小學班級工作總結(jié)

小學班級工作總結(jié)本學期，擔當五年級班主任工作，我傾注了自己的所有的精力和愛心，一學期下來，班上在都各方面工作都還能夠，班級營運管理得有條不紊，特別是在班風和學生道德各方面更是有了很大的收獲，詳細做法以下：一、創(chuàng)立和睦、踴躍向上的班風一個班級的班風怎樣，直接影響著這個班級的各方面工作，影響著學生的品行形成。我深知班風的獨到性，因此這學期以來，我就教育學生要愛學校，愛班級。特別是在學校裝飾以后，我常常呼吁班級同學撿拾地面上的垃圾。在單一的工作生活中，我時刻注意培養(yǎng)小學生的警備集體榮譽感，每當班級在學習上所獲得了好成績，我就鼓舞他們，夸獎他們，和他們一同慶祝。當班級出現(xiàn)問題，學生犯了錯誤，我就和他們一同判斷原由，找不足，一同加油，爭取下次追上來。在現(xiàn)階段這樣的氣氛中，學生們認可感有了特別激烈的集體榮譽感，班級整體民風踴躍向上，充滿了活力。二、培養(yǎng)學生優(yōu)異的行為習慣我向來以為，小學時期，是培養(yǎng)學生優(yōu)異的行為習慣的最為重要的階段，收獲一個優(yōu)異的行為習慣真的能夠受用平生。在平時的工作生活中曾，我特別著重學生道德方面的教育。我同意學生疏心，但我要修業(yè)生有了錯誤必定要主動認可并認可加以更正。我對學生的行為習慣、文明禮貌、意識形態(tài)品行等方面逐漸浸透，用自己的行為給他們建立楷模，關(guān)于我們班學員來說，我感覺他們在思想道德、行為習慣方這方面是特別優(yōu)異的。三、用愛搭建我與學生間的橋梁1、愛就是認識。初建新班，認識學生從認識學生家庭開始。父親母親的年紀、職業(yè)、家庭地址、生活狀況，做到如數(shù)家珍。接著就要認識媽媽的興趣、喜好、特色，他們有什么缺點，需不需要照料;認識孩子的學前教育狀況，以便因材施教。2、愛就是關(guān)心。春天是傳得病的高發(fā)期，孩子感冒的比許多，每日我都要數(shù)次問起學生的身體狀況。每日吃過中飯，我老是親身喂藥給患病的孩子們吃。夜晚，還要給發(fā)高燒的打來孩子家長打電話咨詢孩子的狀況。班里有一個家長被燙傷，一個起水痘，都在家歇息近一個月才上學，來了以后跟不上培訓課程，我午睡和下午大課間時間為他們補課，讓他們提早補上課程。3、愛就是尊敬。尊敬、理解、相信學生是除去教育盲點的基礎(chǔ)。尊敬學生要學員尊敬學生的人品，只有這樣，學生才能與教師減小減縮心理距離，學生才會對教師便產(chǎn)生依靠感。在平時的工作中，我與學生像友人般相處，碰到事情都與他們商議，與他們講道理，請他們幫我做做做丑事我會說感謝，當我要否則了事情會向他們致歉。在長遠的這類共事中，孩子們喜愛我，愿意和我說內(nèi)心話，有了案子會勇敢發(fā)布自己的見解，做事有主見，我感覺這是交流的基礎(chǔ)，也是我成功教育的最大其原由。4、愛就是責任。教員的責任不單在于教授學生知識，更在于指引他們學會生活和生計的基本技術(shù)，及做人的基本行為準則。剛?cè)雽W的學生，不知天高地厚，只會為所欲為地玩鬧。我先用各樣兒歌進行慣例的教育，不單使他們認識了一平時規(guī)，并且，對他們也有提示的示范作用。并且不失機機地抓住全部能夠利用的機遇進行慣例教育，如：班會上、晨會上，我讓他們時刻有慣例意識。但這是遠遠不夠的，他們的履行力不強，還需要時刻不放松地"看"。做操時，我先站到隊伍前面，站在那邊，而后跟他們一同做操并目視他們動作，還要不時地提示，某某站齊整點，某某手挺直點。這樣的話不知說了多少。就這樣，逐漸地做操時，我不再用不時地去看著了，隊伍也站得整齊整齊了。此刻，我不在的時候，班級衛(wèi)生打掃得象模象樣，其他老師都很敬羨。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在行進，學生的特色微風險問題也在發(fā)生著不停的暴發(fā)變化。作為有責任感的教育者，應一定以高度