小學五年發(fā)展規(guī)劃（2023-2027）

XXXX小學五年發(fā)展規(guī)劃（2023-2027）XXXX小學自2019年8月成立以來，在縣委教育工委和教體局的堅強領導下，從新組建的實際出發(fā)，克服困難，搶抓機遇，高點定位，規(guī)范管理，實現(xiàn)了良好的開端。為進一步推動學校優(yōu)質(zhì)發(fā)展，辦好人民滿意的教育，依據(jù)有關法律法規(guī)和上級文件精神，立足本校實際，科學統(tǒng)籌，制定本規(guī)劃。第一部分學校發(fā)展基礎背景一、學?；拘畔XXX小學，建校于2019年8月，位于XX縣龍泉路1257號，是縣教體局直屬管理的全日制小學。學校占地面積37770平方米，建筑面積14140平方米。2020年6月，城關街道北苑小學整體搬入，實行“一個校區(qū)，兩塊牌子，一套班子，一體化管理”。2020年8月，成立聯(lián)合黨支部，有黨員30人。目前學校有教學班42個，在校生2245人，在編教師86人（實驗三小30人，北苑小學56人）。二、學校辦學優(yōu)勢（一）完善的組織管理。學校在聯(lián)合黨支部的領導下，不斷磨合提升，建立健全學校各項管理規(guī)章制度，統(tǒng)籌德育、教學、科研、后勤、安全管理工作協(xié)調(diào)一致，不斷開拓進取，帶領廣大教職員工積極向上，開創(chuàng)美好未來。（二）優(yōu)越的硬件條件。學校占地面積37770平方米，建筑面積14140平方米，操場面積13500平方米，是所有縣直學校中占地面積最大的學校。學校功能教室齊全，有舞蹈教室、音樂教室、創(chuàng)客教室、多功能實驗室、鋼琴教室、圖書閱覽室、計算機教室等，可以有效保障課程開展。（三）豐富的特色活動。學校聚焦立德樹人主責，不斷深化育人途徑，開展主題教育月活動，形成覆蓋全年的德育教育內(nèi)容。，開展校園文化節(jié)、體育節(jié)等活動，提升藝體育人水平。以實施“三小課堂教學模式”和“日記教學”為突破口，加強教學研究，倡導以學定教，注重學生自主學習與合作學習的有機結合，提高教學質(zhì)量。第二部分學校發(fā)展目標體系一、指導思想以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，遵循教育教學規(guī)律，落實“立德樹人”的教育理念，全面規(guī)范辦學行為，凸顯辦學特色，提高教育現(xiàn)代化水平，全面提升辦學品質(zhì)，把學校辦成優(yōu)質(zhì)教育品牌學校，促進學生健康快樂成長。二、辦學理念學校以“做人真實、做事踏實、生活樸實”的三實文化作為核心辦學理念，引領學校發(fā)展，將學校建設為人文和美的成長沃土，春華秋實的智慧學園。做人真實：“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”。真實，是真誠為人，是立身之本，也是人之終生發(fā)展的根基所在。讓師生在學校中認真工作和學習，學會生活，學會做人。做事踏實：不積跬步無以至千里，只有踏實做事才能把事情做好。以務實的態(tài)度從教，以扎實的作風為學，實事求是地走好每一步，上好每一堂課，學好每一點知識。生活樸實：做人要保持質(zhì)樸、樸實的本色，要抱樸守真，踏實而行，引導師生富有純真善良之心，養(yǎng)成淳樸質(zhì)樸之氣，恒踐樸素勤儉之行，塑造德行樸厚之品，成為樸雅淳美之人。三、發(fā)展目標（一）辦學目標在未來五年內(nèi)，學校積極踐行“做人真實、做事踏實、生活樸實”的核心理念，進一步探索家校共育新途徑，在“雙減”背景下，不斷深化教學改革，不斷拓寬德育思路，確立新的思維方式、工作方式、學習和生活方式，以全新的發(fā)展態(tài)勢，將學校打造成一所縣域領先、市級有一定影響力的的特色項目學校。