2023年美術(shù)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃

2023年美術(shù)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃美術(shù)學(xué)科教學(xué)安排1

一、學(xué)情分析：

二年級(jí)學(xué)生因入校剛剛一年多，年齡較小、活潑好動(dòng)，留意力易分散，自控實(shí)力差。行為習(xí)慣有待加強(qiáng)培育。經(jīng)過(guò)一年多的培育，不少學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)愛(ài)好深厚，繪畫(huà)表現(xiàn)力有了很大的提高。抓住低年級(jí)學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)，豐富美術(shù)教學(xué)的形式，注意激發(fā)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)愛(ài)好，處理好審美教化、思品教化、實(shí)力培育和雙基訓(xùn)練的關(guān)系，培育學(xué)生的形象思維實(shí)力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)建力。

二、教材簡(jiǎn)析：

二年級(jí)采納人教版義務(wù)教化課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教材第四冊(cè)。該教材注意將視察實(shí)力、想象實(shí)力和表現(xiàn)實(shí)力的發(fā)展結(jié)合到詳細(xì)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，以促進(jìn)創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力的培育。注意學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)美術(shù)活動(dòng)的.多角度的體驗(yàn)和嘗試，注意學(xué)科內(nèi)容和學(xué)科間的綜合效應(yīng)，擴(kuò)充了學(xué)問(wèn)的交融性和通知性。該教材課程總數(shù)為20課，由易到難、由淺入深，便于老師對(duì)教材的深化挖掘和拓展，利于教學(xué)形式及課評(píng)方式的探究、改革，利于學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好的培育。

三、單元重點(diǎn)、難點(diǎn)分析：

［觀賞］重點(diǎn)：

1、通過(guò)好玩的美術(shù)表現(xiàn)和觀賞活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的愛(ài)好，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、引導(dǎo)學(xué)生觀賞、評(píng)價(jià)自己或別人的繪畫(huà)作品，培育學(xué)生酷愛(ài)繪畫(huà)藝術(shù)，酷愛(ài)生活的情感和健康向上的審美情感。

難點(diǎn)：1、提高學(xué)生自主觀賞的意識(shí)和實(shí)力。

［繪畫(huà)］重點(diǎn)：

1、發(fā)展學(xué)生想象力、創(chuàng)建力，進(jìn)一步嫻熟彩筆、油畫(huà)棒等的表現(xiàn)技巧。

2、啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)四周生活中的美妙事物，從中體驗(yàn)生活的樂(lè)趣。

難點(diǎn)：1、激勵(lì)學(xué)生大膽想象、創(chuàng)建，真實(shí)的表現(xiàn)出自己的真情實(shí)感。

2、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致視察生活四周的事物，細(xì)致、充分地在作品中表現(xiàn)出來(lái)。

［手工］重點(diǎn)：

1、運(yùn)用各種材質(zhì)紙張及其他材料，進(jìn)行簡(jiǎn)潔的工藝制作。

2、運(yùn)用橡皮泥及相關(guān)材料，進(jìn)行簡(jiǎn)潔的泥塑制作。

難點(diǎn)：1、由簡(jiǎn)潔的平面折紙逐步轉(zhuǎn)為立體造型。

2、如何細(xì)膩、立體表現(xiàn)泥塑造型。

四、教學(xué)嘗試：

小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)習(xí)慣、意識(shí)的培育。

五、教學(xué)措施：

針對(duì)我校學(xué)情及二年級(jí)學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，制訂以下教學(xué)措施：

1、以情導(dǎo)入，以趣啟智，寓教于樂(lè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱和自主性。

2、培育學(xué)生良好的美術(shù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

美術(shù)學(xué)科教學(xué)安排2

學(xué)情分析

四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)初步相識(shí)形,色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言,學(xué)習(xí)運(yùn)用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，能通過(guò)看看，畫(huà)畫(huà)，做做等方法表現(xiàn)，有肯定的色調(diào)基礎(chǔ)，對(duì)美術(shù)也有著深厚的愛(ài)好，并具有較好的繪畫(huà)基礎(chǔ)和對(duì)各種材料綜合運(yùn)用實(shí)力，其中對(duì)繪畫(huà)材料的運(yùn)用實(shí)力較強(qiáng)。大部分學(xué)生能較好地表現(xiàn)平面形象，立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富,富有生活情趣；有較高的創(chuàng)新意識(shí)和較好的心理品質(zhì)。但也有一部分學(xué)生空間感較弱，對(duì)一些廢舊再利用用實(shí)力，有待進(jìn)一步地提高。同時(shí)本學(xué)期要多向?qū)W生講授更豐富的理論學(xué)問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)身邊事物進(jìn)行更多的感受和視察。

教學(xué)目標(biāo)

1、“造型一表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)：初步相識(shí)線條、形態(tài)、色調(diào)與肌理等造型元素，學(xué)習(xí)運(yùn)用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，通過(guò)視察、繪畫(huà)、制作等方法表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想，激發(fā)豐富的想象，喚起創(chuàng)建的欲望。

2、“設(shè)計(jì)一應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)：嘗試從形態(tài)與用選的關(guān)系，相識(shí)設(shè)計(jì)和工藝的造型、色調(diào)、媒材，學(xué)習(xí)對(duì)比與和諧、對(duì)稱(chēng)與均衡等形式原理，甩手繪草圖或立體制作的方法表現(xiàn)設(shè)計(jì)構(gòu)想，感受設(shè)計(jì)和工藝與其他美術(shù)活動(dòng)的區(qū)分。

3、“觀賞一評(píng)述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)：觀賞符合學(xué)生認(rèn)知水平的中外美術(shù)作品，用語(yǔ)言或文字等多種形式描述作品，表達(dá)感受與相識(shí)。

4、“綜合一探究”學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)：采納造型嬉戲的方式，結(jié)合語(yǔ)文、音樂(lè)、品德與社會(huì)、科學(xué)等學(xué)科內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作與展示，并發(fā)表創(chuàng)作意圖。

課程要求

1、能夠相識(shí)各種美術(shù)工具和材料。

2、運(yùn)用不同的美術(shù)工具和材料，大膽、自由的表達(dá)自己的各種想法。

3、培育學(xué)生良好的視察習(xí)慣和視察實(shí)力，發(fā)展其發(fā)散思維實(shí)力和創(chuàng)建力。

4、提高學(xué)生的'動(dòng)手制作實(shí)力，駕馭肯定的技能技巧，能夠完成課本上的目標(biāo)任務(wù)。

教材的重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)色調(diào)的冷暖色調(diào)學(xué)問(wèn),體驗(yàn)色調(diào)的表現(xiàn)力,并能有目的地加以運(yùn)用；2、表現(xiàn)生活中的好玩情境,有意義的事和自己喜愛(ài)的人物,表達(dá)自己的情感；3、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)四周生活和大自然的美感,激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)建的欲望。

