2023年小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)

2023年小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)1

教學(xué)內(nèi)容：

一、投擲：投擲羽毛球——上下肢協(xié)調(diào)用力

二、嬉戲：

1、團(tuán)體羽毛球競賽

課時(shí)：

第4課時(shí)

教學(xué)重點(diǎn)：

體會(huì)利用下肢的蹬地動(dòng)作將球投擲出去

教學(xué)難點(diǎn)：

運(yùn)用上下肢的協(xié)調(diào)用力將球投擲出去

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生了解投擲輕物的正確方法，體會(huì)快速揮臂的動(dòng)作要領(lǐng)，明確投擲不僅僅是用手臂力氣，更要全身協(xié)調(diào)用力。

2、技能目標(biāo)：學(xué)生駕馭肩上屈肘投擲動(dòng)作，駕馭運(yùn)用下肢蹬地動(dòng)作完成，發(fā)展學(xué)生上下肢力氣和投擲實(shí)力。

3、情感目標(biāo)：體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶來的樂趣，團(tuán)結(jié)協(xié)作能在練習(xí)與嬉戲中與同伴友好合作。

教學(xué)環(huán)節(jié)

老師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖

主題導(dǎo)入

激發(fā)愛好

1．整隊(duì)，師生問好。

2．宣布課的內(nèi)容，講解留意事項(xiàng)。

3．帶領(lǐng)學(xué)生做熱身活動(dòng)。

打尾巴→熱身操

1．成四列橫隊(duì)站立，仔細(xì)傾聽，留意力集中。

2．主動(dòng)參加，仔細(xì)做活動(dòng)

1．隊(duì)伍整齊，精神飽滿，明確上課要求。

2．激發(fā)學(xué)生活動(dòng)愛好，充分伸展身體各關(guān)節(jié)，避開活動(dòng)時(shí)受傷。

駕馭技能

體驗(yàn)勝利

一、復(fù)習(xí)投擲方法

1．引導(dǎo)學(xué)生回答如何才能將球擲的更遠(yuǎn)，前幾次課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了如何投擲能將羽毛球擲的更遠(yuǎn)，引導(dǎo)生回答，出手的角度既球運(yùn)行的高度影響距離的遠(yuǎn)度。

2．假如不用腿會(huì)出現(xiàn)怎樣的狀況？提出投擲過程中上下肢協(xié)調(diào)性的重要作用。

1）組織學(xué)生投擲壘球練習(xí)（復(fù)習(xí)）

2）采納單膝跪地或蹲著或直立投擲（2—4次）

3）站起來投擲（2—4次）

4）比較哪種方法擲的遠(yuǎn)，為什么？請擲得好的學(xué)生展示，點(diǎn)評(píng)

3．全身協(xié)調(diào)用力進(jìn)行過關(guān)練習(xí)，提示各關(guān)的.位置，設(shè)置三關(guān)，拓展四到五關(guān)，自由發(fā)揮練習(xí)。自我檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果

四人小組分散練習(xí)，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果。

二、嬉戲：

團(tuán)體羽毛球競賽

1）、規(guī)則：在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，雙方盡可能多的將自己場地區(qū)域內(nèi)的球擲過網(wǎng)，嬉戲結(jié)束，以場地內(nèi)留下羽毛球最少的組獲勝。

不許從網(wǎng)下將球扔過對(duì)方區(qū)域，否則，發(fā)覺一次一個(gè)球給最終的成果加一個(gè)球。

2）、組織競賽兩塊場地

3）、強(qiáng)調(diào)嬉戲時(shí)留意平安，當(dāng)心不要與別的同學(xué)撞在一起

1．學(xué)生仔細(xì)練習(xí)徒手投擲動(dòng)作

2．仔細(xì)傾聽老師的講解

3．學(xué)生相距15米，面對(duì)面，統(tǒng)一指揮進(jìn)行投擲羽毛球練習(xí)

4．比比看，看誰能擲過第一條線、中間線（四人小組）

5．請擲得好的學(xué)生展示點(diǎn)評(píng)

6．四人小組分開練習(xí)，可運(yùn)用兩種方法對(duì)比展示或采納你認(rèn)為可以投的更遠(yuǎn)的方法進(jìn)行投擲，組內(nèi)自測過關(guān)狀況。

1、嬉戲：站位組織，依靠團(tuán)體的力氣贏得競賽，三局兩勝

1．通過嘗試體驗(yàn)、視察比較，仿照練習(xí)，駕馭正確的投擲方法

2．通過小組合作練習(xí)。在互幫互學(xué)中進(jìn)一步提高對(duì)投擲正確動(dòng)作的相識(shí)，并能駕馭動(dòng)作。

3．通過展示、溝通，能看到自己的進(jìn)步，體驗(yàn)勝利的歡樂。

1、通過嬉戲，鞏固練習(xí)內(nèi)容，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶來的樂趣，團(tuán)結(jié)協(xié)作能在練習(xí)與嬉戲中與同伴友好合作。

舒緩心情

1．帶領(lǐng)學(xué)生做放松練習(xí)

2．總結(jié)上課狀況，表揚(yáng)激勵(lì)

3．布置下節(jié)課的內(nèi)容和家鍛任務(wù)

1．學(xué)生盡情放松

2．溝通學(xué)生心得

3．明確下節(jié)課任務(wù)

小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)2

分腿騰越(山羊)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)

1、運(yùn)動(dòng)參加目標(biāo)：在40分鐘短暫的教學(xué)過程中，使學(xué)生對(duì)本次課的教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生深厚的愛好。

2、運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：初步了解分腿騰越(山羊)的動(dòng)作方法，主動(dòng)學(xué)會(huì)分腿騰越(山羊)的技巧。了解平安的運(yùn)動(dòng)方法。

3、身體健康目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生柔韌、協(xié)調(diào)、靈敏等身體素養(yǎng)，增加學(xué)生的節(jié)奏感和表現(xiàn)力，培育學(xué)生視察、思維及自控實(shí)力。達(dá)到增加學(xué)生體質(zhì)目的。

