2023年江蘇省宿遷市全國計(jì)算機(jī)等級(jí)考試Access數(shù)據(jù)庫程序設(shè)計(jì)模擬考試(含答案)_第1頁
2023年江蘇省宿遷市全國計(jì)算機(jī)等級(jí)考試Access數(shù)據(jù)庫程序設(shè)計(jì)模擬考試(含答案)_第2頁
2023年江蘇省宿遷市全國計(jì)算機(jī)等級(jí)考試Access數(shù)據(jù)庫程序設(shè)計(jì)模擬考試(含答案)_第3頁
2023年江蘇省宿遷市全國計(jì)算機(jī)等級(jí)考試Access數(shù)據(jù)庫程序設(shè)計(jì)模擬考試(含答案)_第4頁
2023年江蘇省宿遷市全國計(jì)算機(jī)等級(jí)考試Access數(shù)據(jù)庫程序設(shè)計(jì)模擬考試(含答案)_第5頁
已閱讀5頁,還剩13頁未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

2023年江蘇省宿遷市全國計(jì)算機(jī)等級(jí)考試Access數(shù)據(jù)庫程序設(shè)計(jì)模擬考試(含答案)學(xué)校:班級(jí):姓名:考號(hào):一、操作題(10題).創(chuàng)建一個(gè)查詢,要求將表對(duì)象“tStud”中總分成績超過270分(含270分)的學(xué)生信息追加到空表“tTemp”中。其中,“tTemp”表的入學(xué)成績?yōu)閷W(xué)生總分,所建查詢命名為“qT4”。.在窗體上畫一個(gè)名稱為Textl的文本框和一個(gè)名稱為Command1的命令按鈕,然后編寫如下事件過程:PrivateSubCommand1Click()DimiAsInteger,nAsIntegern=0Fori=0To50i=i+3n=n+lIfi>10ThenExitForNextiText1.Text=Str(n)EndSub程序運(yùn)行后,單擊命令按鈕,在文本框中顯示的值是 O.假定當(dāng)前日期為2002年8月25日,星期日,則執(zhí)行以下語句后,a、b、c和d的值分別是25、8、2002、【】。a二day(now)b=month(now)(3)設(shè)肘畫體對(duì)象nw上名為““廣的命令按鈕的單擊事件閾性為給定的宏對(duì)象ml。注意:不能修改數(shù)據(jù)庫中的表對(duì)象“n>acher”和宏對(duì)象“ml";不能修改窗體對(duì)象“仃網(wǎng)”和報(bào)表對(duì)象"Teacher”中未涉及的控件和屬性。37.在考生文件夾下有一個(gè)數(shù)據(jù)庫文件?知mp3.mdb",里面已經(jīng)設(shè)計(jì)了表對(duì)象“扁甲”、布詢對(duì)象“Emp”和窗體對(duì)象°fErnp\同時(shí)?給出窗體對(duì)象“(Emp”上兩個(gè)按鈕的單擊事件代碼,請(qǐng)按以下要求補(bǔ)充設(shè)計(jì)°(1)將窗體"伍0獻(xiàn)'上名稱為。88”的文本框控件改為組合框控件,控件名稱不變,標(biāo)簽標(biāo)題不變。設(shè)置組合框控件的相關(guān)屬性,以實(shí)現(xiàn)從下拉列表中選擇輸入性別tfT男”和“女,考生文件夾下有一個(gè)數(shù)據(jù)庫文件七曲2.mdb",其中存在已經(jīng)設(shè)計(jì)好的表對(duì)象'Teacher”、窗體對(duì)象“仃門廣、報(bào)表對(duì)象“rTeacher”和宏對(duì)象“ml”。請(qǐng)?jiān)诖嘶A(chǔ)上按照以下要求38.補(bǔ)充窗體設(shè)計(jì)和報(bào)表設(shè)計(jì):(1)將報(bào)表對(duì)象rTeacher的報(bào)表主體節(jié)區(qū)中名為?