（二）育人目標學校確立了“立其品廣其學展其才實其行”的育人目標。立其品：學校以文化立品德高尚之人。堅持以德為先，尚純良品性，育健全人格，提倡做人之端正。廣其學：不拘泥于書本知識，注重從實踐中學習，開闊視野，博采眾長，明辨其真?zhèn)?，獲得真知，成為博學睿智之人。展其才：學校不以課本為局限，吸收新理論，掌握新方法，開設豐富多彩的課程，使學生受多元文化熏陶，為學生多元發(fā)展、個性發(fā)展奠定基礎。實其行：學生要樂于學習，勤于實踐，讓所學的知識能夠在實踐中得以檢驗，讓學生真正做到有始有終，提升綜合素養(yǎng)，累積學習和做事的智慧，修得真才實學。第三部分學校發(fā)展策略一、立德樹人（一）發(fā)展目標1.德育隊伍專業(yè)化。樹立以學生為本的教育觀念，打造一支師德高尚、為人師表、具有開拓精神、能創(chuàng)造性地開展德育工作的教師隊伍。2.德育組織網(wǎng)絡化。進一步完善學校、家庭、社會三位一體的德育網(wǎng)絡，形成齊抓共管的良性育人氛圍。引導家長進校了解教育，學校進社區(qū)展示教育，學生在社會宣傳教育。3.德育資源最優(yōu)化。進一步開發(fā)德育資源，逐步形成社區(qū)德育資源、實踐教育資源、愛國教育資源等有機結合。（二）主要任務1.培養(yǎng)1—2名市級以上骨干班主任，5—10名縣級骨干班主任。2.開展以主題教育為核心的學生活動。3.開展以傳統(tǒng)節(jié)日文化為核心的課程整合實踐。4.構建“三位一體”的有效德育網(wǎng)絡。（三）具體措施1.加強班主任隊伍建設。一是完善班主任校本培訓制度，提升班主任職業(yè)理想、人文素養(yǎng)、專業(yè)能力。二是開展班主任論壇活動，改進育人觀念，增強育人方法，促進班主任隊伍的專業(yè)發(fā)展。三是完善班主任考核制度，修訂和完善班主任考核制度，關注班主任工作常態(tài)。四是盡快培養(yǎng)縣、市、省優(yōu)秀班主任、師德標兵。2.努力拓寬育人途徑。一是完善學校、家庭、社會“三位一體”合力育人機制，推動家、校、社教育的有效銜接。積極開展學生社會實踐活動，鼓勵學生能走向社會，服務社會，培養(yǎng)學生的服務意識和能力。加強家委會建設，家校合作育人。二是拓寬育人途徑，增強德育工作實效性。深化全員育人、學科育人、環(huán)境育人等工作，提高育人效益。三是深化班級文化建設，立足一班一品，營造良好的班級文化環(huán)境。3.拓展德育活動內(nèi)涵建設。一是以傳統(tǒng)節(jié)日文化為抓手，圍繞春節(jié)、元宵、清明、端午、中秋、重陽等傳統(tǒng)節(jié)日，開展相應的主題實踐活動，加強傳統(tǒng)節(jié)日教育與學科教學的整合力度，逐步建立完善節(jié)日育人課程。二是加強學生行為規(guī)范教育，以《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》為標準，學標準、用標準，引導學生養(yǎng)成良好的行為習慣。三是充分發(fā)揮少先隊的組織優(yōu)勢，開展少先隊系列教育活動，注重培養(yǎng)少先隊員的愛國思想、創(chuàng)新意識，同時，強化少先隊干部管理，培養(yǎng)一支具有自主管理能力、以身作則的干部隊伍，發(fā)揮“五好少年”的榜樣力量，帶動全校學生，爭做新時代好隊員。二、學教改革（一）發(fā)展目標1.提高教師的課程意識，多途徑培養(yǎng)教師課程開發(fā)能力，提高管理者課程領導力。2.