4、心理健康目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生樹立自信念，消退自卑感。

5、社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：在和諧的課堂氛圍中，學(xué)生之間能夠相互敬重和關(guān)愛，特殊是能關(guān)愛實(shí)力弱的同伴。通過學(xué)習(xí)中的溝通與合作，培育樂于助人的良好習(xí)慣，使學(xué)生體驗(yàn)到對(duì)集體的認(rèn)同感和歸屬感。

四、教學(xué)過程

打算部分：

1、打算活動(dòng)要有全面性。不要固定做幾節(jié)操。要多做幾節(jié)徒手操。

2、打算活動(dòng)要有針對(duì)性。設(shè)置一些與本課重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的打算活動(dòng)，或者用本課主要教學(xué)器材做打算活動(dòng)，都是常用的方法。對(duì)重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容有很好的引導(dǎo)和協(xié)助作用。

案例探討：為分腿騰越(山羊)設(shè)計(jì)兩項(xiàng)打算活動(dòng)

基本部分：

1、場地、器材。

合理：布置合理、器材的擺放利于活動(dòng)的開展。

經(jīng)濟(jì)：利用好現(xiàn)有的場地，盡可能的把場地用好用足用活。

節(jié)約：在小場地里上出精彩的課也是一種水平。外出競賽往往是在體育館里上課，也就是一個(gè)籃球場的大小。盡量節(jié)約場地、器材。

創(chuàng)新：一物多用、傳統(tǒng)體育器材、民間鄉(xiāng)土器材、利用好自然資源

2、組織。

分不分組、怎么分組、怎么輪換、隊(duì)伍怎么調(diào)動(dòng)、出現(xiàn)突發(fā)事務(wù)怎么處理

3、內(nèi)容的實(shí)施。

①宜精不宜多：設(shè)置練習(xí)的.內(nèi)容不要多，要精選。

②宜實(shí)不宜虛：注意練習(xí)完成的質(zhì)量，不要只注意探究、合作。

③宜專不宜散：支配練習(xí)的內(nèi)容要有針對(duì)性，要把留意集中在和本課相關(guān)的練習(xí)內(nèi)容上。

4、重點(diǎn)

重點(diǎn)要突出：

①重點(diǎn)內(nèi)容的練習(xí)要有肯定的練習(xí)時(shí)間，確保對(duì)運(yùn)動(dòng)技術(shù)的理解、駕馭。

②重點(diǎn)內(nèi)容的練習(xí)要有肯定的練習(xí)次數(shù)，確保運(yùn)動(dòng)技術(shù)的鞏固。

③重點(diǎn)內(nèi)容的練習(xí)要有肯定的針對(duì)性，技術(shù)性越強(qiáng)針對(duì)性越強(qiáng)。

④重點(diǎn)內(nèi)容的練習(xí)要有肯定的協(xié)助練習(xí)，以促進(jìn)學(xué)生全面素養(yǎng)的提高，以促進(jìn)學(xué)生更好地駕馭各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技術(shù)。

所以一節(jié)常態(tài)體育課，教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容的設(shè)置不要多，一堂課教好一、兩項(xiàng)技術(shù)就足夠了。

5、難點(diǎn)

難點(diǎn)要關(guān)注：

老師難點(diǎn)教學(xué)的水平確定了學(xué)生整體駕馭教學(xué)內(nèi)容的水平。

結(jié)束部分；

結(jié)束部分的設(shè)置要重視，不能因?yàn)闀r(shí)間短就應(yīng)付一下。本次展示課就缺乏亮點(diǎn)，形式、內(nèi)容還是比較單一，設(shè)置也不盡合理，放松練習(xí)的針對(duì)性不強(qiáng)，放松效果也不好。讓學(xué)生駕馭放松的技能也是很重要的。

案例探討：放松練習(xí)做快節(jié)奏的仿照游泳劃臂模動(dòng)作，能不能起到放松作用？

老師只是用語言告知學(xué)生“沒關(guān)系張、放松”，這樣的放松效果是不好的，要用自己的行動(dòng)和語言引導(dǎo)、帶領(lǐng)學(xué)生去主動(dòng)做練習(xí)，讓學(xué)生達(dá)到真正身心松弛下來的目的。

小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)3

學(xué)問目標(biāo)：

1、能用快樂、充溢朝氣的聲音學(xué)會(huì)演唱《陽光體育之歌》。

2、留意歌曲中弱起小節(jié)的演唱與換氣記號(hào)的表現(xiàn)。

3、知道《陽光體育之歌》是依據(jù)國家教化部推行的陽光體育活動(dòng)推出的歌曲。并了解陽光體育的相關(guān)學(xué)問。

實(shí)力目標(biāo)：

通過歌曲的學(xué)習(xí)，能主動(dòng)主動(dòng)參加歌曲的表現(xiàn)。

情感目標(biāo)：

1、能與同學(xué)共享自己參與陽光體育活動(dòng)的內(nèi)容。

2、通過歌曲的學(xué)習(xí)和《陽光體育之歌》MTV的觀賞，讓孩子們能感受到歌曲歡樂的心情，了解更多參加到陽光體育活動(dòng)中的體育活動(dòng)和嬉戲，從而能更好的激發(fā)學(xué)生參與陽光體育活動(dòng)的愛好。

教學(xué)設(shè)想：

陽光體育活動(dòng)開展了近兩年了，但孩子們對(duì)于“陽光體育”這個(gè)詞還不夠熟識(shí)?，F(xiàn)在上級(jí)部門要求傳唱歌曲《陽光體育之歌》，教化部推廣第三套廣播體操，又趕上其次屆陽光體育長跑活動(dòng)啟動(dòng)之時(shí)，于是，我把這首歌曲的教學(xué)插入了音樂課堂。為了便利學(xué)生的傳唱，依據(jù)學(xué)生的基本狀況我降低了難度，只教學(xué)了歌曲的第一聲部。