性別”的文本框顯示內(nèi)容設(shè)置為“性別”字段值.并將文本框名稱修改為?6族二考生文件夾下有一個(gè)數(shù)據(jù)庫文件、amp3.mdl>“,里面存在設(shè)計(jì)好的窗體對(duì)象“fsj請(qǐng)?jiān)诖嘶A(chǔ)I:按照下面的要求補(bǔ)充窗體設(shè)計(jì):(1)在儻體的窗體頁眉節(jié)區(qū)添加一個(gè)標(biāo)簽控件,名稱為39.“HTitle-t標(biāo)題為“學(xué)生M本信息輸出”。⑶將報(bào)表“正叫)”的主體節(jié)區(qū)內(nèi)\Narl文本框控件設(shè)置為“姓名”字段內(nèi)容顯示;將宏“mEmp.?重命名保存為自動(dòng)執(zhí)行的宏。注意:不能修改數(shù)據(jù)庫中的表對(duì)象“tTemp";不能修改宏對(duì)象“mEmpR里的內(nèi)容;不能修改窗體對(duì)象“fEmp”和報(bào)表對(duì)40象“rErnp”中未涉及的控件和屬性。五、綜合操作題(2題)(2)將窗體中名稱為rTalbd”的標(biāo)簽控件上的文字顏色改為“籃色”(藍(lán)色代碼為16711680)、字體名稱改為“華文行41,楷“、字體大小改為22;(5)在悅體中有一個(gè)“退出”命令按鈕,名稱為“Cm?dQuit”,其功能為關(guān)閉“fStud”窗體。請(qǐng)按照VBA代碼中的指示將實(shí)現(xiàn)此功能的代科填入指定的位置中。注意:不要修改窗體對(duì)象“fStud,.中未涉及的控件J屬性和任何VBA代碼;不允許修改表對(duì)象-SukT。程序代碼只允許在“*****Add*****"與"*nAdd*…「'之間的空行內(nèi)補(bǔ)充一行語句、完成設(shè)計(jì),不允許增刪42.和修改注它位時(shí)已存六、簡單應(yīng)用題(2題)(2)創(chuàng)建一個(gè)參數(shù)查詢,顯示客人的“姓名”、"房間號(hào)”和“入住日期”3個(gè)字段信息。將“姓名”字段作為參數(shù),設(shè)定43.提示文本為“請(qǐng)輸入姓名”,所建查海命名為“qT2”。(2)以表對(duì)象“tEmp”和“tGrp”為數(shù)據(jù)源,創(chuàng)建一個(gè)查聞,按照部門名稱查找職工信息,顯示職工的“編號(hào)”、“姓名”及“聃用時(shí)間”3個(gè)字段的內(nèi)容。要求顯示參數(shù)提示信息44為:請(qǐng)輸入職工所屬部門名稱,將查詢命名為飛12”。參考答案1.【審題分析】本題主要考查追加表查詢,追加表一般情況用于數(shù)據(jù)庫的復(fù)制、轉(zhuǎn)移。在表中條件表達(dá)式是:數(shù)學(xué)-語文+物理>=270。【操作步驟】步驟1:在“samp2.msb”窗口下,單擊“查詢”對(duì)象,添加“tStud”表。關(guān)閉對(duì)話框。執(zhí)行【查詢】一【追加表查詢】菜單命令,在追加表對(duì)話框內(nèi)輸追加到表名稱“Temp",雙擊“身份證號(hào)、“姓名”字段,在“字段”所在行的第三列列出條什運(yùn)算式:[數(shù)學(xué)]+[語文】+(物理】,在其對(duì)應(yīng)的“條件”行內(nèi)輸入:>=270,追加到所在行選擇“入學(xué)成績''表。如圖40所示。步驟2:單擊“保存”按鈕,輸入文件名:“qt4”。單擊“確定”按鈕,關(guān)閉“qt4”查詢窗口。步驟3:關(guān)閉“samp2.mdb”數(shù)據(jù)庫窗口。解析:本題考查循環(huán)的知識(shí)。Exit語句用于中途退出循環(huán),所以帶有Exit語句的循環(huán)結(jié)束后,一定要判斷清楚到底是因?yàn)椴粷M足循環(huán)條件而退出循環(huán)的,還是由于執(zhí)行到了Exit語句而退出循環(huán)的。