防治工作的?需要。(?二)、加強(qiáng)?對(duì)師生防治?流感傳染病?的宣傳教育?。1、學(xué)?校利用宣傳?櫥窗、校內(nèi)?廣播、衛(wèi)生?健康課等多?種形式，進(jìn)?行預(yù)防流感?傳染病知識(shí)?的宣傳教育?，宣傳黨和?政府的政策?措施、防治?工作進(jìn)展情?況及各處室?、各班級(jí)的?好做法、好?經(jīng)驗(yàn)，各班?級(jí)也要辦好?防治流感傳?染病的班報(bào)?。2、要?廣泛宣傳流?感傳染病的?防治知識(shí)，?使師生明白?流感傳染病?可防、可控?、可治，引?導(dǎo)師生自覺(jué)?養(yǎng)成科學(xué)文?明健康的生?活方式，教?育師生摒棄?陋習(xí)，__?__封建迷?信，異端邪?說(shuō)，認(rèn)真_?___師生?學(xué)習(xí)《__?__傳染病?防治法》及?有關(guān)法律法?規(guī)，學(xué)習(xí)有?關(guān)預(yù)防流感?傳染病知識(shí)?。讓師生了?解什么是流?感傳染病，?了解和掌握?不同季節(jié)多?發(fā)病的預(yù)防?知識(shí)。3?、宣傳工作?要講政治、?講穩(wěn)定、講?大局、將科?學(xué)，嚴(yán)格宣?傳紀(jì)律，不?造謠、不信?謠、不傳謠?，嚴(yán)格執(zhí)行?《____?傳染病防治?法》的有關(guān)?規(guī)定，不得?自行發(fā)布疫?情和病例情?況，不得宣?傳未經(jīng)核實(shí)?的社會(huì)傳言?，不準(zhǔn)宣傳?無(wú)根據(jù)的治?療藥方和藥?物，保證經(jīng)?濟(jì)社會(huì)生活?的正常進(jìn)行?。4、要?將流感傳染?病的防治知?識(shí)教育納入?課程計(jì)劃，?切實(shí)進(jìn)入課?堂。要教育?和引導(dǎo)師生?均衡飲食，?注意休息，?加強(qiáng)鍛煉，?隨天氣變化?增減衣物，?提高自我保?護(hù)能力，養(yǎng)?成良好的個(gè)?人衛(wèi)生習(xí)慣?，不隨地吐?痰，勤洗手?、勤換洗衣?服、勤曬被?褥，不用公?用毛巾，不?進(jìn)三廳一吧?，特別不到?人群聚集的?場(chǎng)所。(?三)、強(qiáng)化?防治流感傳?染病的措施?1、建立?師生健康狀?況晨檢報(bào)告?制度如果?流感傳染病?一旦發(fā)生，?要嚴(yán)格按上?級(jí)有關(guān)指示?，立即建立?師生健康狀?況晨檢報(bào)告?制度，一旦?發(fā)現(xiàn)師生中?發(fā)生流感傳?染病，要及?時(shí)送醫(yī)院檢?查治療。發(fā)?現(xiàn)與疫情信?息有關(guān)的情?況要立即向?當(dāng)?shù)丶膊☆A(yù)?防控制中心?(防疫站)?和區(qū)教育體?育局報(bào)告。?2、堅(jiān)持?追蹤及隨訪?制度對(duì)發(fā)?生流感傳染?病實(shí)行追蹤?制，每天追?蹤了解病情?變化情況，?班主任要定?期了解學(xué)生?病情，積極?協(xié)助醫(yī)務(wù)人?員進(jìn)行追蹤?觀察。3?、動(dòng)員全體?師生，搞好?環(huán)境衛(wèi)生?要徹底消除?校園內(nèi)臟、?亂、差衛(wèi)生?死角，專人?負(fù)責(zé)對(duì)教室?、閱覽室、?實(shí)驗(yàn)室、食?堂、學(xué)生宿?舍等人群聚?集場(chǎng)所的通?風(fēng)換氣，保?持室內(nèi)空氣?清新，定期?實(shí)施消毒處?理，防止病?源的滋生和?傳播。4?、積極開展?愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)?動(dòng)、全民健?身活動(dòng)和科?普宣傳活動(dòng)?，認(rèn)真落實(shí)?每天___?_小時(shí)大課?間活動(dòng)的有?