由于第三套廣播體操中的《七彩陽光》所用到的旋律正好是《陽光體育之歌》，于是，我就以觀賞《七彩陽光》導(dǎo)入“陽光體育活動(dòng)”的介紹，進(jìn)而導(dǎo)入歌曲mv的觀賞，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好后起先歌曲的教學(xué)。再以“你唱歌，我表演”的形式進(jìn)行音樂課與體育課的整合，讓學(xué)生對(duì)唱曲更加熟識(shí)，同時(shí)，也鞏固了剛剛學(xué)習(xí)的廣播體操。最終以“陽光體育活動(dòng)”的“每天熬煉一小時(shí)，健康工作五十年，華蜜生活一輩子”口號(hào)，讓學(xué)生伴隨著《陽光體育之歌》走出課堂，進(jìn)行自己的陽光體育活動(dòng)。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)演唱《陽光體育之歌》

教學(xué)難點(diǎn)：

能用快樂、充溢朝氣的聲音演唱歌曲《陽光體育之歌》并主動(dòng)參加“你唱歌、我表演”的活動(dòng)中去

教學(xué)打算：

1、學(xué)生打算歌譜

2、教學(xué)課件、《七彩陽光》視頻

教學(xué)課時(shí)

一課時(shí)

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、播放《七彩陽光》視頻，學(xué)生進(jìn)教室

二、談話導(dǎo)入：

1、同學(xué)們，你們喜愛現(xiàn)在看到的廣播操嗎？它和我們以前做的操背景音樂上有什么特點(diǎn)？

2、同學(xué)們平常的'體育熬煉除了做廣播體操以外，還參與過哪些體育活動(dòng)或是體育嬉戲？

3、小結(jié)：其實(shí)，除了同學(xué)們剛剛所參與過的體育活動(dòng)，同學(xué)們現(xiàn)在在大課間操時(shí)所跳的集體舞、咱們學(xué)校舉辦的趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)都是源于一個(gè)活動(dòng)，它就是國家教化部推廣的“陽光體育活動(dòng)”。

三、了解“陽光體育活動(dòng)”

1、什么叫“陽光體育活動(dòng)”呢？（課件顯示）讓我們來了解一下。

2、“陽光體育活動(dòng)”還提出了自己特地的口號(hào)“每天熬煉一小時(shí)，健康工作五十年，華蜜生活一輩子”一起來喊一喊！讓我們喊著口號(hào)，唱響《陽光體育之歌》

四、學(xué)唱歌曲。

1、（播放歌曲mtv）這首歌曲的旋律，你們聽過嗎？它就是《七彩陽光》的背景音樂，你們想學(xué)嗎？

2、再聽歌曲，體會(huì)演唱的心情。（快樂，充溢朝氣）

3、讀歌詞。

①讓我們用快樂、充溢朝氣的聲音朗讀歌詞吧！請大家留意反復(fù)記號(hào)。

②剛才在朗讀時(shí)你發(fā)覺了我們剛剛喊過的口號(hào)嗎？是哪一句？聽老師唱一唱這幾句。你能學(xué)一學(xué)嗎？

③師彈琴，生聽唱法學(xué)習(xí)。

4、和老師做個(gè)嬉戲吧：我唱前面一部分的旋律，你們接唱后部分的歌詞。

①聽老師范唱歌曲旋律，留意節(jié)奏（歌曲中的弱起部分），并接唱歌詞。

②你能跟琴用“l(fā)a”模唱前面的旋律部分嗎？生跟唱旋律部分。

③聽老師完整的彈奏歌曲第一段，生做口型跟唱。

5、生完整的演唱歌曲第一段，師指導(dǎo)有困難的地方。

6、師生合作演唱歌曲。生唱第一段，師唱其次段。

7、學(xué)習(xí)結(jié)束句的演唱。

①真是不好意思，結(jié)束句這里我一個(gè)人唱不了，為什么？

②將學(xué)生分成兩個(gè)聲部，學(xué)唱兩個(gè)聲部。

③聲部合作，留意和諧。

8、生完整的唱歌曲其次段。

9、生完整的聽歌曲，再次感受歌曲。

10、生完整的表現(xiàn)歌曲。

五、我唱歌，你表演

師：剛才同學(xué)們都說到了這首歌曲是《七彩陽光》的背景音樂，那么，現(xiàn)在咱們一起來邊唱歌，邊來做一做《七彩陽光》，體驗(yàn)一下音樂和體育結(jié)合在一塊的樂趣，好不好！

六、歡樂結(jié)束，陽光接著

1、同學(xué)們，你們今日有哪些收獲？

2、大家今日的收獲真不小，希望你們今后能在音樂中找到更多的樂趣！

3、現(xiàn)在，讓我們在歌聲中走出教室，進(jìn)行我們歡樂的陽光體育活動(dòng)吧！學(xué)生出教室。

小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)4

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過教學(xué)，使90%以上的學(xué)生能推斷跑的正確擺臂動(dòng)作;

2、通過教學(xué)，使85%以上的學(xué)生能初步學(xué)會(huì)正確的原地?cái)[臂技術(shù)，并有60%的.學(xué)生能在跑的過程中正確運(yùn)用，同時(shí)使學(xué)生的速度、靈敏、協(xié)調(diào)等素養(yǎng)得到提高;

3、通過教學(xué)，使學(xué)生在創(chuàng)建性情境教學(xué)活動(dòng)中正確相識(shí)《龜兔賽跑》的新寓意，培育學(xué)生英勇堅(jiān)韌、主動(dòng)進(jìn)取、團(tuán)結(jié)協(xié)作等良好品質(zhì);

4、通過多種教學(xué)手段，發(fā)展學(xué)生形象思維實(shí)力和創(chuàng)建實(shí)力。

教學(xué)重點(diǎn)：

保持前后搖擺時(shí)前臂與上臂有合理的夾角。教學(xué)難點(diǎn)跑的過程中正確的擺臂姿態(tài)與下肢的協(xié)調(diào)協(xié)作。

部分教學(xué)內(nèi)容老師主導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)要求組織時(shí)間

情景導(dǎo)入：

1、師生問好

2、情景導(dǎo)入老師問：小摯友，打算好了嗎?