教學(xué)難點(diǎn)：1、學(xué)生邏輯思維實(shí)力的培育,空間想象實(shí)力的培育；2、觀賞情節(jié)性比較強(qiáng)的中外作品,相識(shí)該美術(shù)作品的藝術(shù)特點(diǎn)；3、用水粉,水彩顏料表現(xiàn)四周的事物,表達(dá)自己的愛(ài)好與愿望。

課程實(shí)施設(shè)想

1、要求學(xué)生做好材料的打算工作。要做到課前布置，課時(shí)檢查，課后整理。留意課堂秩序，防止意外發(fā)生。

2、由于美術(shù)課常常要用刀和其它工具，肯定要提示學(xué)生留意平安，另外還要留意雜物的清掃，保持老師的衛(wèi)生和整齊。

3、由于教材畫(huà)面較小，老師教學(xué)中應(yīng)當(dāng)打算一些大幅的范畫(huà)掛圖或用粉筆在黑板上作演示，使學(xué)生都能看得清晰看得明白。一些手工課須要涉及一些現(xiàn)成的實(shí)物，而課本中的平面實(shí)物圖像不能滿(mǎn)意教學(xué)的須要。

4、依據(jù)實(shí)際教學(xué)的須要，有些課題進(jìn)行刪減或增加其它的內(nèi)容，從而更利于學(xué)生的實(shí)際狀況，突出本校美術(shù)課的特色教學(xué)。

實(shí)現(xiàn)教化教學(xué)目標(biāo)的措施

1、仔細(xì)貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，處理好思想品德教化、審美教化、實(shí)力培育和雙基訓(xùn)練的關(guān)系，充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，提高學(xué)生的審美實(shí)力。

2、加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，既重視老師的教，也重視學(xué)生的學(xué)，確立學(xué)生的主體地位。

3、激勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性和探究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的的聯(lián)系，與學(xué)生生活閱歷的聯(lián)系，培育學(xué)生的綜合思維和綜合探究的實(shí)力。

4、注意學(xué)生學(xué)習(xí)方法的探討，引導(dǎo)學(xué)生以感受、視察、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作溝通。

5、運(yùn)用電視、錄像、范畫(huà)、訪問(wèn)、故事、嬉戲等方式引導(dǎo)學(xué)生增加對(duì)形象的感受實(shí)力與想象實(shí)力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的愛(ài)好。

6、改革評(píng)價(jià)制度，重視學(xué)生的自我評(píng)價(jià)，重視對(duì)學(xué)生美術(shù)活動(dòng)表現(xiàn)的評(píng)價(jià)，采納多種評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)學(xué)生的美術(shù)作業(yè)，建立促進(jìn)美術(shù)老師不斷提高的評(píng)價(jià)體系。

7、充分利用自然環(huán)境資源以及校內(nèi)和社會(huì)生活中的資源進(jìn)行美術(shù)教學(xué)。

8、培育學(xué)生的形象思維實(shí)力，創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力為和核心，促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)的全面發(fā)展。

9、利用宣揚(yáng)窗和美術(shù)競(jìng)賽，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性。

評(píng)價(jià)方法設(shè)計(jì)

小學(xué)《美術(shù)》評(píng)價(jià)主要依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和學(xué)習(xí)實(shí)力兩個(gè)方面的內(nèi)容。實(shí)行定性評(píng)價(jià)和定量評(píng)價(jià)相結(jié)合的方法進(jìn)行，主要包括平常課堂表現(xiàn)考查成果、作業(yè)成果、期末考查成果，實(shí)力等進(jìn)行綜合評(píng)定；成果根據(jù)各項(xiàng)所占不同百分比的方式評(píng)定。

評(píng)價(jià)實(shí)行等級(jí)制，評(píng)價(jià)等級(jí)分為A（優(yōu)秀）、B（良好）、C（合格）、D（待合格）四個(gè)等級(jí)。

美術(shù)學(xué)科教學(xué)安排3

學(xué)情分析

小學(xué)三年級(jí)學(xué)生不多，更有利于美術(shù)課堂組織教學(xué)。三年級(jí)學(xué)生通過(guò)兩年的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)行為上已具有了肯定的穩(wěn)定性，思維更活躍、更寬廣。從學(xué)生固有的天性來(lái)說(shuō)，單純、好動(dòng)的性格，促成學(xué)生天真、可愛(ài)的特點(diǎn)。這個(gè)年齡的孩子具有豐富的想象力和敢于創(chuàng)建的潛意識(shí)，老師應(yīng)在此基礎(chǔ)上激勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生探求美術(shù)課各領(lǐng)域的學(xué)問(wèn)，感悟美術(shù)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，通過(guò)各種途徑增加學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的愛(ài)好，開(kāi)闊他們的視野，培育學(xué)生的創(chuàng)建實(shí)力、審美實(shí)力以及創(chuàng)建美妙生活的.愿望。

教學(xué)目標(biāo)

1、“造型一表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)：初步相識(shí)線條、形態(tài)、色調(diào)與肌理等造型元素，學(xué)習(xí)運(yùn)用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，通過(guò)視察、繪畫(huà)、制作等方法表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想，激發(fā)豐富的想象，喚起創(chuàng)建的欲望。

2、“設(shè)計(jì)一應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)：嘗試從形態(tài)與用選的關(guān)系，相識(shí)設(shè)計(jì)和工藝的造型、色調(diào)、媒材，學(xué)習(xí)對(duì)比與和諧、對(duì)稱(chēng)與均衡等形式原理，甩手繪草圖或立體制作的方法表現(xiàn)設(shè)計(jì)構(gòu)想，感受設(shè)計(jì)和工藝與其他美術(shù)活動(dòng)的區(qū)分。

3、“觀賞一評(píng)述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)：觀賞符合學(xué)生認(rèn)知水平的中外美術(shù)作品，用語(yǔ)言或文字等多種形式描述作品，表達(dá)感受與相識(shí)。

4、“綜合一探究”學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)：采納造型嬉戲的方式，結(jié)合語(yǔ)文、音樂(lè)、品德與社會(huì)、科學(xué)等學(xué)科內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作與展示，并發(fā)表創(chuàng)作意圖。