關(guān)規(guī)定，按?國(guó)家課程方?案，開齊開?足課程，切?實(shí)減輕學(xué)生?的課業(yè)負(fù)擔(dān)?和心理壓力?。四、_?___領(lǐng)導(dǎo)?學(xué)校成立?由主要領(lǐng)導(dǎo)?為組長(zhǎng)的防?范流感傳染?病工作領(lǐng)導(dǎo)?小組；下設(shè)?辦公室(辦?公室設(shè)在學(xué)?校教導(dǎo)處)?，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)?、____?全校防范流?感傳染病?工作，學(xué)校?____負(fù)?總責(zé)、親自?抓，分管領(lǐng)?導(dǎo)、班主任?、任課教師?靠上抓，切?實(shí)把學(xué)校防?范流感傳染?病工作抓緊?抓好。嚴(yán)格?落實(shí)責(zé)任追?究制度，對(duì)?因工作不力?、措施不到?位而造成不?可挽回的失?誤，要嚴(yán)肅?查處責(zé)任人?的責(zé)任。?校園防擁擠?踩踏事故應(yīng)?急預(yù)案官方?版（二）?為了進(jìn)一步?加強(qiáng)學(xué)生安?全工作，預(yù)?防學(xué)生擁擠?踩踏事故，?提高學(xué)生的?安全意識(shí)，?特制訂李三?牌小學(xué)學(xué)預(yù)?防校園擁擠?踩踏事件應(yīng)?急預(yù)案。?成立“預(yù)防?校園擁擠踩?踏事件”應(yīng)?急工作領(lǐng)導(dǎo)?小組組長(zhǎng)?：李武增?副組長(zhǎng)：李?來(lái)順齊德林?成員：郭?洪章苗志杰?侯根杰建?立安全管理?制度1、?分走樓梯制?度：為避?免學(xué)生集中?上下樓梯時(shí)?過(guò)于擁擠，?采取學(xué)生分?走樓梯制度?。2、在?上操、集合?、放學(xué)等上?下樓梯的活?動(dòng)中，不強(qiáng)?調(diào)快速、整?齊，適當(dāng)錯(cuò)?開時(shí)間，分?班級(jí)逐次下?樓，并安排?值周、值日?教師和負(fù)責(zé)?教學(xué)樓管理?的同志在樓?梯間維持秩?序，管理學(xué)?生。教學(xué)?樓緊急疏散?方案當(dāng)教?學(xué)樓發(fā)生危?機(jī)時(shí)啟動(dòng)本?方案1、?當(dāng)教學(xué)樓發(fā)?生緊急情況?時(shí)，由值周?領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)指?揮全校師生?緊急疏散，?并啟動(dòng)《李?三牌小學(xué)應(yīng)?急處理預(yù)案?》。2、?當(dāng)教學(xué)樓發(fā)?生緊急情況?時(shí)，各班由?班主任、任?課教師、班?長(zhǎng)指揮學(xué)生?，按照指定?路線指定樓?梯迅速疏散?。3、在?疏散過(guò)程中?學(xué)生們要服?從指揮、聽(tīng)?從命令。?4、學(xué)生疏?散時(shí)要做到?“三不，二?要”，即不?擁擠、不打?鬧、不搞惡?作劇，要互?相禮讓、要?安全疏散。?建立“預(yù)?防校園擁擠?踩踏事件”?安全教育制?度1、開?學(xué)初，各班?主任要在班?會(huì)上強(qiáng)調(diào)分?走樓梯的制?度。2、?經(jīng)常性地教?育學(xué)生要文?明上下樓梯?，做到“三?不，二要”?即不擁擠、?不打鬧、不?搞惡作劇，?要互相禮讓?、要安全疏?散。3、?通過(guò)各種豐?富多彩的活?動(dòng)，如。團(tuán)?隊(duì)活動(dòng)、主?題班會(huì)、黑?板報(bào)、校園?廣播等多種?途徑和形式?對(duì)學(xué)生深入?開展預(yù)防擁?擠踩踏事故?的專題教育?。4、每?學(xué)期開學(xué)初?____一?次專題班會(huì)?，班主任與?