2023年教師暑假實習總結

2023年教師暑假實習總結老師暑假實習總結1

因為現(xiàn)在我是一個師范專業(yè)的學生，所以在平常我就比較留意老師素養(yǎng)的培育。為了讓自己有一個充溢的假期，并在實踐中熬煉自己，我通過摯友的介紹找到了一份在暑期到中學幫學生補習英語的工作。得到此工作時，我的內心有著一種說不出的興奮之感，因為自己得到了一個熬煉自己實力的同時體現(xiàn)自身價值的機會，通過面試，我順當?shù)玫搅藢W校的認可，于是，我的暑假生活又增加了一道絢麗的風景。

先熟識實習班級的狀況，相識班上的每個學生以及他們學習狀況。然后，仔細聽指導老師上課?，F(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學習學問；現(xiàn)在聽課是學習教學方法。目的不一樣，上課的留意點就不一樣，現(xiàn)在留意的是指導老師的上課方式，上課的思想。接著，依據(jù)在高校所學的教化學問和在中學實習聽課所學到的，自己在已有的基礎上備課，。做足了上講臺的打算。在經(jīng)過了前兩天聽課后，第三天我正式走上講臺，第一次感覺自己所學的學問派上用場。作為一名老師，還有一個天職就是教書，無私地把學問傳播給學生。這也是我們實習的重要內容——授課。我初次體會到當老師的辛苦。上一節(jié)課，要經(jīng)過“備課（寫教案）——上課——批改作業(yè)——接受學生反饋的信息——評講、鞏固練習”這樣一個流水線?？雌饋砗啙?，可其中每個環(huán)節(jié)又有許多小細微環(huán)節(jié)，最主要的是“上課”。這個環(huán)節(jié)，也就是我們始終在探討的“課堂教學”。

這些都是初三的學生，面臨著中考的嚴峻形勢。為了孩子的學習問題，學校和家長都廢盡了心力、因此,每當站在講臺上，被一雙雙純凈的眼睛全神貫注地望著時，作為一名老師的價值感和成就感就油然而生了,也意識到自己的責任是多么的大，我在心里暗下決心，用全力幫助孩子學習，并向家長和學校保證，會重視這份工作，盡自己的全力把工作做好。

一個老師告知我：備課充分，能調動學生的主動性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的實力，因為學生在課堂上的一舉一動都會干脆影響課堂教學。因此上課肯定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現(xiàn)實；教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有足夠的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學生寵愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生愛好。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難心情，不愿學也無法學下去。而我教的學生在英語寫作方面存在著肯定的問題,所以學校和家長都提出要著重補一下英語作文方面,所以我在這方面做了許多打算。正式上課的第一天，我讓學生拿出了以前做過的卷子，在許多人的卷子上字跡很潦草，由字知人，我想他們在學習上肯定很隨意，對自己要求不嚴格，許多錯誤都沒有標出來我跟他們講了卷面整齊的重要性，并幫他們訂正了錯誤。通過分析他們的語文卷子，我發(fā)覺他們在回答問題上很有自己的想法，只是答題的看法不端正，有點應付的感覺。但是他們的思路很清楚，對考試存在著看法不正確的問題。但是可以看出他們是有獨特想法的孩子，假如他們仔細審題，細致做答的話，我信任他們會有很不錯的成果。我把我的想法和思路都告知他們，他們頻頻點頭表示贊同。我也起先意識到：現(xiàn)在的首要任務不是講課，而是幫助他們端正學習看法。此后，我也常常給他們上類似的課程，時常地與他們交談學習體會。他們的聽課狀態(tài)比以前有了很大的改觀，我也為之而感到欣喜萬分。

關于作文的輔導，我雖然水平有限，但對于初中生的英語作文的應試我還是了解一些的,因為我也曾是一個初中生。我自己平常也寫一些東西，我把我的文章給他們看，告知他們我

的思路的想法，以及下筆的線索，有時也針對一些例文進行講解，告知他們在拿到一個題目時要有怎么樣的切入點，要樹立怎樣的觀念。對于作文開頭結尾等方面，我都在每次的課程中結合實例講給了他們，并貫穿了一些我在高校中學到的學問，有時我也會即興出個小題目問他們要怎樣去寫，他們也往往能很好的告知我他們的想法，有時讓我都感到很驚訝，我也很興奮看到他們打開了思路，活躍了思維。