講解并描述《龜兔賽跑》故事，結(jié)合提問，引入課題情境，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)編故事的愛好。學(xué)生答：我們打算好了，我們來啦!

稍息，靜聽。

主動(dòng)想象。歡快、活潑、

精神飽滿。

集中學(xué)生留意力，激發(fā)學(xué)生新奇心和求知欲。學(xué)生跑向老師，圍著老師站位。

情景

1、熱身跑

小鳥飛

2、動(dòng)物仿照操

蜜蜂操

小鴨操

孔雀操

青蛙操

小兔操

老師領(lǐng)跑：

1、跟老師飛

2、老師導(dǎo)入大森林場景，帶領(lǐng)大家仿照森林小動(dòng)物歡快游戲。

1、老師領(lǐng)頭，學(xué)生自由跟隨。

2、仔細(xì)聽、細(xì)致看，興奮地仿照。學(xué)生心情歡愉快躍

3、學(xué)生站位：散點(diǎn)圍著老師。

小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)5

一、案例背景

立定跳遠(yuǎn)是低年級(jí)跳動(dòng)動(dòng)作的重點(diǎn)，是發(fā)展學(xué)生腿部力氣和彈跳力的重要手段。本課是立定跳遠(yuǎn)的新授課，讓學(xué)生在“小精靈學(xué)本事”的情景中學(xué)會(huì)雙腿用力蹬地起跳的動(dòng)作要領(lǐng)，在此基礎(chǔ)上激勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，主動(dòng)探討，能夠在嬉戲中嫻熟駕馭立定跳遠(yuǎn)的技能，讓每一位學(xué)生在“玩中學(xué)，樂中學(xué)，學(xué)中思，學(xué)中創(chuàng)”，真正的體會(huì)到體育的歡樂。

二、案例介紹

(一)教學(xué)內(nèi)容：立定跳遠(yuǎn)

(二)教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生樂于參與學(xué)練，提高學(xué)生跳動(dòng)實(shí)力，展示自我。

2、讓學(xué)生主動(dòng)開動(dòng)腦筋，勇于創(chuàng)新。讓學(xué)生通過自主選擇嬉戲內(nèi)容、場地，獨(dú)立地進(jìn)行練習(xí)，在自主和獨(dú)立的選擇性活動(dòng)中，培育他們學(xué)習(xí)做課堂小主子的意識(shí)和實(shí)力。

3、培育學(xué)朝氣智堅(jiān)決，遵守規(guī)則，友好合作的優(yōu)良品質(zhì)。

(三)教學(xué)打算：

體操墊30塊，毽子四個(gè)，錄音機(jī)，磁帶，獎(jiǎng)品若干。

(四)教學(xué)過程：

組織教學(xué)：

1、課堂常規(guī)：老師步入課堂，師生問好。隊(duì)列練習(xí)。

2、情景導(dǎo)入：通過和學(xué)生談話，引導(dǎo)學(xué)生到大森林里玩，動(dòng)身的路上會(huì)遇到許多好玩的事情。在音樂《藍(lán)色精靈》的伴奏下，學(xué)生依據(jù)老師的口令仿照各種小動(dòng)物的動(dòng)作。

教學(xué)構(gòu)想：“讓學(xué)生感受到這是一節(jié)好玩、快樂的體育課”

新授部分《立定跳遠(yuǎn)》

1、老師利用謎語、情景，引導(dǎo)學(xué)生仿照青蛙跳——然后激勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象并且小組探討，青蛙是怎樣跳遠(yuǎn)的——找出兩名不同水平的同學(xué)展示，其他同學(xué)找出不同點(diǎn)——老師講解立定跳遠(yuǎn)的要領(lǐng)，編輯口令：一抬二蹲三跳——引導(dǎo)學(xué)生完整練習(xí)，強(qiáng)調(diào)腿部爆發(fā)力和上下肢協(xié)調(diào)協(xié)作。學(xué)生經(jīng)思索、想象、自由反復(fù)練習(xí)完整動(dòng)作。還可相互溝通進(jìn)行。學(xué)生自愿結(jié)合練習(xí)，而后相互表演動(dòng)作。

2、講解嬉戲名稱《立定跳遠(yuǎn)接力競賽》，提出要求。

3、依據(jù)要求，學(xué)生探討怎樣參與競賽組織方法。

4、分四組進(jìn)行競賽。

5、小結(jié)：我們學(xué)會(huì)了《立定跳遠(yuǎn)》，課后同學(xué)們自己在想象還能用什么樣的方法跳的更遠(yuǎn)。

6、小精靈學(xué)到了本事，很興奮，一起開慶祝晚會(huì)，音樂《再見歌》的伴奏下，做放松舞蹈。

三、案例反思

第一，我在這節(jié)課中把音樂、語文等資源有機(jī)地融入到體育教學(xué)中。

例如：課堂導(dǎo)入時(shí)的《藍(lán)色精靈》，扣住情景“小精靈學(xué)本事”，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，建立一節(jié)歡樂的體育課；來到池塘邊上，利用謎語導(dǎo)入青蛙跳，運(yùn)用語文學(xué)問，開發(fā)學(xué)生思維。多種有機(jī)資源營造出貼近學(xué)生心理和生理特點(diǎn)的場景，學(xué)習(xí)氛圍與老師的評(píng)價(jià)有機(jī)地結(jié)合，特殊是對(duì)待調(diào)皮的`孩子，我能穩(wěn)定心情主動(dòng)地走進(jìn)孩

子的世界和孩子溝通，并探討學(xué)習(xí)的閱歷共同進(jìn)步，在期間奇妙利用學(xué)生的心理懲處學(xué)生的調(diào)皮行為，讓其知道自己的行為違反了課堂紀(jì)律要主動(dòng)改正，同時(shí)將評(píng)價(jià)和懲處相結(jié)合，例如：語言激勵(lì)，“藍(lán)色小精靈是英勇的，遇到困難從不躲避，同時(shí)他們又是遵守紀(jì)律的，因?yàn)樗麄儛巯ё约旱膱F(tuán)體，你們是不是和小精靈一樣棒呢？”學(xué)生的回答肯定是確定的。這樣不僅保全了孩子的自尊，而且在懲處教化中學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)的技術(shù)，更為評(píng)價(jià)的實(shí)施供應(yīng)了一條可以借鑒的道路。