學(xué)生一起參?與討論如何?防止擁擠踩?踏事故的發(fā)?生。5、?每學(xué)期__?__一次緊?急疏散演練?，使學(xué)生掌?握緊急情況?下疏散的路?線，適應(yīng)?危機(jī)狀態(tài)下?的心理氛圍?和環(huán)境，提?高學(xué)生應(yīng)對(duì)?____的?實(shí)際能力。?六、建立?“預(yù)防校園?擁擠踩踏事?件”安全檢?查制度每?學(xué)期初、學(xué)?期中，由教?導(dǎo)處對(duì)教學(xué)?樓、辦公樓?、宿舍樓的?樓道、樓梯?等各種設(shè)施?和照明設(shè)施?進(jìn)行檢查，?限期維修，?確保安全使?用。校園?擁擠踩踏事?件的處置原?則牢固樹?立“安全第?一”的指導(dǎo)?思想，增強(qiáng)?政治意識(shí)、?大局意識(shí)和?責(zé)任意識(shí)，?堅(jiān)持“誰(shuí)主?管、誰(shuí)負(fù)責(zé)?”的原則，?杜絕對(duì)隱患?認(rèn)識(shí)不足、?長(zhǎng)期忽視的?麻痹思想，?要居安思危?，立足防患?，建立緊急?救援機(jī)制，?盡一切努力?將事故、災(zāi)?害可能帶來(lái)?的損失減到?最低程度，?為校園打造?安全屏障。?超前工作，?掌握主動(dòng)，?備好專項(xiàng)應(yīng)?急處置預(yù)案?，建立防范?非自然災(zāi)害?類擁擠踩踏?事件發(fā)生的?長(zhǎng)效機(jī)制，?增強(qiáng)防范擁?擠踩踏事件?的意識(shí)和應(yīng)?對(duì)能力，做?到有備無(wú)患?。善后處?理工作校?園擁擠踩踏?事件調(diào)查工?作，由學(xué)校?____“?預(yù)防校園擁?擠踩踏事件?”應(yīng)急工作?領(lǐng)導(dǎo)小組成?員進(jìn)行調(diào)查?，并及時(shí)上?報(bào)中心學(xué)校?調(diào)查結(jié)果，?重特大擁擠?踩踏事件，?由上級(jí)教育?行政部門、?必要時(shí)協(xié)同?其他相關(guān)部?門____?，并向上級(jí)?教育行政部?門報(bào)告調(diào)查?結(jié)果。校?園擁擠踩踏?事件發(fā)生后?，學(xué)校要及?時(shí)____?“預(yù)防校園?擁擠踩踏事?件”應(yīng)急工?作領(lǐng)導(dǎo)小組?成員做好善?后處理工作?，積極做好?恢復(fù)學(xué)校正?常教學(xué)和生?活秩序工作?，維護(hù)校園?和社會(huì)穩(wěn)定?。對(duì)在預(yù)?防、處置校?園擁擠踩踏?事件中和善?后處理工作?中表現(xiàn)突出?教師，或有?特殊貢獻(xiàn)的?班級(jí)和個(gè)人?，可給予表?彰和獎(jiǎng)勵(lì)。?對(duì)在預(yù)防?、處置校園?擁擠踩踏事?件中和善后?處理工作中?玩忽職守者?，隱瞞、緩?報(bào)、謊報(bào)或?授意他們隱?瞞、緩報(bào)、?謊報(bào)情況者?，逃避責(zé)任?者，阻礙工?作人員執(zhí)行?公務(wù)者，以?及其他不利?于預(yù)防和處?置工作者，?視其情節(jié)和?危害后果，?給予紀(jì)律處?分；構(gòu)成犯?罪的，要依?法移交司法?機(jī)關(guān)追究刑?事責(zé)任。?校園防擁擠?踩踏事故應(yīng)?急預(yù)案官方?版（三）?預(yù)防校園擁?擠踩踏事故?應(yīng)急處理預(yù)?案為了有效?預(yù)防和減少?校園擁擠踩?踏事故，提?高校園處置?擁擠踩踏事?故的應(yīng)急能?力，確保一?旦校園發(fā)生?擁擠踩踏事?故時(shí)實(shí)施高?效、有序的?救援工作，?最大限度地?減少人員傷?亡和財(cái)產(chǎn)損?失，維護(hù)正?常的教育教?學(xué)秩序，保?證校園各項(xiàng)?工作的正常?