本題中不等i循環(huán)到50就會(huì)因?yàn)闈M足開語句的條件從而執(zhí)行到ExitFor語句退出循環(huán),注意到每次循環(huán)時(shí)除了要執(zhí)行14+3以外,在本次循環(huán)結(jié)束后還要加上步長1,經(jīng)過計(jì)算在第3次循環(huán)的時(shí)候由于i的值為11而滿足了If語句的條件,執(zhí)行ExitFor后退出循環(huán),此時(shí)的n值為3。解析:Day(date),必要的date參數(shù),可以是任何能夠表示日期的Variant、數(shù)值表達(dá)式、字符串表達(dá)式或它們的組合。如果date包含Null,則返回Nulloweekday(date)返回一^Variant(Integer),包含一個(gè)控?cái)?shù),代表某個(gè)日期是星期幾。語法:Weekday(daie),[firstdayofweek])Firstdayofweek指定一星期第一天的常數(shù)。如果未予指定,貝IJ以vbSunday為缺省值,即星期日為1,則星期六為7。.numfO+flnum\r\nfO+fl解析:程序首先需要接受用戶輸入的值,根據(jù)程序代碼可以判斷,使用變量num來存放用戶輸入的值,使用循環(huán)實(shí)現(xiàn)遞推,根據(jù)題面“要求從鍵盤輸入n值,輸出對(duì)應(yīng)項(xiàng)的值”,可知循環(huán)從2開始,到用戶輸入的值結(jié)束,也就是“Forn=2Tonum”。根據(jù)題面給出的公式“當(dāng)n>l時(shí),f(n)=f(n-l)+f(n-2)”,可知第n項(xiàng)的值總等于它前兩項(xiàng)(即第n-2項(xiàng)與第n-1項(xiàng))之和,在程序For循環(huán)中,總用f2表示第n項(xiàng),fO表示第n-2項(xiàng),fl表示第n-1項(xiàng),所以f2=f0+fl。.邏輯邏輯解析:數(shù)據(jù)的邏輯結(jié)構(gòu)主要是反映數(shù)據(jù)之間的邏輯關(guān)系,而存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)是用來反映數(shù)據(jù)的邏輯結(jié)構(gòu)在計(jì)算機(jī)存儲(chǔ)空間中的存放形式。循環(huán)隊(duì)列主要是強(qiáng)調(diào)數(shù)據(jù)之間的關(guān)系,因此屬于邏輯結(jié)構(gòu)。..(1)在“Acc3.mdb”數(shù)據(jù)庫窗口中單擊“查詢”對(duì)象,單擊“新建”按鈕,選擇“設(shè)計(jì)視圖”,添加“課程成績”表。選擇“課程編號(hào)”和“成績”字段,確保工具欄中的“總計(jì)”按鈕按下。在“課程編號(hào)”字段的“總計(jì)”行選擇“Groupby”,在“成績”字段的“總計(jì)”行選擇“Max”,在“成績”字段前添加“最高分”字樣。(2)在“Acc3.mdb”數(shù)據(jù)庫窗口中單擊“窗體”對(duì)象,單擊“新建”按鈕,選擇“自動(dòng)創(chuàng)建窗體:縱欄式”,選擇“課程”表為數(shù)據(jù)源,單擊“確定”按鈕。⑶在工具箱中選擇“子窗體/子報(bào)表”添加到窗體中,按照要求選擇字段。(4)在窗體頁眉中加入標(biāo)簽,根據(jù)題意進(jìn)行屬性修改。⑸在子窗體設(shè)計(jì)視圖中的導(dǎo)航按鈕欄選擇“否”。.概念數(shù)據(jù)模型按不同的應(yīng)用層次分為三種類型,它們足概念數(shù)據(jù)模型、邏輯數(shù)據(jù)模型和物理數(shù)據(jù)模型。