其次，這節(jié)課由易到難，由淺入深，按部就班的教學(xué)原則。

在立定跳遠(yuǎn)的教授時(shí)，我首先用語言激勵(lì)學(xué)生仿照青蛙跳，讓學(xué)生感受青蛙跳的發(fā)力。其次，“知道了青蛙是哪里發(fā)力了，你們能夠告知老師你們怎樣才能跳得更遠(yuǎn)嗎？”設(shè)置疑問，小組合作練習(xí)探討。第三步，找同學(xué)示范動(dòng)作，老師講解立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作要領(lǐng)，編輯口令，一抬二蹲三跳。第四步，集體練習(xí)，并且小組合作。通過營造輕松、開心的良好氛圍，去引導(dǎo)學(xué)生、激發(fā)學(xué)生，在老師事先設(shè)計(jì)好的教學(xué)環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)的技術(shù)、技能，促使學(xué)生在“玩”中享受體育的樂趣。整個(gè)教學(xué)過程中，我能夠照看到學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和心理需求，通過小組合作、探究的方式完成了教學(xué)。設(shè)計(jì)了自主嘗試、小組探討、發(fā)表共享、展示歸納等教學(xué)流程，提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)實(shí)力，對(duì)學(xué)生合作意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)的培育有重要意義。

第三，這節(jié)課我還注意了情感的教化，通過語言引導(dǎo)、肢體表達(dá)各種方式來教化學(xué)生。

例如：“是誰跟我這樣做”邊拍手，邊做動(dòng)作，這樣學(xué)生很快就能寧靜下來，并且跟隨老師的口令完成動(dòng)作，“我就跟你這樣做”。在課堂整個(gè)過程中我注意表揚(yáng)激勵(lì)，以表揚(yáng)某些同學(xué)來激勵(lì)其他同學(xué)，每個(gè)環(huán)節(jié)剛好評(píng)價(jià)，這樣學(xué)生就明白自己的不足在哪里，并且能夠剛好改正，嘉獎(jiǎng)機(jī)制在課堂中起到很大的作用。

小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)6

教學(xué)目標(biāo)

(水平一)運(yùn)動(dòng)參加目標(biāo)：主動(dòng)主動(dòng)參加各項(xiàng)活動(dòng)。

運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：能沿窄道自然放松快速跑，跑成直線。

身體健康目標(biāo)：發(fā)展跑的實(shí)力，形成正確的跑的姿態(tài)。具有克服困難的`堅(jiān)毅意志品質(zhì)及合作精神。

課題：學(xué)做解放軍——直線跑

重點(diǎn)難點(diǎn)：跑成直線

加快跑的速度

過程

學(xué)練內(nèi)容

整裝待發(fā)

一、課堂常規(guī)

1、示意學(xué)生集合，向?qū)W生問好。(英語教學(xué))

2、戴上軍帽，用形象導(dǎo)入本課。

1、看手勢快速集隊(duì)。向老師問好。(英語活動(dòng))

2、像解放軍一樣站好

行軍途中

二、韻律活動(dòng)

1、播放歌曲《小兵》，帶領(lǐng)學(xué)生走各種圖形。

2、啟發(fā)學(xué)生想像：行軍途中，在兩座山之間架著一根獨(dú)木橋，英勇的戰(zhàn)士是怎樣過去的。

3、引導(dǎo)學(xué)生仿照在獨(dú)木橋上奔跑的樣子。

1、踩著音樂的節(jié)拍精神飽滿地跟著老師走圖形，并隨老師的提示仿照解放軍的各種動(dòng)作。

2、通過溝通得出結(jié)論：英勇的戰(zhàn)士為了爭取時(shí)間，不畏艱難，快速從獨(dú)木橋上跑了過去。

3、分組依次跑過“獨(dú)木橋”。(直線跑)

小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)7

一、教學(xué)目標(biāo)

1、通過學(xué)生用繩子嬉戲，讓學(xué)生在不知不覺中完成身體的打算。

2、本課以繩為主線，培育協(xié)調(diào)一樣的合作精神，發(fā)展其跳動(dòng)實(shí)力。

3、提高和改善學(xué)生參加活動(dòng)的意識(shí)和行為，增加學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自信性。

4、培育競爭意識(shí)，發(fā)展學(xué)生特性，加強(qiáng)同伴間的友好交往與合作。

二、教學(xué)內(nèi)容

1、教學(xué)常規(guī)：體育委員整隊(duì)，師生問好，報(bào)告人數(shù)。

2、打算活動(dòng)、集中留意力嬉戲：“彈鋼琴”

一、繩操：第一節(jié)：上肢運(yùn)動(dòng)、其次節(jié)：伸展運(yùn)動(dòng)、第三節(jié)：擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)、第四節(jié)：踢腿運(yùn)動(dòng)、第五節(jié)：體側(cè)運(yùn)動(dòng)、第六節(jié)：跳動(dòng)運(yùn)動(dòng)、第七節(jié)：整理運(yùn)動(dòng)

3、花樣跳繩、集體跳繩練習(xí)。

4、小組自由選擇方法練習(xí)。①比比哪組跳法新奇？②比比哪組學(xué)得快？

③在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)各小組分別展示自己的多種跳法。④“跳繩小英雄”帶領(lǐng)大家一起來。

5、自己總結(jié)出一種跳得最快的方法進(jìn)行練習(xí)，自己利用手中的繩進(jìn)行玩樂。（如：雙人跳繩、跳長繩、跳橡皮筋、雙人對(duì)抗練習(xí)、把繩捆成一個(gè)球、做投、拋、接練習(xí)??）

