部編版《道德與法治》七年級下冊52《在品味情感中成長》公開課課件

在品味情感中成長在品味情感中成長1體味生活中的美好情感學(xué)會通過合理的方式獲得美好的情感能以實(shí)際的行動創(chuàng)造美好的情感體驗(yàn)，傳遞生命的正能量010203學(xué)習(xí)目標(biāo)體味生活中的美好情感學(xué)會通過合理的方式獲得美好的情感能以實(shí)際201體味美好情感PLEASEENTERCHAPTERTITLEHERE01體味美好情感PLEASEENTERCHAPTERT3情感YOUTH回憶說一說初中學(xué)習(xí)生活已一個(gè)多學(xué)期了，說一說，這一年多時(shí)間里你有哪些情感是美好的？情感YOUTH回憶說一說初中學(xué)習(xí)生活已一個(gè)多學(xué)期了，說一說，4部編版《道德與法治》七年級下冊52《在品味情感中成長》公開課課件5這些美好的事物對我們有什么影響影響生活中美好的事物，讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們的生活、對人生的美好情感。這些情感表達(dá)著我們的愿望，促進(jìn)我們的精神發(fā)展。這些美好的事物對我們有什么影響影響生活中美好的事物，讓我們身6情境一：東東喜歡看偵探小說，常一看就是一夜。有時(shí)，他根據(jù)故事情節(jié)就能夠準(zhǔn)確“破案”。他覺得在讀偵探小說的過程中有一種快樂的體驗(yàn)。情境二：七年級（四）班的亮亮參加學(xué)校一年一度的以“成長”為主題的青春儀式。在“向青春獻(xiàn)禮”環(huán)節(jié)，亮亮邀請父母一起分享了他成長中難忘的故事。說到動情之處，亮亮情不自禁地與父母相擁而泣。情境三：開朗活潑的麗麗特別喜歡交朋友，經(jīng)常積極地和同學(xué)們一起參加活動、一起玩耍。她覺得在朋友面前可以和放松、很快樂。探究與分享：三個(gè)情境中，美好情感獲得的途徑是什么？閱讀參加有意義的活動與人交往情境一：東東喜歡看偵探小說，常一看就是一夜。有時(shí)，他根據(jù)故事7網(wǎng)絡(luò)沉迷獲得快樂欺凌他人獲得快樂感情上“強(qiáng)扭的瓜不甜”所以我們需要創(chuàng)造正面的情感體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)沉迷獲得快樂欺凌他人獲得快樂感情上“強(qiáng)扭的瓜不甜”所以我8創(chuàng)造正面的情感體驗(yàn)1完成一項(xiàng)自己喜歡的活動3走進(jìn)博物館或大自然4欣賞藝術(shù)作品幫助他人2創(chuàng)造正面的情感體驗(yàn)1完成一項(xiàng)自己喜歡的活動3走進(jìn)博物館或大自9但是我們的生活總有一些負(fù)面情感但是我們的生活總有一些負(fù)面情感10我們負(fù)面的情感體驗(yàn)羞恥感焦慮感挫敗感我們負(fù)面的情感體驗(yàn)羞恥感焦慮感挫敗感11

東東代表班級參加年級辯論會，發(fā)揮失常，感到心里很不舒服。他決心擴(kuò)展自己的閱讀范圍，加強(qiáng)辯論技能的學(xué)習(xí)，希望在下一次辯論會中為班級取得好成績。問題挫敗感東東為什么心里不舒服？這是一種什么感受？這種感受有什么意義？東東代表班級參加年級辯論會，發(fā)揮失常，感到心里很不12負(fù)面情感的意義01豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈。02學(xué)會承受一些負(fù)面感受，善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L的助力，也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗(yàn)，不斷成長。負(fù)面情感的意義01豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加13傳遞情感正能量02PLEASEENTERCHAPTERTITLEHERE傳遞情感正能量02PLEASEENTERCHAPTER14小明學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，但在班里總是以同學(xué)的生理特點(diǎn)來起綽號為樂，逐漸他的同學(xué)都不愿意和他玩了。他感到很郁悶，把煩惱說給媽媽聽。媽媽告訴他：“如果有同學(xué)拿你長得胖取綽號取樂，你會有什么感受？”小明想想，知道自己怎么做了。第二天，小明向那些同學(xué)道歉，開始關(guān)心、幫助同學(xué)，利用自己學(xué)習(xí)好的優(yōu)勢幫助學(xué)習(xí)困難的同學(xué)。有困難的同學(xué)看到小明的變化后，在他遇到困難的時(shí)候也會幫助小明，小明因此變得很樂觀。案例是怎樣傳遞情感正能量的？用自己的熱情和行動。表達(dá)、回應(yīng)，需要共鳴小明學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，但在班里總是以同學(xué)的生理特點(diǎn)來15左邊圖片說明了什么？學(xué)會關(guān)愛他人在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。左邊圖片說明了什么？學(xué)會關(guān)愛他人在與他人的情感交流中，我們可