課程要求

1、接著強(qiáng)化學(xué)生對(duì)生活的體驗(yàn)實(shí)力。通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現(xiàn)所見(jiàn)所聞，所感所想的事物，豐富學(xué)生的感受。從中,還要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)形和色的基本概念進(jìn)行探究和總結(jié).使學(xué)生能夠從感性相識(shí)漸漸向理性相識(shí)過(guò)渡。

2、接著激發(fā)學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng)建力。我們嘗試通過(guò)一個(gè)由肯定故事情節(jié)貫串的主題單元，來(lái)完成這個(gè)任務(wù)。

3、能夠體驗(yàn)不同的材料，并依據(jù)其特性或情景主題進(jìn)行造型和設(shè)計(jì)活動(dòng)。設(shè)計(jì)能夠體驗(yàn)肯定的目的性和好用性，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)潔的裝飾。

教材的重難點(diǎn)

重點(diǎn)：1、駕馭水彩畫(huà)的性能及工具的運(yùn)用，能較嫻熟地運(yùn)用水彩畫(huà)方法表現(xiàn)生活美和自然美。

2、進(jìn)行工藝制作，培育動(dòng)手實(shí)力，立體造型，想象力和概括力。

難點(diǎn)：1、在繪畫(huà)中要求大膽想象，用色大膽較真實(shí)，造型較生動(dòng)自然。

2、在紙工制作中培育其動(dòng)手制作的實(shí)力，動(dòng)手的協(xié)調(diào)性，在泥塑中培育空間想象力。

3、在繪畫(huà)、工藝教學(xué)中，使學(xué)生的視察力、創(chuàng)建力和表現(xiàn)力得到進(jìn)一步發(fā)展，其動(dòng)手實(shí)力，立體造型，空間想象力也有所加強(qiáng)。

課程實(shí)施設(shè)想

1、通過(guò)精致剪紙藝術(shù)和美術(shù)作品的觀賞，增加學(xué)生對(duì)美術(shù)作品的了解，增加學(xué)生酷愛(ài)家鄉(xiāng)的感情，同時(shí)獲得美術(shù)學(xué)問(wèn)。

2、將二年級(jí)時(shí)學(xué)習(xí)的對(duì)線條的相識(shí)提高到線條的裝飾運(yùn)用當(dāng)中，進(jìn)一步鞏固二年級(jí)學(xué)習(xí)內(nèi)容的基礎(chǔ)上發(fā)揮學(xué)生的想象,繼而達(dá)到學(xué)以致用的目的。

3、將繪畫(huà)與手工相結(jié)合進(jìn)行教學(xué)，打破美術(shù)教學(xué)中以繪畫(huà)為中心的單一教學(xué)，培育學(xué)生的美術(shù)愛(ài)好、愛(ài)好和創(chuàng)建實(shí)力。

4、繪畫(huà)方面?zhèn)戎赜诓使P畫(huà)。

實(shí)現(xiàn)教化教學(xué)目標(biāo)的措施

1、通過(guò)課堂講評(píng)作業(yè)，教繪畫(huà)技能與工藝制作相結(jié)合，來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的愛(ài)好，提高技能表現(xiàn)。

2、多給學(xué)生觀賞優(yōu)秀美術(shù)作品，開(kāi)闊視野，在平常教學(xué)中進(jìn)行各種技法滲透，各種美術(shù)學(xué)問(wèn)技能滲透，以提高學(xué)生作品的表現(xiàn)力。

3、本學(xué)期時(shí)，要求學(xué)生在繪畫(huà)創(chuàng)作時(shí)干脆作畫(huà)，不再運(yùn)用黃色構(gòu)圖，以提高繪畫(huà)進(jìn)度，培育學(xué)生大膽作畫(huà)的信念和決心。

4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和技能的整體性的滲透，實(shí)行好學(xué)生帶動(dòng)差學(xué)生的方法。

5、要求在構(gòu)圖時(shí)飽滿(mǎn)，畫(huà)滿(mǎn)，畫(huà)大，畫(huà)得有生氣，有意趣。

6、教學(xué)中體現(xiàn)志向課堂。在教學(xué)中主動(dòng)投入課改當(dāng)中；在不斷的探討和學(xué)習(xí)中提高對(duì)課改精神的理解，樹(shù)立符合課改精神的美術(shù)觀、學(xué)生觀、教學(xué)觀、評(píng)價(jià)觀等；美術(shù)教學(xué)中要全面反思自己的教學(xué)實(shí)踐，諦視自己教學(xué)行為。

7、以各種生動(dòng)好玩的教學(xué)手段，如電影、電視、錄像、范畫(huà)、故事、嬉戲、音樂(lè)等方式引導(dǎo)學(xué)生增加對(duì)形象的感受實(shí)力與想像實(shí)力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的愛(ài)好。盡可能?chē)L試計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué)，激勵(lì)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源開(kāi)闊視野，進(jìn)行自學(xué)。

評(píng)價(jià)方法設(shè)計(jì)

小學(xué)《美術(shù)》評(píng)價(jià)主要依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和學(xué)習(xí)實(shí)力兩個(gè)方面的內(nèi)容。實(shí)行定性評(píng)價(jià)和定量評(píng)價(jià)相結(jié)合的方法進(jìn)行，主要包括平常課堂表現(xiàn)考查成果、作業(yè)成果、期末考查成果，實(shí)力等進(jìn)行綜合評(píng)定；成果根據(jù)各項(xiàng)所占不同百分比的方式評(píng)定。

評(píng)價(jià)實(shí)行等級(jí)制，評(píng)價(jià)等級(jí)分為A（優(yōu)秀）、B（良好）、C（合格）、D（待合格）四個(gè)等級(jí)。

主管領(lǐng)導(dǎo)簽閱

美術(shù)學(xué)科教學(xué)安排4

新一輪的課程改革即將全面實(shí)施，強(qiáng)調(diào)建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，老師不斷提高和課程不斷發(fā)展的評(píng)價(jià)體系，在綜合評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，更關(guān)注學(xué)生的個(gè)體的進(jìn)步和多方面的發(fā)展?jié)撃堋Ｌ岢珜W(xué)生成長(zhǎng)記錄，學(xué)習(xí)日記，情景測(cè)驗(yàn)等質(zhì)性的評(píng)價(jià)方法，強(qiáng)調(diào)建立多元主體共同參加，激勵(lì)與改進(jìn)功能。因此，本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)應(yīng)緊緊圍繞學(xué)校的“四年發(fā)展規(guī)劃”加以實(shí)施。本著“高起點(diǎn)，高標(biāo)準(zhǔn)，高質(zhì)量”的辦學(xué)方針，仔細(xì)貫徹和實(shí)施“夯實(shí)基礎(chǔ)，發(fā)展特長(zhǎng)”和“關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”的小班化特性教化，以減負(fù)和增效為抓手，以深化課堂教學(xué)改革為中心，抓好美術(shù)教化教學(xué)質(zhì)量，以此協(xié)作學(xué)校的各項(xiàng)工作。