加強課程資源多元化建設，最大限度地挖掘、利用校內(nèi)外課程資源，努力創(chuàng)造條件，鼓勵師生充分利用線上課程資源。3.加強課堂教學管理力度，規(guī)范教師的課堂行為，為學生創(chuàng)設自主探究、合作交流的機會，關注學生的學，引導學生創(chuàng)新思維，提高學生學習能力。（二）主要任務1.探索校本化課程整合的有效途徑，根據(jù)學生的發(fā)展需求構建多元化校本課程。2.修改并完善學教改革方案，深化課堂教學改革，實施基于課程標準的目標導引課堂教學，努力打造高效課堂摸式。3.構建科學有效的評價體系，提倡多元評價、過程評價、綜合評價，努力實現(xiàn)教學評一致性。（三）具體措施1.推進課程建設。一是認真執(zhí)行國家課程計劃，推進國家課程校本化、師本化、生本化實施進程，優(yōu)化課程結構，增強學校課程適應性，滿足學生多樣化發(fā)展需求。二是構建多元課程。圍繞學科教學整合的經(jīng)典誦讀課程、書法課程、生活化數(shù)學課程、英語情景劇等特色課程；從學生興趣特長出發(fā)，開發(fā)各類社團課程，如圍棋、泥塑、舞蹈、合唱、播音主持、年畫、足球等；結合傳統(tǒng)節(jié)日，開發(fā)民風民俗、勞動體驗、愛國愛家鄉(xiāng)等主題實踐教育課程，提高學生興趣，發(fā)展學生特長。三是統(tǒng)籌評價結果，及時調(diào)整和改進學校課程計劃、課程實施、課外活動安排等，促進學生全面發(fā)展。2.深化課堂改革。一是提高教師教學理論。團隊教師認真研讀學科課程標準及《備課專業(yè)化》和《基于課程標準的學教評一致性教學設計編制要求》，每位教師都能夠熟悉掌握教學理論并扎實落實到教學中。二是構建“三小課堂教學”模式?！跋葘W后教，以學定教，學生主體，教師主導”理念先行，嚴格控制教師講解時間，教會學生學習方法，增加學生學習時間，讓學生有充分合理的時間進行探究學習和小組合作學習。充分發(fā)揮學生的主體作用，重視知識的生成，引導學生在“小問號、小工兵、小老師”三種角色中轉換，不斷培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的能力。三是教育科研引領。以學校課題實驗研究為突破口，注重以問題為導向的教師小課題研究，加強教學研究，提高教學質(zhì)量。四是立足雙減促發(fā)展。探索雙減背景下高質(zhì)量育人策略，創(chuàng)新作業(yè)機制，為學生減負增效。3.有效進行評價。一是加強對教學質(zhì)量的監(jiān)控力度，形成相應的評估體制，切實提高教學水平。二是學科教師的教學效果考核實行期末檢測與過程檢測相結合的方法進行，以過程考核為主，側重能力與素質(zhì)的評價，提高檢測質(zhì)量。三是成績評定采用等級制，不根據(jù)檢測成績給學生排名次。四是診斷性評價。建立教學報告制度，根據(jù)階段性聽評課情況、常規(guī)監(jiān)測及過程性評價等，每學期至少兩次對常規(guī)教學中存在的問題進行剖析，明確指出存在的問題與不足，提出改進的意見和方法，適時評價，確保常規(guī)教學工作健康有序運轉。三、教師隊伍建設（一）發(fā)展目標高度重視教師隊伍建設，以“博學立教，精實善導”的教風為指導，以教育教學研究為載體，以教師職業(yè)道德為規(guī)范，以教師綜合素質(zhì)成長為目標，不斷深化學校人事管理制度改革，健全教師培訓管理制度和完善教師績效考核評價機制，打造一支師德高尚、業(yè)務純熟的教師隊伍。1.建設一支師德高尚、理念先進、業(yè)務精良、較高專業(yè)化水準的師資隊伍。2.年輕教師茁壯成長。3.力爭培養(yǎng)3-5名在濰坊市所任學科領域中有一定知名度的專家型教師。（二）主要任務1.教師的師德師風建設和人文教育工程建設。