三、教學(xué)反思本課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)是讓學(xué)生駕馭跳繩方法，即駕馭如何才能跳的更多，有些同學(xué)能在實(shí)踐練習(xí)中運(yùn)用，達(dá)到了較好的效果，很多平常體育不是太好的學(xué)生也輕意的理解技術(shù)動(dòng)作。這種教學(xué)方法要比老師干脆講解示范的效果要好，而且在這種教學(xué)實(shí)踐中，學(xué)生接受技術(shù)不是通過老師的干脆傳授獲得的，而是通過自己的親身體驗(yàn)獲得，較好的體現(xiàn)了新課標(biāo)的強(qiáng)調(diào)探究性學(xué)習(xí)的思想。我在課的'結(jié)束部分設(shè)計(jì)的不好，學(xué)生表現(xiàn)出來的創(chuàng)建力沒有那么活躍。

以上是這節(jié)體育課上完后的一個(gè)教學(xué)心得，當(dāng)然還存在著很多不足之處，如課堂密度的掌控、學(xué)生駕馭技術(shù)的反饋評(píng)價(jià)的剛好性等方面還有待進(jìn)一步完善。

小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)8

一、教學(xué)設(shè)計(jì)說明

本課依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以促進(jìn)學(xué)生身體、心理和社會(huì)適應(yīng)實(shí)力整體健康水平為目標(biāo)，通過創(chuàng)設(shè)《歡樂的小青蛙》的教學(xué)情境，讓學(xué)生們在活動(dòng)過程中，既學(xué)會(huì)了各種方式單雙腳跳的動(dòng)作要領(lǐng)，創(chuàng)編了很多新的方法，又培育了他們的主體意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，整節(jié)課從學(xué)生的發(fā)展動(dòng)身，通過小組學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，讓學(xué)生主動(dòng)參加，提高了他們?nèi)穗H交往的實(shí)力。

二、教學(xué)分析：

1。教學(xué)內(nèi)容分析：本節(jié)課選取水平一階段跳動(dòng)部分的內(nèi)容，通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生駕馭各種方式的單雙腳跳，提高靈敏素養(yǎng)和彈跳實(shí)力，為學(xué)生以后的發(fā)展和提咼打下良好的基礎(chǔ)。

2.教學(xué)對(duì)象分析：二年級(jí)的小學(xué)生活潑、好動(dòng)、自制力較差，采納情境教學(xué)可以充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，使他們集中留意力。教學(xué)中，老師可以讓他們主動(dòng)仿照、主動(dòng)練習(xí)、幵動(dòng)腦筋，從而達(dá)到學(xué)會(huì)學(xué)問的目的

3.以情感看法、價(jià)值觀為目標(biāo)，培育學(xué)生主體意識(shí)、英勇堅(jiān)決和克服困難的意志品質(zhì)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的創(chuàng)新精神。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1。創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生體育活動(dòng)愛好，培育學(xué)生主動(dòng)參加活動(dòng)的看法和行為。

2.引導(dǎo)學(xué)生初步體驗(yàn)單雙腳跳的動(dòng)作要領(lǐng)，發(fā)展跳動(dòng)實(shí)力，提高靈敏素養(yǎng)和協(xié)調(diào)實(shí)力。

3.通過嬉戲，培育學(xué)生主體意識(shí)，英勇、堅(jiān)決和克服困難的意志品質(zhì)。

4.讓學(xué)生在合作中獲得勝利的體驗(yàn)。

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1學(xué)生主動(dòng)參加創(chuàng)想和表現(xiàn)力。

2.單腳或雙腳起跳并能雙腳靈巧落地。

五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)：

本節(jié)課幵始部分通過一個(gè)《視察小青蛙》的'嬉戲，學(xué)生隨著老師的語言，邊聽邊展幵想象邊練習(xí)，讓學(xué)生很快進(jìn)入情境。用這樣的方法，調(diào)動(dòng)起學(xué)生主動(dòng)參加的意識(shí)。利用“荷葉”導(dǎo)入青蛙媽媽帶領(lǐng)孩子們學(xué)本事，將學(xué)生們帶入各種方式的單雙腳跳的練習(xí)中，通過二人一組自由跳動(dòng)，再增加難度，5人一組合作探究，老師發(fā)覺問題隨機(jī)指導(dǎo)，給學(xué)生充分的自練時(shí)間、思索時(shí)間。通過學(xué)生先嘗試、探討、互練，然后小組展示，相互評(píng)價(jià)、相互學(xué)習(xí)，體現(xiàn)“小群體合作學(xué)習(xí)”意識(shí)，來駕馭動(dòng)作要領(lǐng)，培育學(xué)生的自學(xué)實(shí)力、思維實(shí)力、合作實(shí)力與組織管理實(shí)力，讓學(xué)生感受個(gè)體在集體

小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)9

現(xiàn)代教學(xué)論認(rèn)為，在教學(xué)過程中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，老師是學(xué)習(xí)的組織者，引導(dǎo)者，教學(xué)的一切活動(dòng)都必需以強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)性，主動(dòng)性為動(dòng)身點(diǎn);依據(jù)這一教學(xué)理念，結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容特點(diǎn)和學(xué)生的年齡特征，本節(jié)課我將從教材分析，學(xué)情分析，教學(xué)目標(biāo)等幾個(gè)方面加以說明：

一、指導(dǎo)思想

本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想，在新課標(biāo)的運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)引導(dǎo)下對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行敏捷的處理，以學(xué)生的運(yùn)動(dòng)愛好為動(dòng)身點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生個(gè)體發(fā)展，并引導(dǎo)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)、獨(dú)立思索，以學(xué)生發(fā)展為中心，注意學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)力的培育。本節(jié)課讓學(xué)生在練習(xí)中帶著問題主動(dòng)去思索，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)力。

二、教材分析

自然跑和爬行對(duì)于培育小學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，發(fā)展體能，力氣、速度、靈敏等身體素養(yǎng)起著重要作用，培育了果敢、機(jī)敏、堅(jiān)韌等心理品質(zhì)，通過老師引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生勇于拼搏的精神，為后續(xù)學(xué)習(xí)其他運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目奠定重要基礎(chǔ)。