作為美術(shù)課堂的教學(xué)，在今后的教化教學(xué)中，應(yīng)努力地適應(yīng)即將實(shí)施的新的二期課改的教程。結(jié)合美術(shù)教學(xué)的特點(diǎn)，將學(xué)問(wèn)的傳授始終貫穿在學(xué)生參加，互動(dòng)，視察，想象，思維，和創(chuàng)建中。如：初三課程中第一單元“人物肖像”的教學(xué)，去嘗試變更以往老師一味的傳授形體，比例，結(jié)構(gòu)……等灌輸性方法。轉(zhuǎn)為學(xué)生自己去相互視察，自行描繪，自由發(fā)揮。在愛(ài)好，參加和歡樂(lè)中，在描繪和發(fā)揮中去發(fā)覺(jué)差別和不足，繼而改進(jìn)。再接著，再視察，再修正……。老師有針對(duì)性的輔導(dǎo)及講解，適時(shí)地指出及修正?？隙〞?huì)達(dá)到相應(yīng)地事半功倍的效果。再如：初一的美術(shù)教學(xué)可嘗試將學(xué)生帶出教室，面對(duì)大自然，去學(xué)習(xí)欣賞，感受一切自然的美，親身領(lǐng)受美所帶給人類(lèi)的一切美妙的享受及感悟。激發(fā)學(xué)生去發(fā)覺(jué)和創(chuàng)建美的動(dòng)力及激情，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)……。同時(shí)，作為老師自身，在教學(xué)時(shí)要學(xué)會(huì)視察自己，在課后要反思自己的`教學(xué)，找出勝利與不足之處，并與同事們一起參加和探討專(zhuān)業(yè)發(fā)展活動(dòng)。

自本學(xué)期起先，學(xué)校與施灣中學(xué)建立了聯(lián)合辦學(xué)方案，明確指出：全面推動(dòng)義務(wù)教化的均衡發(fā)展，重點(diǎn)抓好城鄉(xiāng)之間教化均衡發(fā)展和市中心城區(qū)之間教化均衡發(fā)展，逐步實(shí)施城鄉(xiāng)義務(wù)教化一體化。我們美術(shù)學(xué)科也應(yīng)在此背景下協(xié)作學(xué)校實(shí)施教學(xué)方略，課程改革，教化科研，校內(nèi)文化等方面的兩校的相互滲透，留意將培育“有志向會(huì)做人，有文化會(huì)學(xué)習(xí)，有實(shí)力會(huì)創(chuàng)建，有素養(yǎng)會(huì)生活“的合格學(xué)生的教化理念向新校區(qū)的師生宣揚(yáng)，以此為目標(biāo)開(kāi)展有關(guān)美術(shù)教化教學(xué)的一系列活動(dòng)。其次，在本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)中，應(yīng)注意將多媒體等信息技術(shù)運(yùn)用到課堂教學(xué)中去。在傳統(tǒng)的美術(shù)教化教學(xué)地課堂中，主要通過(guò)掛圖、書(shū)本和錄象等有限形式對(duì)學(xué)生傳遞信息。而將信息技術(shù)引入課堂后，通過(guò)計(jì)算機(jī)的圖、文、聲、象并茂的特點(diǎn)，甚至三維虛擬現(xiàn)實(shí)等多方位信息用于制作課件，從而，使教學(xué)內(nèi)容更豐富，涉及面更廣，更能夠優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率。

美術(shù)學(xué)科教學(xué)安排5

依據(jù)學(xué)校總體安排和學(xué)校教學(xué)安排的支配，以新課改為指導(dǎo)，立足于課堂，全面落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷更新教學(xué)理念，運(yùn)用新的理論來(lái)指導(dǎo)教學(xué)工作，提高我校美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。特制定出本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)安排。

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)問(wèn)與技能：了解基本美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。學(xué)習(xí)美術(shù)觀賞和評(píng)述的方法，形成美術(shù)基本素養(yǎng)。

2、過(guò)程與方法：學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參加各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程，豐富視覺(jué)、觸覺(jué)和審美閱歷，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐實(shí)力。

3、情感看法與價(jià)值觀：學(xué)生能體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的長(zhǎng)久愛(ài)好;激發(fā)創(chuàng)建精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

二、教學(xué)資源分析：

1、教材的基本結(jié)構(gòu)：

以學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)方式劃分學(xué)習(xí)領(lǐng)域，即“造型·表現(xiàn)”、“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”、“觀賞·評(píng)述”和“綜合·探究”。這四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的劃分是相對(duì)的，每一學(xué)習(xí)領(lǐng)域既各有側(cè)重，又相互交融，緊密相關(guān)，形成一個(gè)具有開(kāi)放性的美術(shù)課程結(jié)構(gòu)。

2、教材的內(nèi)容：

在造型表現(xiàn)方面：有意圖地運(yùn)用形、色、肌理、空間和明暗等美術(shù)語(yǔ)言，選擇恰當(dāng)?shù)墓ぞ?、材料，以繪畫(huà)和雕塑等形式，探究不同的創(chuàng)作方法，發(fā)展具有特性的表現(xiàn)實(shí)力，傳遞自己的思想和情感。

在設(shè)計(jì)應(yīng)用方面：了解主要的設(shè)計(jì)類(lèi)別、功能，運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱(chēng)與均衡、節(jié)奏與韻律、多樣與統(tǒng)一等組合原理，利用媒材特性，進(jìn)行創(chuàng)意和設(shè)計(jì)，美化生活，形成初步的設(shè)計(jì)意識(shí)。

在觀賞評(píng)述方面：多角度觀賞和相識(shí)自然美和美術(shù)作品的材質(zhì)、形式和內(nèi)容特征，獲得初步的審美閱歷和鑒賞實(shí)力，初步了解中外美術(shù)發(fā)展概況，敬重人類(lèi)文化遺產(chǎn)，能對(duì)美術(shù)作品和美術(shù)現(xiàn)象進(jìn)行簡(jiǎn)短評(píng)述。

在綜合探究方面：調(diào)查、了解美術(shù)與傳統(tǒng)文化及環(huán)境的關(guān)系，用美術(shù)的手段進(jìn)行記錄、規(guī)劃與制作;通過(guò)跨學(xué)科學(xué)習(xí)，理解共同的主題和共通的原理。