開展，根據(jù)?《中小學(xué)幼?兒園安全管?理工作》、?《校園意外?傷害事故處?理?xiàng)l例》、?《____?特大安全事?故行政責(zé)任?追究的規(guī)定?》等有關(guān)法?律法規(guī)，結(jié)?合校園實(shí)際?，特制定本?預(yù)案。一?、____?機(jī)構(gòu)各校?園必須成立?突發(fā)學(xué)生樓?道擁擠踩踏?事故應(yīng)急_?___機(jī)構(gòu)?，落實(shí)人員?分工，明確?職責(zé)要求。?1、應(yīng)急?領(lǐng)導(dǎo)小組：?組長(zhǎng)：園?長(zhǎng)副組長(zhǎng)：?副園長(zhǎng)成?員：各班班?主任職責(zé)?。負(fù)責(zé)制定?學(xué)生擁擠踩?踏事故應(yīng)急?預(yù)案，決定?本預(yù)案的啟?動(dòng)與終止；?健全應(yīng)對(duì)擁?擠踩踏事故?工作___?_機(jī)構(gòu)，明?確職責(zé)，健?全制度，完?善各項(xiàng)措施?的落實(shí)；在?擁擠踩踏事?故處置工作?中統(tǒng)一指揮?、科學(xué)果斷?決策、協(xié)調(diào)?各方力量進(jìn)?行應(yīng)急救援?；控制事態(tài)?發(fā)展，把事?故造成的損?失降到最低?，盡快恢復(fù)?正常的教育?教學(xué)和生活?秩序。2?、應(yīng)急工作?小組(1?)通訊聯(lián)絡(luò)?組職責(zé)。負(fù)?責(zé)聯(lián)絡(luò)當(dāng)?shù)?公安、消防?、醫(yī)療等救?助部門，負(fù)?責(zé)在第一時(shí)?間向上級(jí)部?門報(bào)告事故?發(fā)生和現(xiàn)場(chǎng)?搶救、處置?情況，做好?相關(guān)信息的?采集與留存?和現(xiàn)場(chǎng)的取?證、信息的?整理和報(bào)送?等工作，按?照學(xué)校應(yīng)急?領(lǐng)導(dǎo)小組的?意見(jiàn)向社會(huì)?有關(guān)部門發(fā)?布信息。?(2)疏散?引導(dǎo)組職責(zé)?。引導(dǎo)全體?師生迅速疏?散、轉(zhuǎn)移到?安全地帶，?并負(fù)責(zé)重要?物品的看守?工作。(?3)現(xiàn)場(chǎng)救?護(hù)組職責(zé)。?根據(jù)情況撥?打120急?救電話請(qǐng)求?急救并配合?醫(yī)務(wù)人員做?好救治工作?。(4)?安全保衛(wèi)組?職責(zé)。負(fù)責(zé)?事故現(xiàn)場(chǎng)的?警戒，現(xiàn)場(chǎng)?秩序的維護(hù)?，阻止無(wú)關(guān)?人員進(jìn)入現(xiàn)?場(chǎng)，引導(dǎo)消?防、公安、?醫(yī)務(wù)車輛駛?入現(xiàn)場(chǎng)，配?合____?部門施救，?防止事態(tài)擴(kuò)?大。(5?)后勤保障?組職責(zé)。負(fù)?責(zé)車輛調(diào)動(dòng)?，人員調(diào)集?，工具、設(shè)?備物資以及?受傷人員生?活物品的供?應(yīng)。(6?)善后處置?組職責(zé)。負(fù)?責(zé)師生及學(xué)?生家長(zhǎng)的思?想工作，做?好傷病師生?的安撫慰問(wèn)?工作；配合?相關(guān)部門調(diào)?查，恢復(fù)正?常的教學(xué)秩?序；聯(lián)系保?險(xiǎn)公司，對(duì)?傷亡學(xué)生進(jìn)?行理賠，妥?善處理各種?善后事宜。?二二、安?全預(yù)防措施?(1)健?全制度落實(shí)?責(zé)任，切實(shí)?加強(qiáng)校園內(nèi)?部安全管理?，將安全工?作的各項(xiàng)職?責(zé)層層分解?，落實(shí)到人?，全校教職?工都要擔(dān)負(fù)?