三、學(xué)情分析

水平一的學(xué)生其留意的集中性和穩(wěn)定性較差，在視察時(shí)往往也只留意事物較突出的特征，缺乏依次性。其神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)展較快，興奮和抑制的機(jī)能有所增加，限制和調(diào)整自己行為的`實(shí)力較明顯，并且運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)中肌肉發(fā)育尚不完全，含水份多，肌肉纖維較細(xì)，收縮功能較弱，耐力差，易疲憊，在教學(xué)中要多變換練習(xí)內(nèi)容。

四、教學(xué)目標(biāo)

改進(jìn)50米×8來回跑技術(shù)動(dòng)作并進(jìn)行教學(xué)競賽;進(jìn)一步學(xué)習(xí)籃球雙手胸前投籃的技術(shù)動(dòng)作，投籃的精確性。

發(fā)展學(xué)生耐久跑的實(shí)力，以及增加上肢力氣和身體協(xié)調(diào)性、靈敏性。

培育學(xué)生吃苦耐勞的品質(zhì)、勇于克服困難的精神和敢于戰(zhàn)勝困難的志氣。

五、教學(xué)重難點(diǎn)

腳蹬地方法正確，跑動(dòng)動(dòng)作和呼吸有節(jié)奏;一瞄籃，二蹬伸，三翻撥。

上下肢的協(xié)調(diào)協(xié)作以及完成動(dòng)作時(shí)全身協(xié)調(diào)用力。

六、教學(xué)方法

教法：講解示范法、訂正錯(cuò)誤法、視察評(píng)價(jià)法、嬉戲法

學(xué)法：探究法、視察法，分組練習(xí)法

七、教學(xué)過程

(一)起先部分

1、課堂常規(guī)：體委整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)，師生問好，老師簡要介紹教學(xué)內(nèi)容，檢查服裝，支配見習(xí)生。然后我運(yùn)用與學(xué)生溝通的形式導(dǎo)入：老師簡潔介紹中國長跑名將王軍霞進(jìn)行導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好同時(shí)拓展學(xué)生體育常識(shí)。

老師利用導(dǎo)入的形式進(jìn)行課題的引出，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好和主動(dòng)性。

2、隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)：原地踏步走、立定

促進(jìn)學(xué)生由下課狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)樯险n狀態(tài)的過渡，并明確本節(jié)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。隊(duì)列練習(xí)進(jìn)一步集中學(xué)生的留意力，使身心都做好上課打算。

(二)打算部分

1、仿照勞動(dòng)操

方法：全班同學(xué)在老師帶領(lǐng)下，仿照農(nóng)夫勞作時(shí)的動(dòng)作進(jìn)行熱身活動(dòng)。

2、協(xié)助性練習(xí)：

(1)正、側(cè)壓腿。

(2)活動(dòng)膝關(guān)節(jié)。

(3)活動(dòng)踝腕關(guān)節(jié)。

通過嬉戲激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱忱，熱身活動(dòng)，不僅中樞神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，降低肌肉粘滯性，加大關(guān)節(jié)敏捷性，也為新授技術(shù)的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)10

教學(xué)目標(biāo)：

一、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓每個(gè)學(xué)生在“玩中學(xué)，學(xué)中玩，玩中創(chuàng)”感受到愉悅，在愉悅中初步駕馭雙腳蹬地躍起向遠(yuǎn)處跳出，并能雙腳落地的方法。發(fā)展學(xué)生跳動(dòng)實(shí)力，培育學(xué)生運(yùn)動(dòng)愛好。

二、通過嬉戲發(fā)展學(xué)生的上肢力氣，培育學(xué)生仔細(xì)、負(fù)責(zé)的主動(dòng)看法，團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神。

三、讓學(xué)生在特定的情境中通過視察、體驗(yàn)、駕馭學(xué)習(xí)的方法，使學(xué)生酷愛體育運(yùn)動(dòng)，并能夠樂意接受老師的指導(dǎo)，從而體驗(yàn)勝利。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：雙腳起跳，用力向前上方躍起，上下肢協(xié)調(diào)協(xié)作。

教學(xué)程序：

一、導(dǎo)入新課

師：同學(xué)們你們見過青蛙跳嗎?他們是怎樣跳的呀?你們原地學(xué)學(xué)好嗎?

學(xué)生：原地學(xué)習(xí)青蛙跳。

師：今日我們要學(xué)習(xí)的立定跳遠(yuǎn)跟我們剛才青蛙跳的姿態(tài)很相像，這時(shí)候我們就一起來學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)好嗎?

設(shè)計(jì)意圖：一個(gè)生動(dòng)學(xué)習(xí)情景的營造，可以引起學(xué)生的簇新感和親和感，使他們不由自主的注入自己的熱忱，主動(dòng)參加學(xué)習(xí)活動(dòng)，在輕松開心的環(huán)境中達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果。此活動(dòng)還讓學(xué)生達(dá)到了熱身的效果，充分調(diào)動(dòng)了孩子們的學(xué)習(xí)體育愛好，為下一步學(xué)習(xí)新知奠定了良好的基礎(chǔ)。

二、學(xué)習(xí)新知

1.啟發(fā)引導(dǎo)：在教學(xué)過程中，我首先以“請你跟我這樣做”的形式引導(dǎo)學(xué)生利用拼板進(jìn)行跳動(dòng)練習(xí)，然后提出問題：利用你手中的拼板想想還能有其它的跳法嗎?激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)創(chuàng)想各種跳動(dòng)的方法，激發(fā)學(xué)生的`學(xué)習(xí)愛好。學(xué)生經(jīng)過個(gè)人、結(jié)伴、小組的主動(dòng)探討、溝通與實(shí)踐創(chuàng)想出了各種跳動(dòng)的方法。之后，通過學(xué)生的展示引出本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容“立定跳遠(yuǎn)”。接著，請學(xué)生嘗試仿照并激勵(lì)其能跳得遠(yuǎn)。這樣，在老師的啟發(fā)引導(dǎo)下學(xué)生對(duì)立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作有一個(gè)初步的概念。