3、教學(xué)任務(wù)要求：

①幼師學(xué)生，本學(xué)期學(xué)習(xí)素描、水粉的專(zhuān)業(yè)技能技法，學(xué)會(huì)臨摹與寫(xiě)生。在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，激發(fā)創(chuàng)建精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐實(shí)力，形成基本的'美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操。

②高一年級(jí)學(xué)生，本學(xué)期重點(diǎn)進(jìn)行課堂理論教學(xué)，努力提高學(xué)生的美術(shù)鑒賞實(shí)力。

在課堂中適時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行平安教化，環(huán)保教化，行為習(xí)慣養(yǎng)成教化，進(jìn)一步完善學(xué)生的人格，仔細(xì)做好全員育人的德育活動(dòng)。

4、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

充分相識(shí)美術(shù)學(xué)科在培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力方面不行替代的作用，切實(shí)發(fā)揮其培育學(xué)生個(gè)體創(chuàng)建心理品質(zhì)、形成和諧健全的特性人格方面具有的獨(dú)到的教化功能，作為美術(shù)學(xué)科教學(xué)應(yīng)達(dá)成的重要目標(biāo)來(lái)實(shí)現(xiàn)。

5、教學(xué)資源：

①加強(qiáng)學(xué)習(xí)，增加基本素養(yǎng)和基本技能。

②加強(qiáng)和兄弟學(xué)校的溝通，互通有無(wú)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

③主動(dòng)開(kāi)發(fā)信息化課程資源，充分利用網(wǎng)絡(luò)，獲得最新的美術(shù)教化資源，開(kāi)發(fā)新的教學(xué)內(nèi)容，探究新的教學(xué)方法，開(kāi)展各方面的溝通。

④充分利用美術(shù)教學(xué)器材、美術(shù)書(shū)籍、老師參考書(shū)、美術(shù)教化雜志、光盤(pán)、幻燈片等資源，便于開(kāi)展多種形式的美術(shù)活動(dòng)。

何勇

20xx年2月24日

美術(shù)學(xué)科教學(xué)安排6

一、教材分析：

我們都知道人美版教材內(nèi)容豐富多彩貼近學(xué)生生活，系統(tǒng)性邏輯性都很強(qiáng)，在以上三冊(cè)造型·表現(xiàn)領(lǐng)域的統(tǒng)計(jì)表中我們更能清晰的看到各個(gè)造型系列學(xué)問(wèn)點(diǎn)的統(tǒng)一和提升，整個(gè)學(xué)問(wèn)在按部就班中程螺旋型上升的。

第六冊(cè)在中年級(jí)段的承上啟下作用比較明顯，與第五冊(cè)和第七冊(cè)有著親密地聯(lián)系。所以在把握造型·表現(xiàn)這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域中我們更應(yīng)當(dāng)先跳出來(lái)思索：對(duì)于這個(gè)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)知道了什么，存在優(yōu)勢(shì)和不足是什么，老師又有什么可以利用的閱歷和要吸取的教訓(xùn)或要避開(kāi)的問(wèn)題;學(xué)習(xí)之后又要為后面的什么學(xué)問(wèn)打下基礎(chǔ)，又須要為學(xué)生的接著學(xué)習(xí)和發(fā)展延長(zhǎng)什么;在教學(xué)目標(biāo)上又該是如何制定才能體現(xiàn)學(xué)問(wèn)的上升和遞進(jìn)，用哪些詳細(xì)的詞語(yǔ)表述的會(huì)更精確更可測(cè);在評(píng)價(jià)方面又如何依據(jù)學(xué)生的詳細(xì)狀況給出切合實(shí)際的真正促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的評(píng)價(jià)。這樣用整體解讀方法來(lái)梳理教材，才能使我們的課堂更加高效，我們的學(xué)問(wèn)傳輸更加通暢和系統(tǒng)。

二、學(xué)情分析

(1)心理特點(diǎn)

我校三年級(jí)學(xué)生年齡多在九歲左右，大部分都比較外向、愛(ài)說(shuō)好動(dòng)、新奇心強(qiáng)，有自己活動(dòng)的'小圈子。由于受外界和網(wǎng)絡(luò)的影響多追求時(shí)尚，愛(ài)?？?、愛(ài)攀比、愛(ài)坐享其成。并且愛(ài)以自我為中心，心情改變較大不夠穩(wěn)定，常常為一些小事相互爭(zhēng)吵互不相讓。自控實(shí)力較弱，意志也較薄弱，簡(jiǎn)單受外界的影響。

(2)思維特點(diǎn)

三年級(jí)學(xué)生的思維活躍，正處于由形象思維向肯定的抽象思維過(guò)渡時(shí)期，但仍以形象思維為主，想象實(shí)力也由仿照性和再現(xiàn)性向創(chuàng)建性的想象過(guò)渡20xx年三年級(jí)下美術(shù)教學(xué)安排20xx年三年級(jí)下美術(shù)教學(xué)安排。視察力也有所發(fā)展，能夠運(yùn)用分析比較的方法有目的的視察。

(3)學(xué)習(xí)特點(diǎn)

三年級(jí)學(xué)生的壓力感增大，一方面教材內(nèi)容多了難度增加，另一方面家長(zhǎng)、老師對(duì)學(xué)生主要科目的學(xué)習(xí)要求更高更全面，對(duì)于藝術(shù)科目的學(xué)習(xí)則比較放松，并且由于接觸面廣視野開(kāi)闊及體能的發(fā)展，其愛(ài)好眾多如輪滑、打球、跆拳道、網(wǎng)絡(luò)嬉戲、網(wǎng)絡(luò)閑聊……

同時(shí)經(jīng)過(guò)兩年多的美術(shù)學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)繪畫(huà)的相識(shí)有了肯定的提高，也逐步駕馭了肯定的美術(shù)表現(xiàn)技法，繪畫(huà)作業(yè)水平普遍較好，一部分學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的愛(ài)好依舊很高，但也有一部分愛(ài)好有所轉(zhuǎn)移，學(xué)習(xí)看法不夠端正，缺乏自信念。

三、教學(xué)策略：

通過(guò)以下幾方面引導(dǎo)學(xué)生達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。

1、緊密聯(lián)系學(xué)生的生活，將美術(shù)延長(zhǎng)到生活和社會(huì)中。

將美術(shù)學(xué)習(xí)最大限度的與班級(jí)、其它學(xué)科、學(xué)校、生活、社會(huì)事務(wù)等聯(lián)系起來(lái)，一方面讓學(xué)生用美術(shù)學(xué)問(wèn)和方法去關(guān)注生活表現(xiàn)生活，另一方面則讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)美術(shù)，相識(shí)到美術(shù)在生活中廣泛的作用和對(duì)生活的重要性。

