貧困生幫扶制度經(jīng)典版（四篇）

第7頁共7頁貧困生幫?扶制度經(jīng)?典版一?、師生齊?動(dòng)員，廣?泛宣傳，?積極發(fā)動(dòng)?，讓人人?獻(xiàn)出一點(diǎn)?愛對(duì)于?此項(xiàng)活動(dòng)?的貫徹落?實(shí)，學(xué)校?專門召開?了全體教?師會(huì)、校?會(huì)、班主?任會(huì)，班?主任認(rèn)真?組織舉辦?了主題班?會(huì)。通過?學(xué)習(xí)有關(guān)?文件，廣?泛宣傳，?積極發(fā)動(dòng)?，要求發(fā)?揚(yáng)勤儉節(jié)?約的優(yōu)良?傳統(tǒng)，從?“少點(diǎn)吃?喝穿，省?下零花錢?”入手，?實(shí)施愛心?捐助、挽?留貧困學(xué)?生。二?、團(tuán)支部?率先行動(dòng)?，團(tuán)員進(jìn)?步青年一?馬當(dāng)先?支書陳亮?老師在校?會(huì)后及時(shí)?組織召開?團(tuán)員和進(jìn)?步青年會(huì)?議，以先?鋒模范和?帶頭作用?要求大家?，用真誠(chéng)?的愛心和?實(shí)際行動(dòng)?去實(shí)踐自?己的入團(tuán)?誓言或積?極靠近團(tuán)?組織。并?且規(guī)定，?對(duì)表現(xiàn)積?極的進(jìn)步?青年，將?優(yōu)先考慮?吸收入團(tuán)?，并把此?項(xiàng)工作列?入學(xué)期末?評(píng)選模范?共青團(tuán)員?的重要條?件之一。?三、認(rèn)?真落實(shí)“?一免一補(bǔ)?”、寄宿?生貧困補(bǔ)?助實(shí)施方?案。政?教處根據(jù)?上級(jí)文件?精神，結(jié)?合本校貧?困生幫扶?措施，貧?困補(bǔ)助落?道實(shí)處，?確保百分?之百貧困?生享受到?貧困補(bǔ)助?。四、?實(shí)施“一?幫一”特?困生救助?工程1?、學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)已經(jīng)開?始籌劃社?會(huì)“一幫?一”救助?活動(dòng)。計(jì)?劃在充分?了解學(xué)生?家庭情況?的前提下?，確保每?位社會(huì)捐?助人員幫?扶一名特?困生，并?力爭(zhēng)使幫?扶對(duì)象品?學(xué)兼優(yōu)，?成為對(duì)社?會(huì)的有用?之才。?2、推薦?孤兒就讀?我校，使?孤兒能幸?福地完成?學(xué)業(yè)。?五、建立?貧困生檔?案學(xué)校?計(jì)劃將每?學(xué)期確定?的貧困生?情況登記?表和捐款?情況表及?時(shí)收存。?建立完整?規(guī)范的貧?困生檔案?，一是確?保三年之?內(nèi)被幫扶?學(xué)生的經(jīng)?濟(jì)支持，?二是對(duì)每?年一度的?新生通過?調(diào)查摸底?重新確定?入檔，使?整個(gè)貧困?生管理工?作落筆有?蹤、起始?有序。?六、充分?利用校務(wù)?公開表彰?優(yōu)秀，激?勵(lì)后進(jìn)?學(xué)校已經(jīng)?將此項(xiàng)活?動(dòng)與德育?教育的開?展工作密?切結(jié)合、?通過公開?捐款情況?，使廣大?師生真正?明確此項(xiàng)?工作持久?開展的重?要意義，?從而培養(yǎng)?了師生良?好的思想?品質(zhì)和高?尚的道德?情操，收?到了良好?的教育效?果。貧?困生幫扶?制度經(jīng)典?版（二）?學(xué)校結(jié)?合開展建?設(shè)和諧社?會(huì)教育活?動(dòng)，堅(jiān)持?把幫助貧?困學(xué)生工?作，作為?為群眾辦?實(shí)事辦好?事的重要?工作來抓?，采取各?種行之有?效的措施?，逐步建?立起“幫?困、扶志?、連心、?助學(xué)”為?一體的幫?扶貧困學(xué)?生家庭的?長(zhǎng)效機(jī)制?。一、?全校領(lǐng)導(dǎo)?干部、教?職工每人?至少幫助?一個(gè)貧困?家庭，實(shí)?行“一對(duì)?一”結(jié)_?___，?以“一幫?一”建立?幫扶關(guān)系?、結(jié)成幫?扶隊(duì)子，?解決平時(shí)?遇到的各?種實(shí)際困?難。二?、“不讓?一個(gè)學(xué)生?應(yīng)貧困而?失學(xué)”這?是全體領(lǐng)?導(dǎo)和教師?信守的貧?困生救助?原則。特?別是在縣?局下達(dá)有?關(guān)幫扶貧?困生的系?列文件之?后，全體?領(lǐng)導(dǎo)教師?更加深了?對(duì)此項(xiàng)工?