2.設(shè)疑探究：接下來老師所要做的就是讓學(xué)生進(jìn)一步駕馭動(dòng)作要領(lǐng)，此時(shí)老師設(shè)疑：怎樣跳才能跳得遠(yuǎn)?并請一位動(dòng)作好且跳得遠(yuǎn)的學(xué)生展示。學(xué)生以四人小組通過視察——思索——實(shí)踐——探討——溝通從而歸納出“兩手用力擺，兩腳用力蹬，全身協(xié)調(diào)用力”的動(dòng)作要點(diǎn)。學(xué)生在老師的引導(dǎo)下主動(dòng)參加整個(gè)學(xué)習(xí)過程，在解決問題的實(shí)踐過程中，通過自身的感受和體驗(yàn)，既駕馭了動(dòng)作要領(lǐng)又培育了學(xué)生的自主探究意識(shí)，同時(shí)也讓學(xué)生體驗(yàn)到了探究的樂趣。

3.提高發(fā)展：在學(xué)生駕馭了動(dòng)作要領(lǐng)后，老師提出：你能跳多遠(yuǎn)?組織學(xué)生強(qiáng)化學(xué)練，進(jìn)行分層練習(xí)，讓每個(gè)孩子都嘗到勝利達(dá)到喜悅。之后老師激勵(lì)學(xué)生挑戰(zhàn)老師，激發(fā)學(xué)生的斗志，讓有實(shí)力的學(xué)生得到進(jìn)一步的發(fā)展。

4.教學(xué)評(píng)價(jià)：整個(gè)環(huán)節(jié)中，老師始終以微笑和表揚(yáng)性語言確定學(xué)生的創(chuàng)想與回答。學(xué)生在老師不斷地激勵(lì)與表揚(yáng)中充溢了自信，并不斷地享受著勝利的喜悅。

三、整理放松

1、老師和學(xué)生一起做放松操。

2、老師小結(jié)

小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)11

一、教材分析：立定跳遠(yuǎn)是小學(xué)體育與健康的教學(xué)內(nèi)容，這是讓學(xué)生初步接觸雙腳跳起的學(xué)問，為今后的助跑式跳遠(yuǎn)和三級(jí)跳遠(yuǎn)打好良好的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1、立定跳遠(yuǎn)

2、嬉戲：小青蛙學(xué)捕食

三、教學(xué)任務(wù)：

1.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓每個(gè)學(xué)生在“玩中學(xué)，學(xué)中玩，玩中創(chuàng)”感受到愉悅，2.通過嬉戲發(fā)展學(xué)生的上肢力氣，培育學(xué)生仔細(xì)、負(fù)責(zé)的主動(dòng)看法，團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神。

3.讓學(xué)生在特定的情境中通過視察、體驗(yàn)、駕馭學(xué)習(xí)的方法，使學(xué)生酷愛體育運(yùn)動(dòng)，并能夠樂意接受老師的指導(dǎo)，從而體驗(yàn)勝利。

四、教學(xué)重、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：雙腳起跳，用力向前上方躍起，上下肢協(xié)調(diào)協(xié)作。教學(xué)難點(diǎn)：雙腳靈巧落地。

五、教具打算：畫滿荷葉的操場1個(gè)、錄音機(jī)一臺(tái)。

六、教學(xué)程序：

(一)導(dǎo)入新課

1、師：同學(xué)們你們見過青蛙跳嗎？他們是怎樣跳的呀？你們原地學(xué)學(xué)好嗎？

2、學(xué)生：原地學(xué)習(xí)青蛙跳。

3、師：老師這里有一群小青蛙肚子餓了要去找食物吃，青蛙媽媽確定帶孩子們到池塘里去抓蟲子吃。

4、師把學(xué)生帶到畫滿荷葉的操場。

5、師：在抓蟲子時(shí)不能掉到水里，掉到水里的青蛙要回到岸邊后才能接著跳到池塘去找食物，找到食物的同學(xué)要把蟲子放到岸邊的盒子里后再接著去找食物。等大家抓完了蟲子后才能一起共享勞動(dòng)成果。

6、學(xué)生：學(xué)生聽著音樂學(xué)著青蛙的跳動(dòng)的樣子在荷葉上去找食物。（在找食物時(shí)老師用美麗星星評(píng)價(jià)那些跳得好的，用太陽激勵(lì)那些須要努力的學(xué)生。）

7、師：今日我們要學(xué)習(xí)的立定跳遠(yuǎn)跟我們剛才青蛙跳的姿態(tài)很相像，這時(shí)候我們就一起來學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)好嗎?

設(shè)計(jì)意圖：一個(gè)生動(dòng)學(xué)習(xí)情景的營造，可以引起學(xué)生的簇新感和親和感，使他們不由自主的注入自己的熱忱，主動(dòng)參加學(xué)習(xí)活動(dòng)，在輕松開心的環(huán)境中達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果。此活動(dòng)還讓學(xué)生達(dá)到了熱身的效果，充分調(diào)動(dòng)了孩子們的學(xué)習(xí)體育愛好，為下一步學(xué)習(xí)新知奠定了良好的基礎(chǔ)。

(二)學(xué)習(xí)新知

（1）立定跳遠(yuǎn)

1、師：剛才同學(xué)們學(xué)青蛙跳都學(xué)得不錯(cuò)，這時(shí)候我們就一起來學(xué)習(xí)這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容立定跳遠(yuǎn)好嗎？立定跳遠(yuǎn)和青蛙跳動(dòng)作方法是差不多的，同學(xué)們先看看老師做一下示范，同學(xué)們再來學(xué)習(xí)好嗎？

2、學(xué)生觀看老師示范，老師邊示范邊講解動(dòng)作方法。（動(dòng)作方法：兩腳自然平行分開，上體稍前傾，兩腳屈膝，兩臂后舉。然后兩臂向前上方用力擺起，同時(shí)兩腳蹬地，快速向前上跳起出。落地時(shí)，小腿前伸，用兩腳跟著地，屈膝緩沖，保持身體平衡。）