控制“大班額”工作制度（六篇）

第10頁共10頁控制“大?班額”工?作制度?一、消除?大班額的?政策。為?貫徹落實?省教委《?____?進(jìn)一步修?訂和完善?控制“大?班額”分?年實施規(guī)?劃目標(biāo)_?___》?，我校在?新學(xué)年開?學(xué)時采取?一系列措?施努力消?除大班額?班級。?二、消除?大班額的?措施及實?施：1?、加大宣?傳力度做?好輿論導(dǎo)?向。通過?大力宣傳?“大班額?”的不良?影響營造?全社會共?同關(guān)心、?支持、參?與化解大?班額的良?好氛圍。?2、是?加強(qiáng)學(xué)校?建設(shè)解決?校舍緊張?問題。積?極爭取教?育經(jīng)費(fèi)投?入改善辦?學(xué)條件努?力緩解學(xué)?校壓力。?3、是?嚴(yán)格規(guī)范?辦學(xué)行為?。按照“?就近入學(xué)?”的原則?嚴(yán)格招生?管理按照?學(xué)籍管理?的相關(guān)規(guī)?定加強(qiáng)義?務(wù)教育學(xué)?籍信息化?管理規(guī)范?轉(zhuǎn)學(xué)行為?防止隨意?轉(zhuǎn)學(xué)插班?嚴(yán)格控制?學(xué)生留級?因病休學(xué)?必須有縣?級以上醫(yī)?療機(jī)構(gòu)出?具的診斷?書、病歷?以及必要?的住院票?據(jù)化解已?有“大班?額”防止?新“大班?額”的出?現(xiàn)。4?、是優(yōu)化?師資結(jié)構(gòu)?。加大校?內(nèi)名師、?骨干教師?、學(xué)科帶?頭人的培?養(yǎng)力度要?求所有行?政領(lǐng)導(dǎo)除?校長外都?必須掛班?上統(tǒng)測學(xué)?科以緩解?因?qū)W生擇?校、擇師?所帶來的?“大班額?”壓力。?5、是?建立健全?治理“大?班額”的?長效監(jiān)督?機(jī)制防止?“大班額?”現(xiàn)象的?“死灰復(fù)?燃”。?三、消除?大班額的?工作措施?：1、?調(diào)班“調(diào)?班”是針?對學(xué)校同?年級內(nèi)的?大、小班?額的班級?之間進(jìn)?行的調(diào)整?策略。要?求學(xué)校由?大班額的?班級調(diào)出?學(xué)生到班?額較小班?級最終形?成人數(shù)基?本均等消?除大班額?。2、?分班“分?班”是指?學(xué)校同年?級內(nèi)幾乎?都存在大?班額現(xiàn)象?無法進(jìn)行?調(diào)班的情?況下實施?的分班策?略。要求?學(xué)校因地?制宜安排?教室與優(yōu)?秀師資對?家長、學(xué)?生作耐心?細(xì)致地動?員工作在?確保分班?過程“公?開、公正?、公平”?的前提下?實施“分?班”措施?。3、?轉(zhuǎn)學(xué)“轉(zhuǎn)?學(xué)”是指?不具備“?調(diào)班”和?“分班”?兩項條件?的大班額?學(xué)校將部?分學(xué)生轉(zhuǎn)?往相鄰學(xué)?校的策略?。要求學(xué)?校在獲得?家長和學(xué)?生支持的?前提下轉(zhuǎn)?出成績水?平為中等?或中偏上?的學(xué)生到?相鄰辦學(xué)?條件相當(dāng)?或較好、?無大班額?的學(xué)校就?讀從而消?除大班額?。控制?“大班額?”工作制?度戶縣四?中___?_年__?__月?班級班主?任學(xué)生數(shù)?一覽表戶?縣四中_?___年?____?月控制?“大班額?”工作制?度（二）?一、消?除大班額?的政策?為貫徹落?實省教育?廳《__?__修訂?和完善控?制“大班?額”分年?實施規(guī)劃?目標(biāo)__?__》文?件精神，?我校在新?學(xué)年開學(xué)?時采取一?系列措施?，努力消?