每天只有兩個小時課程，中間有一段休息時間，在這段時間，他們會和我聊一些課外的話題，包括年輕人追捧的非主流，流行歌曲，以及他們寫的一些東西。對于他們說的話題，我都仔細去聽，從這些我可以更多的了解孩子的心理。我和他們一起分析這些流行的文化的現(xiàn)象，探討發(fā)展的趨勢和之所以能流行起來的緣由，從中我發(fā)覺他們的見解很獨特，在我的引導下也能有更多的闡述。通過這些溝通我告知他們，在分析一個事情時要從哪幾個方面考慮才會更為全面，這些思路在文章的寫作上是很有用處的。所以在經(jīng)過一段時間的訓練之后他們也學到了一些寫作的基本技巧,寫作水平有了肯定的提高。

另外，為了培育他們在英語學習方面全面的愛好,我仿照我們在高校時的閱歷，在班級組織英語短劇表演，我們演的是白雪公主，這對他們來說是第一次，所以同學們的主動性很高，每個人都努力打算,當然,效果很好。

另外,在實習期間我還擔當班主任工作，我有這樣一個相識，班主任對學生的思想教化工作，實質上是一個與學生實行心理溝通的過程，只有真正了解了學生的內心世界，做到有的放矢，方法得當，才能達到老師對學生的成長供應幫助指導、學生對老師的工作賜予協(xié)作支持的目的，從而收到好的教化效果。下面談談自己切合學生心理實際進行思想教化工作的一些嘗試下面談談本人在實習班級工作中的一點體會。一、獎懲適當。我知道一個優(yōu)秀的班主任，時刻應當用“愛”去開啟學生的心靈，許多時候我們的一個笑容，一個課余懇切的交談，有時是一個眼神，一句激勵的話，都會對學生產(chǎn)生許久的影響，你愛的奉獻會得到愛的回報、但我們細想一下，光有愛是遠遠不夠的,今日我面對的不是幾個學生，而是四十二人的班級、沒有嚴明的紀律，如何有良好的班風？在我們的教化工作中，懲處也是教化的一種手段。當然，懲處特殊要慎重，我認為當我們懲處學生時，應當留意以下幾個方面：

①首先肯定要留意敬重學生的獨立人格，愛護好學生的自信念、自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不要一錯百錯，全盤否定；

②懲處的目的是警示學生什么不行以做，做了會有什么后果，不是為懲處而懲處學生，而是為教化學生而懲處學生，換句話說，懲處是手段，教化才是目的；

③誰都會犯錯誤，但不是誰都會改正錯誤，受懲處沒關系，要緊的是改正錯誤，關鍵不是懲處，關鍵是接受教訓，改正錯誤。

老師暑假實習總結2

人生總有很多的第一次，而初為人師，對于師范生的我而言卻是件極具挑戰(zhàn)、頗具誘惑的事情。我懷著興奮的心情和學校，起先了為期一個星期的教化實習，實習期間的點點滴滴、酸甜苦辣，讓我體驗到太陽底下最光榮事業(yè)的崇高和艱辛。

我很快樂我有了這么一次實習的機會，這是我夢寐以求實現(xiàn)幻想的機會，在我實現(xiàn)幻想后，我感覺真的是不虛此行，我學到了許多東西。不僅僅是我叫學生，我從學生身上也找到了當年的我的影子，我也跟他們學到了許多東西，這是我收獲很大的地方。

老師是人類靈魂的工程師——在我很小的時候就對老師這份職業(yè)很崇拜。不只是我，就連我家里的長輩們都認為我長大了肯定會選擇做一名人民老師。因為小時候的我特別內向，言語不多，包括在面對家里人的時候也不例外。他們都覺得我這樣的性格只適合老師職業(yè)?，F(xiàn)在看來這個理由好像有些牽強，但能夠帶上課本，走上講臺的確是我從小的幻想。