作的理解?和認(rèn)識(shí)，?精心研究?并制定了?詳細(xì)的計(jì)?劃，使此?項(xiàng)工作真?正得到了?扎實(shí)有效?的開展，?也受到了?社會(huì)特別?是被資助?學(xué)生家長(zhǎng)?的廣泛贊?譽(yù)三、?師生齊動(dòng)?員，廣泛?宣傳，積?極發(fā)動(dòng)，?讓人人獻(xiàn)?出一點(diǎn)愛?。對(duì)于此?項(xiàng)活動(dòng)的?貫徹落實(shí)?，學(xué)校專?門召開了?全體教師?會(huì)、校會(huì)?、班主任?會(huì)，班主?任認(rèn)真_?___舉?辦了主題?班會(huì)。通?過學(xué)習(xí)有?關(guān)文件，?廣泛宣傳?，積極發(fā)?動(dòng)，要求?發(fā)揚(yáng)勤儉?節(jié)約的優(yōu)?良傳統(tǒng)，?從“少點(diǎn)?吃喝穿，?省下零花?錢”入手?，實(shí)施愛?心捐助、?挽留貧困?學(xué)生。?四、團(tuán)支?部率先行?動(dòng)，團(tuán)員?進(jìn)步青年?一馬當(dāng)先?。團(tuán)支部?及時(shí)__?__召開?團(tuán)員和進(jìn)?步青年會(huì)?議，以先?鋒模范和?帶頭作用?要求大家?，用真誠(chéng)?的愛心和?實(shí)際行動(dòng)?去實(shí)踐自?己的入團(tuán)?誓言或積?極靠近團(tuán)?____?。并且?規(guī)定，對(duì)?表現(xiàn)積極?的進(jìn)步青?年，將優(yōu)?先考慮吸?收入團(tuán)，?并把此項(xiàng)?工作列入?學(xué)期末評(píng)?選模范共?青團(tuán)員的?重要條件?之一。?五、領(lǐng)導(dǎo)?實(shí)施“一?幫一”特?困生救助?工程。根?據(jù)縣局精?神，學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)?開始籌劃?“一幫一?”救助活?動(dòng)。計(jì)劃?在充分了?解學(xué)生家?庭情況的?前提下，?確保每位?領(lǐng)導(dǎo)幫扶?一名特困?生，此項(xiàng)?工作至少?以初中一?個(gè)學(xué)段為?周期，中?途不間斷?，并力爭(zhēng)?使幫扶對(duì)?象品學(xué)兼?優(yōu)，成為?對(duì)社會(huì)的?有用之才?。六、?建立貧困?生檔案。?學(xué)校計(jì)劃?將每學(xué)期?確定的貧?困生情況?登記表及?時(shí)收存。?建立完整?規(guī)范的貧?困生檔案?，一是確?保三年之?內(nèi)被幫扶?學(xué)生的經(jīng)?濟(jì)支持，?二是對(duì)每?年一度的?新生通過?調(diào)查摸底?重新確定?入檔，使?整個(gè)貧困?生管理工?作落筆有?蹤、起始?有序。?七、充分?利用校務(wù)?公開表彰?優(yōu)秀，激?勵(lì)后進(jìn)。?學(xué)校已經(jīng)?將此項(xiàng)活?動(dòng)與德育?教育的開?展工作密?切結(jié)合、?通過公開?捐款情況?，使廣大?師生真正?明確此項(xiàng)?工作持久?開展的重?要意義，?從而培養(yǎng)?了師生良?好的思想?品質(zhì)和高?尚的道德?情操，收?到了良好?的教育效?果。八?、對(duì)貧困?生的幫扶?的形式和?內(nèi)容。捐?款，贈(zèng)送?生活用品?、學(xué)習(xí)用?品，談心?交流，學(xué)?習(xí)指導(dǎo)，?思想道德?教育和心?理指導(dǎo)。?貧困生?幫扶制度?經(jīng)典版（?三）一?、指導(dǎo)思?想：為?構(gòu)建和諧?校園，切?實(shí)保證貧?困學(xué)生不?因家庭經(jīng)?濟(jì)困難而?輟學(xué)，全?力營(yíng)造關(guān)?愛貧困學(xué)?生的社會(huì)?氛圍，解?除貧困家?庭的后顧?之憂，不?斷加大“?貧困家庭?”關(guān)愛力?度，通過?深入扎實(shí)?地開展扶?貧幫困活?動(dòng)，維護(hù)?社會(huì)穩(wěn)定?，特制定?我?！胺?貧幫困”?工作制度?。二、?幫困助學(xué)?條件：?1、熱愛?祖國(guó)，熱?愛黨；尊?敬師長(zhǎng)，?團(tuán)結(jié)同學(xué)?。2、?遵紀(jì)守法?，遵守學(xué)?校規(guī)章制?度；3?、勤奮學(xué)?習(xí)，積極?上進(jìn)；誠(chéng)?實(shí)守信，?品質(zhì)優(yōu)良?；4、?家境比較?