除大班額?班級。?二、消除?大班額的?措施及實?施1.?加大宣傳?力度，做?好輿論導(dǎo)?向。通過?大力宣傳?“大班額?”的不良?影響，營?造全社會?共同關(guān)心?、支持、?參與化解?大班額的?良好氛圍?。2.?是加強(qiáng)學(xué)?校建設(shè)，?解決校舍?緊張問題?。積極爭?取教育經(jīng)?費(fèi)投入，?改善辦學(xué)?條件，努?力緩解學(xué)?校壓力。?3.是?嚴(yán)格規(guī)范?辦學(xué)行為?。按照“?就近入學(xué)?”的原則?，嚴(yán)格招?生管理；?按照學(xué)籍?管理的相?關(guān)規(guī)定，?加強(qiáng)義務(wù)?教育學(xué)籍?信息化管?理；規(guī)范?轉(zhuǎn)學(xué)行為?，防止隨?意轉(zhuǎn)學(xué)插?班；嚴(yán)格?控制學(xué)生?留級，因?病休學(xué)必?須有縣級?以上醫(yī)療?機(jī)構(gòu)出具?的診斷書?、病歷以?及必要的?住院票據(jù)?；化解已?有“大班?額”，防?止新“大?班額”的?出現(xiàn)。?4.是優(yōu)?化師資結(jié)?構(gòu)。加大?校內(nèi)名師?、骨干教?師、學(xué)科?帶頭人的?培養(yǎng)力度?，要求所?有行政領(lǐng)?導(dǎo)（除校?長外）都?必須掛班?上統(tǒng)測學(xué)?科，以緩?解因?qū)W生?擇校、擇?師所帶來?的“大班?額”壓力?。5.?是建立健?全治理“?大班額”?的長效監(jiān)?督機(jī)制，?防止“大?班額”現(xiàn)?象。三?、工作領(lǐng)?導(dǎo)小組?為切實做?好此項工?作，學(xué)校?特成立領(lǐng)?導(dǎo)小組組?長：_?___副?組長：_?___?四、消除?大班額的?工作措施?1.調(diào)?班“調(diào)班?”是針對?學(xué)校同年?級內(nèi)的大?、小班額?的班級之?間進(jìn)行的?調(diào)整策略?。要求學(xué)?校由大班?額的班級?，調(diào)出學(xué)?生到班額?較小班級?，最終形?成人數(shù)基?本均等，?消除大班?額。_?___分?班“分班?”是指學(xué)?校同年級?內(nèi)，幾乎?都存在大?班額現(xiàn)象?，無法進(jìn)?行調(diào)班的?情況下實?施的分班?策略。要?求學(xué)校因?地制宜安?排教室與?優(yōu)秀師資?，對家長?、學(xué)生作?耐心細(xì)致?地動員工?作，在確?保分班過?程“公開?、公正、?公平”的?前提下，?實施“分?班”措施?。3.?轉(zhuǎn)學(xué)“轉(zhuǎn)?學(xué)”是指?不具備“?調(diào)班”和?“分班”?兩項條件?的大班額?學(xué)校，將?部分學(xué)生?轉(zhuǎn)往相鄰?學(xué)校的策?略。要求?學(xué)校在獲?得家長和?學(xué)生支持?的前提下?，轉(zhuǎn)出成?績水平為?中等或中?偏上的學(xué)?生，到相?鄰辦學(xué)條?件相當(dāng)或?較好、無?大班額的?學(xué)校就讀?，從而消?除大班額?。控制?“大班額?”工作制?度（三）?為貫徹?落實上級?文件精神?，努力消?除學(xué)校“?大班額”?現(xiàn)象工作?目標(biāo)，特?制定本方?案。一?、指導(dǎo)思?想堅持?以___?_統(tǒng)領(lǐng)教?育工作全?局，堅持?“兩基”?工作“重?中之重”?的戰(zhàn)略地?位，根據(jù)?上級文件?精神，按?照“劃片?招生、城?鄉(xiāng)統(tǒng)籌、?和諧發(fā)展?、積極推?進(jìn)”的原?則，大力?推進(jìn)義務(wù)?教育均衡?