2、注意培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新實(shí)力。

在整個(gè)美術(shù)學(xué)習(xí)中更加注意培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新實(shí)力。讓學(xué)生敢于質(zhì)疑敢于挑戰(zhàn)，激勵(lì)學(xué)生多提有意義的、值得探究和思索的問(wèn)題，對(duì)于敢于獨(dú)樹(shù)一幟、別出心裁的創(chuàng)新要主動(dòng)確定和愛(ài)護(hù)。

3、加強(qiáng)培育學(xué)生的審美實(shí)力，愛(ài)護(hù)不同的審美觀點(diǎn)和標(biāo)準(zhǔn)，敬重學(xué)生的特性發(fā)展。

要多讓學(xué)生接觸觀賞多元的文化和藝術(shù)，只有會(huì)觀賞美感受美了才能更好地去創(chuàng)建美。此外，始終一來(lái)的教學(xué)多偏向?qū)W問(wèn)技法的傳授，而忽視學(xué)生的感情溝通、情感體驗(yàn)、價(jià)值觀、審美觀等，所以在本冊(cè)學(xué)習(xí)中應(yīng)加強(qiáng)對(duì)這幾方面的關(guān)注和貫徹。

美術(shù)學(xué)科教學(xué)安排7

學(xué)生素養(yǎng)發(fā)展基本狀況分析：

五年級(jí)有教學(xué)班六個(gè)。從總體上來(lái)看，學(xué)生對(duì)美術(shù)課愛(ài)好深厚，并具有較好的繪畫(huà)基礎(chǔ)和對(duì)各種材料綜合運(yùn)用的實(shí)力，其中對(duì)油畫(huà)棒和彩鉛的運(yùn)用實(shí)力較強(qiáng)。除新轉(zhuǎn)入的三班基礎(chǔ)不均衡外，另外兩個(gè)班大部分學(xué)生能較好地運(yùn)用油畫(huà)棒著色、用線條表現(xiàn)平面形象，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣;有較高的創(chuàng)新意識(shí)和較好的心理品質(zhì)。但也有一部分學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)科的愛(ài)好不濃，空間感較弱，造型實(shí)力還須要進(jìn)一步發(fā)掘，對(duì)一些廢舊材料的綜合運(yùn)用實(shí)力較差，有待進(jìn)一步地提高。

本期教材分析：

（一）教學(xué)重點(diǎn)

1.色調(diào)的色相和明度等色調(diào)學(xué)問(wèn)，色調(diào)的表現(xiàn)力。

2.抓住人物面部的基本特征，表現(xiàn)人物的表情。

3.繪畫(huà)中的比例常識(shí)，運(yùn)用比例進(jìn)行作畫(huà)。

4.繪畫(huà)中的透視現(xiàn)象。

（二）教學(xué)難點(diǎn)

1.學(xué)生對(duì)廢舊材料的搜集比較困難，這類(lèi)課程的課堂質(zhì)量往往得不到保障。

2.電腦美術(shù)與美術(shù)課分別，電腦美術(shù)課學(xué)生也得不到滿(mǎn)意。

3.人物的內(nèi)心表現(xiàn)。

4.能運(yùn)用紫沙泥等材料進(jìn)行立體造型，并用水粉顏料加工、裝飾。

本學(xué)期課程目標(biāo)：(按學(xué)問(wèn)與實(shí)力、過(guò)程與方法、情感看法價(jià)值觀三維度列舉)

（一）總目標(biāo)

學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參加各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程，學(xué)習(xí)美術(shù)觀賞和評(píng)述的方法，豐富視覺(jué)、觸覺(jué)和審美閱歷，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的長(zhǎng)久愛(ài)好;了解基本美術(shù)語(yǔ)言和表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，激發(fā)創(chuàng)建精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐實(shí)力，形成基本的.美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

（二）各學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)

1.造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域

初步相識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)運(yùn)用各種工具，體驗(yàn)不同媒體的效果，通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現(xiàn)所見(jiàn)所聞，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)建愿望。

2.設(shè)計(jì)應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域

學(xué)習(xí)對(duì)比例、對(duì)稱(chēng)與均衡等組合原理，了解一些簡(jiǎn)易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法，進(jìn)行簡(jiǎn)潔的設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與其它美術(shù)活動(dòng)的區(qū)分。

3.觀賞評(píng)述學(xué)習(xí)領(lǐng)域

欣賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書(shū)南語(yǔ)言對(duì)觀賞對(duì)象進(jìn)行描述，說(shuō)出其特色，表達(dá)自己的感受。

4.綜合探究學(xué)習(xí)領(lǐng)域

造型嬉戲的方式，結(jié)合語(yǔ)文、音樂(lè)等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

美術(shù)學(xué)科教學(xué)安排8

小班幼兒對(duì)外界的各種物體和圖形都感到新穎 讓幼兒對(duì)繪畫(huà)產(chǎn)生愛(ài)好，本學(xué)期我安排從以下幾方面入手：

一、培育幼兒對(duì)繪畫(huà)的愛(ài)好：

1、運(yùn)用看看、做做、玩玩的方法，激發(fā)幼兒學(xué)畫(huà)的愛(ài)好。

（1）組織幼兒觀看老師們的作品，告知他們這是老師畫(huà)出來(lái)的，還可以帶領(lǐng)幼兒看看中大班幼兒畫(huà)畫(huà)的情景和畫(huà)的內(nèi)容，讓幼兒知道自己也能畫(huà)，而且還能畫(huà)得很漂亮。

（2）激勵(lì)幼兒放心大膽地自由涂抹，練習(xí)手指、手腕的動(dòng)作，老師對(duì)幼兒繪畫(huà)的內(nèi)容、題材、形式及技巧等不能提過(guò)高的要求，而是激勵(lì)幼兒大膽用筆，以輕松開(kāi)心的心情和深厚的愛(ài)好去隨意洽涂抹，自由表現(xiàn)。

（3）經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的'練習(xí)，可采納嬉戲的方法，如添畫(huà)嬉戲、涂色嬉戲等，使幼兒漸漸有意識(shí)、有目的的畫(huà)出肯定的線條。

2、運(yùn)用多種多樣的材料，提高幼兒的學(xué)畫(huà)愛(ài)好。

可以讓幼兒拿老師制作的印章或筆帽、牙膏蓋等，蘸色蓋印在紙上；可以讓幼兒用手指或手掌干脆蘸無(wú)毒顏料，在紙上印出不同色調(diào)的指紋或掌??；也可以教幼兒將顏色滴在紙上，用嘴或小管吹出各種自然的紋理；還可教幼兒運(yùn)用棉簽進(jìn)行簡(jiǎn)潔的涂染。