大軍和邈邈是要好的朋友，下面是大軍的一篇日記。今天，邈邈過生日，我終于把精心準(zhǔn)備的禮物交到他的手里。雖然之前我暗示過他，讓他做好心理準(zhǔn)備，接受一個(gè)大大的驚喜，但他收到禮物時(shí)還是感動不已。我送給邈邈的是一本他自己寫作的小文集。邈邈平日里喜歡課外閱讀和寫作。得知他要過生日了，我在電腦上用圖片給他的文章設(shè)計(jì)背景，進(jìn)行編排，還精心設(shè)計(jì)了封面，打印裝訂，最后還真成了本像樣兒的小書！生日禮物分享探究大軍和邈邈是要好的朋友，下面是大軍的一篇日記。生日禮17

邈邈接過這本書時(shí)激動得手都顫抖了，說這是迄今為止他收到的最有意義的禮物，會珍藏一輩子，等大家都老了再拿出來讀。聽邈邈這么一說，我有一種說不出的感動，好像這不僅是我送給邈邈的禮物，也是我送給自己的禮物。對，這是“我們”的禮物！大軍送給邈邈的僅僅是一本小書嗎？為什么大軍會認(rèn)為這本小書是“我們”的禮物，談?wù)勀愕睦斫?。在生活中不斷?chuàng)造美好的情感體驗(yàn)、傳遞情感，使我們的生命更有力量，周圍的世界也因?yàn)槲覀兊姆e極情感多一份美好。邈邈接過這本書時(shí)激動得手都顫抖了，說這是迄今為18如何傳遞情感正能量123用自己的熱情和行動來影響環(huán)境我們的情感需要表達(dá)、回應(yīng)，需要共鳴不斷創(chuàng)造美好的情感體驗(yàn)、傳遞情感。如何傳遞情感正能量123用自己的熱情和行動來影響環(huán)境我們的情19體味美好情感傳遞情感正能量在品味情感中成長本課小結(jié)5.2美好的情感的作用獲得美好情感的方式正確認(rèn)識負(fù)面的情感體驗(yàn)用自己熱情和行動影響環(huán)境與他人的情感交流中，傳遞生命的正能量在生活中不斷創(chuàng)造美好的情感體驗(yàn)，使我們更有力量體味美好情感傳遞情感正能量在品味情感本課小結(jié)5.2美好的情感在品味情感中成長在品味情感中成長薩克斯名曲《回家》聽了這首曲子你感受到了什么？導(dǎo)薩克斯名曲《回家》聽了這首曲子你感受到了什么？導(dǎo)情境分析

他經(jīng)常沉浸在科幻的世界中，慢慢地，自己也萌發(fā)了一些靈感，他試著寫出了自己的第一部科幻小說。他覺得在閱讀和寫作的過程中體驗(yàn)到了無比的快樂。

情境一：小明特別喜歡讀書，尤其是喜歡科幻類圖書，讀起書來經(jīng)常廢寢忘食。議情境分析他經(jīng)常沉浸在科幻的世界中，慢慢地，自己情境分析

情境二：叮鈴鈴，下課了。李華微笑著對小麗說：“我們一起去跳繩吧！”“好的，請稍等一下，我們先把下一節(jié)課的學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備好。”小麗笑著回答。“多謝你的提醒，謝謝你經(jīng)常提醒我，讓我養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。”李華高興地?cái)[好課本。兩人手拉手，來到操場，她們跳著，笑著，別提多高興了。美好的課間十分鐘，讓李華和小麗的友情更加深厚了。情境分析情境二：叮鈴鈴，下課了。李華微笑著對小小明、李華和小麗獲得了哪些美好的情感體驗(yàn)？上述美好的情感是如何實(shí)現(xiàn)的？生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對生活、對人生的美好情感。我們可以通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會活動等方式獲得美好的情感。展小明、李華和小麗獲得了哪些美好的情感體驗(yàn)？生活中美好案例分析