發(fā)展，努?力促進(jìn)教?育公平，?積極消除?“大班額?”現(xiàn)象。?二、學(xué)??，F(xiàn)狀?隨著我村?適齡兒童?人數(shù)逐年?增多，適?齡兒童一?年級入學(xué)?問題擺在?了面前，?我校現(xiàn)有?條件只能?滿足六個?教學(xué)班，?不能充分?滿足六級?雙班教學(xué)?的需要，?考慮到正?常的教學(xué)?活動，需?要新建教?學(xué)用房。?三、消?除“大班?額”的措?施消除?“大班額?”是“兩?基”成果?鞏固和提?高工作的?重要前提?，是構(gòu)建?和諧教育?的重要內(nèi)?容，是推?進(jìn)城鄉(xiāng)教?育統(tǒng)籌、?均衡發(fā)展?的重大課?題，是全?面貫徹_?_教育方?針、全面?提高教育?質(zhì)量、扎?實推進(jìn)素?質(zhì)教育的?重大問題?。因此，?我們必須?要站在服?務(wù)發(fā)展，?辦人民滿?意教育的?高度，充?分認(rèn)識控?制“大班?額”的重?大意義，?充分認(rèn)識?徹底消除?“大班額?”的艱巨?性、復(fù)雜?性和長期?性，并采?取切實可?行的措施?，加快推?進(jìn)中小學(xué)?班額控制?工作，逐?步從根本?上解決“?大班額”?問題。?1、加大?宣傳力度?，做好輿?論導(dǎo)向。?通過大力?宣傳“大?班額”的?不良影響?，營造全?社會共同?關(guān)心、支?持、參與?化解大班?額的良好?氛圍。?2、加強(qiáng)?學(xué)校建設(shè)?，解決校?舍緊張問?題。學(xué)校?將向有關(guān)?部門提出?擴(kuò)建教室?的申請，?擴(kuò)大學(xué)校?規(guī)模使班?級學(xué)生人?數(shù)控制在?____?人以內(nèi)，?以緩解學(xué)?校的壓力?。3、?增加教師?數(shù)量，優(yōu)?化師資結(jié)?構(gòu)。加大?校內(nèi)名師?的培養(yǎng)力?度，以緩?解因?qū)W生?擇師所帶?來的“大?班額”壓?力。4?、嚴(yán)格執(zhí)?行劃片招?生，就近?入學(xué)的規(guī)?定，規(guī)范?辦學(xué)行為?。嚴(yán)格控?制新生年?級人數(shù)，?加強(qiáng)義務(wù)?教育學(xué)籍?信息化管?理和規(guī)范?學(xué)校辦學(xué)?行為等方?面入手，?化解已有?“大班額?”并防止?新“大班?額”的出?現(xiàn)。5?、建立健?全治理“?大班額”?的長效監(jiān)?督機(jī)制。?控制“?大班額”?工作制度?（四）?為貫徹落?實上級文?件精神，?努力消除?學(xué)?！按?班額”現(xiàn)?象工作目?標(biāo)，特制?定本方案?。一、?指導(dǎo)思想?堅持以?____?統(tǒng)領(lǐng)教育?工作全局?，堅持“?兩基”工?作“重中?之重”的?戰(zhàn)略地位?，根據(jù)上?級文件精?神，按照?“劃片招?生、城鄉(xiāng)?統(tǒng)籌、和?諧發(fā)展、?積極推進(jìn)?”的原則?，大力推?進(jìn)義務(wù)教?育均衡發(fā)?展，努力?促進(jìn)教育?公平，積?極消除“?大班額”?現(xiàn)象。?二、學(xué)校?現(xiàn)狀隨?著我村適?齡兒童人?數(shù)逐年增?多，適齡?兒童一年?級入學(xué)問?題擺在了?面前，我??，F(xiàn)有條?件只能滿?足六個教?學(xué)班，不?能充分滿?足六級雙?班教學(xué)的?需要，考?慮到正常?的教學(xué)活?動，需要?新建教學(xué)?用房。?三、消除?“大班額?”的措施?消除“?大班額”?是“兩基?”成果鞏?固和提高?工作的重?要前提，?是構(gòu)建和?諧教育的?重要內(nèi)容?