不過有句話說得好“安排總比不上改變快”，由于種種緣由，我沒有報考師范學校。原以為這一生我與那三尺講臺無緣了，卻不料在本次假期里，我收到了一份最好的新年禮物：我有一個表妹，和我同齡，從幼兒園到初中我們倆都在同一個學堂上學，中考時由于各自的選擇不同，我上了中學，她上了師范讀五年制大專。細致算算現(xiàn)在的她只有半年就該畢業(yè)了，也到了她們實習的時候了。她的實習地定在我縣的其次中學。別看我倆現(xiàn)在已經(jīng)不能常常在一起了，那只是因為時空的不允許而已，但我倆的感情可好著呢。她初去實習時，我跟著她去了，作為旁聽，聽她講課。去了幾次，看著那三尺講臺，那個我夢寐的地方。我的心起先蠢蠢欲動了，有種躍躍欲試的感覺。就是這種沖動給了我充分的志氣和動力。和校方說了，他們同意讓我試試。獲得這份承諾，我很意外，但更多的卻是興奮。

從初中起先，我就有記日記的習慣，這種習慣持續(xù)到了今日，很自然地我也把那幾天的經(jīng)驗寫進了我的日記本。

陽光明媚，的確是一個別出心裁的日子。曾記得我中學時的班主任對我說過：“即使是你已經(jīng)對書本達到了倒背如流的程度，但是出于對老師職業(yè)的最至少的敬重和對學生的負責，在上課前就必需備課?！边€記得當時我們還在就學的時候，一位來我校實習的學生就是由于對自己太過于自信，沒有備課，我的班主任在第一印象上就對他大打折扣：“我很觀賞你的自信，但是你做事首先缺乏了仔細的看法，這一點就不行取?！边@件事給我留下的印象很深。昨晚我備課了，現(xiàn)在備課本就夾在我?guī)У恼n本里。目的地就在前方，那也是我的幻想之地，原以為我已經(jīng)和他南轅北轍，越走越遠了，現(xiàn)在它確離我這么近，近在咫尺。心情很困難，有興奮，有激烈，還有一點點驚慌。甚至有點擔憂自己會臨陣退縮。上課鈴響了，整個校內一下子寧靜了下來，靜得仿佛只聽到了我的心跳聲。深呼吸后，我走進了教室，走上了講臺。：“起立！”：“老師好！”：“同學們好！請坐下！”這個流程喚起了我全部熟識的記憶。

今日我上的是一節(jié)語文課，課堂上最忌諱的是老師一個人的獨角戲，得想方法讓學生和老師互動起來，這樣才能調動學生的主動性和營造課堂的活躍氣氛。幸虧我是有備而來，不怕！昨晚我把課文細致地研讀過了，對文中的一些關鍵詞作了記號，還就文章提了一些問題。切入正題前，我先把問題寫在了黑板上，讓他們先閱讀課文，然后思索問題，最終我來提問。課堂的效果比我預料的要好得多，怎么說呢，現(xiàn)在的孩子和我們那時候筆，要機智，活潑許多。我以為當我提問時他們會感覺拘禁，放不開，卻不料他們回答問題很活躍。贊揚他們也不是在說我們不聰慧，而是那時候的我們要安分，醇厚些?？赡苁菚r代和文化的背景不同而造成的吧。所幸的是我們之間并沒有溝通障礙。一堂課45分鐘，在激烈的探討聲中結束。外面的陽光依舊普照，我的心情也很愉悅。我不是圣人，不能做到不以物喜，不以己悲。犯事有因才有果，好心情都源于今日的一堂課。