二、訓(xùn)練幼兒畫(huà)出基本線條和簡(jiǎn)潔的形體技能。

1、線、形體的訓(xùn)練

老師要結(jié)合日常生活中幼兒熟識(shí)和寵愛(ài)的事物選擇外形可以概括或點(diǎn)、線的物體為內(nèi)容，如用點(diǎn)畫(huà)“飄落的雪花”，用直線畫(huà)綠綠的小草、用橫豎線畫(huà)“好玩的梯子”。畫(huà)斜線時(shí)引導(dǎo)幼兒想象滑梯、山坡等，幼兒就會(huì)懂得斜線的含意。圓是幼兒繪畫(huà)中最早出現(xiàn)的圖形，為了使幼兒較好地駕馭畫(huà)圓的方法可以教他們運(yùn)用徒手做懸空練習(xí)的方法，經(jīng)過(guò)多次練習(xí)后再進(jìn)入用筆在紙上干脆作畫(huà)的階段。小班幼兒作畫(huà)時(shí)，往往只看一看所要畫(huà)的物體，只得到一個(gè)籠統(tǒng)的印象就終止視察。這樣所描繪出的形象，只能是最簡(jiǎn)潔而粗略的，所以老師要留意培育幼兒的視察力，繪畫(huà)一些生動(dòng)的熟識(shí)的事物。

2、色調(diào)的訓(xùn)練

小班幼兒對(duì)色調(diào)的感受力很強(qiáng)，但不能正確說(shuō)出它們的名稱(chēng)，更不會(huì)把某些物體固有的顏色正確地表現(xiàn)出來(lái)，在作畫(huà)時(shí)，往往隨意取用一枝筆不加選擇的涂色，或是選取一種自己喜愛(ài)的顏色始終涂究竟，因此，在教學(xué)過(guò)程中老師要有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒相識(shí)幾種顏色的名稱(chēng)，學(xué)習(xí)辯別相近的色調(diào)，同時(shí)訓(xùn)練幼兒涂色的技能，不要涂到輪廓線的外邊去。

三、進(jìn)行必要的常規(guī)教化

1、教會(huì)幼兒正確的畫(huà)畫(huà)姿態(tài)，包括坐的姿態(tài)，執(zhí)筆的姿態(tài)和畫(huà)畫(huà)的姿態(tài)，手眼保持肯定的距離，握筆自然。

2、教會(huì)幼兒相識(shí)和運(yùn)用繪畫(huà)工具和材料，培育幼兒繪畫(huà)時(shí)的良好習(xí)慣。

以上是我針對(duì)小班幼兒特點(diǎn)制定的美術(shù)特色安排，在實(shí)施過(guò)程中我將依據(jù)實(shí)際狀況敏捷調(diào)整爭(zhēng)取達(dá)到最佳的教學(xué)效果。

美術(shù)學(xué)科教學(xué)安排9

本學(xué)期學(xué)科教學(xué)探討工作將進(jìn)一步圍繞新課程改革而綻開(kāi)，以新課程理念指導(dǎo)課堂教學(xué)，仔細(xì)總結(jié)新課程改革實(shí)施過(guò)程中形成的閱歷，深化美術(shù)基礎(chǔ)教化改革。踏踏實(shí)實(shí)開(kāi)展教化教學(xué)的“指導(dǎo)和服務(wù)”工作，做好蘇教版美術(shù)新教材的課堂教學(xué)探討活動(dòng)，為提高教化教學(xué)質(zhì)量作出新貢獻(xiàn)。

主要工作：

（一）加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量

1、進(jìn)一步組織美術(shù)學(xué)科老師，仔細(xì)學(xué)習(xí)《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，更新教學(xué)理念，明確課改方向。

2、組織老師參與美術(shù)學(xué)科新教材的培訓(xùn)，領(lǐng)悟新教材的結(jié)構(gòu)體系和單元教學(xué)要求，自覺(jué)用好、教好新教材。平常結(jié)合課堂教學(xué)，做好調(diào)研工作。

3、主動(dòng)參與江蘇省美術(shù)老師課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)課活動(dòng)，爭(zhēng)取在活動(dòng)中取得優(yōu)異的成果。

（二）加強(qiáng)老師理論學(xué)習(xí)，提高教科研實(shí)力

3、接著開(kāi)展課堂教學(xué)中的探究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)、綜合性學(xué)習(xí)等課堂教學(xué)形式及教學(xué)方法的探討，探究教學(xué)規(guī)律，總結(jié)教學(xué)閱歷。

4、結(jié)合上半年全區(qū)開(kāi)展的.美術(shù)老師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，組織美術(shù)學(xué)科老師反思、探討、總結(jié)、提高，撰寫(xiě)教學(xué)論文和案例分析，物化教學(xué)成果。

（三）加強(qiáng)老師基本功訓(xùn)練，提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)

5、本學(xué)期將開(kāi)展區(qū)美術(shù)老師基本功評(píng)比活動(dòng)，詳細(xì)是結(jié)合學(xué)校環(huán)境美化工作，開(kāi)展美術(shù)老師環(huán)境布置創(chuàng)意設(shè)計(jì)競(jìng)賽。創(chuàng)意良好的校內(nèi)藝術(shù)教化環(huán)境，弘揚(yáng)校內(nèi)文化藝術(shù)，細(xì)心營(yíng)造藝術(shù)氛圍，因地制宜，整體設(shè)計(jì)，力求校內(nèi)環(huán)境整齊、和諧、高雅、藝術(shù)。著重體現(xiàn)各校的人文和文化底蘊(yùn)。（詳細(xì)見(jiàn)活動(dòng)方案）

（四）開(kāi)展好區(qū)的藝術(shù)教學(xué)活動(dòng)和相關(guān)競(jìng)賽活動(dòng)

6．各校在提高美術(shù)課堂教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，努力搞好美術(shù)愛(ài)好小組及美術(shù)課外活動(dòng)，豐富學(xué)校的文化藝術(shù)生活。組織學(xué)生主動(dòng)參與市小學(xué)生美術(shù)競(jìng)賽活動(dòng)，舉辦好南長(zhǎng)區(qū)第三屆“小靈童”杯小學(xué)生紙工現(xiàn)場(chǎng)造型競(jìng)賽活動(dòng)。

日程支配：

八月份：8月23日組織老師參與區(qū)美術(shù)學(xué)科新教材教法培訓(xùn)活動(dòng)