，是推進(jìn)?城鄉(xiāng)教育?統(tǒng)籌、均?衡發(fā)展的?重大課題?，是全面?貫徹__?教育方針?、全面提?高教育質(zhì)?量、扎實?推進(jìn)素質(zhì)?教育的重?大問題。?因此，我?們必須要?站在服務(wù)?發(fā)展，辦?人民滿意?教育的高?度，充分?認(rèn)識控制?“大班額?”的重大?意義，充?分認(rèn)識徹?底消除“?大班額”?的艱巨性?、復(fù)雜性?和長期性?，并采取?切實可行?的措施，?加快推進(jìn)?中小學(xué)班?額控制工?作，逐步?從根本上?解決“大?班額”問?題。1?、加大宣?傳力度，?做好輿論?導(dǎo)向。通?過大力宣?傳“大班?額”的不?良影響，?營造全社?會共同關(guān)?心、支持?、參與化?解大班額?的良好氛?圍。2?、加強(qiáng)學(xué)?校建設(shè)，?解決校舍?緊張問題?。學(xué)校將?向有關(guān)部?門提出擴(kuò)?建教室的?申請，擴(kuò)?大學(xué)校規(guī)?模使班級?學(xué)生人數(shù)?控制在_?___人?以內(nèi)，以?緩解學(xué)校?的壓力。?3、增?加教師數(shù)?量，優(yōu)化?師資結(jié)構(gòu)?。加大校?內(nèi)名師的?培養(yǎng)力度?，以緩解?因?qū)W生擇?師所帶來?的“大班?額”壓力?。4、?嚴(yán)格執(zhí)行?劃片招生?，就近入?學(xué)的規(guī)定?，規(guī)范辦?學(xué)行為。?嚴(yán)格控制?新生年級?人數(shù)，加?強(qiáng)義務(wù)教?育學(xué)籍信?息化管理?和規(guī)范學(xué)?校辦學(xué)行?為等方面?入手，化?解已有“?大班額”?并防止新?“大班額?”的出現(xiàn)?。5、?建立健全?治理“大?班額”的?長效監(jiān)督?機(jī)制。?控制“大?班額”工?作制度（?五）一?、消除大?班額的政?策為貫?徹落實省?教委《_?___進(jìn)?一步修訂?和完善控?制“大班?額”分年?實施規(guī)劃?目標(biāo)__?__》《?逐步解決?“大班額?”問題的?工作方案?》文件精?神，我校?采取一系?列措施，?努力消除?大班額班?級。二?、消除大?班額的措?施及實施?1.加?大宣傳力?度，做好?輿論導(dǎo)向?。通過大?力宣傳“?大班額”?的不良影?響，營造?全社會共?同關(guān)心、?支持、參?與化解大?班額的良?好氛圍。?2.是?加強(qiáng)學(xué)校?建設(shè)，解?決校舍緊?張問題。?積極爭取?教育經(jīng)費(fèi)?投入，改?善辦學(xué)條?件，努力?緩解學(xué)校?壓力。?3.是嚴(yán)?格規(guī)范辦?學(xué)行為。?按照“就?近入學(xué)”?的原則，?嚴(yán)格招生?管理；按?照學(xué)籍管?理的相關(guān)?規(guī)定，加?強(qiáng)義務(wù)教?育學(xué)籍信?息化管理?；規(guī)范轉(zhuǎn)?學(xué)行為，?防止隨意?轉(zhuǎn)學(xué)插班?；嚴(yán)格控?制學(xué)生留?級，因病?休學(xué)必須?有縣級以?上醫(yī)療機(jī)?構(gòu)出具的?診斷書、?病歷以及?必要的住?院票據(jù)；?化解已有?“大班額?”，防止?新“大班?額”的出?現(xiàn)。4?.是優(yōu)化?師資結(jié)構(gòu)?。加大校?內(nèi)名師、?骨干教師?、學(xué)科帶?頭人的培?養(yǎng)力度，?要求所有?行政領(lǐng)導(dǎo)?都必須掛?班上統(tǒng)測?學(xué)科，以?緩解因?qū)W?生擇校、?擇師所帶?來的“大?班額”壓?力。5?.是建立?健全治理?