概念數(shù)據(jù)模型簡稱概念模型,它是一種面向客觀世界、面向用戶的模型;它與具體的數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)無關(guān)。邏輯數(shù)據(jù)模型又稱數(shù)據(jù)模型,它是一種面向數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的模型,該模型著重于在數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)一級(jí)的實(shí)現(xiàn)。物理數(shù)據(jù)模型又稱物理模型,它是一種面向計(jì)算機(jī)物理表示的模型,此模型給出了數(shù)據(jù)模型在計(jì)算機(jī)上物理結(jié)構(gòu)的表示。9.44解析:M(6)的值為12-6=6 M(2+6)=M(8)的值為12-8=4O.第一題:步驟:1、找到要操作的數(shù)據(jù)源,打開“教學(xué)管理—原始”數(shù)據(jù)庫。2、鼠標(biāo)右鍵單擊“學(xué)生”表,選擇“復(fù)制”,再在工具欄上找到“粘貼”圖標(biāo),在“表名稱”中輸入“學(xué)生表備份”,同時(shí)選擇“結(jié)構(gòu)和數(shù)據(jù)”,單擊“確定”即可。3、鼠標(biāo)右鍵單擊“學(xué)生表備份”表,選擇“重命名”,再輸入“學(xué)生表備份2009”即可。第二題:步驟:1、在打開的數(shù)據(jù)庫中打開“教師”表,把鼠標(biāo)移動(dòng)到“教師編號(hào)”字段,鼠標(biāo)變成“向下黑色箭頭”時(shí)單擊左鍵,選中整個(gè)字段。2、再單擊鼠標(biāo)右鍵,選擇“隱藏列”單擊即可。3、在當(dāng)前表的灰色出單擊鼠標(biāo)右鍵,選擇“取消隱藏列”,在彈出的窗口的“教師編號(hào)”前面的方框打上小勾即可。第三題:1、在第二題的基礎(chǔ)上,在擋開的教師表中操作,把鼠標(biāo)移動(dòng)到“姓名”字段,鼠標(biāo)變成“向下黑色箭頭”時(shí)單擊左鍵,選中整個(gè)字段。2、再單擊鼠標(biāo)右鍵,選擇“凍結(jié)列”單擊即可。3、在第二步不關(guān)閉表的情況下,同樣是選擇整列“姓名”,單擊鼠標(biāo)右鍵,選擇“取消對(duì)所有列的凍結(jié)”即可。第四題:1、在第三題的情況下,不關(guān)閉表的情況下,同樣是選中整列字段“教師編號(hào)”,按住鼠標(biāo)左鍵不放,看到鼠標(biāo)下方加有虛線的方框時(shí)拉動(dòng)鼠標(biāo)移動(dòng)到“姓名''列后面,放開鼠標(biāo)即可。第五題:1、找到要操作的數(shù)據(jù)源,打開“教學(xué)管理一原始”數(shù)據(jù)庫。2、打開“教師”表,選中“教師”表的任意一行,然后單擊鼠標(biāo)的右鍵,選擇"行高'';或者在“格式”中選擇“行高”,再彈出的行高的窗口中輸入想要的高度,如題目的要求是“18”,單擊“確定”即可。3、打開“教師”表,選中“教師”表的任意一列,然后單擊鼠標(biāo)的右鍵,選擇“列寬”;或者在“格式”中選擇“列寬”,再彈出的行高的窗口中輸入想要的高度,如題目的要求是“18”,單擊“確定”即可。4、設(shè)置完成后保存即可。第六題:1、在第五題的基礎(chǔ)上,在“教師”表的灰色處單擊鼠標(biāo)右鍵,選擇字體,在彈出來的窗口上選擇和設(shè)置題目的要求后,確定、保存即可。第七題:1、找到要操作的數(shù)據(jù)源,打開“教學(xué)管理一原始”數(shù)據(jù)庫。2、打開“教師”表,在工具欄上找到“格式”,單擊有選擇“數(shù)據(jù)表”,在“設(shè)置數(shù)據(jù)表格式”中按題目的要求選擇需要的設(shè)置即可。