氣候說變就變，連一點反應的時間都不給我。不過沒關系了，烏云可以遮住陽光，卻遮不住我的好心情。有了昨天的一個好的起先，今日就沒那么怯場了。只是換了一個角色——從昨天的語文老師變成了今日的數(shù)學老師。還好，從小我就喜愛數(shù)學，因為它是靠理解，而不是用死記硬背的，尤其是當用自己想出來的方法解決一個數(shù)學問題時，那是一種喜悅，是一種成功后的喜悅。課堂上都挺正常的，沒有什么特殊事務發(fā)生。倒是下課后，正值我整理書本打算離開時，一個學生擋住了我。哦！原來是答疑的。這下我可真的有些驚慌了。不是擔憂我做不出那道題，而是怕我所用的解題方法不能被那個答疑的學生接受。他們的只是到目前為止駕馭到哪個程度了，我也不甚了解。他們是駕馭了只設一個未知數(shù)來解決問題的方法了呢。還是已經(jīng)觸及到設兩個未知數(shù)或是更多的未知數(shù)來求解的指示了呢？這個細微環(huán)節(jié)我可沒有遺漏。問了他，了解狀況后，我用了他所熟識的方法給他做了一個簡潔的講解。我猜當時的他確定很納悶，怎么老師還問我學到哪兒了，莫非她不知道嗎？這不是很驚奇嗎？不過出于禮貌他沒有對我說出他心里的懷疑而已。習題并不難，理解后的他笑了，興奮地說了聲：“感謝老師！”然后轉過身離開了?？粗x開的背影，我笑了，是一種輕松得毫無修飾的笑。

接下來的幾天，一切如常，只是多了一些熟識，少了一點生疏。站在講臺上的我更加的自如和大膽了。2月21日，由于某種緣由，是我上課的最終一天了。那是兩節(jié)作文課。想了想，我打算給他們上一堂別開生面的作文課。那還得感謝我的中學語文老師呢。因為這種上法是他教會我的，我還主持過。詳細步驟是這樣的：就是先用一節(jié)課寫作文，其次節(jié)課把作文交上去，然后由學生自薦或是舉薦代表上講臺隨機抽樣評講作文。接著就是學生和學生的互動環(huán)節(jié)了。假如代表帶動的好，整個課堂會很好玩。在這個時候老師就只是一個配角，只是在快下課的時候做一個總結。學生自己做主給自己的作文評講，這樣可以避開老師的觀點偏激或是片面，也可以讓學生從多個角度看到自己作文的缺點和優(yōu)點。最終留下五分鐘，把作文本再次發(fā)下去，只是要避開本人拿到自己的作文本，讓同學給自己寫評語。當然，最終的工作還得交給老師，老師將作文本收回，再做一次評價。課堂的氣氛和我預料的一樣，同學們都很主動，這種上法他們也覺得很簇新。就當是我離開前送他們的一份小小的禮物吧。假如他們喜愛這種上法，以后也可以建議他們的老師這樣上啊。只要他們喜愛就好。

我沒有和他們道別，是的，我不夠英勇。雖然只不過是短暫的一個星期，我卻已經(jīng)和他們建立了深厚的.友情，其實，對于他們我覺得我更像他們的摯友而不是老師。離別的場景我看得太多了，我怕我會忍不住掉眼淚。雖然我不是多愁善感的，可是我是有情感的。就讓我這么靜靜的來，又這么靜靜的走吧。

時間飛逝，一個星期就這么過了。倒也驚奇，以前坐在課堂里聽課，總覺得那45分鐘是一種煎熬，現(xiàn)在站在講臺上講課，倒覺得這45分鐘是一種享受了。我真的很喜愛老師這份職業(yè)，即使以后我再也沒有機會走上講臺了，這短暫的一個星期也會成為我人生中最美妙的記憶，我會將它始終珍藏，不會讓它隨著歲月的消逝而一并退色的。很感謝能有這次機會，讓我圓了一個我以為已經(jīng)不行能再實現(xiàn)的夢?；蛟S我很簡單得到滿意，覺得這樣就夠了。但是有時候我也會很貪心，現(xiàn)在的我在想下次回來可不行以再擁有這樣的一個禮拜呢？假如可以，那當然最好了，假如不行以，就當是我心中一個美妙愿望吧。

實習期間，在不斷的成長中，我們閱歷豐富了很多，教學技巧和班級管理理念成熟了很多。三個月的實習生活已經(jīng)結束了，回顧這段時間來的一切，我們在很多方面都是嶄新的，也使我們的教化實習工作圓滿結束。這次支教實習，在我們的人生經(jīng)驗中添加上了難以銘滅的啟示