為了參加班長競選，張強(qiáng)作了精心的準(zhǔn)備，無論在學(xué)習(xí)方面還是日常活動方面都表現(xiàn)優(yōu)異。

他希望自己能競選成功，幫助同學(xué)和老師做些事情。但班級投票結(jié)束，張強(qiáng)以一票之差落選。他非常郁悶，覺得自己的努力白費(fèi)了。議案例分析為了參加班長競選，張強(qiáng)作了精心的準(zhǔn)備，落選班長后，張強(qiáng)有什么感受？你認(rèn)為他應(yīng)該就此消沉下去還是繼續(xù)努力？結(jié)合材料及問題（1），從正反兩方面說說負(fù)面的情感體驗(yàn)對我們的成長有何意義。生活中某些負(fù)面的情感體驗(yàn)，對于我們的成長也有意義。它可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈。思落選班長后，張強(qiáng)有什么感受？你認(rèn)為他應(yīng)該就此消沉下去還是

學(xué)會承受一些負(fù)面感受，善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L的助力，也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗(yàn)，不斷成長。結(jié)合材料及問題（1），從正反兩方面說說負(fù)面的情感體驗(yàn)對我們的成長有何意義。我們應(yīng)如何正確對待負(fù)面感受？展學(xué)會承受一些負(fù)面感受，善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L的助力，也張寶艷夫婦建立尋子網(wǎng)站張寶艷夫婦懷著怎樣的情感創(chuàng)辦了寶貝回家網(wǎng)站？張寶艷夫婦建立尋子網(wǎng)站張寶艷夫婦懷著怎樣的情感創(chuàng)辦了寶貝張寶艷夫婦建立尋子網(wǎng)站夫妻倆的行為對全國各地的愛心人士產(chǎn)生什么積極影響？他們共同為尋子家庭帶去了什么？在情感體驗(yàn)中，我們可以用自己的熱情和行動來影響環(huán)境。張寶艷夫婦建立尋子網(wǎng)站夫妻倆的行為對全國各地的愛心人士產(chǎn)我們的情感需要表達(dá)、回應(yīng)，需要共鳴。在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。我們在生活中不斷創(chuàng)造美好的情感體驗(yàn)，在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量，周圍的世界也因?yàn)槲覀兊姆e極情感多一份美好。我們的情感需要表達(dá)、回應(yīng)，需要共鳴。在與他人的體味美好情感傳遞情感正能量體驗(yàn)美好情感，促進(jìn)自身精神發(fā)展通過人際交往、與外部環(huán)境的積極互動，獲得美好情感要有主動影響環(huán)境的意識和意愿在品味情感中成長積極與人交往，傳遞美好情感，創(chuàng)造美好生活將負(fù)面體驗(yàn)轉(zhuǎn)化為成長的助力評體味美好情感傳遞情感正能量體驗(yàn)美好情感，促進(jìn)自身精神發(fā)展通過1.在下列各項(xiàng)中，我們能體味到美好情感的是（）①七（1）班的同學(xué)自發(fā)組織為家庭困難的單親學(xué)生捐款②神舟十一號載人飛船圓滿完成預(yù)定任務(wù)，成功返回地面③一老人摔倒在街頭，行人們視而不見，匆匆繞過④媽媽不辭辛勞，每天早起給小剛做飯A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④D隨堂練習(xí)檢1.在下列各項(xiàng)中，我們能體味到美好情感的是（）D隨堂

2.安安是一名在汶川地震中失去雙腿的孩子，2009年著名電影演員史可在慰問活動中遇到安安，她開始資助安安，多年來一直寄錢給安安，到了四川還多次看望安安，帶她一起吃飯、看話劇，鼓勵他要堅(jiān)強(qiáng)，安安從中體會到了濃濃的母愛，親切地喊史可為“干媽”。安安也及時(shí)走出了失去雙腿的悲痛，感受到了人間的溫暖，重拾生活的信心，以優(yōu)異成績考入了大學(xué)。這說明（）①情由心生，情感是在人的社會交往、互動中自然引發(fā)的②我們可以強(qiáng)迫他人給予我們美好的情感③生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對生活、對人生的美好情感④情感與我們的生活經(jīng)歷無關(guān)，情感與情緒沒有區(qū)別A.①③B.②④C.①④D.①②

A2.安安是一名在汶川地震中失去雙腿的孩子，2009年著名3.可以幫助我們獲得美好情感的方式是（）①閱讀經(jīng)典②與好友多交往③參與有意義的社會活動④封閉自己，獨(dú)斷專行A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④A3.可以幫助我們獲得美好情感的方式是（）A

4.羞恥感、焦慮感和挫敗感等會給我們帶來不舒服、不愉快的負(fù)面感受。體驗(yàn)負(fù)面的情感（）①對我們的成長有百害而無一利②對我們的成長也有意義③可以豐富我們的人生閱歷④可以使我們的生命變得更加飽滿充盈A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④B4.羞恥感、焦慮感和挫敗感等會給