同理操作即可完成。.12.13.14........D解析面向?qū)ο蟮氖澜缡峭ㄟ^對(duì)象與對(duì)象間彼此的相互合作來推動(dòng)的,對(duì)象間的這種相互合作需要一個(gè)機(jī)制協(xié)助進(jìn)行,這樣的機(jī)制稱為消息。消息是一個(gè)實(shí)例與另一個(gè)實(shí)例之間傳遞的信息,它請(qǐng)求對(duì)象執(zhí)行某一處理或回答某一要求的信息,它統(tǒng)一了數(shù)據(jù)流和控制流。.A解析:表中的每一橫行稱為一個(gè)記錄,也稱元組。.A.A解析:本題考查字段的輸入掩碼的知識(shí)。在設(shè)計(jì)字段的時(shí)候可以使用輸入掩碼來使得輸入的格式標(biāo)準(zhǔn)保持一致,輸入掩碼中的字符“0”代表必須輸入數(shù)字。?9;“9”代表可以選擇輸入數(shù)字或空格。由于要實(shí)現(xiàn)短日期格式,應(yīng)允許月份和日不必強(qiáng)制為兩位數(shù)字,故此應(yīng)為0000/99/990.D解析:子查詢的定義。聯(lián)合、傳遞、數(shù)據(jù)定義、子查詢都屬于SQL查詢。.C解析:棧和隊(duì)列都是操作受限制的線性表,只允許在端點(diǎn)插入和刪除。不同點(diǎn)是:棧只允許在表的一端進(jìn)行插入和刪除操作,而隊(duì)列允許在表的一端進(jìn)行插入操作,而在另一端進(jìn)行刪除操作。.D解析:本題考查的是文本框控件的常用屬性。若要求在文本框中輸入文本時(shí)達(dá)到密碼“*”號(hào)的顯示效果,則在“輸入掩碼”屬性中輸入“密碼”。.D解析:本題考查多維數(shù)組的定義。默認(rèn)情況下,下標(biāo)下限為0,數(shù)組元素從“數(shù)組名(0)”至“數(shù)組名(下標(biāo)上限)”;如果使用t。選項(xiàng),則可以設(shè)置非0下限,數(shù)組A的第一個(gè)下標(biāo)從3到5,共有3個(gè),第二個(gè)下標(biāo)從。到5共有6個(gè),因此數(shù)組元素個(gè)數(shù)為3x6=18個(gè)。答案為D。29C解析:本題考查數(shù)組元素的定義。數(shù)組元素的訪問格式是:Arr(epr),其中Art為合法的數(shù)組名,而epr可以為有效的數(shù)值或表達(dá)式。本題只需要注意數(shù)組名只能用(),不能使用其他類型的括號(hào),而且epr可以不是整數(shù),系統(tǒng)根據(jù)該表達(dá)式的返回值進(jìn)行4舍5入處理,如x(1.5)相當(dāng)于x(2),如果4舍5入的值超過數(shù)組邊界,系統(tǒng)會(huì)提示錯(cuò)誤。答案為Co30.D解析:本題考查Access中表的數(shù)據(jù)類型,Access常用的數(shù)據(jù)類型有:文本、備注、數(shù)字、日期/時(shí)間、貨幣、自動(dòng)編號(hào)、是/否、OLE對(duì)象、超級(jí)鏈接、查閱向?qū)АC糠N數(shù)據(jù)類型都有相應(yīng)的一些特點(diǎn),考生需注意,索引并不是Access中的數(shù)據(jù)類型。答案為D。31.32.33.44.C=year(now)d二weekday(now).已知數(shù)列的遞推公式如下:f(n)=1當(dāng)n=0,1時(shí)f(n)=f(n-l)+f(n-2)當(dāng)n>1時(shí)則按照遞推公式可以得到數(shù)列11,2,3,5,8,13,21,34,55現(xiàn)要求從鍵盤輸入n值,輸出對(duì)應(yīng)項(xiàng)的值。例如當(dāng)輸入n為8時(shí),應(yīng)該輸出34O程序如下,請(qǐng)補(bǔ)充完整。