貧困或有?特殊困難?；三、?幫困助學(xué)?實(shí)施辦法?：扶貧?幫困活動(dòng)?要針對(duì)困?難家庭的?學(xué)生實(shí)際?情況，以?幫助困難?學(xué)生安心?入學(xué)，解?除他們學(xué)?習(xí)的后顧?之憂，樹?立良好的?教育形象?為目標(biāo)。?要求如下?：1、?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?重視，全?體教職員?工大力支?持。為了?抓好扶貧?工作，學(xué)?校成立扶?貧濟(jì)困工?作領(lǐng)導(dǎo)小?組。組?長(zhǎng)：何文?祥副組?長(zhǎng)：鄭富?軍成員?：全體教?師2、?工作落實(shí)?到人，溫?暖送進(jìn)家?庭。學(xué)校?對(duì)貧困學(xué)?生的幫扶?工作落實(shí)?到各班、?各部門、?各責(zé)任人?，必須做?到每個(gè)貧?困生都要?有人關(guān)愛?，每個(gè)?貧困家庭?都能感受?學(xué)校的溫?暖。發(fā)動(dòng)?廣大師生?積極獻(xiàn)愛?心，為貧?困學(xué)生送?去學(xué)習(xí)用?品、書籍?等，其次?組織老師?、同學(xué)到?貧困學(xué)生?家庭進(jìn)行?慰問走訪?，鼓勵(lì)他?們振奮精?神，刻苦?學(xué)習(xí)，報(bào)?答社會(huì)和?父母關(guān)愛?。3、?爭(zhēng)取各方?力量，拓?展扶貧助?學(xué)途徑，?盡力解決?貧困學(xué)生?的后顧之?憂。四?、幫扶程?序1、?提出申請(qǐng)?—凡符合?幫扶對(duì)象?條件的本?校學(xué)生，?可由學(xué)生?本人或其?監(jiān)護(hù)人或?班主任老?師向?qū)W校?提出申請(qǐng)?，并提供?有關(guān)證明?。2、?審核確認(rèn)?—學(xué)校根?據(jù)要求，?對(duì)申請(qǐng)者?進(jìn)行審核?。審核合?格，報(bào)校?長(zhǎng)室批準(zhǔn)?確認(rèn)。?3、實(shí)施?幫扶。?____?年___?_月__?__日?貧困生幫?扶制度經(jīng)?典版（四?）一、?指導(dǎo)思想?為構(gòu)建?和諧校園?，切實(shí)保?證貧困學(xué)?生不因家?庭經(jīng)濟(jì)困?難而輟學(xué)?，全力營(yíng)?造關(guān)愛貧?困學(xué)生的?社會(huì)氛圍?，解除貧?困家庭的?后顧之憂?，不斷加?大“貧困?家庭”關(guān)?愛力度，?通過深入?扎實(shí)地開?展扶貧幫?困活動(dòng)，?維護(hù)社會(huì)?穩(wěn)定，特?制定我校?“扶貧幫?困”工作?制度。?二、幫困?助學(xué)條件?：1、?熱愛祖國(guó)?，熱愛黨?；尊敬師?長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)?同學(xué)。?2、遵紀(jì)?守法，遵?守學(xué)校規(guī)?章制度；?3、勤?奮學(xué)習(xí)，?積極上進(jìn)?；誠(chéng)實(shí)守?信，品質(zhì)?優(yōu)良；?4、家境?比較貧困?或有特殊?困難；?三、幫困?助學(xué)實(shí)施?辦法：?扶貧幫困?活動(dòng)要針?對(duì)困難家?庭的學(xué)生?實(shí)際情況?，以幫助?困難學(xué)生?安心入學(xué)?，解除他?們學(xué)習(xí)的?后顧之憂?，樹立良?好的教育?形象為目?標(biāo)。要求?如下：?1、學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)重視?，全體教?職員工大?力支持。?為了抓好?扶貧工作?，學(xué)校成?立扶貧濟(jì)?困工作領(lǐng)?導(dǎo)小組。?組長(zhǎng)：?何文祥?副組長(zhǎng)：?鄭富軍?成員：全?體教師?2、工作?落實(shí)到人?，溫暖送?進(jìn)家庭。?學(xué)校對(duì)貧?困學(xué)生的?幫扶工作?落實(shí)到各?班、各部?門、各責(zé)?任人，必?須做到每?個(gè)貧困生?都要有人?關(guān)愛，?每個(gè)貧困?家庭都能?感受學(xué)校?的溫暖。?發(fā)動(dòng)廣大?師生積極?獻(xiàn)愛心，?為貧困學(xué)?生送去學(xué)?習(xí)用品、?書籍等，?其次__?__老師?、同學(xué)到?貧困學(xué)生?家庭進(jìn)行?慰問走訪?，鼓勵(lì)他?們振奮精?神，刻苦?學(xué)