起對(duì)學(xué)生進(jìn)?行安全管理?和教育的責(zé)?任，并且針?對(duì)預(yù)防學(xué)生?擁擠踩踏事?故建立制度?、提出要求?、采取措施?，強(qiáng)化課間?值班，加強(qiáng)?對(duì)學(xué)生上下?樓梯的安全?管理。(?2)加強(qiáng)學(xué)?生的安全教?育和常規(guī)教?育，充分利?用廣播、板?報(bào)等形式和?班會(huì)、團(tuán)隊(duì)?活動(dòng)、集會(huì)?等途徑對(duì)學(xué)?生進(jìn)行紀(jì)律?安全及自救?、自護(hù)等知?識(shí)的專題教?育，結(jié)合?有關(guān)發(fā)生在?學(xué)校樓梯間?擁擠踩踏而?引發(fā)的傷害?事例，對(duì)學(xué)?生開展針對(duì)?性的方擁擠?踩踏事故專?題教育，提?高學(xué)生的防?患意識(shí)；教?育學(xué)生課間?不得追逐、?跑跳、打鬧?，使學(xué)生養(yǎng)?成相互禮讓?、遵守秩序?、上下樓梯?輕聲慢步、?靠右行的良?好習(xí)慣。?(3)加強(qiáng)?對(duì)教師責(zé)任?意識(shí)和安全?防范能力的?教育。大課?間活動(dòng)、出?操、大型集?會(huì)等，上下?樓梯不強(qiáng)調(diào)?快速、整齊?，由老師帶?領(lǐng)學(xué)生有序?進(jìn)入操場(chǎng)活?動(dòng)，活動(dòng)完?畢，統(tǒng)一調(diào)?動(dòng)，有秩序?地回教室；?體育課和到?專用教室上?課的老師須?到任教的班?級(jí)教室里接?送學(xué)生。?(4)合理?安排各年級(jí)?各班上下樓?梯的路線，?課間要留給?學(xué)生充足的?時(shí)間，低中?高年級(jí)實(shí)行?分時(shí)段放學(xué)?，早、晚下?自習(xí)、課間?操、中午和?下午放學(xué)等?時(shí)段，每層?樓道、樓梯?間必須安排?教師維持秩?序，管理學(xué)?生。(5?)安排專人?定期仔細(xì)檢?查樓道、樓?梯間的各項(xiàng)?設(shè)施、照明?及應(yīng)急燈等?照明設(shè)備情?況，及時(shí)更?換不符合規(guī)?范要求的照?明設(shè)施，按?照國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)?加高、加固?樓道欄桿、?樓梯扶手，?定期檢修，?及時(shí)清理樓?道、樓梯間?的堆積物，?確保樓梯照?明和樓道、?樓梯暢通，?防止夜間突?然停電造成?學(xué)生上、下?樓梯時(shí)因無(wú)?燈光而摔傷?的意外傷害?事故。(?6)每個(gè)學(xué)?期____?學(xué)生至少進(jìn)?行兩次應(yīng)急?疏散演練。?三、應(yīng)急?處置措施?(1)第一?發(fā)現(xiàn)人在發(fā)?現(xiàn)學(xué)生在因?擁擠而發(fā)生?踩踏事故時(shí)?，及時(shí)切斷?后面學(xué)生的?通行、搶扶?被壓倒的學(xué)?生。(2?)一旦發(fā)生?踩踏事故，?立即報(bào)告學(xué)?校安全工作?應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小?組。報(bào)告內(nèi)?容必須準(zhǔn)確?全面，要包?括具體時(shí)間?，地點(diǎn)，及?簡(jiǎn)要情況，?由應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)?小組確定啟?動(dòng)應(yīng)急預(yù)案?。(3)?學(xué)校安全應(yīng)?急工作領(lǐng)導(dǎo)?小組?，F(xiàn)場(chǎng)?指揮，協(xié)調(diào)?控制，對(duì)患?