2.教師的團隊意識和集體榮譽感培養(yǎng)。3.完善《XXXX小學青年教師培養(yǎng)工程實施方案》。4.制定和完善《XXXX小學優(yōu)秀教師評選條例》。5.繼續(xù)打造“每周有約”教師論壇。（三）具體措施1.加強師德師風建設。積極運用多種途徑，不斷加強教師師德師風學習，將師德師風建設作為學校長期工作來堅持，充分發(fā)揮先進教師代表的榜樣引領作用，引導教師樹立愛生如子的理念。強化師德考核，制定《教職工師德考核辦法》，規(guī)范教師言行，建設一支有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的優(yōu)秀教師團隊。2.加強專業(yè)素質(zhì)培訓。一是完善教師全員培訓制度。積極開展三筆字比賽、誦讀展示、課件制作活動，夯實教師基本功。利用半天無課日進行集體備課展示、交流，提高教師備課專業(yè)化能力。采取縣學科領航隊員講示范引領課、各級部磨課、全校賽課等形式，提高教師專業(yè)能力。二是督促教師個人學習。精心為教師選擇豐富多彩的網(wǎng)絡培訓資源包，教師根據(jù)個人需要，選取一個或幾個培訓資源包，利用業(yè)余時間打卡學習，分享自己的收獲。三是鼓勵教師自主學習。積極鼓勵教師自學心理健康教育、藝術教育等專長，為學校社團建設、延時服務提供良好的教育，進一步落實自學傾斜政策，采取報銷外出學習培訓費加取得證書雙獎勵政策。3.加強骨干教師培養(yǎng)。建立骨干教師目標培養(yǎng)體系，校級以上教學能手均應制定個人階段性發(fā)展規(guī)劃，并由學校實施監(jiān)控。建立骨干教師定期外出培訓制度。校、縣、市三級教學能手每年要參加一次以上市外培訓。積極參加縣市省各項教學業(yè)務競賽活動，參與特色課、優(yōu)質(zhì)課、觀摩課等競賽觀摩活動，并力爭取得優(yōu)異成績。4.加強青年教師培養(yǎng)。一是落實精神激勵。把年輕教師培養(yǎng)與學校理念文化建設緊密結合，激發(fā)他們的工作內(nèi)驅(qū)力。二是建立學習機制。外派學習培訓向年輕教師傾斜，保證年輕教師每年至少外出學習一次。三是實行幫帶制度，堅持開展“青藍工程”，建立業(yè)務成長檔案，搭建師徒交流平臺，促進青年教師的成長。四是搭建學習平臺。堅持“每周有約”教師論壇，探索“黨建5+”青年教師培養(yǎng)模式研究，全面提升青年教師素質(zhì)。5.加強績效考核力度。進一步完善《績效考評方案》，加大考核力度，將教師培訓學時、出勤、業(yè)績等計入學科教師師德、績效考核成績，客觀真實地記錄全體教師和班主任老師的工作實績，一月一匯總，及時公示。獎勵性績效工資的發(fā)放真正體現(xiàn)多勞多得，優(yōu)績優(yōu)酬，調(diào)動教師的工作積極性。第四部分學校發(fā)展保障一、組織保障成立由校長任組長的學校發(fā)展規(guī)劃推進領導小組。了解規(guī)劃實施的總體情況，既要總結成功的經(jīng)驗，又要及時發(fā)現(xiàn)問題，提出改進措施，必要時對規(guī)劃作出適當?shù)恼{(diào)整。二、制度保障加強制度建設，進一步完善各項規(guī)章制度。制度執(zhí)行要公開、公正、公平，切實做到讓制度說了算。學校的各項考評機制要能激勵教師專業(yè)發(fā)展，促進學生健康成長。制度建設要與時俱進，不斷完善，為學校發(fā)展提供保障。三、資源保障（一）后勤保障。加強后勤制度與機構建設，使校產(chǎn)管理、財務管理，后勤保障等規(guī)范有序，從而為教師有效使用先進教育教學設施設備，推進教育改革創(chuàng)造條件。（二）經(jīng)費保障。合理、規(guī)范地使用