PrivateSubrunll_Click()fO=lfl=lnum=Val(InputBox("請(qǐng)輸入一個(gè)大于2的整數(shù):”))Forn=2To[]f2=[]fO=flfl=f2NextnMsgBoxf2EndSub.數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)分為邏輯結(jié)構(gòu)和存儲(chǔ)結(jié)構(gòu),循環(huán)隊(duì)列屬于結(jié)構(gòu)。23【綜合應(yīng)用題】文件的默認(rèn)存取路徑為6.空斛輸入錯(cuò)誤.取出“密碼錯(cuò)誤”時(shí)話框{[斤“檢測理狷。法體或密機(jī)等、繕誤后,再擊“重試”按杷用的肉體23【綜合應(yīng)用題】文件的默認(rèn)存取路徑為6.空斛輸入錯(cuò)誤.取出“密碼錯(cuò)誤”時(shí)話框{[斤“檢測理狷。法體或密機(jī)等、繕誤后,再擊“重試”按杷用的肉體c:\kaoshi\souxcecode\770025?打開、a”?“d??db*數(shù)據(jù)庫,完成以下操作.設(shè)計(jì)一個(gè)名稱為"檢測定碼”判斷密碼的窗體.假設(shè)密碼為,如果俗人的密碼正確.則可以進(jìn)入?產(chǎn)品”窗體.如果告誤.則算出一個(gè)對(duì)話鋌,?密碼偌誤”,電擊對(duì)話鋌中的"重試”按祖,則將判斷密碼窗體中的文本框的內(nèi)容清空.如圖所示.7.在考生文件夾下有“Acc3.mdb”數(shù)據(jù)庫。(1)以“課程成績”表為數(shù)據(jù)源,創(chuàng)建分組統(tǒng)計(jì)查詢“最高分”,結(jié)果顯示“課程編號(hào)”和“最高分”。(2)以“課程”表為數(shù)據(jù)源,自動(dòng)創(chuàng)建縱欄式窗體“課程”。(3)在“課程”窗體中添加以最高分為數(shù)據(jù)源的子窗體“最高分”,子窗體顯示“最高分”字段。(4)在窗體頁眉(高度1cm)中加入標(biāo)簽“Label」”,標(biāo)題為“各科成績最高分”,特殊效果為“凸起”,字體為“宋體”、“加粗”、“14號(hào):(5)去除子窗體的記錄導(dǎo)航欄?!罢n程”窗體顯示效果如圖3所示。圖3.數(shù)據(jù)模型按不同的應(yīng)用層次分為三種類型,它們是【】數(shù)據(jù)模型、邏輯數(shù)據(jù)模型和物理數(shù)據(jù)模型。.在窗體上添加一個(gè)名為Commandl的命令按鈕,然后編寫如下程序:Functionm(xAsInteger,yAsInteger)AsIntegerm=IIf(x>y,x,y)EndFunctionPrivateSubCommandl_Click()DimaAsInteger,bAsIntegera=1b=2MsgBoxm(a,b)EndSub打開窗體運(yùn)行后,單擊命令按鈕,消息框中輸出結(jié)果為【】。10.編輯數(shù)據(jù)表:在ACCESS數(shù)據(jù)庫“教學(xué)管理.mdb”,跟下面要求進(jìn)行相應(yīng)的操作:表的復(fù)制和重命名、隱藏列、凍結(jié)列、移動(dòng)列、行高與列寬、更改表數(shù)據(jù)的字體、設(shè)置數(shù)據(jù)表格式、數(shù)據(jù)的查找與替換。0宏念模塊組L±j收藏夾勵(lì)教學(xué)管理:數(shù)據(jù)庫11.£七葉10宏念模塊組L±j收藏夾勵(lì)教學(xué)管理:數(shù)據(jù)庫11.