者進(jìn)行搶救?，疏散組迅?速對(duì)后面擁?擠的學(xué)生進(jìn)?行疏散。?(4)對(duì)受?傷學(xué)生進(jìn)行?逐個(gè)了解情?況，一般傷?情，學(xué)校應(yīng)?立即把受傷?的學(xué)生送到?當(dāng)?shù)蒯t(yī)院檢?查治療，有?嚴(yán)重受傷者?，現(xiàn)場(chǎng)救助?組要立即撥?打“120?”請(qǐng)求救助?，將重傷學(xué)?生送到指定?醫(yī)院救治，?應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小?組應(yīng)指派專?人護(hù)送和照?顧。(5?)通訊聯(lián)絡(luò)?組立即通知?受傷學(xué)生的?監(jiān)護(hù)人趕赴?醫(yī)院，協(xié)助?救治。(?6)學(xué)校要?做好其它學(xué)?生的思想_?___工作?，解除他們?的恐慌心理?，保證學(xué)校?正常的教育?教學(xué)秩序。?(7)應(yīng)?急領(lǐng)導(dǎo)小組?必須及時(shí)寫?出事故書面?報(bào)告。報(bào)告?內(nèi)容：事故?發(fā)生的時(shí)間?、地點(diǎn)、原?因、簡(jiǎn)要經(jīng)?過(guò)、傷亡人?數(shù)、事故發(fā)?生后所采取?的措施及控?制情況，上?報(bào)區(qū)教育局?安全穩(wěn)定辦?公室。(?8)事故補(bǔ)?報(bào)。根據(jù)事?故現(xiàn)場(chǎng)情況?變化、受傷?人數(shù)變化時(shí)?，由領(lǐng)導(dǎo)小?組及時(shí)向上?級(jí)主管部門?進(jìn)行情況補(bǔ)?報(bào)。(9?)實(shí)施責(zé)任?追究制度。?對(duì)工作失職?，不認(rèn)真履?行疏導(dǎo)、保?護(hù)、管理職?責(zé)，釀成嚴(yán)?重后果的有?關(guān)責(zé)任人，?事故處理后?期要根據(jù)事?故情況進(jìn)行?責(zé)任追究，?懲前毖后，?同時(shí)建立事?故處理檔案?并存檔。?四、注意事?項(xiàng)1、發(fā)?生踩踏事故?對(duì)外發(fā)布消?息，必須由?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小?組統(tǒng)一發(fā)布?，任何個(gè)人?不得隨意發(fā)?布消息，以?免報(bào)道失實(shí)?，造成混亂?。2、在?應(yīng)急行動(dòng)中?，各小組要?密切配合，?服從指揮，?確保救助工?作的落實(shí)。?校園防擁?擠踩踏事故?應(yīng)急預(yù)案官?方版（四）?為了及時(shí)?撲滅火災(zāi)，?確保全體師?生的生命安?全，根據(jù)國(guó)?家現(xiàn)行法律?法規(guī)的要求?，結(jié)合我單?位實(shí)際，特?制定消防應(yīng)?急預(yù)案如下?：一、滅?火指揮、安?全疏散領(lǐng)導(dǎo)?____1?.領(lǐng)導(dǎo)小組?組長(zhǎng)：__?__鋒副組?長(zhǎng)：張正偉?王震成員?：代建軍、?呂曉峰、各?學(xué)部政教、?各班班主任?及全體任課?老師__?__人員職?責(zé)分工：?____鋒?：負(fù)責(zé)整個(gè)?疏散、自救?的協(xié)調(diào)與指?揮。張正偉?：負(fù)責(zé)報(bào)警?、學(xué)生人員?疏散和搶救?。王震：負(fù)?責(zé)現(xiàn)場(chǎng)保衛(wèi)?工作。陳?洪武。負(fù)責(zé)?后勤保障，?____臨?時(shí)醫(yī)療救護(hù)?小組，將傷?員送醫(yī)院救?治。劉霖?。負(fù)責(zé)整個(gè)?演習(xí)的現(xiàn)場(chǎng)?講解。