羅小華職業(yè)生涯規(guī)劃PPT

規(guī)劃人生

成就未來大學生職業(yè)生涯規(guī)劃

數學與統(tǒng)計學院12數學教育2班羅小華自我評估職業(yè)定位實施策略環(huán)境評估確立目標評估與反饋目錄145632志不定，天下無可成之事預則立，不預則廢一、自我評估

1、霍蘭德職業(yè)性向測試報告

科研人員，教育行業(yè)相關，學校教育者

2、自我認知1.我的360°評估家人:尊老愛幼，聽話懂事，好勝心強，不虛榮，但是有時候缺乏自信老師:學習認真努力，做事認真負責，勤勤懇懇，但有時做事不夠果斷朋友:心地善良，穩(wěn)重，富有責任感和獨立思考能力，樂于助人，但是做事有時拖拉自己：樂觀開朗，做事認真，有責任心。綜上所述：我是一個性格樂觀開朗，為人誠懇，樂于助人，做事認真負責，有責任心的人二、環(huán)境評估來自農村，父母是農民，家庭姊妹多，父母支持我做老師家庭學校社會職業(yè)本科院校，學校環(huán)境優(yōu)美，師資雄厚，教學設備齊全，學風良好

社會高速發(fā)展，日新月異，需要有知識、有技術的人才

大學的逐年擴招，師范生也越來越多，而很多地方教師已經趨于飽和狀態(tài)

家庭學校三、確立目標1、當一名優(yōu)秀的中小學教師2、當一名教育機構的培訓師四、職業(yè)定位1、運用職業(yè)生涯決策平衡表確定職業(yè)目標

職業(yè)目標——將來從事教育、教學工作職業(yè)發(fā)展策略——進入教育類型的組織職業(yè)發(fā)展路徑——走教育路線2、SWOT分析

內部環(huán)境因素

優(yōu)勢因素（S）

弱勢因素（W）

教育專業(yè)、良好的教學技能、各種相關的證書

?？飘厴I(yè)、經驗不足、缺乏競爭力

外部環(huán)境因素

機會因素（O）

威脅因素（T）

戶籍本地中小學招收大專教師、培訓機構招收大專畢業(yè)生

教師行業(yè)已趨于飽和狀態(tài)、社會對教師的要求提高，自身學歷不夠

分析

要想在教師隊伍中占有一席之地，還需加倍努力提升自己的能力

五、實施策略短期目標不斷完善自己的知識結構和技能，拿到與教師相關的各種證書，自考本科中期目標考取自考本科，當一名優(yōu)秀的中小學教師長期目標不斷進修，提升自我，當一名中小學的骨干教師或領導者1、目標2、計劃實施時間規(guī)劃任務完成情況學習計劃

大一通過英語A級、計算機一級、普通話等級考試已完成

大二拿到相關證書：C級心理健康教師證、普通話等級證；選修文科類課程（應用文寫作、大學語文、先秦哲學）已完成計算機二級證、自考本科考英語四級進行中大三通過英語四級考試，考取教師資格證爭取在實習期間當實習班主任

待完成2015—2020年繼續(xù)考取自考本科，當一名優(yōu)秀的中小學教師待完成2020年以后當一名中小學的骨干教師或領導者待完成現(xiàn)在主要任務：通過英語四級考試，計算機二級考試，爭取下學期實習的時候當實習班主任。六、評估與反饋1.評估時間：一般在每學年開始時進行規(guī)劃2.規(guī)劃調整原則:因時而動，隨機應變評估調整如果畢業(yè)后沒有及時找到自己專業(yè)對口或滿意的工作，就先找份工作安定下來，繼續(xù)自考，然后再專心找自己喜歡的工作如果自考不成功，那就放棄自考，轉而攻讀函授本科。結束語路在腳下，行在