£七葉1」新建國)目查詢用窗體13報(bào)表9頁<ISJ^JJ11使用設(shè)計(jì)器創(chuàng)建表使用向?qū)?chuàng)建表逋過愉入盤據(jù)創(chuàng)建表I教師課程選課成績學(xué)生、基本操作題(10題)在考生文件夾下的““mpLmdb”數(shù)據(jù)庫文件中已建立兩個(gè)表對(duì)象(名為“員工表”和“部門表”)和一個(gè)窗體對(duì)象(名為“小廣)及一個(gè)宏對(duì)象(名為請(qǐng)按以下要求,按順序完成對(duì)象的各種操作:(1)刪除表對(duì)象“員工表”的照片字段。在考生文件夾下有數(shù)據(jù)庫文件“sampl.mdl「和Excel文件MStab,xh“Jsampl.mdb'中已建立表對(duì)象“student0和“即水”,請(qǐng)按以下要求,完成表的各種操作:12.(1)將考生文件夾下的Excel文件“Slab,xk”導(dǎo)入到“或udcnt”表中?12.? (3)將考生文件夾下Excel文件Test.xls中的數(shù)據(jù)鏈接到當(dāng)前數(shù)據(jù)庫中,要求數(shù)據(jù)中的第一行作為字段名,鏈接表13.對(duì)象命名為“tTesT?14.(5)建立“tGrad」和,?tStuden廣兩表之間的關(guān)系。6 ⑴設(shè)置“聘用時(shí)間”字段的默認(rèn)值為:系統(tǒng)當(dāng)前日期。(4)設(shè)置"tStudent”表的顯示格式,使表的背景顏色為“育色”、網(wǎng)格線為“白色二文字字號(hào)為五號(hào)》.(3)設(shè)置“聘用時(shí)間”字段的默認(rèn)值為系統(tǒng)當(dāng)前年I月1號(hào).考生文件夾F,巳有、ampO.mdb”和“xampl.mdlf?數(shù)據(jù)庫文件。 、“sampO.mdh”中已建立表對(duì)象“tTest","sampl.mdb”中已建立表對(duì)象“tEmpX和“[Salary”。試按以卜要:求,完成表的各種操作:.(1)將表對(duì)象“01州”中1號(hào)”的字段大小設(shè)置為8?(3)將“學(xué)生”表按班級(jí)號(hào)碼字段升序排列,創(chuàng)建高級(jí)諦.選?篩選出所右.男同學(xué)信息..(4)將考生文件夾下Excel文件“Test.xls”中的數(shù)據(jù)鏈接到當(dāng)前數(shù)據(jù)庫中。要求:數(shù)據(jù)中的第一行作為字段名,鏈接表對(duì)象命名為“仃刈二三、1.選擇題(10題).在面向?qū)ο蠓椒ㄖ?,一個(gè)對(duì)象請(qǐng)求另一對(duì)象為其服務(wù)的方式是通過發(fā)送A.調(diào)用語句B.命令C.口令D.消息.下列關(guān)系模型中術(shù)語解析不正確的是A.記錄,滿足一定規(guī)范化要求的二維表,也稱關(guān)系B.字段,二維表中的一列C.數(shù)據(jù)項(xiàng),也稱為分量,是每個(gè)記錄中的一個(gè)字段的值D.字段的值域,字段的取值范圍,也稱為屬性域.退出Access數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)可以使用的快捷鍵是 。A.Alt+F+XB.Alt+XC.Ctrl+CD.Ctrl+O.若要確保輸入的出生日期值格式必須為短日期,應(yīng)將該字段的輸入掩碼設(shè)置為( )。A.A.0000/99/999999/00/990000/00/009999/99/99.哪個(gè)查詢是包含另一個(gè)選擇或操作查詢中的SQLSELECT語句,可以在查詢?cè)O(shè)計(jì)網(wǎng)格的“字段”行輸入這些語句來定義新字段,或在“準(zhǔn)貝『行來定義字段的準(zhǔn)則A.聯(lián)合查詢B.傳遞查詢C.數(shù)據(jù)定義查詢D.子查詢.棧和隊(duì)列的共同

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論