九月份：（1）召開(kāi)美術(shù)老師會(huì)議，布置新學(xué)期教研工作。

（2）開(kāi)展教學(xué)常規(guī)調(diào)研。

（3）清村殷春娟老師參與江蘇省美術(shù)課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)錄像課活動(dòng)。

十月份：（1）美術(shù)老師環(huán)境布置創(chuàng)意設(shè)計(jì)競(jìng)賽評(píng)比。

（2）10月初市小學(xué)生美術(shù)作品現(xiàn)場(chǎng)競(jìng)賽活動(dòng)。

十一月份：邀請(qǐng)市教研員周正強(qiáng)老師作教化教學(xué)論文撰寫(xiě)的講座。

十二月份：舉辦好南長(zhǎng)區(qū)第三屆“小靈童”杯小學(xué)生紙工現(xiàn)場(chǎng)造型競(jìng)賽活動(dòng)。

一月份：（1）美術(shù)老師課堂教學(xué)閱歷溝通座談會(huì)。

（2）學(xué)期工作總結(jié)，整理上交資料。

美術(shù)學(xué)科教學(xué)安排10

新一輪的課程改革即將全面實(shí)施，強(qiáng)調(diào)建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，老師不斷提高和課程不斷發(fā)展的評(píng)價(jià)體系，在綜合評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，更關(guān)注學(xué)生的個(gè)體的進(jìn)步和多方面的發(fā)展?jié)撃?。提倡學(xué)生成長(zhǎng)記錄，學(xué)習(xí)日記，情景測(cè)驗(yàn)等質(zhì)性的評(píng)價(jià)方法，強(qiáng)調(diào)建立多元主體共同參加，激勵(lì)與改進(jìn)功能。因此，本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)應(yīng)緊緊圍繞學(xué)校的“四年發(fā)展規(guī)劃”加以實(shí)施。本著“高起點(diǎn)，高標(biāo)準(zhǔn)，高質(zhì)量”的辦學(xué)方針，仔細(xì)貫徹和實(shí)施“夯實(shí)基礎(chǔ)，發(fā)展特長(zhǎng)”和“關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”的小班化特性教化，以減負(fù)和增效為抓手，以深化課堂教學(xué)改革為中心，抓好美術(shù)教化教學(xué)質(zhì)量，以此協(xié)作學(xué)校的各項(xiàng)工作。

作為美術(shù)課堂的教學(xué)，在今后的教化教學(xué)中，應(yīng)努力地適應(yīng)即將實(shí)施的新的二期課改的教程。結(jié)合美術(shù)教學(xué)的特點(diǎn)，將學(xué)問(wèn)的.傳授始終貫穿在學(xué)生參加，互動(dòng)，視察，想象，思維，和創(chuàng)建中。如：初三課程中第一單元“人物肖像”的教學(xué)，去嘗試變更以往老師一味的傳授形體，比例，結(jié)構(gòu)……等灌輸性方法。轉(zhuǎn)為學(xué)生自己去相互視察，自行描繪，自由發(fā)揮。在愛(ài)好，參加和歡樂(lè)中，在描繪和發(fā)揮中去發(fā)覺(jué)差別和不足，繼而改進(jìn)。再接著，再視察，再修正……老師有針對(duì)性的輔導(dǎo)及講解，適時(shí)地指出及修正?？隙〞?huì)達(dá)到相應(yīng)地事半功倍的效果。再如：初一的美術(shù)教學(xué)可嘗試將學(xué)生帶出教室，面對(duì)大自然，去學(xué)習(xí)欣賞，感受一切自然的美，親身領(lǐng)受美所帶給人類(lèi)的一切美妙的享受及感悟。激發(fā)學(xué)生去發(fā)覺(jué)和創(chuàng)建美的動(dòng)力及激情，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)……同時(shí)，作為老師自身，在教學(xué)時(shí)要學(xué)會(huì)視察自己，在課后要反思自己的教學(xué)，找出勝利與不足之處，并與同事們一起參加和探討專(zhuān)業(yè)發(fā)展活動(dòng)。

自本學(xué)期起先，學(xué)校與施灣中學(xué)建立了聯(lián)合辦學(xué)方案，明確指出：全面推動(dòng)義務(wù)教化的均衡發(fā)展，重點(diǎn)抓好城鄉(xiāng)之間教化均衡發(fā)展和市中心城區(qū)之間教化均衡發(fā)展，逐步實(shí)施城鄉(xiāng)義務(wù)教化一體化。我們美術(shù)學(xué)科也應(yīng)在此背景下協(xié)作學(xué)校實(shí)施教學(xué)方略，課程改革，教化科研，校內(nèi)文化等方面的兩校的相互滲透，留意將培育“有志向會(huì)做人，有文化會(huì)學(xué)習(xí)，有實(shí)力會(huì)創(chuàng)建，有素養(yǎng)會(huì)生活“的合格學(xué)生的教化理念向新校區(qū)的師生宣揚(yáng)，以此為目標(biāo)開(kāi)展有關(guān)美術(shù)教化教學(xué)的一系列活動(dòng)。其次，在本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)中，應(yīng)注意將多媒體等信息技術(shù)運(yùn)用到課堂教學(xué)中去。在傳統(tǒng)的美術(shù)教化教學(xué)地課堂中，主要通過(guò)掛圖、書(shū)本和錄象等有限形式對(duì)學(xué)生傳遞信息。而將信息技術(shù)引入課堂后，通過(guò)計(jì)算機(jī)的圖、文、聲、象并茂的特點(diǎn)，甚至三維虛擬現(xiàn)實(shí)等多方位信息用于制作課件，從而，使教學(xué)內(nèi)容更豐富，涉及面更廣，更能夠優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率。

另外，協(xié)作學(xué)校地校內(nèi)文化建設(shè)，利用美術(shù)學(xué)科的特長(zhǎng)，將學(xué)校的環(huán)境，文化，藝術(shù)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，為努力創(chuàng)建一個(gè)安靜，和諧，漂亮的學(xué)習(xí)氛圍而作出貢獻(xiàn)。同時(shí)，注意自身地專(zhuān)業(yè)和素養(yǎng)地提高，主動(dòng)參加“240“培訓(xùn)，做課題探討，接受新的教化思想，了解新的教化信息，探討新的教學(xué)方法。使自己適應(yīng)當(dāng)前教化教學(xué)改革和發(fā)展的須要，適應(yīng)老師素養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的須要。做一個(gè)新時(shí)代新世紀(jì)的合格老師！

王*梅

20xx。9

美術(shù)學(xué)科教學(xué)安排11

借鑒暑假遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)的閱歷，本著求新、求活、求實(shí)的原則，針對(duì)學(xué)生的詳細(xì)狀況，