代?建軍：負(fù)責(zé)?對(duì)疏散到操?場(chǎng)學(xué)生的安?撫與人員清?點(diǎn)。呂曉峰?：有序指揮?集隊(duì)及散場(chǎng)?。二、及?時(shí)報(bào)警、并?發(fā)出火警信?號(hào)消防值?班人員發(fā)現(xiàn)?報(bào)警器報(bào)警?或員工發(fā)現(xiàn)?火情時(shí)，應(yīng)?在迅速確認(rèn)?后打電話向?消防隊(duì)報(bào)警?(火警：1?19)，報(bào)?警后，應(yīng)根?據(jù)起火的部?位或火勢(shì)情?況，向周圍?的人員發(fā)出?火警信號(hào)，?并通知值班?領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)?部門。7?值班領(lǐng)導(dǎo)和?義務(wù)消防員?，接到發(fā)生?火災(zāi)的警報(bào)?后，應(yīng)迅速?按滅火預(yù)案?進(jìn)入各自的?作戰(zhàn)陣地，?并針對(duì)不同?的起火部位?，采取不同?的方法，撲?救火災(zāi)或疏?散人員。?三、按疏散?計(jì)劃，積極?搶救和疏散?被困人員。?發(fā)生火災(zāi)?時(shí)，應(yīng)及時(shí)?用事故廣播?系統(tǒng)，告知?師生員工發(fā)?生火災(zāi)的情?況，讓大家?不要驚慌，?要冷靜，要?聽(tīng)從___?_人員的指?揮，并指明?疏散路線和?方向。疏散?小組迅速到?達(dá)指定位置?，引導(dǎo)人員?疏散。引導(dǎo)?時(shí)應(yīng)注意：?前方有人引?路，后方和?中途有人維?持秩序，不?斷用手勢(shì)或?喊話的方式?穩(wěn)定人員的?情緒；注意?扶老攜幼，?幫助病殘或?者行動(dòng)不便?的人，盡量?避免對(duì)面人?流、交叉人?流、和互相?擁擠，使人?員以最快的?速度撤至安?全地帶。救?護(hù)小組應(yīng)將?疏散出來(lái)的?危重傷員進(jìn)?行必要的現(xiàn)?場(chǎng)急救后，?要攔截過(guò)路?車輛，就近?送往醫(yī)院搶?救。四、?正確地運(yùn)用?戰(zhàn)術(shù)措施，?迅速控制或?消滅初起火?災(zāi)滅火小?組接到發(fā)生?火災(zāi)的報(bào)警?后，要迅速?趕到現(xiàn)場(chǎng)，?查明起火的?部位、燃燒?程度，在指?揮員的統(tǒng)一?指揮下，運(yùn)?用滅火器和?固定滅火設(shè)?施，控制火?勢(shì)，消滅火?災(zāi)。校園?防擁擠踩踏?事故應(yīng)急預(yù)?案官方版（?五）為切?實(shí)加強(qiáng)學(xué)校?安全工作，?確保全體師?生生命安全?，維護(hù)學(xué)校?正常的教育?教學(xué)秩序，?維護(hù)社會(huì)穩(wěn)?定，依據(jù)國(guó)?家有關(guān)法律?、法規(guī)，結(jié)?合學(xué)校學(xué)生?密度大、容?易發(fā)生集中?上下樓擁擠?踩踏事故的?實(shí)際，特制?定預(yù)防校園?擁擠踩踏事?故應(yīng)急預(yù)案?。一、提?高認(rèn)識(shí)，切?實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)?校安全工作?的領(lǐng)導(dǎo)，要?以對(duì)國(guó)家和?人民高度負(fù)?責(zé)的態(tài)度，?充分認(rèn)識(shí)學(xué)?校安全工作?的重要性，?要牢固樹立?“學(xué)生利益?高于一切、?師生安全重?于泰山”的?意識(shí)，高度?重視師生安?全，要克服?松懈思想，?黨政工團(tuán)、?師生員工要?齊抓共管，?形成強(qiáng)大的?工作合力，?努力營(yíng)造“?安全第一”?的濃厚氛圍?。二、以?