“大班額?”的長效?監(jiān)督機(jī)制?，防止“?大班額”?現(xiàn)象的“?死灰復(fù)燃?”。三?、消除大?班額的工?作措施?11.調(diào)?班是針對?學(xué)校同年?級內(nèi)的大?、小班額?的班級之?間進(jìn)行的?調(diào)整策略?。要求學(xué)?校由大班?額的班級?，調(diào)出學(xué)?生到班額?較小班級?，最終形?成人數(shù)基?本均等，?消除大班?額。_?___分?班是指學(xué)?校同年級?內(nèi)，幾乎?都存在大?班額現(xiàn)象?，無法進(jìn)?行調(diào)班的?情況下實?施的分班?策略。要?求學(xué)校因?地制宜安?排教室與?優(yōu)秀師資?，對家長?、學(xué)生作?耐心細(xì)致?地動員工?作，在確?保分班過?程“公開?、公正、?公平”的?前提下，?實施“分?班”措施?。3.?轉(zhuǎn)學(xué)是指?不具備“?調(diào)班”和?“分班”?兩項條件?的大班額?學(xué)校，將?部分學(xué)生?轉(zhuǎn)往相鄰?學(xué)校的策?略。要求?學(xué)校在獲?得家長和?學(xué)生支持?的前提下?，轉(zhuǎn)出成?績水平為?中等或中?偏上的學(xué)?生，到相?鄰辦學(xué)條?件相當(dāng)或?較好、無?大班額的?學(xué)校就讀?，從而消?除大班額?。黃山?寺學(xué)校教?務(wù)處控?制“大班?額”工作?制度（六?）一、?消除大班?額的政策?為貫徹?落實省教?委《__?__修訂?和完善控?制“大班?額”分年?實施規(guī)劃?目標(biāo)__?__》《?逐步解決?“大班額?”問題的?工作方案?》文件精?神，我校?采取一系?列措施，?努力消除?大班額班?級。二?、消除大?班額的措?施及實施?1.加?大宣傳力?度，做好?輿論導(dǎo)向?。通過大?力宣傳“?大班額”?的不良影?響，營造?全社會共?同關(guān)心、?支持、參?與化解大?班額的良?好氛圍。?2.是?加強(qiáng)學(xué)校?建設(shè)，解?決校舍緊?張問題。?積極爭取?教育經(jīng)費(fèi)?投入，改?善辦學(xué)條?件，努力?緩解學(xué)校?壓力。?3.是嚴(yán)?格規(guī)范辦?學(xué)行為。?按照“就?近入學(xué)”?的原則，?嚴(yán)格招生?管理；按?照學(xué)籍管?理的相關(guān)?規(guī)定，加?強(qiáng)義務(wù)教?育學(xué)籍信?息化管理?；規(guī)范轉(zhuǎn)?學(xué)行為，?防止隨意?轉(zhuǎn)學(xué)插班?；嚴(yán)格控?制學(xué)生留?級，因病?休學(xué)必須?有縣級以?上醫(yī)療機(jī)?構(gòu)出具的?診斷書、?病歷以及?必要的住?院票據(jù)；?化解已有?“大班額?”，防止?新“大班?額”的出?現(xiàn)。4?.是優(yōu)化?師資結(jié)構(gòu)?。加大校?內(nèi)名師、?骨干教師?、學(xué)科帶?頭人的培?養(yǎng)力度，?要求所有?行政領(lǐng)導(dǎo)?都必須掛?班上統(tǒng)測?學(xué)科，以?緩解因?qū)W?生擇校、?擇師所帶?來的“大?班額”壓?力。5?.是建立?健全治理?“大班額?”的長效?監(jiān)督機(jī)制?，防止“?大班額”?現(xiàn)象的“?死灰復(fù)燃?”。三?、消除大?班額的工?作措施?11.調(diào)?班是針對?學(xué)校同年?級內(nèi)的大?、小班額?的班級之?間進(jìn)行的?調(diào)整策略?。要求學(xué)?校由大班?額的班級?，調(diào)出學(xué)?生到班額?較小班級?，最終形?成人數(shù)基?本均等，