老師暑假實習總結3

不知不覺已經(jīng)在大三的暑假里了，再過一年我們就要踏上工作崗位了。所以，這個暑假也是我們?yōu)橐荒旰蟮墓ぷ鞣e累閱歷的時候了。作為一名即將畢業(yè)的英語師范班的學生，在這個暑假最好的實習崗位當然還是老師。經(jīng)過多方的考慮和探討,最終我選擇了去一個英語輔導班當實習老師，跟著有閱歷的老師學習。

在即將上崗做實習老師時，我是躊躇滿志，滿懷著希望和向往盼望上課的一天，希望自己的實習道路精彩，漂亮?？墒抢显捳f的好“事與愿違”啊。這一個多月的實習生活，讓我真正的體會到了做老師不簡單，做一名好老師就更不簡單了。

首先,如何支配好自己的上課內容？

作為一名優(yōu)秀的老師，首要的任務就是把合適的學問用最有效的方法傳授給學生，并引導學生去發(fā)覺學習，探究學習。

在我經(jīng)過這短短的一個多月里，我通過實踐和詢問,最終略微摸索出了幾條自己小小的閱歷。

1、在支配上課內容時,應當嚴格的根據(jù)大綱和考慮學生的現(xiàn)有學問實力水平、內容不宜太簡潔也不宜太難。太易則回讓學生覺得學習是一件太簡潔的事情，也會讓學生在心理上產(chǎn)生一種老師也不過如此的想法，不利于老師和學生之間的良好關系的形成。但是假如學問太難，又回讓學生感到有無比的壓力，甚至產(chǎn)生厭學心情、所以在上課內容的支配上還是要考慮到多方因素的。

2、在上課內容的組織和編排上，還是要考慮到學問的趣味和乏味性在里面，甚至還要順應時代的發(fā)展。我們現(xiàn)代社會是一個高速發(fā)展的時代，老師在上課時，也要充分考慮到時代的因素，對課堂和學問做出適當?shù)淖兏?/p>

其次,是老師如何指導學生學習？

在這個告知發(fā)展的時代,作為老師，不是把學問“填鴨式”地輸送給學生，而是指導學生如何搞好學習，并把學問轉化為實力。在學問的海洋中，老師如燈塔如舵手，引導學生如何“揚波擊水”，只有這樣，學生畢業(yè)后才能適應激烈競爭的時代。以下是我在前人的基礎上,經(jīng)過自己的實踐,得到的一些方法。

一、用歡樂方法把學習的歡樂傳授給學生

學問是人類的精神財寶。讀書學習是一種美妙的精神享受。身為老師，在傳授學問的同時，要把這種學習帶來的歡樂和享受傳遞給學生、特殊是學習成果不佳的學生，往往把學習當成一種很無奈、很勞累、很苦痛的事情,所以對于學習不好的學生我們作為一名老師就更應當去幫助他們，用歡樂的方法把學習的歡樂傳授給學生。所以作為老師要精通教材，對書本學問進行深加工，變更傳統(tǒng)的教學方法，借助形象好玩的教具，傾注于感情，聲情并茂、敏捷多樣地進行授課，使教書成為好玩的事情。然后把這種樂趣傳遞給學生，使學生產(chǎn)生新奇心，激發(fā)學生的學習愛好，在學學問的同時，體驗到學習的樂趣，學生就會越學越想學，越學越愛學。

二、在適當?shù)臅r候給學生適當?shù)馁潛P

贊揚是“老師”的“老師”。當活動的結果得到確定時,人會愛好更濃、干勁更足,從而越干越好，走上“干得好──得到確定──干得更好”的良性循環(huán)軌道。相反，因為活動而受到責罵或貶低時，則會使人心懊喪，興趣索然，步入“越干越差、越干越不想干”的惡性循環(huán)。老師對于學生在學習中取得的進步和成果要賜予確定和剛好表揚，使學生產(chǎn)生榮譽感。對于落后的學生，老師更要細心挖掘其優(yōu)點，發(fā)揮其特長，常常給以激勵；對于取得的點滴進