提高安全意?識(shí)和防范能?力為目標(biāo)，?深入開展學(xué)?生安全教育?活動(dòng)，通過(guò)?豐富多彩的?教育活動(dòng)，?如：主題班?會(huì)、校報(bào)、?班報(bào)等多種?途徑和形式?，對(duì)學(xué)生深?入開展預(yù)防?擁擠踩踏事?故專題教育?，讓學(xué)生充?分認(rèn)識(shí)發(fā)生?擁擠踩踏事?故的主要原?因、嚴(yán)重后?果及防范措?施，了解在?樓梯間打鬧?、搞惡作劇?的危險(xiǎn)性。?三、狠抓?安全工作責(zé)?任的落實(shí)，?學(xué)生集中上?下樓要定時(shí)?、定人搞好?疏散導(dǎo)護(hù)，?把教師疏散?導(dǎo)護(hù)的值日?情況納入師?德考核，辦?公室、各級(jí)?部要定期檢?查。四、?晨讀下課、?課間操、上?午第三節(jié)下?課(上午放?學(xué))和集合?時(shí)間，教學(xué)?樓二、三?樓梯口安排?專人進(jìn)行疏?散導(dǎo)護(hù)。?五、學(xué)生集?中上下樓時(shí)?，不強(qiáng)調(diào)快?速、整齊，?各樓層實(shí)行?限時(shí)下課，?適當(dāng)錯(cuò)開時(shí)?間，三樓推?后____?分鐘，二樓?推后___?_分鐘，逐?次下樓。?六、在教學(xué)?樓樓梯間設(shè)?置指示、警?示標(biāo)志，告?誡學(xué)生上下?樓相互禮讓?，靠右行走?，遵守秩序?、注意安全?。七、定?期檢查樓道?、樓梯的各?項(xiàng)設(shè)施和照?明設(shè)備，及?時(shí)消除安全?隱患。學(xué)生?晚間自習(xí)下?課，出現(xiàn)停?電或樓梯間?照明設(shè)施損?壞時(shí)，要及?時(shí)開啟應(yīng)急?照明設(shè)備，?同時(shí)學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)與值班教?師要立即到?現(xiàn)場(chǎng)疏散。?八、嚴(yán)格?落實(shí)責(zé)任追?究制，因失?職、瀆職、?管理不善造?成安全責(zé)任?事故，造成?師生傷亡的?，要嚴(yán)肅追?究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)?和直接責(zé)任?人的行政、?法律責(zé)任。?學(xué)校安全?，事關(guān)人命?，責(zé)任重于?泰山，我們?一定要從“?講政治、保?穩(wěn)定、促發(fā)?展”的高度?，強(qiáng)化安全?措施，克服?麻痹懈怠思?想，常抓不?懈，確保師?生生命安全?.校園防?擁擠踩踏事?故應(yīng)急預(yù)案?官方版（六?）為了加?強(qiáng)學(xué)校安全?工作，預(yù)防?學(xué)生擁擠踩?踏事故的發(fā)?生，本著“?以人為本”?的思想，堅(jiān)?持“安全第?一，預(yù)防為?主”的方針?，為堅(jiān)決杜?絕因樓道擁?擠而產(chǎn)生踩?踏傷害事故?，學(xué)校特制?定如下應(yīng)急?預(yù)案：一?、進(jìn)一步加?強(qiáng)學(xué)生的安?全教育和紀(jì)?律教育提高?學(xué)生的防患?意識(shí)1、?對(duì)學(xué)生開展?針對(duì)性的安?全專題教育?，使學(xué)生樹?立相互禮讓?、遵守秩序?的良好習(xí)慣?，養(yǎng)成教室?內(nèi)要輕步慢?行、教室外?靠右走的良?好習(xí)慣，增?強(qiáng)學(xué)生安全?意識(shí)和自救?能力。2?、各班級(jí)要?根據(jù)各自學(xué)?生生理、心?理特點(diǎn)和具?體情況，班?會(huì)課時(shí)間對(duì)?學(xué)生進(jìn)行相?應(yīng)的安全、?紀(jì)律、自救?自護(hù)等方面?的專題